2023年中职班会主题设计方案7篇.docx

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1、2023年中职班会主题设计方案7篇 在学习中，大家都常常接触主题班会吧?主题班会能充分发挥集体的才智和力气，让个人在集体活动中受教化、受熏陶，从而提高综合素养。主题班会须要打算哪些内容呢?下面是由我给大家带来的中职班会主题设计方案7篇，让我们一起来看看！ 中职班会主题设计方案篇1 教学目标： 1、进一步了解校内平安隐患。 2、巩固已知的平安学问，增加学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 3、进行预防灾难，预防突发事情的教化。 教学重点： 巩固已知的平安学问，增加学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 教学过程： 一、检查假期作业 通过学生口头汇报检查，多数同学能按时完成老师布置的社会实践任务，也有个

2、别同学虽然作业完成了，但实际效果不志向。 二、校内中存在的平安隐患。(请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。 2、学生饮食、就餐的平安隐患。 3、学生交通平安隐患。 4、校内隐性损害的隐患。 三、学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。 1、上下楼梯要留意什么? 不要因为赶时间而奔跑。 在人多的地方肯定要扶好栏杆。 整队下楼时要与同学保持肯定距离。 上下楼时不要将手放在兜里。 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 上下楼靠右行等。 2、集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当留意什么? 室外空气簇新，课间活动应当尽

3、量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。 活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证接着上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。 活动的方式要简便易行，如做做操等。 活动要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 四、学生饮食、就餐的平安留意事项。 不吃过期、腐烂食品。 有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。 禁止购买用竹签串起的食物(油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质)。 五、交通平安留意事项。 1、行人靠右走，过公路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 2、乘坐公交车留意事项： 车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩

4、序，不要拥挤。 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，谨防扒手。 留意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 六、其他校内平安的留意事项： 1、如何正确对待老师的指责，甚至误会? 敢于自我反省，仔细反思。假如真是老师误会，应当和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生冲突怎么办? 自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，肯定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室平安? 要留意教室的平安。上课离开本班教室肯定要

5、关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不可思议的。 4、当自己感到身体不适时，怎么办? 刚好告知班主任或任课老师，与家长取得联系。 5、你不相识的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎么办? 先让班主任与家人取得联系再视状况而定。 6、平安小常识 临危逃命的基本原则：保持冷静，趋利避害;学会自救，爱护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”-火警“110”-报警“120”-急救“122”-交通事故报警打电话时要说清

6、地点、相关状况、显著特征。 七、小结 生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们肯定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，做到警钟长鸣!同时提高学习成果，做一个合格毕业的小学生。 中职班会主题设计方案篇2 教学目的 1、 通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。 2、 让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我限制实力。 班会形式： 叙述、谈话、探讨、问答等形式。 教学过程 老师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学

7、习你们驾驭了许多丰富的学问，使自己能更好的适应社会生活。学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。今日我们班会的主题就是探讨怎样养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。 1、课前，我们该怎样做? 让学生探讨、发言。 (1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习： (2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。) A、 上课前老师刚要走进教室，只见教室内几位同学追逐打 闹，其他同学呼喊助威。 B、

8、上课铃响了，某同学还在校内内慢悠悠地走，而且常常迟到。 C、 上课前，小红把学习用品预备好，在仔细的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。 2、课堂上我们该怎样做? 学生探讨发言。 (1)上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，主动思索：回答问题要起立，声音嘹亮：要发言，先举手。 (2)上课坐姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一” (3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不

9、好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误) A、 课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 B、 课堂上，老师子在提问问题，甲同学主动举手发言，回答问题声音嘹亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特殊小。 C、 课堂上，甲同学仔细写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方须要改进? 3、课后，我们该怎样做? 学生探讨、发言 (1)先复习课堂上所学的学问，然后在做作业。 (2)按时、独立、仔细完成作业

10、、下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种状况) A、 张鹏同学边走路边看书，特别仔细：李清同学在边看书边吃饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作业。 B、 小明仔细独力完成作业，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得快乐极了。明天就要上学了，今晚拿急连忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。 4、考试时，我们该怎么做? 让学生探讨发言。细致审题，仔细答卷;自己做自己的，不看书，不窃窃私语，不东张西望。 5、小结 通过这一节课的学习，我

11、们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。 中职班会主题设计方案篇3 一、教学目标： 1、回顾暑假生活，品尝其中的各种味道，为新学期教学做铺垫。 2、回顾上学期的学习状况，表扬发挥的比较好的学生，明确只要踏实仔细，就能获得。 3、回顾课堂常规，实行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。 4、介绍本学期的教学内容，激发学习爱好。 二、教学重点、难点： 1、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习看法，从而下定决心仔细踏实上好本学期的每一次课。 2、实行课堂常规的强化训练，使学生养成良好的学习行

12、为习惯。 三、教学过程： （一）、说说暑假的味道。 1、师：大家在暑假里，确定过得特别开心、特别充溢吧？那你能将自己记忆中最深刻的一天或一段与大家一起共享吗？能够说说自己游玩的事情，能够说说自己在假日里的小插曲，也能够说说自己取得的收获。 2、小组内畅所欲言。 3、指名上台讲，老师稍作点评。 4、师：刚才同学们讲得特别精彩，看来暑期生活很丰富啊！ （二）、总结上一学年的学习状况 1、师：同学们，今日是开学的第一节课，我们暂且不讲课本上的东西，回顾一下我们上学年的学习状况！ 2、集体回顾。 3、请学生站起来回答，实行总结。 4、总结：平常上课用心听讲，踏实学习，信任在接下来的学习生活中你们能取得

13、新的成果， 中职班会主题设计方案篇4 教学目标： 1、充分相识文明礼仪的重要性。 2、养成在学习和生活中时刻留意与人问好、礼让等良好习惯。 3、将学到的文明礼仪告知家里人。 教学过程： 一、导入：说说自己在寒假中的收获。 二、强调文明礼仪的重要性 三、目前学校抓的几项文明礼仪。 1、着装整齐，见到长辈主动问好 2、在公共场所不大声喧哗、打闹 3、爱惜花草树木 4、上下楼梯靠右走，不说污言秽语 四、说说你的发觉 1、学生探讨，说一说身边的不文明行为。 2、你认为哪些小挚友的文明礼仪值得你学习? 3、集体归纳。 五、今后我们该怎么做? 1、严格要求，养成了良好的行为习惯 2、在老师和父母的引导下，

14、我们都懂得了这样一个道理，一个优秀的学生，首先应当学会做人。我们学校的每个学生，都能根据小学生日常行为规范及中小学生守则的要求规范自己的日常行为，留意在平常的言行之中，在点点滴滴的日常小事中学会做人。 六、总结 同学们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪班级规范学校文明”的深厚氛围。校内是美妙的，生活是多姿多彩的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校内。 中职班会主题设计方案篇5 教学目标： 1、了解校内平安隐患。 2、驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 3、进行预防灾难，预防突发事情的教化。 教学重点： 驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”

15、的意识。 教学过程： 一、校内中存在的平安隐患。(请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。 2、校内用电平安隐患。 3、学生交通平安隐患。 4、校内隐性损害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。 1、上下楼梯要留意什么? 不要因为赶时间而奔跑。 在人多的地方肯定要扶好栏杆。 整队下楼时要与同学保持肯定距离。 上下楼时不要将手放在兜里。 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当留意什么? 课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽搁上课。 活动

16、的强度要适当，不要做猛烈的活动。 活动的方式要简便易行，如做做操等。 要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 三、食品平安教化 1、不买不食变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。 2、不光顾流淌摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。 3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避开接触禽类。 4、常常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生;勤洗手，养成良好的卫生习惯。 5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通平安留意事项。 1、横过公路，要做到一停二看三通过。 2、行人靠右走，留

17、意视察来往车辆。 3、学生骑车时不载人载物。 4、12岁以下学生不骑车去学校。 5、恶劣天气下不骑车。 6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。 7、乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。 五、防溺水平安教化 1、如何防溺水? 游泳，抒大青少年宠爱的体育熬炼项目之一。然而，不做好打算、缺少平安防范意识，遇到意外时惊慌、不能镇静自救，极易发生溺水伤亡事故。 为了确保游泳平安，防止溺水事故的发生，必需做到以下几点： (1)不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危急且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，

18、水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况要了解清晰。 (2)必需要有组织并在老师或熟识水性的人的带领下去游泳。以便相互照看。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安爱护。 (3)要清晰自己的身体健康状况，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打算，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。 (4)对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。 (5)、在

19、游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。 (6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊惶，可用力蹬腿或做跳动动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 (7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不待时，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要马上清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。复原溺水者呼吸是急救成败的关键，应马上进行人工呼吸，可实行口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应快速送

20、往医院救治。 2、遭受溺水你该如何自救 暑假期间，很多同学都喜爱结伴出游，特殊是因为天热，大家都情愿到水边玩耍、游泳，往往这时，就很简单发生危急的状况。暑假期间，学生溺水事务就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在相互救助时没有驾驭科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，假如一旦遇到溺水者，我们在营救时应当怎么办呢? 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。 当发觉有人

21、落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将非常危急。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。假如当时状况非常紧急，而救助者又具备肯定的救援技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避开被落水者抓住。 综上所述，溺水是特别危急是，在日常生活中要提高平安意识，平安第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中留意各种游水、戏水事项，提高平安防范意识，学会在遭受溺水懂得如何自救和他人遭受溺水时如何抢救，溺水事务还是可以防止的。 六、留意防雷电地震。 1、在雷雨天气时，尽可能留在室内，并关好门窗。若在户外，可就

22、近寻求避雷场所，如山洞、成片的房屋等处，但不宜进入棚屋、岗亭等无防雷设施的低矮建筑物，也不宜躲在大树下。 2、严禁在校内上网和用手机。若回家或在其他地方运用手机时要留意，假如遇到雷雨天气肯定要留意停打手机。雷雨天时不要上网，不要运用调制解调器，把电脑的电源插座拔掉，尽量不要接、和拔打手机和电话。 七、其他校内平安的留意事项： 1、如何加强教室平安? 要留意教室的平安。上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不要带危急品进教室。 2、为什么不能提前到校? 校门没开，一些学生在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。 3、当自己感到身体不适时，怎么

23、办? 刚好告知班主任或任课老师，与家长取得联系。 4、你不相识的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎么办? 先让班主任与家人取得联系再视状况而定。 八、平安小常识 临危逃命的基本原则： 保持冷静，趋利避害;学会自救，爱护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救： “119”火警“110”报警 “120”急救“122”交通事故报警 打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 九、小结 同学们，生命是珍贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把平安意识化为行动，让危急远离我们的生活，有平安健康才有华蜜幻想!让我们行动起来吧，形成“平安”的深厚意识。要时刻有平安意识，努力提高自我防范实力，警钟常鸣，永记

24、心间! 最终，希望同学们自觉遵守学校平安规定，每日开快乐心上学来，平平安安回家去。祝福同学们学习进步、身体健康。 中职班会主题设计方案篇6 一、教学目标 学问技能目标： 感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、仿照、探究、合作”等方式，让学生参加音乐学习中来，加深对唱曲情感的理解 情感看法价值观目标： 深化领悟歌曲情感，培育音乐爱好，提高音乐审美实力 二、教学重点、难点 教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领悟歌曲情感，提升音乐审美实力 三、教法、学法 教法：（遵循教为主导，学为主体的教化原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，

25、充分发挥学生的主观能动性。） 讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。 示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。 多媒体协助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。 （还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排哈） 学法：（学生是学习的主体，注意方法的选择让学生主动参加音乐教学）探讨沟通法：让学生在探讨的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。 尝试法：指导学生自学，使不同层次的学生的思维实力和实践创建实力都得到提高。 四、板书设计 五、教学过程 本节课为多媒体教学课，所采纳的的教具有： 钢琴、多媒体协助教学设备等 导入（5分钟） 一般采纳情景的方式导入（

26、观赏形式的课程多采纳创设情景的方式导入）也可以采纳复习上节所学的方式导入 自己编入一段课程导入词（依据课程） 新课（20分钟） 比如： 1、讲解歌曲时代背景 2、讲解歌曲作者 3、学生初次倾听体会歌曲情感 4、学生再次倾听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线 （小组合作方式进行） 5、学生再次倾听歌曲带着对唱曲情感的理解再次深化倾听歌曲、体会作者所要表达的情感 （假如是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动主动参加新课教学） 比如： 1、倾听歌曲 2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方 3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上） 4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组探讨

27、歌曲情感找同学示范唱抽唱 5、互动环节划出2 3 4拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下 课堂小结（5分钟） 自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等确定下学生 课后作业： 同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚挚友，下去倾听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感。 六、教学反思 在教案中体现自己的教学设计理念： 本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参加、老师协助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深化了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视完全的创作过程，重视全体学生的共同参加性是本节课的宗旨。

28、 中职班会主题设计方案篇7 一、教学目的： 通过本次教学，使学生懂得同学之间如何相处，培育学生人际交往的实力。 二、教学过程： （一）谈话导入：孩子们，让生活失去色调的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵恒久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理健康教化课，来探讨探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。 先来看情境表演： （二）情境表演 1、跳皮筋 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英忽然火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢

29、！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。 师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，讪笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应当怎样解决呢？ 生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气。（生充分说） 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要讪笑同学的缺点。要学会敬重别人，不羞辱他人，这是我们每个人做人的原则。 接下来请大家接着看情境表演上课铃响了。 2、上课铃响了： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫

30、一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，接着发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说） 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢！ 师小结：是，我们应当有宽容之心。同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心宽恕他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当宽恕他，更何况，常生气对身心

31、健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐。 下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是： 1、师读、 2、生齐读、 3、男女生读 同学之间学会友好，不讪笑缺点。学会敬重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列状况，你又该怎样做？信任你会正确处理。 （三）说句心里话 （1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 （2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 （3）选班长时，你的好挚友当选，你却落选了。 生：遇到这种状况我会这样做：生：遇到这种状况

32、我会这样做： 师小结：是呀！同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐！奉献着，信任你也会欢乐着！ 下面，请看（师读）信任你们肯定能做到。 来，一起读：同学之间：学会关爱热忱大方学会爱护细致入微学会调整消退嫉妒学会激励相互进步 过渡：接下来，老师还给大家带来了校内短剧糖葫芦的故事，边看边想，你有什么感受？ （放视频） （四）校内短剧： 视频：糖葫芦的故事 探讨：看到上面内容此时此刻你想到什么？ 生充分说：（不要仰慕虚荣） 师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示） 面对一般不盲目攀比面对平凡不仰慕虚荣

33、面对困难坚毅应对面对挫折坚韧拼搏 （五）出示小学生的心理健康标准 小学生的心理健康标准 （1）具有良好的相识自己，接纳自己的心态意识； （2）能调整、限制自己的心情、使之保持愉悦、安静； （3）能承受挫折； （4）能较正确地相识四周的环境，适应环境和改造环境； （5）人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人的精神； （6）具有健康的生活方式与生活习惯； （7）思维发展正常，并能激发创建力； （8）有主动的人生看法。道德观、价值和良好的行为规范。 （六）总结 师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的挚友，相知、相伴。请观赏歌曲恒久是挚友。 （七）观赏歌曲恒久是挚友 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页