2023年高考的学习计划表7篇.docx

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1、2023年高考的学习计划表7篇 对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹支配外，合理支配每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。下面是我为大家带来的高考的学习安排表7篇，希望大家能够喜爱! 高考的学习安排表1 一、完成目标 1.学科作业：复习并完成各学科作业，争取下学期各门功课成果有所提高，名次力争进班级前八，级部前五十; 2.身体训练：达到身材塑身标准。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例;有氧运动和无氧运动交叉，使体能更充足，耐力更强，爆发力有所提高; 二、每日任务 (一)体育项目 1. 早晨.跑山头公园5000米; 2. 上午：哑铃扩胸18个/组、俯卧撑36个/组、仰

2、卧起坐60/组，上述训练每次各3组; (备注：其中“俯卧撑”不仅要纳入身体熬炼的项目，还要纳入政治思想的改造) 3. 下午：3点半以后和同学去大海畅游2小时。 (二)文化学习 1.语文：每天学习30分钟， 以做作业为主 2.数学：每天学习30分钟，以做作业为主 3.英语：每天学习30分钟， 以做作业为主;同时要上网观摩若干英文电影; 4.其它：每天学习20分钟; 5.上网收集学习资料，剧烈督促自己每天 上网时间不少于180分钟; 6.课外阅读：属机动时间视状况确定; 7.作文每周一篇(网上完成); (三)尊老爱幼 1.每天应抽出肯定时间陪伴爷爷奶奶消遣，或者陪伴弟弟妹妹上网玩嬉戏。 (四)机动

3、备用 1.机动时间用来完成未尽的事项。 (五)作息表 07：0007：10 起床; 07：1007：30 洗漱、便便; 07：3008：30 跑山; 08：3009：00 早餐、看新闻; 09：0009：30 做语文作业，并 上网搜集相关资料; 09：3009：40 撒尿、喝水、 熬炼身体; 09：4010：10 做数学作业;有必要的话 上网搜搜数学课堂; 10：1011：30 争取完成英语作业，看英文版大片训练听力提高口语; 11：3013：30 午餐、午休、看当天专刊报纸; 13：3014：30 上网放松 14：3015：00 室内体育熬炼：俯卧撑、仰卧起坐等 15：0015：20 写其它

4、学科作业 15：3018：00 吃水果零食，游泳; 18：0018：30 享受晚餐同时对爸爸、奶奶的烹饪技艺进行 友好点评; 18：3019：00 和爸爸 探讨人生; 19：0019：30 看新闻联播或者上网阅读新闻(奥运会最新消息); 19：3020：10 看其他电视节目; 20：1020：50 辅导 爷爷奶奶电脑学问并实践; 21：00 21：10 简洁室内运动，吃水果或喝酸奶，看电视或上网阅读; 21：1022：30 上网玩嬉戏 ; 22：0007：00 洗澡睡大觉做美梦 至次日。 高考的学习安排表2 1、练好思维基本功 (1)获得和解决试题信息的途径 (2)调动和运用学问的思维途径 (

5、3)表述与阐述问题的思维过程 (4)论证和探讨问题的思维过程 2、关注热点问题 20_年及20_年全国新课标卷主观性试题基本以环境问题为题材，如20_新课标卷第36、37题，20_新课标卷第37题以生态问题为背景，20_新课标卷第36题，以环境污染问题为素材。党的报告中，将建设生态文明提升为“千年大计”;把“污染防治”做为三大攻坚战之一。立德树人是高考评价的首要任务，也是高考命题的政治任务。热点问题，如一带一路、供应侧改革、生态问题等是高考题材的首选。 3、提倡深度教学与深度学习 深度教学是针对于浅层教学、表演性教学而言的。深度教学不是对课本学问的深挖，也不是对文本学问的扩展，而是对包含在文本

6、学问内的逻辑学问、意义学问进行挖掘，以培育学生的综合思维和情感、看法、价值观。如20_新课标卷第1、2题，考查的是地理分界线秦淮线与分界线长江。重点考查学生将地图上的地理界线与实际地面状况对应的思维转换实力，引导学生理解区域界线以及河流对地理分异的作用，并进一步引导中学地理教学对于区域认知这一学科素养的落实。深度教学与深度学习是落实学科素养的主要途径。 高考的学习安排表3 一、长期目标 我们要想有效的制定学习目标，与确定自我学习极限，那么对于自身的定位与了解就必不行少，无论是志向高校还是憧憬的专业，都须要依据自身的学习状况来确定提升，初期的学校专业，可以依据网上资料，父母指引，老师介绍等，来确

7、定自己的志向高校，而不是等到高考之后填写志愿时才来考虑，这不仅无法针对性的学习，还简单因为缺乏相应目标，失去学习爱好，明确自身定位，确定自己的学习目标，我们才能为我们的学习寻到一个为之奋斗的方向从而进行主动的备考。 二、短期目标 长期目标的确立是为我们供应一个可以不断为之奋斗的方向，但是只有一个长期目标是远远不够的，我们长期目标的框架之中，要确立一个个的短期目标，这短期目标是为了让我们在通往长期目标的道路上，不会为之迷失方向，偏离学习的脚步，与刚好的提升我们的学习成就感，增加自身自信，短期目标可以一段学问点的学习，一天的学习状况，一周的学习积累，一月的学习提升，只要沿着这一个个的学习目标，就可

8、以一步步的到达我们所期望的长期目标之中。 三，学习过程 目标是我们为之不断前进的动力所在，而学习过程中，仅有目标也是远远不够的，缺乏相应的学习方法，我们即使确立再多的学习目标都是无用之功，所以我们在学习过程要不断的学习各种学问应用方法，来帮助我们在完成目标的道理上保驾护航。 高考的学习安排表4 二模过后，距离高考已不足一个月了。从现在起先到高考，是一段关键时期，除了要对二模进行分析、总结，对成果进行拆分，更要做好这一时期的复习安排。 原西城区教研中心主任尹宗禹老师建议，考生应分三个阶段制订复习安排。第一个阶段是从现在到5月底的在校上课时间，不到20天;其次阶段是学校放假，孩子回家自主复习的时间

9、，大致5-7天;第三段是6月的7日、8日两天高考。 对第一个阶段，尹宗禹老师建议考生要抓住3个要点。 要点1 抓中低档试题 高考有个规律叫做“难题得分少，简单题丢分多”。不是每一道题都是给每一个考生预备的，因此难题得分少比较正常。但“简单题丢分多”就不正常了。 所谓中低档题，直白地说就是会做但没得到分、会做但做错了题目。从一模到二模，从本区到其他区的卷子里，完全可以找出这些题，肯定要抓住这些题。 要点2 反思是核心 把重点放在反思上，而不是无穷无尽的做题上。对于做对的题，要做对一道题，驾驭一个规律，把握一套题;对于做错的题，要做错一道题，吸取一个教训，一题不二错。建议考生打算一个“错误记录本”

10、，到了高考前两天，不要再翻书了，看看错误记录本，假如能够做到一题不二错，成果就可以提高一大块。 要点3 做到“回来” “回来”指回来基础学问，回来课本，查漏补缺。有些题目不会解是学问点漏洞造成的，所以要比照考试说明中的学问点进行查漏补缺。还要多看看考试说明里的参考样题以及一模、二模试题，各区的试题，并且要自己动笔做一遍。另外，尹宗禹老师建议考生可多看看高考试题分析，其中每道题都会写明为什么这么出，想要考查什么内容，答案是什么，简单在哪儿出错 高考的学习安排表5 一模过后，许多考生面对成果起先查漏补缺，对距离高考50天的复习进行调整。在文科复习方面，聚优1对1高考专家指出对基础相对薄弱的学生来说

11、，要紧抓书本不放。同时，在语文复习方面，短期内提升写作与阅读实力已经不太可能，可在识记方面下些功夫。 紧抓书本拿下“死”学问 一模后，学生们将如何进行复习?聚优1对1高考专家指出对基础相对薄弱的学生来说，在复习、应考二模的时候，要紧抓书本不放，因为考试的80%的内容源自课本或是稍加变通。比如文科，如语文学科的古诗文默写，就不能够失分，因为，这是“固定不变”的“死”学问，只要多用工夫就能得分;对英语中应当驾驭的基本单词、句式，当然也要做到耳熟能详。对历史、地理、政治等学科，要把原理性的学问坚固驾驭。在此基础上，再适当阅读课外读本，做些拔高的题目。 对平常成果处于中上的资优学生来说，在课本学问洞悉

12、的基础上，可以仿照高考试卷，自制试卷，以试卷命制来代替复习，或是与水平相当的同学交换各自命制的试卷;还可以通过“闲聊”的形式，几个同学在一起，在“漫不经心”的闲聊中，梳理学问点，说不定还会有意想不到的收获与惊喜发觉。 重视排名提高识记实力 聚优1对1高考教研主任指出2023年考前复习要稳抓“找”、“查”、“调”三大关键词。 老师介绍，“一模”成果出来后，有的学生的第一反应就是看看自己的分数“上线”没有，以此作为自我定位的标准。事实上，名次比分数更能说明问题。因为分数会随考题的难易程度等因素改变。但假如考生正常发挥，他在班级、年级里排名就不会出现比较大的波动。一般名次波动3-5位都属平常。而对拔

13、尖的学生来讲，稳定性的要求又高一些。学生可以依据这个方法找出自己的定位。 同时，查找出“一模”中出现的问题对症下药。有的问题属于学问点缺漏或实力不足。比如语文的文言文、诗歌鉴赏题目是全市考生普遍反映较难的。目前时间紧迫，只能通过大量的训练来改进，学生可以多读诗歌进行适应。在最终50天里，要明显提高写作水平、阅读实力几乎不行能。但识记方面还有提升空间，所以要夯实基础，像拼音、字形和须要背诵的内容等。此外，学生和家长还应当调整心态，不要过度惊慌。 高考的学习安排表6 语文 找准短板，扬长避短一模后，学生要刚好反思，总结阅历教训，找准短板，扬长避短。明确短板是提升空间最大的地方。比如文言文，应熟识课

14、内基本篇目，过好教材内容关，打好基础后再搭配课外练习。一些常用术语和常用技巧要牢记，擅长联系上下文。一模后，要养成每天做题的习惯，兼顾各个板块，擅长回顾，把学到的学问记住。 数学 专题形式，重点突破一模反映了考生的运算实力和答题规范性。一模后，学生应对症下药，刚好补救。应针对一模中暴露出来的问题重点突破，通过专题形式，把相同的题目类型归类。对中等层次的学生来说，应提高自己的数学方法运用实力，多做没有见过的题，熬炼思索的方法。 英语 写作训练要“卡紧”时间要使英语备考最有效，学生要熟识各种题型，对写作进行分类，对各类写作话题进行词汇积累和句型积累。在阅读上，适当了解社会热点。平常训练也要留意“卡

15、紧”写作时间。 政治 1.依据实际状况夯实基础，注意书本进行系统复习。 2.强化记忆，培育实力。由于初中政治实行开卷考试，学生往往忽视记忆，造成对 基本概念和基本原理记忆不清或不精确的现象。 3.后期复习应亲密联系社会实际和思想实际，做到学以致用，培育应变实力。 历史 1.接着巩固“双基”，特殊注意对基础学问运用实力的培育。 2.侧重培育审题和解题实力，留意答题语言要规范化。 3.加强图表类材料题训练，这也是今年高考的备考重点之一。 4.专题复习和综合训练相结合，注意多练。 地理 1.读图分析仍是地理复习的要点和难点。复习中要克服“畏难”、“畏烦”心情。 2.学问记忆和学问迁移相结合。记忆是不

16、行少的，高考中的一些“送分题”多是纯记忆性的题目。 3.抓住主干学问，驾驭答题要领。对于地理综合题的回答，抓要点是得分的关键。在答题策略上，除了要理清大体要点之外，还要留意答题技巧，依据所驾驭学问的深度，做出不同的处理。 高考的学习安排表7 一、仔细探讨高考考试说明高考考纲 高考考试说明和高考考纲是每位考生必需熟识的最权威最精确的高考信息，通过探讨应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。 命题通常留意试题背景，强调数学思想，注意数学应用;试题强调问题性、启发性，突出基础性;重视通性通法，淡化特别技巧，凸显数学的问题思索;强化主干学问;关注学问点的连接，考察创新意识。 高考考纲明确指

17、出“创新意识是理性思维的高层次表现”。因此试题都比较新奇，活泼。所以复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，创建性地解决问题。 二、多从思维的高度谛视学问结构 高考数学试题始终注意对思维方法的考查，数学思维和方法是数学学问在更高层次上的抽象和概括。学问是思维实力的载体，因此通过对学问的考察达到考察数学思维的目的。你要建立各部分内容的学问网络;全面、精确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混学问的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。 三、换个方式看例题拓展思维空间 那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的高三学生肯定要看这条!不少高三学生看

18、书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，高分高考我提示各位高三学生，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该留意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。 经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。假如把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及奇妙之处，收益将更大。 四、精做试题探究出题的目的 数学实力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简洁的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到许多题。你要着重探讨解题的思维过程，弄清基本数学学问和基本

19、数学思想在解题中的意义和作用，探讨运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建学问的横向联系又养成多角度思索问题的习惯。 一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深化透彻地驾驭一道典型题。例如深化理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断变更题目的条件，从各个侧面去检验自己的学问，即一题多变。 一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以快速的找到解题的突破口，而且不简单进入出题老师设置的陷阱。 五、学会优化解

20、题过程 解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和探讨。不能仅仅满意于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思索解答高档题。 要不断积累解选择题的阅历，尽可能小题小做，除干脆法外，还要敏捷运用特别值法、解除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。 六、分析试卷总结阅历 每次考试结束试卷发下来，要仔细分析得失，总结阅历教训。特殊是将试卷中出现的错误进行分类。 (1)缺憾之错。就是分明会

21、做，反而做错了的题; (2)似非之错。记忆得不精确，理解得不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整等等。 (3)无为之错。由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。缘由找到后就消退缺憾、弄懂似非、力争有为。 切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。 七、错一次反思一次 每次考试或多或少会发生些错误，这并不行怕，要紧的是避开类似的错误在今后的考试中重现。因此平常留意把错题登记来，做错题笔记包括三个方面： (1)登记错误是什么，最好用红笔划出。 (2)错误缘由是什么，从审题、题目归类、重现学问和找出答案四个环节来分析。 (3)错误订正方法及留意事项。依据

22、错误缘由的分析提出订正方法并提示自己下次遇到类似的状况应留意些什么。 你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在高考时发生错误的概率就会大大削减。 八、把好的做法形成一种习惯 柏拉图说：“优秀是一种习惯”。好的习惯终生受益，不好的习惯终生懊悔、吃亏。如“审题之错”是否出在急于求成?可实行“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清晰，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次胜利，不要养成生怕做不完，匆忙忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。 另外将平常的考试看成是积累考试阅历的重要途径，把平常考试当作高考，从各方面不断的调试，逐步适应。留意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分。依据解答题评卷实行“分段评分”的特点，你不妨做个心理换位，依据自己的实际状况，从平常做作业“全做全对”的要求中，转移到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页