2023年语文教学年度总结5篇.docx
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1、2023年语文教学年度总结5篇 总结是对自我的答卷,来让我们看看人民老师是如何写工作总结的。下面我给大家带来关于语文教学年度总结5篇,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 语文教学年度总结篇1 光阴似箭,日月如梭。转瞬,2023年的教化教学工作已经结束,回顾2023年,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。 为了语文教学更上一个新的台阶,现对一学期的教学工作总结如下: 一、基本状况分析 x班现有学生x人,经过一个学期的学习,学生的作文水平有了极大的提高,从口头表达来看,学生能依据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且一般
2、话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高,学生的书写水平有了较大的提高,一部分学生的写的作文内容详细、表达流畅,能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物,但也有一部分同学不喜爱上写作,写作水平比较差,还须要老师进一步做好他们的思想工作,使他们放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把写作水平提上去。 二、主要成果和阅历 (一)实施新的教法,提高教学的实效性。 第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素,教给儿童识字方法,激励儿童用自己宠爱的方式去识字,做到四
3、个有机结合:一是尽量联系详细的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是引导他们联系生活实际和已有生活阅历,多视察,多想象,把识字和相识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿态正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。 其次,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。 第三、在教学策略上,整体关顾,敏捷处理。在教学中我力求做到具有整体教学
4、思路,做到前后贯穿,整体优化。在每组教学中,什么时候支配什么内容、布置学生进行那些学习打算、运用什么方法施教,必需心中有数。避开"单打独斗,各自为政,临阵磨枪"的现象出现。第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉,从小激发儿童学习的成就感。 (二)留意德育渗透,体现语文
5、的情感性。 "新课标"指出:"培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和主动的人生看法,是语文学习的重要内容,不应当把它们当作外在的、附加的任务,而应当因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。"我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中,一方面要充分利用教材隐藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素养教化,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。 (三)培育语文素养,体现语文的学科性。 新教材特殊重视对
6、儿童语文素养的培育。因此,老师在教学中要充分利用教材优势,注意儿童语言的积累、感悟和运用,注意对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教化资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学习空间,增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合,实施了启发式、探讨式教学;注意儿童语文创建潜能的开发,促进儿童可持续性发展。 (四)开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动
7、与教材内容有肯定联系,将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。总之,老师备课时胸中要有全局,创建性地设计教学,创建性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充溢活力。 (五)重视学生良好课外阅读习惯的培育,大力提高学生的写作水平,有一部分学生以能写出较优秀的作文。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏
8、捷,没能充分提高学生学习的主动性。 3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。 4、个别学生学习语文的主动性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习状况两极分化严峻,有少数学生还没有驾驭写作文的方法,学生的整体写作水平较差。 四、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”,我准备通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让全部的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很好玩。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的主动性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系
9、,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教化,发觉他们的闪光点,刚好表扬激励,增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的培育与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的须要。 5、重视优生的培育和差生的转化工作。 6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培育。 语文教学年度
10、总结篇2 值此之际,回顾一学期的教学工作,感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成果,但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下: 首先,我主动仔细学习了新的课程理念,努力实现把学生变为学习的主子这一目标。 力求把学习主动权交给学生,尽量留给学生阅读与活动的空间,大胆激励学生质疑问难。在教学过程中,主动实践新课程理念,努力提高课堂教学效率与效果。 其次,仔细备好每一节课,上好每一节课。 因为这是提高语文教学质量的关键。为此,备课时我仔细钻研了教材,翻阅资料,把握教材重难点;同时,充分利用网络资源,并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身,从学生实际动身,充分利用多媒体,以激发学生
11、的学习主动性;并引导学生在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记,以便过后温故而知新。上作文课时,尽可能地选取学生熟识的话题;搜集整理好相关资料,展示给学生学习品尝;然后引导学生列提纲,拟写开头与结尾,打草稿和修改草稿。 再其次,在教学中始终如一地遵循多表扬少指责的激励性教学原则: 留意发觉学生的亮点,并适时加以激励,以提高学生的学习爱好与自信念。如有的学生贪玩,学习习惯不好,成果不志向,但他背诵课文实力强,我就在课堂上多让他背诵课文,让他在背诵中享受胜利的喜悦,以此激发他学习语文的爱好。 最终,高度重视了批改与辅导。 假如学生不做作业,刚好了解状况,耐性教化,让学生改掉缺点,养成按时完成作业的
12、良好习惯;细心批改作业,对于作业中出现的共性问题,进行集中讲解;针对学生作业的个别状况,适时进行个别辅导;有的学生思想上有问题,就进行沟通,耐性地做思想转化工作。 语文教学质量的提高须要长期努力,可是存在的问题比较多,所以今后的教学是任重而道远。 很多学生语文基础还比较差,主动学习的习惯非常缺乏。另外,在实践新课程理念的过程中,放得不开,详细表现在:学生的思维没有打开,往往不敢发言也不擅长发言,往往出现尴尬的局面;而老师对于出现的僵局往往不能从容面对,总担忧课堂任务不能完成,于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教化教学工作中努力解决。 语文教学年度总结篇3 时间飞逝,日月如梭,蓦然回
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- 2023 语文 教学 年度 总结
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