2023年中班期末教育教学总结10篇参考.docx

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1、2023年中班期末教育教学总结10篇参考 无情的时间老人像一阵寒风,走得无声又匆忙,经过这段时间辛勤付出,我们肯定积累了不少阅历和教训,来总结过去,下面我给大家带来中班期末教化教学总结，可以点击“幼儿园总结”查看更多相关的总结喔。 中班期末教化教学总结1 炎炎的夏日来到了，让全部人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而惊慌的工作也将结束了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望将来。

2、 一、树立正确的健康观念，有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的发展。 进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理实力。特殊是过了新年，他们喜爱自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中变更了以往指导帮助的做法，更多的是加以视察引导和激励，让幼儿在日常中学习熬炼、不断提高，体验自己的实力，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也常常组织一些小小的竞赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子竞赛，孩子们特别有爱好，在参加中实力也在不断提高。一个班里孩子的发展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长

3、的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依靠性很强，在活动中往往和别的孩子有肯定的差距。对于这样的孩子，我们老师和阿姨付出了更多的关切，重点培育他们的实力，让他们也有所发展。 在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动参加体育熬炼。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法，我们老师总是带头先学，以此带动幼儿学习的主动性，我

4、们还常常组织孩子开展集体嬉戏活动和小组竞赛嬉戏，让幼儿在参加中学习各种技能，学会遵守规则，熬炼身体，提高体质。 二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，绘声绘色地开展主题教化活动。 1、确立适合幼儿发展的主题活动。 本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的区域材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。 2、主题嬉戏活动使幼儿各方面的实力有了提高。 在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的嬉戏，为幼儿供应

5、丰富有效的材料，并且常常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。 三、家园合作，拓展教化资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1、切实做好常规性的家长工作，主动争取家长资源，丰富主题活动。 为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及须要

6、协作的事项。 2、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。 本学期我们实行了“大手拉小手”为主题的庆“六一”活动，邀请全体家长参加了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和嬉戏状况。我们还组织了亲子嬉戏活动，家长们和孩子一起活动做嬉戏是那么快乐，不仅熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。很多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在嬉戏学习中驾驭了本事，熬炼了身体，把孩子放在幼儿园特别放心。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的发展水平，取长补短，更好地协作老师教化好孩子。 四、巩固优势、找出不

7、足，指明方向。 在我们两位老师共同努力下，孩子们取得了肯定的成果，回顾整个学期，我们发觉孩子在以下几个方面取了可喜的进步： 1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。 2、本学期，我们通过与家长的亲密协作和联系，使幼儿有了不同程度的进步，刘巧妍进步最大，上课随意走动的习惯基本改掉了，上课进步更大，特别主动。 3、几位胆小、动手实力差的幼儿如王丹杰、吉珞、吉雄等，在老师和家长共同关切激励下，有了很大的进步，建立了自信念，与其他孩子之间的差距越来越小了。 4、在嬉戏方面，由于我们开展了主题嬉戏，随着主题的开展，嬉戏内容、供应的材料始终在不断更

8、新，而且很多嬉戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参加更主动了，通过主题嬉戏，幼儿各方面的实力都有很大提高。 但我们也发觉班里还有很多不足之处，我们有必要在接着前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标： 1、在学习习惯上，依旧有少数幼儿留意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮，有的上课坐不住，常常影响课堂纪律。 2、在课间或户外活动时，有些孩子自我爱护实力差，过于淘气，存在着很大的平安隐患。 3、不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书角的图书破损较严峻，因此，下学期要加强阅读习惯的培育。 我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前

9、行中不断反思，信任通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。 中班期末教化教学总结2 绘本我妈妈中的妈妈是个很棒的人，作者以独特的方法将一位能干而有爱心的妈妈呈现在我们面前。这么好的教材如何来上好它，我对教材进行了深化的分析和把握，让孩子在语言、情感和审美等方面有所发展。 一、语言与美术元素相整合。 妈妈的衣服在绘本的每一页上都出现，衣服上的爱心更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现“花布”的课件图片，请幼儿说说对这块花布的感受，自主发觉上面的爱心图案，让幼儿在活动的最初感受一种暖和。 中间环节，我也不断引导幼儿画面中出现的爱心。封底的爱心更让幼儿的情感体验的到了升华。当幼儿还沉醉在妈妈的各种

10、改变中，对故事意犹未尽时，我引导幼儿以绘画的方式表达对妈妈的相识(这可作为其次教时)。在此活动中，我挖掘了绘本中的美术元素，引导幼儿更好地观赏理解绘本。 二、环节设计详略得当。 此绘本画面较多，我做了详略处理。进入故事，首先呈现给孩子的是一组四幅画面，引导幼儿揣测、讲解并描述画面内容，了解妈妈的能干之处。后四张图比较好玩且贴近幼儿生活，在这个环节中，我要求幼儿能细致视察图片、理解绘本内容，并结合自身阅历说说自己的妈妈。以上两个环节是重点。最终一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在一起，相互会说些什么呢?这是情感的升华处，孩子们还是很有感觉的，蒋毅说：“我想要哭了”，这也是个重点。 其他的一些画面就做了

11、略处理，只要幼儿理解即可。 此次活动幼儿挖掘出了作品的画面和情感内涵，师幼互动气氛热情，取得了较好的效果。 中班期末教化教学总结3 在辞旧迎新的时刻，家长、老师、孩子在共同动手布置的浓郁的新年气氛里，我班圆满完成了领导教给的班级工作。 回忆20-，在园领导的细心指导、督促下，在家长的大力支持协作下，在中二班的好宝宝的努力下，在班内老师的亲密协作下，我班精彩完成了各项任务。现就本学期的班级工作开展的详细状况总结如下： 一、教化教学方面 1、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教化指导纲要的要求，仔细比照本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析，开展了闹新春、亲亲好妈妈、秋天的改变、我的家乡、好玩的

12、纸、欢乐的冬天等主题活动。在新纲要指导下，我们将新的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中。 2、结合主题活动开展区域嬉戏。 我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“科学区”、“自然角”、“美工区”“语言区”“计算区”“建构区”、“表演区”等8个区域，并在区域活动中有安排有步骤地供应材料，对幼儿进行阶段性、针对性地视察指导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。例如：结合主题活动春天的改变，我们让幼儿收集各种各样的花草，带领制作植物标本;结合季节，老师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并依据

13、中班幼儿的特点，引导幼儿视察、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探究活动供应了帮助。结合好玩的纸主题活动，我们在手工区供应各种各样的纸制品，如：纸杯、纸盘、彩色皱纹纸，和一些协助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜爱的方式绘画制作小动物。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。 我班主动参与园内的各项活动。园内活动的开展，促进了老师和家长、孩子的共同提高。特殊是家长的大力支持协作，使我班在园内的班级自制玩教具的竞赛中，我班荣获一等奖。我班的自制玩教具有：彩带，杠铃、毽子、穿孔板，依据主题的开展我们又制作了玩具汽车，也在竞赛中进行了展示。家长的功劳不行遗忘，家长、孩子细心、耐性制作了一件又一

14、件，充分发挥了家长、孩子、老师的创建才能。家长按老师完成了老师的要求后，为让孩子玩得更尽兴，让孩子的双手都舞起来，我又让家长再次制作彩带，家长欣然接受，为了孩子和我们的工作，家长毫无怨言。同时，在各个主题活动的开展中，家长、孩子主动带所需的物品。如主题秋天活动里的须要的簇新果子，好玩的纸活动中须要的纸巾、纸盒，贺新年活动里须要的手巾花、灯笼等等。主动参与园内的公开课活动和研讨活动等，取得肯定的成果。在家园贺新年的活动中，我们仔细排练节目，把平常的部分活动内容，让孩子表演，呈现给领导、家长，虚心接受指导。 我班主动参与、开展丰富的户外活动。我班的活动不仅是为了迎接园内领导的检查，关键是平常扎扎实

15、实组织好孩子的活动，促进孩子的发展。家长、老师、孩子的劳动不能白费，有了自己制作的玩具，虽然还没有参与展评，不怕玩具会坏、不怕玩具会脏，我们就带领孩子主动参与户外活动，充分利用我们的自制玩教具，创建性地开展户外活动。在活动中向孩子进行教化，让孩子懂得废物利用的价值，养成节约的好习惯，熬炼身体，增加孩子动作的敏捷性。 二、生活护理及常规教化 1、生活护理：幼儿园工作中，教化孩子的工作当然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班老师在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的

16、清洁，定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，提示他们多喝水，刚好给孩子更换汗湿的衣服，我班有三分之一的小挚友带了衣服与毛巾，我们总是耐性地为幼儿更换，使家长放心。 2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培育幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有依次地穿脱衣服，正确运用餐具进餐，有的孩子们在老师与家长的激励下，还学

17、着扫地、洗衣服，幼儿的劳动意识增加了，独立实力也提高了。我班主动、仔细和家长取得联系，刚好沟通。仔细刚好填写家园联系本，利用博客，让家长了解观看孩子在园状况，还利用各种途径做好家长的工作。只要让我班的家长协作的事情，立刻口头告知每个家长，我班的家长立刻支持协作，提前完成，从不延误。 我班把活动的空间和机会，充分留给孩子们，让他们成为活动的主子。依据主题活动的开展，让孩子动手制作、画画等，装扮美化我们的活动环境。有一次，在环境创设中我班的家长、孩子、老师充分结合主题，废物利用、勤俭节约，充分调动孩子的双手美化环境，表现精彩，我班荣获99、9的最高分。家长、老师、感到欣慰，孩子体验到活动的欢乐，感

18、受到活动环境的美丽。 中班期末教化教学总结4 幼儿园教化指导纲要指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。开展科学专题园本教研活动一年以来，老师们都已经摈弃了过去对于科学活动的陈旧观念，(过去我们的老师常常怀着一种"任务”意识在传递学问、教授技能，至于"究竟幼儿学习这些学问有什么用处?”"他们在生活中的哪些方面运用到这些学问?”等问题却极少思索)。从老师们在本学期的科学教研活动中的表现来看，大家都已经形成了一个共识：假如科学教化没有与幼儿的日常生活亲密联系，学习的学问就难以被幼儿驾驭、内化。在纲要精神的指引下，老师们通过自

19、身的实践，深刻意识到，幼儿科学活动必需贴近生活、来源于生活。 一、幼儿科学活动内容必需来源于生活 首先，我们要树立"时时到处有教化”"方方面面有科学”的观念。老师要擅长捕获生活中的教化契机，有效地组织科学活动。如一次大班孩子在绘画活动的过程中，有一位幼儿不当心碰翻了老师的水杯，结果画面上用彩笔涂的部分模糊了，而用油画棒涂的部分却安稳无恙，这一现象引起了幼儿极大的爱好。大班老师抓住这个教化契机，生成了科学油和水真奇异系列活动，通过试验揭示现象，又依据幼儿在活动过程中发觉的新问题，不断深化，层层递进，极大满意幼儿新奇心的同时，又丰富了孩子们对生活中油水现象的各种阅历。如为什么炒

20、菜时油放多了，菜汤上会漂一层油等等。 其次，我们要有一颗细致视察的心，刚好抓住幼儿的爱好点。即要求老师具有敏锐的视察力，能敏感地捕获住幼儿的那些稍纵即逝的消息，发挥它们的教化价值。在一次户外活动时，小(一)班幼儿突然发觉旁边建筑工地上的大吊车，由于当时老师正在和孩子们一起进行车子叭叭叭科学探究主题活动，于是孩子们兴奋极了。不一会儿，参加争论的幼儿越来越多。如何利用这辆大吊车，发挥它的教化价值呢?老师大胆的组织幼儿走近大吊车，视察吊车的运作过程，让幼儿了解到吊车的作用，知道大吊车帮助我们解决很多困难，为我们生活带来便利。 最终，我们要快速作出反映，调整教化策略。中(四)班师生们共同生成的科学主题

21、活动"蛋宝宝”就是一个很好的例子。幼儿在制作蛋壳娃娃活动的过程中发觉，要想将蛋清和蛋黄取出，但又不能破坏蛋壳是一件很困难的事情。如何让生活中这一非常常见的现象，给幼儿深刻的印象和好用的阅历呢? (二)班老师快速调整教化策略，运用反向思维的方式，请幼儿每人找一个蛋宝宝，爱护它不让它受伤。幼儿想出了很多方法：有用手帕、餐巾纸包住的，有放在枕头里、水杯里的，有的请爸爸妈妈给蛋宝宝做舒适的窝的，五花八门的方法全部施展出来，在整个带着幼儿感情的活动过程中，幼儿的发觉是不断出新，幼儿对蛋易碎、不易运输和保存等特点的驾驭也是生动而又感性的，这比老师每天提示幼儿拿蛋宝宝要当心来的更自然和生活化了。

22、二、幼儿科学活动形式应尽量生活化 日常科学活动的生活化。依据皮亚杰的认知结构理论，认为"人的认知是在与四周的人或事物的交互作用中建构起来的。”因此幼儿园的科学教化也应为幼儿接触四周自然物、相识和了解科学现象打好基础。 我园地处环境美丽的海核社区，园中有草坪，孩子们可充分活动及漫步，有饲养区，里面养着幼儿宠爱的小白兔、小鸡等可爱的小动物，能让孩子在饲养、管理小动物的过程中了解小动物的生活习性、生长过程等等，同时也培育了孩子们的爱心、增长了学问。另外玩沙、种植园地、科学活动区、自然角等也是孩子嬉戏及动手探究科学学问的好场所。例如中(一)班种子发芽系列科学探究活动中，老师在自然角内，放了装

23、有蚕豆的三个杯子，其中一个不放水、一个放一点水，另一个放一杯水。引导孩子每天视察，看哪个杯里的蚕豆会发芽，并将每天视察的结果记录下来，以此让孩子懂得：种子发芽须要空气和适量的水。 三、幼儿科学活动应更好地为生活服务 "生活即教化”(陶行知语)，"教化是为了完备的生活”(斯宾塞语)。由此可见，教化的目的本是使人生活得更美妙，教化应以帮助幼儿适应现实及将来的社会生活为主要目的。所以科学启蒙教化更应以幼儿的生活及四周环境为基础，使教化内容与幼儿的实际生活、感性阅历相结合，让幼儿在真实的情境中学习，最终能运用学问解决生活中的问题。有次小(一)班一位幼儿把积塑塞到卫生纸的卷筒里，两个

24、圆圆的积塑正好卡在卷筒的两头，就此疑难，小(一)班老师开展了科学探究活动："营救积塑宝宝”，幼儿兴奋不已，跃跃欲试，主动主动地找寻材料，反复操作，最终体验到胜利的喜悦。在整个活动中，幼儿充分运用了已有学问、阅历，如：比较长短、学习连接，使得整个探究过程具有无可估量的教化价值。在活动过程中，幼儿从学过的学问中找寻解决问题的途径，活动又帮助幼儿积累解决问题的阅历。所以当幼儿遇到实际问题时，我们不必立刻排忧解难，可引导幼儿运用已有的学问阅历去尝试解决，以此加强学问与生活的联系，让科学学问更好地为生活服务。 另外，幼儿科学活动应渗透生活中的各项技能。科学活动时,应当把多种潜在的教化因素有机地

25、整合在整个活动中，让幼儿生活中的各种阅历得到丰富，技巧得到验证。比如在小(二)班活动"多种多样的糖果”中，老师不仅给幼儿供应充分的语言沟通机会，提高幼儿的语言表达实力;在剥糖纸时又面临着生活技巧的问题;撕和剥又能发展幼儿的'小肌肉动作;幼儿在互帮互助中提高交往实力，对糖纸的处理又涉及到环境整齐的问题，多样技能的渗透使科学活动更显丰实。 回顾一年来的科学专题园本教研活动，无论是园内公开课，还是区级示范课;无论是科学主题活动还是各领域活动;无论是课堂内还是生活中，老师们都能充分领悟纲要精神，纲要就是我们的航标灯，她指引我们的教化实践工作更具目的性、方向性和实践操作性。信任在今后的

26、工作中，全体老师在教学副园长陆艳碧领下，必将取得更多的成果和更大的进步! 中班期末教化教学总结5 我园把幼儿礼仪教化纳入课程内容后，积攒了一些阅历，本文就幼儿礼仪教化谈了自己工作中的一些心得体会。我们主要从幼儿园课程的组织与实施，创设出良好的环境氛围，礼仪教化渗透在一日活动中，重视家园共育等方面让孩子在潜移默化中实现礼仪教化的养成。关键词:幼儿;礼仪教化;体会 一、注意幼儿园课程的组织与实施 在幼儿园里，将礼仪教化列入教学活动中，对幼儿进行有目的、有安排的教学活动，是作为礼仪教化的一种手段。让礼仪教化渗透到各门学科之中，使幼儿时时刻刻受到良好语言和行为习惯的熏陶，促进幼儿全面、和谐、平衡的发展

27、。 礼仪教化渗透在课堂教学中，作为一种课程，不光要有孩子的用书，老师是教化的实施者，为了老师更好地实施教学，我园老师针对本园实际，自编了地方课程，为老师配置了教案，老师结合礼仪教程中的主题制定安排对幼儿进行教学活动。我们的礼仪教化是针对幼儿的，所以还编写了幼儿专用的教程(问候礼仪、用餐礼仪、睡眠礼仪、道别礼仪、礼仪体操、排队礼仪、待客礼仪等等)，更利于幼儿去学习汲取。 我们还定期组织老师进行教学探讨，针对礼仪教化提出更好的看法或建议，并通过观摩礼仪教化示范课使老师更好地进行礼仪教化，举办礼仪成果展示。如半日开放时组织礼仪示范课或礼仪表演;班级之间相互观摩，促进老师相互学习礼仪教化的阅历 二、创

28、设良好的环境氛围 1.园内宣扬板、宣扬栏的创设。在园进行宣扬板或宣扬栏的创设，主要是创建园内的礼仪教化的气氛，给家长视觉上的冲击，并通过宣扬板让家长能够学到基本的礼仪常识。在幼儿园里，我们不放过每一个可以利用的点，悄无声息地实践着礼仪教化。在进园的长廊柱上有意布置一些有关礼貌言行的挂图文字等，尽量使乏味的礼貌用语详细化、情境化;用图文并茂的形式把礼仪教化的学问点，粘贴在楼梯间和走道上。 2.班级环境创设。(1)教室内主题墙面布置。幼儿园要依据礼仪课程的进度进行主题墙面的创设，将礼仪的小儿歌布置到墙面上，让孩子时时都能看到，巩固幼儿的礼仪常识并将这些礼仪常识变成幼儿的良好行为习惯。也可以将幼儿收

29、集的礼仪小图片或孩子自己创作的礼仪作品布置在礼仪主题墙面上。(2)教室区域中开拓礼仪专区。区域活动是幼儿园中重要的活动环节。它使幼儿在轻松、开心的氛围中练习运用文明礼仪用语，并学会不同场合、不同角色 中的文明礼仪行为，懂得了在人际交往中，要相互敬重、虚心尊敬、相互谅解的道理。如娃娃家、表演区、美工区等与礼仪主题相结合。 三、礼仪教化渗透在一日活动中 要使幼儿真正养成文明礼貌的习惯，并非一朝一夕所能完成，必需从一点一滴、一招一式的细微环节抓起。因此，把礼仪教化渗透到幼儿的一日活动中，让他们从中受到影响，得以实践，并进一步养成习惯是极其重要和必要的。入园、进餐、睡眠、嬉戏等一日环节中包含着大量的礼

30、仪教化契机。我们针对每个环节从幼儿、老师、家长入手制定了礼仪目标，确立了指导策略。 同时，在幼儿园各个班级中，我们开设了“每周礼仪小星星”“每周礼仪小故事”等栏目，形成了浓浓的班级日常礼仪小氛围。每月我们会和幼儿一起共同评比本月的礼仪标兵。随时对幼儿的每一点进步都加以激励和赞扬，进一步调动幼儿学习礼仪的主动性和主动性。 四、重视家园共育 1.礼仪教化家长动员会。因为礼仪教化是一种全新的课程体系，许多家长并不知道礼仪对于孩子的一生有多么的重要，为了让家长更好地了解礼仪教化，我们幼儿园在开展礼仪教化之前，我们每个班级首先召开一个礼仪教化动员会(说明开展礼仪教化的意义、对园、班、老师、孩子、家长的好

31、处)，通过这个动员会让家长能够明白为什么要在幼儿园开展礼仪教化，礼仪对于幼儿的将来发展更有意义，通过礼仪教化可以使家庭、幼儿园及社会都能得到哪些好的发展，使家长从意识上知晓礼仪教化的重要，从行动上来支持幼儿园开展礼仪教化。 2.与家长保持常常性的联系。与家长保持常常性的联系不仅了解幼儿在家庭中的活动与表现，驾驭幼儿在家庭中改变的状况，以便实行有效的教化措施。而且我们还常常向家长介绍幼儿在园内的学习状况和表现，宣扬幼儿园的教化主见，促使家长能够根据幼儿园的要求在家庭中对幼儿进行礼仪教化。这样，幼儿园与家庭之间，就架起了一座“礼仪教化”的桥梁，确保礼仪教化在持续稳定中收到良好的效果。 在幼儿园，主

32、要通过家长会、礼仪信息栏、广播电台和环境创设等方式加强家园之间的联系，向家长宣扬幼儿礼仪教化的有关内容及重要性。虽然孩子尚小，但他的仿照实力特强，家长的一些不良行为和错误的言行对幼儿的发展有着很大的影响。作为父母，谁不想自己的孩子是懂礼貌、讲文明的好孩子，对长辈们敬重爱戴等，看到这些，家长们的心里总会乐滋滋的。那么就要家长们创设一个和谐、有礼的家庭氛围，家长以身作则，做孩子的表率。 总之，对幼儿进行文明礼仪养成教化是必行的。由于孩子年龄小，我们要用不同的教化教学方法引导和感染幼儿，做好孩子的父母、老师，孩子的榜样。 中班期末教化教学总结6 带着园长的信任和自己对幼教这份工作的酷爱，这个学期，担

33、当了中一班班主任一职，和刘老师搭配成一个新的组合，特别有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累阅历，期盼下学期的我，能更加精彩的在自己宠爱的岗位上做好本职工作。 一、抓好保育工作，重视幼儿健康、平安 作为幼教工作者，最首要的责任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、平安的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特殊注意幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时帮助他们更换。细心留意每个

34、孩子的身体和心情有什么反常状态，刚好发觉身体不适的孩子，协作医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。 这学期，虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿，我们克服了许多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严峻的投诉个案，保障了每一个孩子都能快欢乐乐、健健康康的成长。 二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行教化教学工作 1、为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展，这学期，我们接着沿用了整合课程，围绕我家和我家旁边的交通工具博览会奇异的蛋顽皮一夏等主题，进行了教学探究活动。在实际教学工作中，我们协作主题开展的须要，敏捷地对区域活动进行调整和设

35、置;通过为幼儿供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据主题须要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、讲解并描述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、特性化的发展。 2、针对班级孩子年龄及实力的差异，我们营造了一个公允、竞争、激励为主的学习氛围。创设评比栏，留意每一个孩子的进步，通过嘉奖红星的环节，激励幼儿主动关注自己的每一个进步。效果特别的明显，孩子每天都会不厌其烦的去数自己究竟得了多少颗红星，有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标。在这种激励、竞争的氛围中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。 3、为了使本班的黄金英语和识字

36、特色教学效果更加明显，我们除了正常的教学活动之外，还利用每天早上吃完早餐自休的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小嬉戏，帮助幼儿复习和巩固学过的学问。并通过环境创设的形式，将一些学习内容呈列、展示，更好地与幼儿互动。绝大部分的家长都特别满足孩子这学期的教学效果，这是值得我们欣慰的结果。 三、家园合作，充分利用教化资源，家园同步地教化孩子 现在的家长，都特别的关注和惊慌孩子的教化问题，尤其是这学期，我们班同时更换了两位老师，家长对老师都不熟识和了解，刚开学的时候，许多家长都是抱着一种怀疑和不信任的看法。面对这中局面，作为老师的我们，压力是肯定有的。倒不是对自己工作没信念，而是担忧

37、自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持亲密沟通、联系，肯定能渐渐得到家长的认可的。 首先，我们每周仔细填写联系手册，将孩子在园状况刚好反馈给家长，并建立自己的班级网页，激励家长主动到网上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出。其次，我们还将每周的教学内容和一些须要家长协作的事项用电脑打印好，于周五和家园联系手册一起发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习状况。 在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过问卷调查，刚好了解家长对孩子的表现和老师的班级工作是

38、否满足，以及有什么期望和看法。家长的回复率达99%，了解了家长的想法和心声后，我们对自己的工作更加有信念，扬长避短，不断的改善班级工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，通过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的一些特别状况，我们还常常用电话的形式和家长沟通、沟通看法，争取家园一样地去教化好孩子。 四、合作与协作 这学期，我觉得班级老师之间的合作特别的默契和开心。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，专心的去做好每件一事。平常，我们随时都保持亲密沟通，常常围绕怎样更利于孩子的学习而进行探讨，提出自己的看法。大家相互协作，不分彼此，营造一个团结、向上的

39、气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的特别友好，整个班级到处洋溢着快乐和欢乐! 五、不足之处 1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。 2、加强对孩子的平安教化，让幼儿学会自我爱护。 3、给孩子供应更多动手操作的机会，在手工、制作方面，供应更多的材料，创建更好的条件。 其实，老师的工作是特别神圣而又辛苦的，许多老师工作时，经常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自己总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你动身点是为了孩子好，坚持用“三心”(耐性、细心、爱心)去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是心安理得，

40、始终是能得到理解和认可。 中班期末教化教学总结7 一、主要工作: 1、在本月,我们中班组以“绿色植物”为主题开展活动,活动从“香香的蔬菜”、“簇新的水果”、“秋天的落叶”等几方面入手,引导幼儿相识蔬果名称,知道蔬果的外形特征和丰富的养分,同时知道蔬果与我们生活有着亲密的关系,另外引导幼儿喜爱视察自然界的改变,并对此感性趣。 2、针对区域活动进行探讨与创设,努力做到环境为幼儿活动服务 3、开展了幼儿讲故事竞赛 4、探讨沟通老师在一日活动中幼儿结构活动视察和指导 二、检查状况; 1、老师们能完成各类安排,并做好视察记录,针对幼儿的年龄特点设计活动,只是主题活动的氛围还有待相互探讨。 2、在教研活动

41、中,大家围绕区域活动的设置和材料投放进行探讨,沟通本班的亮点,取长补短。 3、听随堂课中发觉老师的主题活动的打算工作还需改进,以促进幼儿实力的发展 三、下月工作设想: 1、组内开展互听互评活动,并结合“评分表”逐步提高教学质量 2、围绕“寒冷的冬天”开展主题活动,引导幼儿主动探究。 3、向家长开放半日活动,与家长沟通孩子的学习状况 4、老师进行备课说课评比 5、写好征文“我与王港幼儿园同发展” 6、老师和幼儿进行雪花积木插塑竞赛 中班期末教化教学总结8 本学期我们依据园务安排再结合本班实际状况，特制定了班务安排，依据安排绽开了一系列的教化活动，回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及家长

42、的共同努力下，各方面都有了肯定程度的进步和提高。为了更好地总结阅历，为下学期确立努力目标，现将本学期工作进行总结： 一、加强德育教化，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的实力，对幼儿进行德育教化，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力气是无穷的”，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要

43、求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教化意义是特别重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去视察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能刚好解读幼儿，调整自己的教化行为，让教化真正适应并促进幼儿的发展。 二、教化教学方面 我们的教化是全面发展的教化，增加幼儿体质，发展幼儿基本动作，培育幼儿对体育活动的爱好是素养教化的目标之一。我班依据幼儿年龄特点开展各种

44、生动好玩的体育活动。培育幼儿自理实力，促进幼儿自身发展。创设与素养教化相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展。在音乐活动中我们为幼儿供应更多的探究、创建的机会，大胆放手让幼儿参加创遍动作。激发创建动机，适时引导。我们仔细比照本班幼儿的年龄特点，结合幼儿园整体课程，学习了语言、数学、科学、社会、健康、音乐、美术。幼儿驾驭良好。特殊是数学方面，比以前有了明显的进步，幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好，动手实力也比以前有了提高，简洁的图画幼儿基本能完成。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具打算充分，能仔细上好每一节课，课堂上用生动好玩的语言，敏捷地运用各种教具进直观教学，教学时能面对全体，不偏爱

45、某一幼儿，坚持多操作，多探讨的原则，常常对个别实力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的嬉戏帮幼儿复习学问。 三、生活护理及常规教化 我班老师在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。在医生的指导下，卫生保健工作取得了肯定的成果。首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每天晨检关、每天紫外线消毒关。为了削减常见病、多发病的发生，每周五用消毒水擦门，窗，桌椅，每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子，床单进行清洗，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发觉问题刚好报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携

46、带担心全物品，如：小球、珠子等，发觉后刚好妥当处理。解除一切担心全因素和疾病传染隐患。 我们还特别重视幼儿的体育熬炼，每天必需坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照耀，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正挑食的习惯，全面均衡养分。幼儿升入中班后觉得自己长大了，我们培育了幼儿良好的进餐，午睡等习惯，主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有序地穿脱衣服，鞋子，独立实力提高了。 四、家园合作，拓展教化资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长能常常性地

47、了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教化的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。 2、主动争取家长资源，丰富主题活动。 3、在庆“六一”活动中，在家长的大力支持与协作下，使我班的活动得以顺当的开展，拉近了家长与老师的距离，赢得家长挚友的心。 五、老师相互协作，使班级工作顺当进行。 对于自己的班主任工作，我首先要感谢学校和幼儿园的领导、搭班老师和保育员静默的协作我，包涵我，支持