2023年教师心理培训进修领会.docx

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1、2023年教师心理培训进修领会时间：2023-09-24 教师心理培训进修领会。 对于某件事我们产生了新的看法时，我们可以用笔纸进行简单的记录。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字，有没有可以参考的心得体会范文呢？下面是小编为大家整理的“教师心理培训进修领会”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。 “知足”是鼓励, 实现欲望的知足，并不都在于结不雅，更在于赓续向上攀登的过程。当某个学生想成为班干部时，这是好现象，解释这个学生有长进心，并且有竞争意识，教师要赓续予以鼓励；当某个学生要要改变一个坏习惯时，教师应赓续督促，使之尽快的改变。这些都邑成钪咖生心灵的养分和力量的源泉。 “知足”是

2、引导，欲望有时并不克不及很快获得实现，这时知足就是等待，就须要引导。有个队员是外来务工者的孩子，刚到北京上学时，他总认为和同窗们有距离，特别欲望能有一位本地的贴心同伙。我懂得到他的孤单后，专门与他的班主任进行沟通，特意安排一名性格开朗，品学兼优的本地生和他结成了互帮对子。在进修和生活中对他关怀赞助，莲 山 课件 使他很快融入了新的肌体之中，与同窗们结下了深挚的友情，让他的心坎有了无比温馨的感触感染。 “知足”人的一种心理状况，产生于某种欲望获得实现之后。有的“知足”是对孩子成长极为晦气的。如：“张口饭来，伸手衣来”，要什么给什么的封种知足，其结不雅使孩子变得娇气、率性，难以束缚本身；在进修上不

3、思朝长进步，一旦碰到挫折，就打退堂鼓，缺乏克服艰苦的勇气和毅力。作为一名少先队指导员该若何懂得“知足”？又若何去“知足”孩子的欲望呢？ 作为教师要做到凡事想着学生，心里装着学生，经常倾听学生的心声，存眷孩子们的成长，知足孩子们的俘当需求。接洽孩子们的生晃实际进行工作，比如：他们要获得合理的歇息时光，那是他们的心篮孟耋；他们不肯受人欺负，那会使他们没有安然感；他们等待被师长教师计眷、表扬，那是他们有自我表示的欲望等等。 然而，教导不是一朝一夕见成效的，他须要我们不懈地尽力，赓续地进修。对学生实施恰倒好处的心理教导与指导，使每个学生都能健康快活的成长。 “知足”是唤醒，许是因传统的师生关系，使一些

4、孩子有欲望不敢表达; 或是因为内向的心理特点、儿童认知的特点，有的欲望却非真正源自心坎。面对前者，我们应当反思本身的立场和办法，尽力建立调和的人际关系。面对后者，我们则应尽力剔除各类干扰身分，让孩子早日拥有本身真实的欲望和急切的欲望。如不雅孩子心坎还处于混沌状况，作为教师还应当唤醒他们的欲望，因为欲望是他们成长的动力。 四天的心理培训停止了，我认为本身学到了很多宝贵的常识。在实际工作中经常会碰到的封样那样的问题，心理培训恰好为我们解决这些难题打开了一扇门，指清楚明了一条路。 起首,我学会应大年夜心坎世界解析孩子的行动。每个孩子都是鲜活的生命，在他们成长的不合阶段，父母、亲朋、家庭情况、四周世界

5、都深深的影响着个别发育。是以每个学生都有本身独特的心灵。很多时刻，我们作为成年人老是用成人的思维来对待孩子，尤其是对孩子的行动，只是纯真的用对与错或惯例来衡量，并且缺乏耐烦。教师是仁攀类“魂魄工程师”，我们的义务不纯真是教好书，更重要的是培养学生优胜的道德、品德和优胜的心理本质。 “知足”是赐与，中国少年报曾经对孩子们的心愿展开查询拜访，有位队员说，他的心愿就是能和本身师长教师有一个拥抱。当少先队组织赞助他实现了这个心愿时，他冲动万分。为贫苦孩子捐一件衣服，向残疾孩子道一声问候，给落后孩子一个微笑，让疲惫的孩子玩一次游戏都是赐与，它不是一种情势，而是一次次心灵的交换，情感和能量的传递。这就要我

6、们走近每一个孩子，懂得他们的年纪特点和个性差别，懂得他们的生活际遇和心篮孟耋，让贴心的“赐与”“知足”孩子的心理。 www.F132.COm 童年的日子，有着各类各样、变更多端的欲望：穿漂亮的花衣服、买一大年夜堆玩具、交妄图中的同伙但所有这些，都不过乎马斯洛的“须要层次论”中所提到的那些：、心理须要，是小我生计的根本须要。、安然须要，包含心理上与物质上的安然保障。、社交须要，人是社会的一员，须要友情和群体的归属感，人际交往须要，彼此同情、合作和赞成。、尊敬须要，包含请求受到别人尊敬和本身具有内涵的自负心。、自我实现须要，即经由过程本身的尽力，实现本身对生活的期望，大年夜而对生活、进修、工作真正

7、认为一种由衷的知足。 那么知足”是什么呢？ F132.cOm更多精选心得体会阅读 教师培训进修心得领会 教授教化成就的进步,要以德育教导为前提。有抓好德育教导,才能顺利开展教导教授教化工作。在这一点上我做的很不到位。4如只重视常识的传授而忽视了思想教导。往后必定得改变我的教授教化不雅念。以便少走弯路。第三,在两位教师的示范课上,使我深深领会到上好一堂课的关键在于教师课前预备是否充分,教授教化办法是否可以或许吸引孩子们的眼球。可否调动学生的进修积极性。做为一名英语师长教师的我,更应当做好充分的课前预备,为孩子们创设优胜的教室教授教化氛围。第四,在教授教化治理上,需改进治理筹划。渗入渗出德育教导。

8、改变以前的治理筹划,经由过程媒体等现代化的设备,对孩子们进行方方面面的思想教导,并转化学困生,解决一些孩子们存在的实际问题。削减学困生。 总之, 本次培训使我受益匪浅,对我的教导教授教化工作而言,也算是一种推动吧！并且,又一次充分了我的教授教化思想,往后,我会加倍尽力的。 xx年11月1日2日我参加了县教导局组织的教师培训大年夜会。固然很累,然则我仍然听的很卖力。大年夜中学到了不少。在新课程下,新的教授教化研修结不雅,新的教授教化办法,新的教授教化治理办法以及若何解决教授教化治理中存在的问题，以及示范课上展示的一些优良的教授教化经验，都是值得我进修值得我沉思的。使我领会至深。想想我本身, 真有

9、种自愧不如的感触。 第一,我固然教授教化经验丰富,但不善于总结,不善于反思,不善于摸索研究。往后, 我会将一些好的教授教化经验加以积聚,并且记录下来。 以便运费 用于往后的教过程中。如许以来,一方面为教授教化质量的提 高奠定基本,别的,有 利于进步教授教化 成就, 第二, 教师礼节培训进修心得领会 教师礼节培训进修心得领会 我们的国度素有文明古国、“礼节之邦”的美称。教师是仁攀类魂魄的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要义务，承担着教书育人、为人师表的光彩职责。教师仪表是教师整体风仪之一，他们的音容笑容、举止文明、风格正派、常识广博、风度儒雅，衣着发式无形中都

10、成钪咖生和社会进修的榜样。教师是黉舍工作的主体，不仅是科学文化常识的传播者，并且是学生思想道德的教导者。师长教师在传播常识的同时，以本身的言行举止、礼节礼貌对学生进行着潜移默化的影响，大年夜而对学生的言行举止产生感化。是以，师长教师要十分留意本身给学生留下的印象，要使本身大年夜各方面成为一个优良的、学生可以或许仿效的榜样。 教师的着装应相符身份简洁、稳重。当今的社会在服装上的变更日新月异，人们大年夜服装上表示本身的个性，展示小我的独特，以不与世人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出机杼为特点，以世人注目为光彩这些社会的变更和成长，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师大年夜事教

11、书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不克不及独出机杼，不克不及奇装异服，应在简洁之中表现稳重，不克不及以前卫表现个性，不要过分声张。是以教师的着装潢腋荷琐侧面上表现出教师是否可以或许做到自律、自负，更重要的是教师时将近留意为人师表。 作为塑造仁攀类魂魄工程师的一名教师，要留意本身在各类场合的行动举止，做到大年夜方、得体、天然、不虚假。是以作为教师起重要重视形象礼节，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美不雅，则具有导向和潜移默化的长远影响。如不雅衣着不修容貌，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅不雅。女师长教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。因为我们是小学教师，面对

12、的是模仿才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成钪咖生模仿的对象，所以在重视外在的衣着打扮之外，更要重视内涵德性的修炼，做到天然适度，外在仪表与内涵本质相一致。 总之，大年夜事了教师职业，就意味着我们的符小我生航程将面对着一种人格上的挑衅。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格成长的新高度赓续攀登，以优胜的师德形象为学生建立一个榜样，为创建调和社会供献一份力量。 骨干教师培训进修领会 姜xx师长教师人不高且异常有聪明，他说：在平易近主的社会靠淄棘在蛮横的社会靠拳头，腐烂的社会靠权力。所以他开的第二教室是辩论课，辩论的目标是要保护学生对真谛寻求的勇气和才能，并且辩论很能锤炼一小我的心理本质

13、；辩论还让人学会倾听、精简、平易近主、合作等等。细心鲜攀来切实其实如斯。辩论须要的不仅仅是语气，更须要哲学上理论和政治不雅点，是以政治师长教师很合适当辩论课的师长教师。接着我们不雅摩了有他主持的一堂辩论课，辩题很有意思，孔子和乔布斯哪个更合适昔时夜黉舍长，现场氛围很激烈，让我认为唇枪舌剑的味道。姜xx师长教师最后的点拨起到画龙点睛的感化。如许的教室对学生很有赞助，我想如不雅今后我校也开设第二教室，我会毫不迟疑地推荐这种课。 经由过程四天的培训，认为收成不小，特别是听了高xx、张xx、朱xx和姜xx师长教师的课，真是听君一席书，胜读十年书。下面让我细心地回想一下当时的心得。 高师长教师给我们上了

14、教师教导行动与学生心理成长，她经由过程案例分析，告诉我们处理学生问题时起重要懂得他们的心坎世界，不然很可能会引起他们的反感，对于学生的情感必定要精确劝导。教师行动精确，才能绕揭捉生“亲其师，信其道”。这些话题引起我们学员的强烈同感，大年夜家纷纷揭橥了看法，提出了身边的一些案例，如一位既是家长的学员聊起：他儿子在上高二，黉舍里要开活动会，3000米这项目大年夜家都不肯意报名参加，班里同窗评论辩论一致推荐他儿子去参加，他儿子也大年夜来没有跑过。他儿子很好措辞，既然同窗都叫他去，他去试一试。他儿子其实对3000米心里很害怕，但又不好意思做逃兵。比赛时他儿子用一块红领巾把头包起来，跑了一段被黉舍书记看

15、到了，急速叫他停下，骂他如许做是玷辱了共青团，他儿子心里不服，就与书记顶了起来，书记叫家长到黉舍。过后他问儿子，为什么要拿块红领巾把头包起来，儿子说：“当时心里异常重要，怕被同窗看到，就大年夜身上随便找了一样器械，当时摸出的是红领巾，脑筋里大年夜没有想过要玷辱了共青团。” 这件事让我感悟到，我们作为师长教师必定耐下心来走进学生的心坎世界，只有懂得了他们，才能做出精确的断定，采取合理的办法来解决工作。不然，盲目地处理工作很难绕揭捉生心服口服。这个评论辩论加深我们对这个常识点的认同。既然师生关喷鼻魅这么重要，所以高师长教师跟我们一路商量引起师生关系重要的原因，大年夜教师角度看竽暌剐如下（1）教师本

16、身在教导不雅念上存在一些误区；（2）教师在心理健康教导常识方面有欠缺；（3）教师自身的心理健康存在问题。听了之后让我心里一亮，有些困惑就被点破了。 最让我难忘的是我们的班主任朱xx传授，六十多岁的人精力比我要好得多，并且记性特好，短短几天把我们班的同窗的名字都记住，亲和力特别强。听她讲本身以前的平生，认为她有今天的成就跟她怀有一颗执著的、仁慈的心分不开。她提示我们心理问题不等于品德问题，比如偷钱有些是心理原因造成的，我们大年夜多半会想当然是品德问题，如不雅没有搞懂原因就很难解决问题。很多国度都很看重德育教导，尤其是韩国。德育与家庭教导分不开，家庭教导要留意四个方面：（1）父母应当采取如何的教导

17、方法？（2）若何建立一种调和的亲子关系？（3）如何对待孩子的进修与成功？（4）若何培养孩子优胜的行动习惯？让我印象深刻的是，朱师长教师在教导本身儿子过程中的一个小插曲:上高中的儿子对异性有好感，借过诞辰请同窗来家里玩，他们夫妻把家让给他们，本身在严寒的外面晃荡，结不雅儿子过了一个异常高兴的诞辰，对异日后进修有很大年夜的赞助。反不雅本身还做不到如许，有时还会为保护家长的“庄严”无故责备孩子。朱师长教师有一颗宽容睿智的心，所以今天把她儿子培养得很优良，我要向她进修；她身上和蔼可亲和积极向上的人格魅力，我们更要发扬。 张xx师长教师给我们上了，针对的是高中政治教室教授教化中的一些思虑，这是我们最想要

18、体系进修的器械。他引融号绫乔走向思维的高度，教授教化是要丰富每一个生命的成长，所以上课毫不克不及心不在焉、照本宣科、了无生趣、言不由衷，师生要一路大年夜游大年夜学，一路去看一个风景，如论语所说的暮春者，春服既成，冠者五六人，孺子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。今朝师生之间重要对立的原因是，教导的功利性和政治学科的边沿化，根来源基本因是体系体例导致的，使教师沦为体系体例的对象，人在体系体例中被异化。师生是人生中重要相遇，所以本身上课寻求三个目标：（1）给学生一种欲望，这欲望有师长教师对学生和学生对本身留下的一种欲望；（2）给学生一份怀念；（3）给学生一种信念。他出色的分析，让我们醍醐灌顶，触动

19、很多。 花絮还有很多多少，不一一列举。愿本身站在这些巨人的肩膀上看得更高更远，欲望本身永保一颗进修的心。初中物理教师培训进修领会 两节课合营的亮点是：1、实验的立异。袁师长教师的杠杆冲破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大年夜胆用不在程度地位均衡的杠杆进行实验商量。也奇妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁师长教师的课插上了成功的同党。李红梅师长教师的实验也另辟门路，改进了原有实验，操作便利，且加强了趣味性、生活性、思虑性。2、让物理走进生活。两节课都大年夜生活中的物理开端，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁师长教师大年夜绕揭捉生设计拔木板上的铁钉开端，到后来生活中的杠杆，坦荡了学生的视野，加强了学

20、生的熟悉，更加强了学生进修积极性。李师长教师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到教室，使学生熟悉到科学用电的重要性。3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而教室是平易近主的、平等的，也是开放的。4、教师的说话魅力。听她们讲课是一种享受，说话言简意赅、音色优美、语速适中。 今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举办的初中物理教师培训会，受益匪浅，感触感染颇多。晃荡安排是：1、听税东中学李红梅师长教师主讲的电功；2、听税东中学张国英师长教师对该课的点评；3、由市教研员冯国武师长教师点评；4、不雅看竽暌股丰南三中袁桂莲师长教师获得省一等奖课杠杆的录像课。 听、看了两节课，给我很大年夜的佛撼。看

21、到物理教授教化成长之快，也看到教授教化不雅念的改变，还看到了本身的差距，是本身加强了紧急感。 村庄教师培训进修心得领会 如今的师长教师传授给我们的新办法是既要根据学生的年纪特点，重视双边教授教化，控制学生的心理，激发学生的进修兴趣，培养学活泼脑、着手操作的才能培养。同时还培养了学生的实践才能和应用常识的才能。经由过程听了两节不雅摩课后，我认为很新鲜。教师给学生一个很阳光的一个神情，大年夜来纰谬学生板着面孔，如许能给学生一个安心进修的一个很好情感。 我想这是一次很好的机会，不克不及错过，如许的进修机会是很难获得的，我本学期又是担负两个六年级的数学课，还担负了六（1）班的班主任，课程比较重要，我于

22、xx年12月16日的上午与教导主任取得接洽，要他把我所任的课安排好。教导主任准许了，下昼我才宁神的赶车到xx教导局报到。第二天上午7点半钟大年夜教导局门口上了车开端出发，到当世界午7点中才到xx团校，下车后获得此次培训的师长教师、自愿者师长教师以及关怀支撑的有关引导的热忱接待，我认为很荣幸。 扯纤晚饭后，师长教师们还发给我们每人一个进修袋，还有洗刷用品，同时还安排了我们的住宿。有如许好的进修前提，难道我们还有什么遗憾的吗？ 参加此次培训袈洵来是安排另一个年青教师来参加的，可是那位师长教师还参加xx英语班的进修，我们黉舍的校长就指定我来参加此次村庄教师的培训了。 在上课接收教导的过程中我很有感悟

23、。传授、专家、名师真的程度很高。接收如许的教导我仅仅才是第一次，我们以往的教授教化方法办法比起如今新的教授教化方法办法落后了很多。以前是教师讲，学生鄙人面学，这只是举座灌罢了。 总的来说：作为一个师长教师来说，起首是要规语光的身形，要有常识，要会讲究教授教化的方法办法，我把学到的常识应用到实践中去，为我们落后的村庄教导事业作出应有的供献。 教师培训进修心得领会范文 年青有为的郑再坤、舒斌师长教师也是英山艺术教授教化工作中的精英。固然他们工作很忙，可上课时大年夜不忽略，课前精心备课，制造的课件琳琅满目，美不雅，让我们在开眼界，深受启发。教授教化时那份专业，那份卖力，让我们懂得了光辉成就背后的那份

24、执著，那份付出，那份对事业的爱教师培训心得领会由精品信息网整顿! 经由此次的培训，我感触感染到了引导对教导的看重，对教师的关怀。我感到到了本身身兼重担，我在往后的工作中必定会好好尽力，给学生最好的教导。 【教师培训进修心得领会范文一】 经由过程此次培训，我在教授教化不雅上有了必定的改变，不克不及为了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了最终达到不须要教，为了杀青这个目标，教授教化不然则简单的传授常识，要重在教授教化生控制办法，学会进修，不克不及只绕揭捉生“学到什么”还绕揭捉生“学会进修”，学生控制了办法，毕生受用，可以本身获取常识，除了进修，还要重视启发学生的聪明，给学生充分的空间、时光，发

25、挥出他们的想象力和创造力。 我有幸成为教师培训班的一员，这也给我供给了这个再进修、再进步的机会。此次培训内容丰富，情势多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交换，专家进行讲座。专家的教导教授教化理念、人格魅力和治学精力深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、活泼有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几回，但每次都是以听教师的教室教授教化为主，所看到的都是经由了层层包装的教室实况。此次听了他们各具特点的前沿讲座，固然我不克不及做到照单全收，但他们先辈的教导理念、独到的教授教化思想、全新的治理体系体例，对我往后的教导教授教化工作无不起着引领和导向感化。此次培训之后，

26、更增加了我尽力使本身成为科研型教师的信念，给了我们强烈的反染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得领会： 我对美术就是一张白纸，学员们的基本也是参差不齐，但师长教师们对我们不嫌不弃，根据大家的特点进行教授教化，尽量知足我们的需求，几天的进修培训，对我们每个学员来说是一种进步，更是一种艺术的享受。师长教师们在上课时展示了他们扎实的根本功，深挚的艺术底蕴、丰富的教授教化经验、高度的义务心、强烈的敬业精力、灵活的教授教化办法，先辈的教授教化手段，累累的教授教化结不雅令人回味无穷，让我们叹服，本来美术是如斯出色! 经由过程培训，让我深刻地熟悉到必须更新不雅念。跟着常识经济时代的到来，信息技巧在教

27、导范畴广泛应用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的须要了，这就请求教师既不克不及离开教授教化实际又要为解决教授教化中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教授教化晃荡中的研究。必须具有现代教导不雅念，并将其应用于教导工作实践，赓续思虑、摸索，朝着教导家的偏向尽力。以教师为本的不雅念应当转为以学生为本，自发让出主角地位，绕揭捉生成为主角，充分信赖学生，积极评价学生。 在往后的日子里，我将赓续地进修理论常识，用理论指导教授教化实践，研究和摸索教导、教授教化规律，把科研和教授教化结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使本身具有所教授教化常识方面的前瞻性。如许，才能培养出新时代“发明型、创造型

28、、创造型、立异型”的学生。为了我们的教导，为了我们的学生，也为了我们本身，我会不时处处都要重视本身的师德教养和人格塑造，并加强本身的理论素养和专业技能的进修和进步，具有较强的教导科研意识和才能，有目标地总结教导经验，反思教授教化实践，一切大年夜实际出发，切实担当起教师应尽的义务和义务，在工作中起到骨干教师的带头感化。 几天的进修培训，让我亲眼目睹，亲自体验到了美术课这门学科的无穷魅力，也让我熟悉了几位英山县首屈一指，在美术方面很有成就的师长教师，领略了他们在美术教授教化时的风度。 经由过程此次培训，我在教授教化不雅上有了必定的改变，不克不及为了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了最终达到不

29、须要教，为了杀青这个目标，教授教化不然则简单的传授常识，要重在教授教化生控制办法，学会进修，不克不及只绕揭捉生“学到什么”还绕揭捉生“学会进修”，学生控制了办法，毕生受用，可以本身获取常识，除了进修，还要重视启发学生的聪明，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力。 经由过程培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要保持赓续地进修，积极进行常识的更新。跟着我国经济的高速成长，教导现代化工程的赓续推动，当前以多媒体与收集技巧为核心的现代教导技巧的敏捷鼓起，正激烈地冲击着各学科的教授教化。在收集理论下常识冲破了原军书本的限制，不再以点的情势出现，而是以流的情势传递，使教授教化不雅念，教授教化

30、主体，教授教化办法，教授教化过程和教授教化情势都产生根本改变。传统的“以教师为中间，靠二支粉笔一张嘴”的教授教化模式，已不克不及适应新课程“主动、商量、合作”进修方法，传统不雅念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的不雅点，也将被基于新课程教授教化提出来的“教导要为学生的毕生成长奠定基本，绕揭捉生学会做人，学会求知，学汇合作，学会实践，学会立异”的理念所代替。教师应与时俱进，适应时代的成长，做好本身的角色定位，充分应用收集情况，激发学生的求知欲，进步学生的实践才能，培养学生的立异精力，促进教与学的改革深化。进修，教授教化相长、合营进步。 往后我会将在这里学到的新常识尽快地内化为本身的器械

31、，应用于教导教授教化过程中去，结合我校的实际情况，及时地为黉舍的扶植和成长出策划策，尽力进修同业们的进修立场，求知精力，协作才能，加强日常平凡的进修、充电。参考之资，可以勾竽暌柜，我必定将学到的常识应用于教导教授教化实践中去，让培训的硕不雅在职教事业的成长中大年夜放光彩。此次培训内容丰富，程度高，充满着对新课程理念的深刻阐释，充斥了教导聪明，使我们坦荡了眼界。 58岁的曾光彩师长教师年高德劭，桃李满世界，是英山艺术界的“大年夜师”级教师。凭着他对美术事业的挚爱和不懈寻求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，赓续摸索，无论是书法绘画，照样理论，他都有本身独到的一面。曾师长教师教授教化经验丰富，看法

32、精辟。进修过程中，我们见证了曾师长教师写字作画时的那份潇洒，那份 “艺术大年夜师”的风度，让人“望洋兴叹”。特别是曾师长教师的敬业精力值得我们进修。此次培训，曾师长教师年纪最大年夜，课最多，可他每次上课老是比我们先到，下学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课预备充分，不管课上照样课后，老是有问必答，对待学员耐烦细腻，平易军人，大年夜不摆什么架子，讲课时说话通俗易懂，滑稽滑稽。经常让我们忘了下课，舍不得回家。曾师长教师不只教给我们专业常识技能，还以一位年长者的生活经验教导我们：作为一名师长教师应当周全。曾师长教师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的

33、人格!回想本身，年纪不大年夜，可在教室工作中懒惰，不求长进，怕苦怕累，我真是羞愧难当，可亲或敬的曾师长教师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯! 经由过程培训，让我深刻地熟悉到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今固然还处于摸索阶段，很多未知的范畴需广大年夜教师去进行卖力摸索和总结。经由这培训，熟悉到每一位教师都应积极介入到课程改革中去，不做旁不雅者，而应去推动它朝精确偏向成长，做一个课改的积极实施者。身为师长教师，要把握新课改的动态、要懂得新理念的内涵、要控制学生的认知成长规律。在往后的日子里，我将赓续地进修理论常识，用理论指导教授教化实践，研究和摸索教导

34、、教授教化规律，把科研和教授教化结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使本身具有所教授教化常识方面的前瞻性。如许，才能培养出新时代“发明型、创造型、创造型、立异型”的学生。为了我们的教导，为了我们的学生，也为了我们本身，我会不时处处都要重视本身的师德教养和人格塑造，并加强本身的理论素养和专业技能的进修和进步，具有较强的教导科研意识和才能，有目标地总结教导经验，反思教授教化实践，一切大年夜实际出发，切实担当起教师应尽的义务和义务，在工作中起到骨干教师的带头感化。 【教师培训进修心得领会范文二】 艺术教坛的后起之才人婵、张秋两位年争师长教师，别看她们年纪小，教授教化时的那份干练，稳重，一丝不苟令人

35、敬佩，也让人看到了英山教导事业更残暴的明天。 经由过程培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要保持赓续地进修，积极进行常识的更新。跟着我国经济的高速成长，教导现代化工程的赓续推动，当前以多媒体与收集技巧为核心的现代教导技巧的敏捷鼓起，正激烈地冲击着各学科的教授教化。在收集理论下常识冲破了原军书本的限制，不再以点的情势出现，而是以流的情势传递，使教授教化不雅念，教授教化主体，教授教化办法，教授教化过程和教授教化情势都产生根本改变。传统的“以教师为中间，靠二支粉笔一张嘴”的教授教化模式，已不克不及适应新课程“主动、商量、合作”进修方法，传统不雅念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的不雅点，也

36、将被基于新课程教授教化提出来的“教导要为学生的毕生成长奠定基本，绕揭捉生学会做人，学会求知，学汇合作，学会实践，学会立异”的理念所代替。教师应与时俱进，适应时代的成长，做好本身的角色定位，充分应用收集情况，激发学生的求知欲，进步学生的实践才能，培养学生的立异精力，促进教与学的改革深化。 时光过得飞快，美术培训课已经停止了，本来对美术不感兴趣的我，却逐渐爱好上了美术。固然只有短短的十天，然则我的感触感染颇多，启发也很大年夜。 经由过程培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教导工作，让我学到了更多提自身本质和教导教授教化程度的办法和捷径。“爱”是教导永恒的主题，我们知道了如何更好地去爱我们的学生，

37、如何让我们的学生在更好的情况下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的风格潜心实践，保持不懈;要以自发的精力对待进修，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思虑问题，力争兼结束蓄，博采众长;要以独特的眼光大年夜胆立异，做到不拘一格，匠心独运;要赓续完美本身多元而合理的常识构造，保持积极而健康的心理品德，慢慢形成巧借外力的综合素养，让本身的工作、生活与进修始终处于一种研究的状况，让本身的生命处于赓续摸索与寻求的过程之中。 教师暑期培训进修心得领会 第一，改变教授教化不雅念和教授教化方法。清除因为教师讲得过多、学生介入过少而导致的靠大年夜量课后功课来完成教授教化义务的问题，慢慢解决忽视学生情感

38、、立场、价值不雅目标实现的问题。 经由进修，我熟悉到高新教室的重要性。构建高效教室是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把师长教师和学生都大年夜题海和加课中解放出来，让教师快活地教，绕揭捉生快活地学。那么，在教授教化中若何来进步教室的有效性呢？经由过程反思本身日常平凡在教授教化中存在的一些问题，我认为应当大年夜以下几个方面去尽力。 第三，卖力备课，尤其要卖力备学生。日常平凡本身在备课时，只习惯于备教授教化内容，而忽视备学生。试想如不雅不去研究学生对所教内容的菲握情况，不去研究学生的个别差别，一切大年夜本本出发，教室教授教化的适切性就会大年夜打扣头，教室教授教化的高效更无大年夜谈起。 第二，卖力进

39、修校本培训。反思本身的教授教化，发明本身在很多情况下，本身对课标与教材的进修与研究还不足，如许就影响和制约了教室驾驭才能，教室驾驭才能反过来也就影响了教室教授教化的效力。 第四，卖力研究和设计好教室提问。在真实、常态的教室教授教化中，经常发明本身所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥教室，如许的提问耽搁了学生宝贵的教室进修时光，也影响了教室教授教化效力的进步。是以，往后要高效地完成教室教授教化义务，就必须重视对教室提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有必定难度的，全部教室的问题设计必须遵守循序渐进的原则。 第五，加强对教室节拍的把握和治理。教室上，有时给学生提出

40、问题，学生还没来得及思虑，就立时请求其答复，如许不仅浪费了学生教室思虑的时光，并且有效性很差。这种情势主义的教授教化方法使无效劳动充斥教室，严重影响了教室教授教化的效力。有时绕揭捉生浏览课文、评论辩论、交换、做巩固演习等，不提任何时光和标准的请求，学生漫无目标地浏览与交换，教室组织松散，时光应用率低。有时只对学生提出比较笼统的请求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，如许，学生就掉去了教师的有效指导。是以，要给学生必定的思虑时光和思维空间，要削减“讲与听”，增长“说与做”，测验测验“教与评”。 是以，我们必须容身于学生，绕揭捉生积极介入进修，实现有效的、多向的、高质量的互动，大年夜而达到

41、优质高效的教室教授教化这一最注目标。暑期教师培训进修心得领会 一工作要卖力负责，不克不及疲于敷衍。 三教材通研，引领教师的航向。 一年一度的教材通研，将会成为教师教授教化中的指路灯。通研教材可以或许使教师大年夜整体上把握教材、教法，明白本学期的教授教化义务，教授教化中的重、可贵，清跋扈地控制教授教化中应当留意的问题，大年夜而在教授教化中有的放矢，达到优胜的教授教化效不雅，莲山课件 也有助于真正的实现高效教室。只是，通研教材的时光太短，过程太仓促，可能有些师长教师的困惑没有获得真正的解决。 8月6日，我参加了全县小学数学五、六年级师长教师的培训进修，经由过程此次进修，激发了我很多感触。 在新课标

42、的请求下，我们一向都在为创建高效教室而尽力，每小我心中都有对高效教室的不合懂得。但在实际操作过程中，却存在如许那样的问题。例如我们一向在倡导本质教导，但教授教化过程中仍存在过分重视常识传授，学生进修逝世记硬背，机械练习，以教师讲解为中间、以教室为中间、以教材为中间，不尊敬学生，缺乏自立商量和合作进修的机会；在教导评价上过于强调评价的风别和提拔功能，忽视评价促进进修者成长和进步的教导功能等问题。是以，我们应大年夜实际出发，找出问题存在的原因，去打造真正的高效教室，实现本质教导的锋跨越。 二总结经验，开辟立异，实现真正的高效教室。 嗣魅真的，每年都组织进修，可能很多师长教师都已经认为无所谓了。反正

43、就是那些内容，似乎没多大年夜用处。其实，开端我也抱着如许的立场。大年夜组织不雅摩录像课，写评课稿，就没怎么把这事放在心上。固然也卖力写了评课稿，但总认为与本身无关，去坐着听别人说就行了。没想到我却“荣幸”的成了第一个贰言的人，有种“蒙”的感到，到如今我都为本身的表示认为汗颜。 总之，经由过程此次进修收成颇多，为新学期的教导教授教化工作供给了行的动力。“儿童心理护理种子师资培训”进修领会 现代的教师，因为承载着社会的高等待、家长和学生的高请求及来自社会、黉舍、上级、家庭的压力而倍感负重。对我来说，这个暑期最幸福的就是在我认为懊末路、困惑刹那，有幸参加了贵州省教导局、幸福家庭公益基金、贵州省众心公

44、益教导办事中间主办的“儿童心理护理种子师资培训”的进修。 其实，在接到黉舍培训安排的德律风时，我固然爽快地准许了，却暗地里认为只不过是逛逛过场，我该如何度过这苦楚而漫长的七天呀？当主进出阳德彬师长教师亲切地介绍各位导师、助理师和对学员的请求时，当李保军师长教师介绍这个团队的工作性质时，当助理师们满面笑容地毛遂自荐时，我就感触感染到了这个团队的实力，感触感染到了这应当是一次具有实效性的培训。 陈xx师长教师教的“健脑操”四式让我学会了在最短的时光里，用最好的办法放松我们的大年夜脑，舒缓我们的压力和重要。 “信赖本身，感恩本身所拥有的一切”，“每小我都有资格拥有幸福的人生”，“心怀大年夜爱，做好身

45、边的每一件小事”，“每小我都是环球无双的本身”，“一切都是最好的安排”等，是导师们在毛遂自荐时让我很冲动的金玉良言，让我发自心坎地感到到全身都充斥了力量。 固然这只是培训的第一天，我已经认为参加这项晃荡，不仅仅是学会如何去引导孩子、引导学生，也学会如何去引导本身。我坚信在后面的六天进修中，我的家庭，我的生活和我的工作将会有一个新的改变。 下昼，周xx师长教师讲解的“大年夜脑的三位一体”让我知道了不克不及用吵架的方法教导孩子和学生，不然就把他们的思维逼进爬虫脑去了，让他们无法接收和加工信息。 早上，周xx师长教师讲“用体系的才能做体系的工作”开启了我在工作中的聪明；“学会回收与被回收，爱与被爱，

46、尊敬与被尊敬”让我知道了爱本身爱家人，留意培养孩子的安然感，才能有家庭和社会的调和。周xx师长教师对爱和被爱，回收和被回收的懂得深深地触动了我，让身边的人认为幸福是本身最大年夜的欲望。“爱家人大年夜爱本身开端，爱本身大年夜爱本身的身材开端”触动了我心坎深处最软的部分，让我懂得了所谓的大年夜爱都是源竽暌冠爱本身，连本身都不爱的人，怎么会看到遍地的鲜花呢？在深呼吸放松的过程中，师长教师让我们闭上眼睛，感恩本身的眼睛，感恩本身的淄棘感恩本身的心脏在这个环节，我眼泪哗哗往下掉落，因为我感到到这些都是爸妈给我的最好的礼品，我想到了感恩我的父母，我就冲动了，心坎无法沉着。 教师心理培训心得领会范文 身为教

47、师，只有赓续进步自身的综合本质，赓续进修和控制新的常识，尽快适应新的教授教化不雅念，控制新的教授教化办法，达到新的教授教化请求，才能寻求新的成长，也才能真正拥有心理上的安然感。教师赓续地接收新常识，开辟本身的视野，也能使本身站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦炙和挫折，对保护心理健康有重要意义。 教师的心理健康大年夜根本上说还得由教师本身保护。一个优良的教师应当可以或许处理好两个方面的关系-既存教授教化生的心理健康，同时也看重本身的心理健康。优良的教师在须要的时刻能遭受巨大年夜的压力，但他毫不该让本身一向处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的俘常进行。 心理健康与心理不健康没有严格的界线，因为表里身分的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常产生的，所以对任何一小我来说，都有可能出现某些不敷健康的心理状况。很多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。 例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，平生中的大年夜部分时光是在孤单中生活，是一个躁狂症患者，曾割下本身的耳朵作为礼品送给本身钟爱的女人，最后不克不及忍耐贫和疾病的粉磨，开枪自杀;苏联有名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易冲动，情感用事，好幻想，缺乏理智，缺乏克己力，因为他的恋人急着要去上班，没有服从年夜他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患