2023年幼儿园大班社会领域儿歌教案《留住小鸟》.docx

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1、2023年幼儿园大班社会领域儿歌教案留住小鸟时间：2023-09-25 幼儿园大班社会领域儿歌教案留住小鸟。 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班社会领域儿歌教案留住小鸟”，相信能对大家有所帮助。 一、活动目标： 1.能欣赏和理解儿歌留住小鸟。 2.了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。 二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片 三、活动流程：欣赏理解-讨论 (一)欣赏和理解 1.教师朗诵儿歌留住小鸟。 2.提出问题：小猫和小狗

2、用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟? 3.小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?(教案出自：)你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸) (二)讨论 1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。 2.教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。F132.coM 3.教师请幼儿讨论树的作用、好处。(为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。 4.教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)

3、附：儿歌留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：谢谢!谢谢!小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦! f132.cOm更多教案扩展阅读 幼儿园大班社会领域儿歌教案不要乱扔西瓜皮 活动目标： 1、知道不要乱扔西瓜皮，不乱扔废物。 2、结合日常生活经验，通过讨论知道废物要扔在垃圾桶中，

4、不能随便乱扔。 3、初步树立爱护环境卫生的意识。 活动准备： 1、背景图 2、若干幅有关环境卫生的图片。 活动过程： 1、教师出示背景图，引导幼儿理解儿歌内容。 出示背景图：小朋友看看，这里发生了一件什么事?幼儿自由讲述后请个别幼儿讲述一下。你觉得这个娃娃怎么样?为什么?结果怎么样呢? 教师及时对幼儿的回答进行反馈、总结，顺势念出儿歌。 西瓜皮扔满地，这个小朋友知道错了吗?他是怎么做的呢?(教案出自：教案网)头上长了个小西瓜是真的吗?到底是什么呢?你认为这个小朋友作的对吗?为什么?如果是你会怎么做? 2、教师与幼儿根据背景图一起朗诵儿歌。 集体朗诵。 个别朗诵。 教师根据幼儿朗诵的情况给予反馈

5、。 3、出示相关环境卫生的图片,引导幼儿讨论。 你觉得谁做的正确?为什么?，如果是你，你会怎么做?教师及时对幼儿的回答做出正确的反馈与评价。 4、讨论环境的卫生的重要性及今后的做法。 提问：如果环境卫生很差，会怎么样? 我们应该怎样做? 我们平时扔东西时，应该怎样保持环境整洁? 活动延伸： 结合幼儿日常生活的行为，进一步深化不乱扔废物的习惯及保持环境卫生的意识。 儿歌：头上长西瓜 有个坏娃娃， 爱吃大西瓜， 瓜皮满地扔， 他还笑哈哈， 哈哈哈哈 自己滑一跤，哎呀 头上长了个小西瓜。 幼儿园大班社会领域教案微笑 活动目标： 尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。 分享微

6、笑给朋友带来的快乐。 活动准备： 事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等 活动过程： 一、体验生活中的快乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的. 出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐 1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢？ 2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力;提问：为什么森林里的朋友说：小蜗牛真了不起？

7、 小蜗牛为什么要微笑呢？ 出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。 小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？ 小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐! 三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？ 幼儿园大班社会领域教案走进小学 活动目标 1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。 2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画

8、，语言等方式表达自己的所见所想。 活动准备 1.先与拟参观的小学联系，请小学做好相应准备。 2.观看教师教学资源走进小学，对小学有初步印象。 3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在问题树上。 4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。 5.有条件的壳携带数码相机或录像机。 活动过程 1.参观前的准备： (1)观看教师教学资源走进小学，对小学形成初步印象。 (2)向幼儿介绍要参观的小学名称及具体地点。 (3)引导幼儿观察问题树，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。 (4)提出参观的注意事项。请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。提示幼儿注意安静参观，小

9、声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时注意安全。 2.参观学校。 (1)参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。 (2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比较和幼儿园的不同。 如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区别? 学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用? 娱乐方面：操场上有什么?可以干什么? 教师提醒幼儿回忆自己的问题，鼓励幼儿向小学老师提问。 (3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。(教案出自：)如小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答问题?。

10、 (4)课后观察小学生课间10分钟，提醒幼儿记清楚课间哥哥姐姐都做了那些事。 采用一带一的方式，请小学生带幼儿活动。(教案出自：屈老.师教案网)幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。 3.回园组织幼儿谈话。 (1)请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。 (2)按参观顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。 (3)引导幼儿回忆好担心教育活动中涉及到的所担心的问题。讨论：这些问题解决了吗?还有哪些担心的问题?引导幼儿一起想办法解决。 (4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的

11、哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在问题树上，引导幼儿与同伴相互交流。 活动延伸： 引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，说说小学与幼儿园不同的地方。 幼儿园大班社会领域教案参观邮局 活动目标 : 1、体验收信、寄信的快乐。 2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。 3、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。 活动准备： 1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里 。 2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。 3、邮局设施ppt 活动过程： 一、开始部分： 小朋友，你们看，老师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的?现在老师开始念名字，请听

12、到名字的小朋友，到前面来领回你的信。 二、基本部分： 1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的快乐。 (1)教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。 (2)请幼儿说一说听完来信的感受，(教案出自：)并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。 2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。 (1)请幼儿相互交流信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。 (2)鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。 (3)教师教幼儿简单的认识信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。 3、观看ppT，帮助幼儿初步了解寄信的过程。 (1

13、)请幼儿说一说，有哪些办法能够让父母收到自己的信，(教案出自：)激发幼儿参观邮局的兴趣。 (2)让幼儿相互讨论看到了什么?邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品 (3)这些东西都是干什么用的? 4、继续观看ppT,了解邮局工作人员的工作过程(寄信过程)。 (1)寄信过程：我们把信写好地址、收信人等放到邮筒邮局工作人员会在指定时间取出信件带到邮局分类按地区装车到当地邮局按地址分类分派邮递员邮递员派送信件。 (2)邮寄包裹过程：带包裹去邮局邮局工作人员检查、称重包装填写地址、收件人入库按地区分类后装车到达当地邮局卸车入库后按地址分类分派邮递员装车邮递员派送邮件包裹。 教师小结：邮局工作人员在不停的工作

14、，是不是很累，(教案出自：)那我们见到他们时应该做些什么?(收信时说谢谢，问候等) 三、结束部分：请幼儿回顾本节课观看的ppT中关于邮局的知识，说一说你学到了什么? 活动延伸： 1.鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增强对爸爸妈妈的爱。用绘画或符号的形式写信给爸妈。 2、教师和幼儿一起展示几个幼儿的信然后装信封，教师帮忙寄出。 幼儿园大班社会领域教案爱心树 目标： 1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感; 2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。 准备： 大树分解的组合教具、爱心卡每人

15、一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的ppT。 过程： 一、引题：看大书 1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么? 2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?(教案出自：)让我们大家一起来看这本爱心树吧! 二、理解故事内容：背景音乐 1、第一段：(教师先来讲述故事的开始)大树和小男孩都很快乐 A、大树为什么会喜欢上这个男孩子? B、大树是怎么关心小男孩的? C、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样? D、请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。 3、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。 A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去

16、玩? B、大树觉得自己怎么样?(很孤单) C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的? 小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗? D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的? 大树没有了树枝，他还快乐吗? E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的? 你觉得大树还快乐吗? G：现在大树只剩下了什么? H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢? 小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。 三、让孩子理解爱与被爱-联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感 1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢?

17、 2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀! 3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，(教案出自：)妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐! 4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。 小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗? 对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。 5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢? 幼儿讲述，教师及时的表扬 四、幼儿操作 1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。 2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈?我们来听听妈妈是怎么说的?给爸妈最好的礼物是什么呀? 小结：对，只有自己的事情自己做，说

18、明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒! 幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌 以下是小编为大家整理的幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌，仅供大家参考。 教学过程：(一)复习三拼音。1、复习三拼音的拼读要领。2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读)3、做找朋友的游戏。(二)拼读儿歌。1、出示儿歌猜一猜，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?(三)看图拼音节 ，认生字。1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗?2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声?3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?5、谁能用上这些词语来说一句话?(四)巩固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。