2023年生物教师工作总结范文5篇.docx

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1、2023年生物教师工作总结范文5篇 回首过去，是为了更好地面对将来。每一次详细实践，都有成果与失误、阅历与教训，刚好总结就会刚好取得阅历教训，提高相识和工作技能。下面我给大家共享一些关于生物老师工作总结，供大家参考。 生物老师工作总结1 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课课程理念。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备

2、课： 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能。 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通。 充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课

3、堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映比过去喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都能在课堂上极积的表现。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改试卷： 试卷批改做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常得网络资源去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次试题都起到的效果。同

4、时对学生的试卷批改刚好、仔细，分析并记录学生的做题状况，将他们在考试过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、主动推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 六、成果与反思： 在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课不

5、听课，不思索，不回答问题;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。 由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快

6、，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善. 生物老师工作总结2 又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下： 一、教学思想方面： 本人思想进步，主动向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教化思想端正、关切、爱惜每一个学生，敬重每一个学生教书育人，具有良好的职业道德;仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教化教学水平，并能适应新时期教学工作的须要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，主动向各位老师

7、请教，学习他们的优点，克服自己的不足。 二、教学工作与学习方面： 这一年我担当的教学任务是初一(8)班至(10)班与初二(1)、(2)、(6)班的生物教学工作，每周课时12节，我仔细对待每节课，上好每节课。在课堂上的学生管理也很好，在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。 在教学上我的一贯作风是： 1、仔细备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、他们的须要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新学问可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生

8、后，刚好实行相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，

9、学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的学案为主，共16份，仔细批改的共16次。 总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我常常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事务，仔细钻研这些事务中与初中生物学学问有联系的学问，并引导学生驾驭这些学问，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。 3、为提高自己教学质量，为上好课，我主动参与备课组的主备试讲活动。 本学期我本人试讲了2次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的珍贵看法让我

10、更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 通过努力的工作，教学上也取得肯定的成果。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显着很刺眼的成果，但作为一名人民老师，我不遗余力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，到处以身作则。 生物老师工作总结3 为了使教学工作有安排，有组织，有步骤地开

11、展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对自我教学工作作出评价，期望能发扬优点，克服不足，评价检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中，如何在简便的气氛中让学生学好学问是我一向的探求方向。学生是主体。所以，在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。经过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给

12、学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自我的教学视野和思维。我在教学中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。 其次，教化心理学探讨证明：人的相识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动贴合学生的生理和心理成长规律，既扩高校生的学问视野，激发求知爱好，也增加他们学习生物学的进取性和主动性。经过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们发展自我的爱好和特长供应了机会，经过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中

13、的运用，更有助于学生的爱好、爱好升华为幻想和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 再次，教化心理学的探讨还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是经过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。所以，课堂上，我习惯经过媒体影片、实物视察、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈此刻学生面前，让学生学得更简便也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。 经

14、过两年的努力，我依据生物学科的.特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜爱我的课，所教班级的生物考试成果均能坚持前列。同时，教学过程中，我擅长评价阅历，撰写学术论文，和同行进行沟通，提高自我的专业学问，撰写的论文多次获奖。我进取地担当学校的生物公开课任务，进取参加市区沟通活动、培训课程，提升自我的教学本领。 最终，工作中我取得了必需的成果。但存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作

15、的不够，使他们学得不简便，提高也较慢，爱好和求知欲有待于增加。 生物老师工作总结4 20_年4月1011日，我有幸参与了山东省第一片区生物试验优质课评比活动，特别感谢学校给我这次学习的机会。作为一名青年老师，任何一次外出听课都是提升自己、反思自己的大好时机。此次活动在临沂九中实行，在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同模式”的省级生物教学优质课，以及多位教授的精彩点评，受益匪浅、感受颇多，现将自己一些感受和大家沟通一下。 作为一门实践性强的科学课程，生物课本上的很多学问往往须要从试验中来获得。细心打算课堂试验，是对每一名生物老师的基本要求。在这次听课过程中，我看到各位老师对试验实行了不

16、同的处理。 有的老师以演示试验的方式，使学生观看到试验的全过程; 有的老师以全班分组试验的方式，使学生亲自动手完成试验。 不同的试验形式往往与详细的试验内容有关。 但无论如何，试验的重要性已在每名老师的授课中体现出来。 通过试验，学生体验到了视察的重要性，只有在仔细视察的基础上，才有可能完成对试验现象的收集与解读。 而在试验前后老师出示的温馨提示或问题探讨中，学生或通过设计试验提高了独立思索与自主学习的实力，或通过对试验现象的视察初步得出试验结论，提高了分析问题解决问题的实力，从而真正从试验中获得了学问的丰富与实力的提高，体现了学问与实力、过程与方法的教学目标的达成。 讲课时，与会老师们的授课

17、方法各有千秋：有的教态亲切自然，富有感染力，有的教法严谨，注意科学性，还有的注意学法的指导，注意学生的反馈信息等等。让与会老师享受了一顿丰富的“精神大餐”。 每位老师在课堂上都运用了多媒体进行授课，为课堂教学模式创建了有力的条件，而且体现出不行替代的独特作用，并取得了较好的教学效果。给我印象较深的是烟台市牟平试验中学的邵录老师在讲细菌和真菌的分布时，用几段自己寒假录制的视频演示试验过程及结果。课堂内容被极大丰富且详细可感，学生的留意力被牢牢抓住，节约了课上时间，实现了原本一节课完不成的内容。 在我惊羡诸位老师精彩好玩的课堂时也引起了我对于自己教学的更多思索，加上教授的点评，让我更加清晰自己在以

18、后的教学中应当这样进行： 一、把握课程标准，提高课堂效率。尤其在现在一个课标，多本教材的状况下，肯定要研读课标，精确把握居处运用的教材的度。 二、坚持熬炼学生亲自动手操作，以获得第一手资料。变更学生过度信任课本，过度依靠老师的现状。 三、注意教学基本功的培育，使自己在课堂上能够更流畅的表达自己的思想，更和谐的和学生进行沟通。 四、注意细微环节，对学生的回答评价要恰当和多样。 五、对一些能应用直观教具的课堂，要充分应用，这样不仅培育了学生的爱好，也可以使课堂活泼化、直观化、实际化。 六、课堂上要综合运用多种教学策略方式。小组合作和活动不能只留于形式，要有老师的指导和重难点的突破。 当然，自己做的

19、还远远不够，但是我会根据专家的指导，通过自己的努力，不断反思自己的不足，提高自己的教化教学水平，扎扎实实上好每一节课。 生物老师工作总结5 短短三年，已经带过两届文科班了。第一届学生学业水平测试全部通过，这一届才参与完考试，等待结果中!文科班和理科班的教学不同，备课，作业要求，及上课的方式都不太一样。如何能更好的开展文科班的生物教学，是我始终在思索的问题。 一、我校文科班现状作为一个省示范中学 我学校还是以理科为主打，当然文科也是很强的，县里面的文科状元，文科前几名始终在本校。今年的全县文科前20名中，我校占了一大半。但是同理科班相比，文科班学生相对来说，有点良莠不齐。好学生特别优秀，但有一小

20、部分学生在学习上自主性不够。高一文理分班后，文科学生在心理上已经忽视理科科目。高二时候，文科班平均每周也只有一节生物课，学生更加不重视这门课程了。 二、我在文科班教学中的所见所思所感说实话 我的两届文科班课堂教学中，有一部分精力去维持纪律去了。文科班上理科科目，学生爱好不大，有一部分学生窃窃私语或者做其他事情了，听课的学生唯恐只有一半而已，课堂纪律不好。有些时候，我的声音沉没于学生的唧唧喳喳中了，怎能不生气。文科班一般不布置课余作业，因为没必要。一半的学生主动听课已经足够了，不须要额外增加他们负担。而有些自觉性不够好的学生，布置了最终也是抄袭了事。我经常感觉，在文科班上课好累，比理科班更消耗体

21、力和精力。 三、文科班教学策略首先，激发爱好。 俗话说：爱好是的老师!生物是一门和生活紧密联系的学科，生活中的种种生物现象都可以激起学生学习的爱好，所以，应当多与生活相联系，引起学生学习的爱好。 其次，有的放矢。文科班要求较低，所以，一些难度较大的问题，可以放弃。建议参考学业水平测试大纲备课上课。 再次，刚好复习反馈。一般每节课可以留一段时间让学生当场练习，刚好记忆。可在每节课课前复习回顾前一次课堂内容;也可以在每节课课余做一些小练习。 最终，多与班主任沟通。每个班里都会有一些“学业水平测试达标危急分子”，刚好与班主任沟通，早些留意。 只要有心，只要肯投入，文科也好，理科也罢，都可以吸引学生爱好，欢乐教学，欢乐学习! 生物老师工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页