2023年假期关于三下乡社会实践报告精选.docx

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1、2023年假期关于三下乡社会实践报告精选 我作为四川高校公共管理学院“三下乡”服务队的成员之一，赴广安追寻伟人的踪迹瞻仰伟人丰功伟绩，并对广安当地的明月镇做了实地调研。下面就是我给大家带来的三下乡社会实践报告，希望能帮助到大家! 三下乡社会实践报告1 我国是传统的农业大国，教化始终是治国方针，农村教化的胜利对我国经济的快速发展及国民素养的提高显得尤为重要。而我们作为当代高校生，肩上的使命要求我们必需去践行人民群众的路途。故我们一行十六人于7月17日怀揣激情踏上暑期实践之路，奔向陕西省商洛市柞水县石瓮镇，用我们的热忱与责任书写我们的支农支教，用我们的行动去了解农村教化。 杜家村基本概况：杜家村位

2、于柞水县偏东南21公里的秦岭腹地，平均海拔约1200米。省道307贯穿整个村子，受地形限制，房屋基本是沿山沿路修建，这使村子整体呈带状分布，属于分散型结构。该村还是全国最大的錂铁矿区，随着近些年的开采对河水造成了严峻污染，但矿山多为外地富商经营很少聘用本地人，故对本村经济发展的带动作用不大。加之本村人均78分地且多为山地，退耕还林后多化为林地。故耕地面积少，且作物主要用于自给，仅有少量经济作物，主要是核桃和板栗，农业收入每年最多x余元，故全村1800余人口中有470余青壮年常年在外务工，村中多为老人、妇女和儿童。 杜家村小学是一所公办小学，新建x年，有14位在职老师，学历基本为大专，其中师范类

3、院校毕业的有3位，学生约100人。学校有完善的体育器材设备，还有计算机室，平常计算机课主要是练习打字。总体上学校的师资力气和硬件设施相对不错。 此外九年义务教化政策全面实施后，村民家庭负担相对减轻。另外学生每学年每人只需向学校交52.5元便可享受阳光早餐。该村学生小学毕业后一般到下梁上初中及中学，由于学校是寄宿制故学生一般23周回家一次。初中学学生花销主要在生活费和书费上，平均每个初中生每学期花费4000多元。村上绝大部分孩子上完初中以后就辍学去打工或赋闲在家。村中上中学和高校的学生比例很低，分别为4%和2%。此外，由于经济落后,消息闭塞(大多不知道国家助学贷款的相关政策)使得高校负担沉重。

4、我们的工作: 7月17日我们到达杜家村小学后，在教务主任的帮助下我们熟识了学校环境，支配了食宿，待一切都安排下来后，我们起先根据安排有条不紊地开展工作。我们先是在村里的醒目位置张贴招生宣扬单然后走进老乡家招生，在此过程中简洁了解学生的学习、性格等方面的状况，并对村子有了初步相识。待做了简洁的整理后，我们详细支配了支教及后期的调研工作。7月18日我们以杜家村为据点，以杜家村小学为核心的暑期支农支教正式绽开。 我们接收了从幼儿园到中学的孩子，其中以小学为主，我们教他们语文、数学、英语、历史、地理、物理、舞蹈、科学、美术、舞蹈等科目。我们的目的是培育他们的学习爱好，丰富他们的学习生活。为保障学生平安

5、，我们每天接送他们上下学。 以小学一二年级为例，起初他们普遍胆子小，不敢说话，作为语文老师，我以语文课为平台，通过讲故事消退他们对课堂的恐惊进而诱导他们说话，起初我和孩子们围圈闭眼讲故事，我讲完故事后让他们自由发言讲解并描述自己听完后的心得，或是由我提出问题让他们思索并作出回答，无论是讲解并描述还是回答问题均无标准答案，能说就行，若与伊索寓言后面的启示太远，我会利用故事中的一些细微环节给她们再次讲解并描述书上的道理。进行两天之后，学生们上课主动性明显提高，起先给我及其他同学讲故事，我又将讲故事搬上讲台，培育他们在公众面前说话的实力。 此外我们还教他们画画，唐诗等，文艺汇演上他们胜利的表演了儿歌

6、唐诗串烧，里面包括：集体背诵游子吟，姜路张娇合唱小红帽，赵鑫、姬鸿运、杨鸿浪吟诵鹅鹅鹅，杜玉洁、唐心语吟诵春晓，姜路独唱领跳假如感到华蜜你就拍拍手。 通过沟通我们发觉这里学校教化普遍存在的一些问题如下： 1、 本校老师外出做生意增加家庭收入找人代自己上课状况较多。 2、 上课期间老师缺课不在(1.老师打麻将2.年轻老师上网3.其他)。 3、 老师说脏话，给学生造成恶劣影响。 4、 老师布置作业过多，没有度，学生课业负担过重 (小学一年级学生晚上写3个多小时作业)。 5、 上课时间不固定。主要是幼儿园，下午1：00放学，家长12:30去接时孩子已到家，由于路上车多孩子年龄小，造成很大的平安隐患。

7、 6、 幼儿园教学不规范，孩子六岁入校，一进学校接触的就是小学课本，在接受一年的学前教化后升入一年级。 7、 体罚现象普遍。 8、 中学老师为追求教学质量劝学生退学。 9、 学生课外活动缺乏。 10、 学校学生越来越少 11、 老师跨学科代课现象普遍 针对以上问题我们有以下几点建议： 1、 提高老师待遇，加强惠师政策的落实力度，加强对老师谋取其次职业的监督及惩处力度。 2、 加强对老师上课状况的督查。 3、 规范老师上课用语，加强老师在这方面的评比。 4、 规范老师作业的量，加强减负工作的落实与监督，可以听取家长的看法。 5、 严格执行上课时辰表，对于幼儿园可以与家长协商依据实际状况制定合理完

8、善的作息时辰表。 6、 政府加大对幼儿教化的资金投入与政策扶持力度，降低城镇幼儿园的费用，规范乡村幼儿园教化。 7、 关于体罚可以让家长监督，学校可以以劳代罚，终归单纯说理对某些孩子无效。 8、 规范老师的教学行为与教学目的，加强检举力度，削减劝退现象的发生。 9、 接着开展庆“六.一”等课外活动,并在此基础上，增加其它有益的课外活动。 10、 国家应大力扶持农村教化，均衡城乡教化发展，遏制乡村“空壳”教化的扩散 11、 加大对农村教化的投入，改善教学环境，吸引老师。财政开支接着向农村倾斜，改善农村的教学环境，给老师供应更好的教学设备，更大的发挥空间。激励老师变更教学方法，促进素养教化发展。把

9、师生比例调低，适当增加老师编制，在此基础上，重视为各科教学配备专职的老师。 此外为了解他们的家庭教化，我们又进行了家访，下面举几个特例。 1、母亲一心只为儿成才的邓成钢家 邓成钢，男，5岁，幼儿园，独生子。四岁以前由奶奶照看，父母在外打工。四岁入学，母亲放弃打工专职在家照看儿子，为儿子买了点读机，唐诗，故事书等学习用具，还给儿子买了各种玩具，县里幼儿园常见的玩具家里全有，每到节假日带儿子外出旅游已增长见识。给孩子买各种高档的健康零食，早餐让孩子吃的很丰富，打破村里孩子不吃早餐的习惯，肯德基、麦当劳也常常带孩子去吃或是让人给孩子带。但对孩子的穿却不追求太多。虽然孩子没有上各种辅导班，但孩子通过妈

10、妈买的各种学习用具在各个方面都有涉猎，孩子虽然幼儿园却能娴熟驾驭一年级的学问，在母亲的要求下养成了记日记的习惯，且每篇日记不少于100字，即使暑假母亲也未放松他的学习，得知我们来支教，特意跑近十里路将其送到外婆家，上午在我们那儿学习，下午再做2套试题，他所做的每一道题母亲都会细致检查，在此影响下孩子的作业字迹较其他孩子工整。此外他还有极高的自我爱护意识如从不坐未经母亲同意或告知的同村人的车，还熟识知道各种应急电话。为让孩子有一个较好的学习环境，母亲和父亲在亲友的帮助下在下梁买了房，并确定孩子该入小学时转到下梁去上。 邓成钢母亲对孩子学习全心付出的动力有：1、相比自己打工时的艰辛，她觉得两个姐姐

11、通过学习过上了较好的生活，使她信任“学问变更命运”2、当年她嫁给条件不入她家的丈夫时所受到的嘲讽让她决心要用孩子的成才来证明自己没有嫁错郎。 此外，邓妈妈还向我们讲解并描述了另外几件事。有一个六岁的小女孩由爷爷奶奶照看，成天都是衣服脏脏的，头发乱乱的，脸花花的，学习也没人管，爷爷奶奶只负责吃饱就完事了。她觉得那样与养宠物差不多，此外就是另一家姐妹俩也是有爷爷奶奶照看，孩子的卫生习惯很糟糕不说，爷爷奶奶也不给孩子打疫苗买资料，在手足口病流行时期还得了这个病，患病后只当感冒治，后来不见好，在其他家长的剧烈要求下才送到医院才知道得了手足口病，其中一个在县上治好了，另一个送到西安儿童医院遭拒绝转到西京

12、医院又遭拒绝最终在陕医大附属医院住了一个月才治好，险些丧命。 这些事让她坚信孩子应当自己带，自己的孩子自己负责，别人说轻了不是打重承不起那个责任。 2、甘心为子女经受贫困的罗妈妈 罗妈妈，女，年近五十，年轻时因重男轻女未完成学业，因大儿子夭折，婆婆一心要孙子放弃工作，放下要强为罗家生儿育女，现有三个女儿，一个儿子，丈夫常年在外打工。罗家四姐弟全由母亲一人带大，从小母亲教会他们的第一件事就是共享，一个馒头均分六份每人吃一小块都不能让一个人独吞，造成他们现在无论是在家还是在学校从不独享美食或其他东西。此外，他们小学时母亲每天都会在晚上给他们谈心，了解他们一天的收获，即使犯错母亲也从不打骂而是耐性讲

13、理以感化他们。现在老大上高校，老二高三(年级前十)，老三被下梁中学录用，老小初二(始终名列年级前茅)，罗妈妈常常给他们的班主任打电话以了解孩子的在校状况，遇上周末孩子们回家，罗妈妈无论多忙都会抽出时间和他们谈心，了解他们的心理改变，帮他们解决心理问题。罗妈妈也从来不会缺席孩子的家长会。为给孩子起到表率作用，罗妈妈从不在闲时打麻将，除非是家里有事没方法，还有就是从不说脏话，也不背后争论东家长西家短，即使对待刁难她的婆婆，她也全心侍奉。此外还要求丈夫不能在孩子面前说消极的话，因为一次丈夫说一人买彩票中了数百万,导致小儿子去学校后买了四注，儿子一同学把一周的生活费全买了彩票。 罗家的四个孩子品德端正

14、，孝顺和善，为那间小小的平房增加无限光辉，也成为罗妈妈一人种地养猪开小商店的精神支撑，更是她不懊悔自己放弃工作、幻想的安慰，也成为罗爸爸情愿和罗妈妈再奋斗十年的动力。 罗妈妈语录：1、孩子不是生了就完了而是要教化2、父母是孩子的第一任老师，教化孩子先从自身做起3、先做人后做事4、现在我把房子盖起来车买回来，那也不过是一套房一辆车，我和他爸把他们教化好，供他们把书念出来，将来就是四套房四辆车。 3、书到用时方恨少并严于律己的王家父母 王妈妈在家带孩子，王爸爸在外打工，家里有一儿子，一女儿。女儿小时候，由爷爷奶奶照看，父母在外打工，孩子缺少父母的管教变得淘气贪玩，所以现在才上4年级而同龄孩子上初一

15、。儿子也是淘气贪玩，为给孩子一个好的学习环境，母亲放弃打工，家也由山里搬到学校旁边，但问到平常给孩子辅导功课的状况时，王妈妈表示懊悔自己年轻时没有多读书，现在无法辅导。 此外王妈妈还向我们讲解并描述了另一件事，就是有一邻居常常打麻将不在家，对孩子的影响很不好，使得孩子14岁不上学私自和同学外出打工，问孩子缘由，说是：家里成天没人，自己没有人管。听到缘由后，母亲戒了麻将回家陪孩子，又把孩子送回学校，儿子的学习成果立马好转. 4、以黄洁、刘洋父母为代表的含蓄爱孩子的父母 黄洁二年级时父母外出打工把她寄养在姑妈家，一年后性格变得内向，也因贫困，有了思想包袱，变得自卑，她有很好的朗诵天赋却不愿展示。父

16、母便留在家里照看她上学，但由于父亲是道士看破了尘世，母亲要照看弟弟妹妹，所以与她谈心很少，只是告知她：“只要你能上就一心学习只管往上上，我们无论多艰难都会供应你的”。只要学校要求的资料都会给孩子买，平常的消遣就是电视。 刘洋父母物质上满意孩子，自上六年级来已用了两个手机。在学习上，放学后督促孩子做作业，对孩子的要求也很严格，但是几乎不和孩子谈心，间或给孩子讲讲道理，随着年龄增长，孩子闲父母啰嗦，与父母之间的隔阂越来越深，一遇孩子犯错总是以争吵收场，不能起到良好效果，也导致孩子在父母面前越来越内向。但父母普遍觉得应当让孩子上学，因为当今社会假如没有学问就很难立足，在学习上父母从不吝惜给孩子买学习

17、用具和学习资料，最常对孩子说的是：“好好学习，能上就只管往上上”。 通过家访我们发觉该村的家庭教化和他们村的经济一样贫富差距很大，主要问题如下： 1、 父母与孩子的有效沟通少，使孩子与父母关系生疏 2、 孩子过早的拿手机上学，使得上网时间长，每月支出电话费五六十，肯定程度上影响孩子学习 3、 饮食习惯不好，父母没空做饭就给孩子钱买零食，孩子买的多为垃圾食品 4、 父母对孩子打骂过多，激励太少 5、 对孩子的将来没有明确的规划与引导，使孩子学习无目标无方向 6、 孩子的暑假生活太单调 7、 父母与学校沟通太少，过多的把教化的责任推给学校 8、 家里消遣主要打牌、看电视(只看陕西新闻) 9、 初中

18、以上孩子厌学状况普遍 10、 数学普遍较差 11、 少数家长过分溺爱孩子，给孩子买的玩具超过学习支出，替孩子写作业 12、 留守儿童多，性格内向 对此我们有以下建议： 1、父母应向罗妈妈学习，适时地常常地像挚友一样与孩子谈心了解孩子的心理 2、对于孩子运用手机父母应与学校沟通进行适当的限制，对于手机，父母应依据家庭实际状况及孩子实际须要来确定是否给孩子买，不能盲目从众，过于满意孩子物质上的要求 3、父母应像邓成钢妈妈学习尽量给孩子做早餐或监督孩子的饮食，给孩子讲解并描述垃圾食品的危害以确保孩子吃的健康。 4、好孩子是夸出来的，父母要多激励孩子在此基础上进行适当的指责 5、在生活中给孩子设定目标

19、并督促孩子完成，给孩子养成做事有目标的习惯 6、暑假多激励孩子走出屋子，离开电视，多和伙伴出去走动，或帮家里干些农活，或是在家练习书法等，多激励孩子看新闻，了解外面的世界，或是给孩子买些课外读物在家看 7、教化不光是学校的责任，遇到孩子的教化问题出协作学校外，要加强与学校的沟通，让家长会不再是老师的一言堂 8、家长农闲时可聚在一块学些有用的东西，比如：刺绣。以变更打麻将的嗜好，让王妈妈的邻居的悲剧不再上演 9、孩子厌学是因为不知道学习的结果，家长可以通过身边的实例给他们讲解并描述学问的重要性，实在不行可以让他们跟随父辈外出打工体验没文化没技术的苦，以激发他们学习的斗志 10、针对数学较差可与学

20、校老师进行沟通对症下药，终归语文都能学好，数学普遍差不是个体缘由 11、孩子终归都要长大，父母要适时放手，不能过分溺爱孩子，因为溺爱等于毁坏。 12、外出出于经济的无奈，但父母应时常的给孩子打电话进行沟通，让他们觉得自己是有人要有人疼的娃，增加他们的平安感 通过我们在杜家村的暑期社会实践活动，我对我国目前的农村教化状况及存在的问题有了初步相识，也提出了自己的建议，虽有许多不足之处，却是自己的真实感受，希望能对解决农村教化问题有微小帮助，能让更多人关注农村的教化问题。此外也增加了我努力学习学问，将来服务农村，回报社会的决心，更让我明白了我所学到的学问不是没有用而是还没到用的时候。同时熬炼了我及队

21、友的实力也增加了我们的团队意识更扩大了我们西安财经的社会影响力。 三下乡社会实践报告2 大二学年的暑期如约而至，针对今年的暑期社会实践，我有幸参与了文法与外语学院支教队的招募，并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行囊，带着最初的渴望，在张晶书记和闵文副书记的带领下，同另外13名同学一起起先了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇小学，从7月7日到8月7日这一个多月的时间里，我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群00后学生，小至幼儿园，大至小学六年级。 作为一个一般的班级，我参照着这所小学的课程表为这52个小学生量身打造了专属于他们的课程表。当然，

22、也属于我们这15个老师。因为有的学生的家距离学校有好一段距离，所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2模式。支配两个班级的课表，可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中，则是担当高年级的作文老师和低年级的一般话老师，间或因为低年级的学生太过淘气而帮着体育老师代课。 我们习惯将完整而有规律的一天支配为：上学、放学;吃饭、午休;上学、放学;吃饭、晚休，其中间或穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍，总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是因为面对的人是一群00后的孩子们，我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思，甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以说在这个混熟的过程中，我

23、如鱼得水。当然这里面不乏有难以搞定的学生，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副一本正经的镇静自若。而在这样一个过程中，至始至终都要学会这不以高校生的姿态来高高在上的对待这群小学生，我们须要的是一个同等沟通与沟通的氛围。 而在这里，我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。终归网络上反对支教活动的号召不绝于耳，因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期，更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的惦念。当然，我不否认这样的说法有其依据性，但是我也想用“利大于弊”四个字概括一下我眼中的支教。 第一，学生们是自愿报名参与支教活动，小学校方及参与支教行的我们并没有硬性强求任何一人参加

24、。 其次，当然，其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课，但这只占五分之一的比例。与孩子们参与培训班相比，或许我们带不去太多的学问，但是我们带给了他们更多的欢乐。我们也和学生们达成了协议，假如他们之中的部分人实在不想来，我们甚至可以和其家进步行洽谈，还孩子一个完整的暑期。 第三，我们不教常规学问，例如数学和语文。年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西，也不想教他们即将会学的东西，终归在某个时刻会削减他们的主动性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活。 第四，谈谈所谓的“弊”。除了给校方带去的日常麻烦之外，好像只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不

25、曾被轻易的抹去。 20x年的暑期社会实践让我收获不少，我认为以下几点是在与小孩子交往中必不行少的，更或者说是在为人出的过程中必不行少的： 一、擅长与他人沟通 无论何时何地，这一点都在与他人的交往合作中显得至关重要。用一句耳熟能详的语言说明就是：沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁，以求思想达成一样和感情的通畅。因为和学生们的年龄存在差异，因而导致我们看问题的角度有错不同。但是作为从小学阶段过渡来的我们，多少能够站在他们的角度分析问题。但是年龄尚小的他们，却不肯定理解我们的做法，因而叛逆。这个时候，须要的则是一种心平气和的沟通。 就像学生们不喜爱写作文，我却会耐性的告知他们：我希望从他

26、们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子，直观而便利。于是，他们就会想尽方法的用词汇修饰自己的文章以便我更简单的记住他们。就像学生中的这么一段开头：我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩。于是，我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话，在反射弧的作用下，脑袋里的第一映像也是她。 二、耐性的与人交往 顽皮是小孩子的天性，因而在与我们这群小大人交往的一个月中，难免会有磕磕碰碰的摩擦。没有谁从一生下来就注定了乖巧或是顽皮，性格的养成来自于生活的方方面面，家庭、学校、乃至个人。但是，归根结底还是要找到问题，才能分析问题，直至解决问题。这个时候，耐性就成了重中之重。当成人的我们

27、对着孩子语重心长的劝诱，这样的话多了则显得适得其反，孩子们无非是“左耳朵进，右耳多出”。 支教活动的第一次见面会，有一个特殊缄默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不语，甚至不曾将眼光投向正前方。轻手轻脚的走到他的身边坐下，温顺的询问却照旧换来不理不睬，这个时候肯定要将耐性挖掘出来，不然对孩子将是更大的打击。不妨实行我问你答的形式，哪怕只是一个点头摇头的回应都是好的。“是不是你不想来，爸爸妈妈偏要让你来，所以你不快乐”、“其实我小学时候成果也不好”之类的话来拉近两人之间的距离，有时候预备一个善意的谎言在恰当的时候用上，也是对孩子心灵的一种弥补。 三、牢记团队合作的重要性 所谓“没有规则不成方圆”，

28、大到一间上市公司，小到一个几人小组，都是一个追求共同利益和幻想的团队。而这中间总会存在着一个如同另领头羊一样起着关键作用的领导或队长，牵引着成员对其行为规则进行认知和奋斗。只有牢记团队合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到乐趣。 即使产生了与领导或队长不一样的观点，也要学着耐性的沟通，弄清晰孰轻孰重、孰是孰非，进而站在以集体利益为基础的立场上同众人协商决策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圆的，也没有人是中心，其他人更没有必要围围着其旋转。可是当你有一丝不适时，却成为这个团队其他成员所关注的焦点，满是照看与问候。倘如是这样，那又有什么理由不为这个团队贡献自己的一份力呢?与他人合作

29、，也就显得不那么繁琐与乏味了。 四、不要吝啬自己的“对不起” 勇于致歉，即使相处的对象是一群不谙世事的小学生。就算自己在理，可在孩子面前，许多事情都有可能变得无理可循。假如他想做一件事，任凭“不许做”的恶言厉色，也不过是适得其反。为自己的粗鲁行为道个歉，然后告知为何“不能做”，是不是更有可能换来对方不许做的效果?作为老师，即使并非名正言顺的真真老师，但是也不要摆出一副高姿态，自己错了，还是得致歉。 就像我发觉一学生的作文存在抄袭现象，而在课堂上指责了他。事后觉得不妥，又当着全班同学的面对该同学说了一声“对不起”。本是一件小事，为何要小题大做而闹得一发不行整理呢?即使是小学生，也有着满满的自尊心

30、，或者更甚于我们这群成年人。一句“对不起”，即使换来一个一般得不能再一般的笑脸，又何乐而不为呢? 20x年的暑期，是从诞生到现在以来最充溢的一个暑假，亦是最美妙的一个暑假。和一群孩子们度过的假期，哪怕有疲乏有埋怨，却也照旧满意和感动。孩子们简洁而美妙的世界，真的不应当被岁月的年轮所侵蚀。而从孩子们和【筑梦】支教队中学习到的东西，将是终生受用。 20x年的暑假，充溢感动和感恩。 三下乡社会实践报告3 虽然很累，可还是强迫自己在八点钟起来，要和侯一块去定王台买书。抱着厚厚的一摞书回来后，坐在床上，觉得自己必需要写点东西来纪念一下前几天的三下乡。 或许是我太幸运了，我不认为自己是个多敬业的人，但我总

31、是能遇到一群特别敬业的人，在这样的团队中，我始终被感动包围着。无论什么时候，我总是新闻宣扬组的，这次毫不例外担当了新闻宣扬组的组长。从前期资料收集、发言稿撰写，到中期照片采集、新闻稿撰写，再到后期照片文字整理，我们新闻组的成员尽心尽责，任劳任怨，敬业程度让我这个组长都自愧不如。在其他人游戏打闹时，在其他组提前回宾馆时，在全部人已经进入梦乡时，新闻宣扬组的人依旧或奔波于各个活动现场，或蹲在角落里记录东西，或守在电脑前整理照片。拍照角度尝试了一种又一种，写稿语气修改了一遍又一遍，我们不厌其烦。或许我们不是第一个到达指定地点的，但我们肯定是最终一批离开的。特殊是最终几天，上午支教，下午团训，但全天都

32、在的必定有我们新闻宣扬组的成员。吃过晚饭，大家三五成群的闲聊玩嬉戏，新闻宣扬组的却躲在一个房间里写稿、整理照片，再尽快传到相关网站。每天晚上，我们总要忙到十二点多，看着他们睡眼朦胧的样子，我是真的不忍心，可他们却坚持要日事日毕。犹记得一个下午，我们商议好四个人分两组以学校和当地政府的名义写两份不同的新闻稿，我前天晚上三点多才睡，上午又始终在支教那边，实在熬不下去了，就一头扎在床上睡着了。那天下午，新闻宣扬组的人始终舍不得叫我，我就睡了一个下午。吃饭时，双儿说我们这篇已经搞定你了，你的那篇自己写我可不会帮你啊，可事实是等晚上我写时双儿和彭培歌不忍心看我一个人，就帮我写了基本上有三分之二的东西。还

33、有，原来是应当我写的稿子，我实在不想写，就始终赖着不写，到了晚上，我就整理照片，照片太多了，我整理到十一点多，双儿实在看不下去了，就从床上爬起来，说：“算啦，还是我去要资料写东西吧，看不下去你又要熬夜。”我就在一旁偷着笑，知道你们确定会帮我的。还有一次，于筱彦问我：“露露姐，我拍了许多照片了，好累，可不行以休息一下啊?”我听了心都是疼的，看我们新闻宣扬组的人可怜成什么样了!我说：“没关系，反正照片已经够多了，不须要再拍啦，你可以先回去了，这里还有我呢。”最终，她还是没回去，照旧在拍，因为怕漏过了精彩的瞬间!新闻宣扬组的人真的好傻好傻，明明可以偷懒，可以休息一下，照片拍的再好也没人会夸我们，稿子

34、写的再好也没人会为我们鼓掌，可他们就是要尽善尽美，他们就是要善始善终，我吩咐他们回去休息，他们就是不听，怕工作做不好。这一群傻孩子啊，让我怎么说你们!真不知该如何感谢新闻宣扬组的这几个人，你们的仔细执着让我感动，你们的负责坚毅让我钦佩。作为组长，我偷了许多懒，这个团队是你们撑起来的! 再讲一下我的语文支教组吧，我很荣幸又是组长，组员是被我强拉过来的双儿和念念。直到最终双儿还埋怨我：“你说你为什么要接个支教的任务呢，我们白天拍照累了一天，晚上熬夜写稿，写完后还要备课，这实在是找罪受。”宽恕我吧，我也不知道有这么累啊。语数外语数外，语文坚决的被支配成了第一节课，而身为组长，我要身先士卒，就光荣的成

35、为了第一个上台支教的志愿者。之前说学生是分中学组和小学组两个班，我就针对中学组备了课，小学组的应当简单一些。谁知当地信息传达有误，等我上台后，发觉从小学一年级到高校一年级，各个年级的都有，他们是来听讲座的。我当时就懵了。原来说好是几个支教老师一块上台的，不讲课，做自我介绍，但当我说了几句后，发觉其他人一个一个全都溜到下面乖乖坐着听我讲，我当时气的要死，却还是要把场面给撑起来啊。就硬着头皮上吧!课备的是弟子规，确定不能讲的太死板了，就借助 弟子规延长到孝悌方面，讲起了一些为人处世的大道理，看着下面小挚友拿着本子却不知道记什么，初中生一脸迷茫的望着我，中学生不屑一顾的看着我，我就知道自己有多失败。

36、更纠结的是因为这群学生太淘气了，我要下课时竟没有人情愿接着上课，只好把团训组的人给调回来做团训。第一次的老师生涯啊，就这样结束了。之后的几天，支教分了两个班，我就始终在初中班，倒不是我想挑战，纯粹是初中班的一群男孩子太淘气了，没有志愿者敢来初中班。发觉自己总是简单被人推向风口浪尖。幸亏还有两个人帮我，磊哥每天一节史地课，他能震的住那群淘气的人，之后小弟帮我用多媒体给他们放电影看，初中班就这样也被我们给带下来了。这里其实要特殊感谢小弟的，他每天上午都要在教室里陪我，他不是支教组的，却因为我的剧烈要求要在恐怖的初中班陪我几个上午，并且要解决一些电脑技术性问题，在他们看电影时陪我闲聊，回去时帮我提笔

37、记本，真是精神肉体备受摧残啊。 虽然累了点，但三下乡还是有许多温馨的回忆的。一到学校就有一群小孩子拉着我的手叫露露姐，他们会拉我陪他们打羽毛球，他们会从家里带我不知名的果子给我吃，他们会羞怯的把礼物塞在我手中就跑开，他们会偷偷带我去沙丘那里一块玩沙子再打赤脚回来，脚硌的要死却照旧满脸笑意，他们会得知我没有男挚友时帮我物色对象，却不知道先问一下我需不须要。或许许多小挚友我不记得名字，或许我们这辈子都不会再见，但他们的童真童趣，他们的单纯友善，让我重温了已经被我遗失的童年。 三下乡社会实践报告4 x年7月18日至 xx7月28日，我天水师院数学与统计学院三下乡义务支教小分队25人于天水市北道区麦积

38、镇中心小学和街葶小学进行为期十天的义务支教活动。此次支教任务主要是1、提升高校生理论与实践相结合的实力，熬炼师范生从师技能，为将来就业做好铺垫。2、支援师资缺乏地区，进行文化传播与沟通。我队25人分两组行动。12人去街葶小学，12人去麦积镇中心小学。辅导员杨老师总管两队。我被派往麦积镇中心小学。此次支教我感受颇深。城市与农村教学环境的落差如此之大是出乎我意料的。农村孩子求学之艰辛让我们心酸，更让我们感动!虽然政府和当地学校及各慈善机构在教化存在的困难上做了很大的努力和赐予了极大的帮助，但由于许多方面的缘由，农村教化仍存在很大困难，经过此次社会实践，我深感中国农村教化之艰难，同时也意识到作为一个

39、师范类学生，肩负责任之重。我肯定会好好学习，让自己有一身过硬的本事，穷我毕生之精力，为祖国的教化贡献一份自己的力气! 一.基本状况: x年7月18日, 我院三下乡义务支教小分队队员乘车前往天水市北道区麦积镇进行义务支教活动。麦积镇地处两山峡谷之中，青翠郁茏，让人赏心悦目。而麦积镇小学正坐落在这绿宝叠翠的山岭之中。下午四时,麦积镇中心小学全体师生、支教小分队指导老师杨随义及全体队员在学校实行了启动仪式。在仪式上，麦积镇中心小学李校长及杨随义老师分别进行了讲话。李校长对此次义务支教活动表示感谢，并要求全部学生主动协作、热忱参加。杨随义老师就此次活动提出了以下要求：第一，虚心向人民群众学习，脚踏实地

40、，勤思多问，努力提高自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力，充分发挥我院高校生的自身专业优势，更好地服务农夫群众、服务社会;其次，要敢于吃苦，不怕困难，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。受到杨老师的鼓舞与训诲,支教小分队全体队员进行了庄重的宣誓，大家坚决的表示，肯定要克服一切艰难，不怕吃苦，众志成城，发扬师院精神，搞好此次支教活动。 学校商定,让我们带六年级学生。经过和学生初步谈话了解到，这所小学六年级学生由两部分组成。一部分是原麦积镇中心小学学生，另一部分则是由其它边远山区转过来的。(因为这旁边边远山区的小学都是五年制,所以孩子们要念六年级就转入这里)六年级学生总共167人，学生重

41、组为四个班，每班四十一，二人。学生们的年龄跨度也比较大，最小的10岁，最大的15岁。 当晚，我们住进了学校给我们腾出的两间教室中。队长张桂祯同学召开了分队会议，就此次活动详细支配进行了部署。支教活动将于明天正式绽开。 经过一段时间的调查我们了解到麦积镇村民状况也大致分两部分.一部分是原住村民，另一部分则是近一两年建新农村从偏远的小山沟迁移过来的.原住村民已基本无地，家庭经济来源主要靠外出打工挣钱.而迁移过来的村民还有地，在原来住的山里.由于要走很远的路去物农，他们现在日未出而行，日落后才归.家境相当困难.但这些迁移过来的家庭都相当满足.首先孩子们上学再也不用翻山走沟了，家长也不用半夜起来接送了

42、，尤其是小孩子，这让他们很放心.其次住房条件好多了.两年前他们还住的是土胚房，又小又潮湿，现在政府出钱，每家两间砖瓦房，宽敞光明，他们很满足.在麦积镇，受完小学教化的家长不到85%，有15%的家长上过几年级或从未上过学.约20%的家长上过初中或中学.而这15%的家长中，大部分为迁移过来的农夫.六年级年纪较长的孩子几乎全为租住房子的学生和迁移过来的孩子 二.主要体会： 我们初到麦积镇中心小学时，校长得知我们会开设艺术类课程后提出要我们多给学生们讲讲美术，音乐方面的学问，尤其是美术。在此次义务支教中，我带美术，音乐课。在上音乐课过程中，我发觉学生们对节拍，音符等基本的音乐学问毫无所知。原麦积镇中心

43、小学学生能够集体唱几首歌，而从其它学校转过来的学生却一脸茫然。在二班上音乐课组织合唱队试音时，有一个女孩子音调比同龄孩子高许多，这让我幸喜，也很让我难受。幸喜她过人的歌颂天赋，如此的歌喉却没方法及早地挖掘与培育。多好的苗子啊!在上美术课时，原麦积镇中心小学学生能够拿出一个本子和铅笔，而从其它学校转过来的学生则拿出撕了半截的纸片，顺手拿什么笔就用什么笔，而有些学生就什么都不往出来拿。这些孩子们都没有上美术课的概念啊!我的内心震撼不已。课余时间和孩子们谈话，原麦积镇中心小学学生反映，音乐美术老师由其他主课老师兼任，许多时候被上成其它课。而转来的这些孩子们说学校没有特地的音乐，美术老师，他们从没上过

44、音乐美术课。 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星. . 乡村的夜空格外的低，这满天的星星好像也离人们更近一些。听着莫扎特的小星星变奏曲我心中满怀无限的感慨。三下乡，我们来熬炼自己，我们能给孩子们带来什么?望着这寂静的星空，我静默告知自己，无论我在这里的时间有多长，我肯定竭我所能，将我知道的学问教给孩子们! 于小英代手工制作，有一天下午其次节课快下课时，于小英叫我们去她所代班级。孩子们请我们站在讲台上，他们手里捧着用泥捏成的各种小动物，用纸折成的飞机，手枪，用芦苇编成的花篮等课堂上做的手工制作有秩序的走上讲台送给了我们每一个人。他们说，老师们从那么远的地方来到这里给他们讲课，他们要把这些礼 物送给老

45、师。站在讲台上的我们被深深地感动了。其实偏远的大山并不贫瘠，因为在这里童心并没有因贫困而蒙尘，它们依旧如春天的花朵般绚丽，昂扬。更美的是，都有一颗感恩的心。 x年7月23日，我们对学生们进行了“防火，防震”学问的讲座。在学生们一浪高过一浪的激情中，樊宏抱着肚子低着头静静地坐在那儿。询问之下，他说他肚子疼。我们问怎么联系他的家长，他告知我们他家离这儿很远，坐车需两小时。为了求学，他和三个同学在这里租房住。我们把他送到卫生所，医生诊断是肠胃炎，因饭后喝生水所致。好在并不严峻，开了些西药。张桂祯，我和芦雄伟把孩子背回了他租的房子，看着仅有一个炕的狭小的房间，我们心里的难受大于担忧。在这所学校里，像樊

46、宏这样的学生还有50多个。谁来保证他们在外的人生平安?谁又来为他们的健康成长负责?x年7月26日，我队利用课外活动时间将在外租住学生召集在一起，进行了长时间的生活平安学问教化，希望在外独自生活的他们能够更好地照看自己。 谢潇是六年级二班的班主任。来到学校的其次天早上，我见一位农村妇女背着一男孩走进校门。这个男孩是二班的学生.帮她把孩子送到教室后妇女和我说，她是孩子的母亲。孩子在一月前腿被石板砸伤，现在还不能走路，孩子的父亲又在外打工，所以她背孩子上学和放学。当天中午我们探讨学生时我把这件事说给大家。谢潇听说这家的困难后说：今后这个孩子的上学和放学他来背送!大家商定，从这天起，无论是下雨还是烈日，大家帮助谢潇，完成任务!早晨很早起来上山去接学生，中午送回去。下午接回来，晚上再送回去。一步步的山路，你换我，我护你，硬是一次不差的坚持了下来。支教的最终一天晚上，孩子的妈妈提着两个西瓜来到学校门口。她想好好地感谢一下我们。看着瓜在志愿者和家长的手中来去的推辞，我为我们的团队感到无比的骄傲。家长拿来的不仅仅是两个瓜，更是那份心中的感谢。经过这么长时间的辛苦，我们得到的也不仅仅是两个瓜，是