2023年足球教学设计教案5篇.docx

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1、2023年足球教学设计教案5篇 身为一名教化工作者,开展主题班会活动,再熟识不过。为了足球的学问可以普及,老师须要在体育课程上开设足球的主题班会教学。下面是由我给大家带来的足球教学设计教案5篇，让我们一起来看看！ 足球教学设计教案篇1 活动目标： 1、理解图书内容，能大胆地讲解并描述自己的理解。 2、细致视察画面，尝试用较完整地语言讲解并描述画面内容。 3、对上小学充溢憧憬，有做一名合格小学生的愿望。 4、通过阅读，理解故事情节。 5、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 活动重点： 细致视察画面 活动难点： 较完整地讲解并描述 活动

2、打算： 1、阅历：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。 2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。 活动过程： 1、导入活动，激发幼儿阅读爱好。 师："我今日带来一位新挚友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了许多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?" 2、集体观看PPT，理解画面内容。 (1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?" 大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢? 小结：谁能用完整的话说说图片内容。 (2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(留意听讲)为什么上课不行以这么做?我们可以怎样提示大卫呢

3、? 小结：请用完整的话说说。 (3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(留意语气)小结：完整讲解并描述。 3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。 师："大卫还发生了很多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小挚友说一说。"老师巡察指导，提示幼儿一页一页翻书，细致视察画面内容，用完整的语言描述图片内容。 4、师幼共同探讨沟通。 (1)师幼共同视察，集体沟通。 师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?" (2)感受受到表扬和接纳的欢乐。 你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么? 在老师的眼里大卫是什么样

4、的孩子呢?老师和同学们都喜爱大卫吗?你从哪里看出来的? 5、完整观赏图书。激励幼儿边翻阅边轻声讲解并描述。 6、揣测推想，激发幼儿上小学的愿望。 师："其次天，大卫上学会怎么做呢?" 【活动反思】 本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所相识。在活动中，幼儿经常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。 足球教学设计教案篇2 活动目标： 1、细致视察图片，学习用较连贯、完整的语言讲

5、解并描述图片内容。 2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。 3、留意倾听同伴讲解并描述，并乐意与同伴沟通。 活动打算： 1、物体沉浮试验；袋鼠的习性特点。 2、讲解并描述图片四幅。 重点难点： 细致视察图片并用较连贯、完整的语言进行讲解并描述。 指导要点： 引导幼儿细致视察动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲解并描述图片内容。 活动过程： 1、导入激趣。 老师：今日，老师给你们带来一些好玩的图画，一起来看看图片里讲的是什么好玩的事。 2、视察讲解并描述引导幼儿视察图片，发挥想象。 （1）出示图片一（遮拦住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。 老

6、师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真兴奋！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始终向远处飞去 （2）重点视察图二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们望见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？ 袋鼠又会怎么说的呢？ 你从哪里看出来的？（重点引导幼儿视察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：惊奇了，足球究竟在哪里？（掀开遮拦住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？ （3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？ （4）出示图片四提问：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心

7、情是怎样的？你从哪里看出来？ 3、自由讲解并描述。 请幼儿看图自由讲解并描述，老师帮助幼儿学会根据肯定的依次视察图片并讲解并描述。 （1）这几幅画面说了一个故事，我们应当怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按依次从第一幅起先看。） （2）请幼儿与旁边的同伴相互沟通，看图讲解并描述故事。（老师留意倾听幼儿讲解并描述时是否能围绕画面内容绽开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节） 4、集体讲解并描述。 （1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲解并描述四幅图的内容。 （2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按依次用完整的句子进行讲解并描述，老师留意提示和丰富相应的词句，

8、如很高很高、紧紧地捂着等） （3）老师完整讲解并描述故事，加深幼儿对故事的理解。 5、探讨。 （1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜爱袋鼠吗？为什么？ （2）足球为什么能浮现来？（引发幼儿的阅历进行讲解并描述） 评价要素： 是否学会用完整语句讲解并描述图片内容。 活动建议： 1、将讲解并描述图片投放在区域中，让幼儿接着讲解并描述。 2、激励幼儿尝试将该故事讲解并描述给伙伴、家长听。 足球教学设计教案篇3 一、活动目标： 1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。 2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力。 二、活动打算： 若干个足球、几个弓形门、一些细

9、绳。 三、活动过程： 1、热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的'身体。 2、老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球娴熟后，开展踢足球竞赛。 6、足球竞赛： A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、老师宣布竞赛规则，使幼儿清晰竞赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小挚友等等。 C、竞赛起先，老师组织幼儿有序的进行竞赛，刚好的供应帮助。 D、竞赛结束，老师激励和

10、表扬竞赛胜出的幼儿。 7、活动结束，老师组织幼儿进行放松活动。 四、活动建议： 1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，老师供应必要的器材和指导。 2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。 足球教学设计教案篇4 【活动设计】 为了让幼儿主动关注四周的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做打算活动、团报纸进行足球训练以及到最终的足球竞赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以嬉戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教化目标。 【活动目标】 1、知道废旧物品可以成为好玩的体育器具，能较主动地关注

11、四周环境。 2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。 3、主动参与体育活动，并能遵守规则进行嬉戏活动。 【活动重难点】 (1)重点：知道废旧物品可以成为好玩的体育器具，能多种方法玩旧报纸。 (2)难点：想出多种足球训练方法。 【活动打算】 1、阅历打算：活动前观看过足球运动员的练、竞赛和进球的录象。 2、物质打算：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手35张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。 【活动过程】 一、将报纸顶在头上走入场地边缘。 二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动。 三、足球训练。 1

12、、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。 2、自由训练。(老师巡回视察，激励幼儿想出各种报纸的玩法。) 3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。 四、嬉戏“足球赛”。 1、讲解竞赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;竞赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能干脆触球，违反规则将处以点球。 2、分组进行球赛 (老师做裁判，适当调整竞赛，提示幼儿遵守嬉戏规则)。 五、放松活动。 绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。 【活动延长】 1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。 2、找寻还有哪些废旧物品也能成为好玩的体

13、育活动器械玩具。“变废为宝”。 足球教学设计教案篇5 设计意图： 纲要中指出："幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的主动性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。 活动目标： 1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球实力。 2.乐意参与足球活动，体验玩球的乐趣。 活动重点： 在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。 活动难点： 能够用脚内侧

14、运球的方式过障碍。 活动打算： 人手一只足球、音乐、标记锥活动过程： 一、起先部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。 师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动起先前，我们一起来活动活动我们的身体。 带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等。 二、基本部分 1.自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。 幼儿自由探究运球的方法。 师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？ 老师示范脚内侧运球的方法。 师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要限制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。 2.运球练习师：现在请你

15、用脚内侧运球的方法再去试一试吧。 幼儿尝试脚内侧运球。 3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。 4.嬉戏："你追我赶"师：刚刚小挚友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的驾驭了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的嬉戏。 规则：音乐起先时小挚友动身，在绕过两个标记锥时，下一个小挚友立刻动身去追前一个人。追上的小挚友淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。 音乐停止后没有被追上的小挚友将获得一枚足球勋章。 幼儿听音乐做嬉戏。 三、结束部分老师带领幼儿做活动后放松运动师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要限制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页