2023年高三教师年度工作计划（精选7篇）.docx

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1、2023年高三教师年度工作计划（精选7篇） 2023年高三老师年度工作安排（精选7篇） 高三这段时间是艰辛的，高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应当转移到基础复习上来。以下是我打算的2023年高三老师年度工作安排范文，欢迎借鉴学习。 2023年高三老师年度工作安排篇1 一、教学目标 1。深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为老师的教学行为，切实提高学生的语文素养和实力。 2。坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主子，让学生主动学习、思索、探究，争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升。 3。搞好学科教

2、研组建设，强化协作精神，创建团结、和谐并充溢创新与活力的优秀教研组，关键要在探讨高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果。 二、状况分析 1。回来课本不到位。老师在复习课本学问时有些浮躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对很多课文不闻不问，就是过也只是只看学问，不注意用课本的经典材料训练思维实力，结果导致大量印发、购买材料，不加推断地运用材料，使学生的实力难以提高。 2。老师不能做到精选习题。因为老师缺乏对复习整体的思索，缺乏对考纲的仔细分析，缺乏对提高教学效率重要性的相识，因而不能对习题进行必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了学生

3、的学习效率。 3。老师指导学生阅读积累量少。高三老师还是就资料讲资料，忽视了学生最基本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培育学生的语感，培育他们对语言的敏感度，培育他逻辑思维的深度和广度。 5。作文训练效果甚微。很多老师都有这样的体会，每次老师都花大力气布置作文，可是写到最终学生却越来越不会写作文，不喜爱上作文课，很多老师最终就只有放弃了。 三、详细措施 1。回来课本，夯实基础 高考考察的是基础学问和基本实力，而课本是基础学问的重要载体。比如说，高考题中的文言文阅读选文虽然在课外，但考查的学问点：文言实词、虚词、句式等都可以在课本里找到。基本实力在课本中也有体现，如高考

4、题中的现代文阅读考查的实力点：理清思路、筛选信息、把握文意、揣摩语言等都是我们学习课本时的重点内容。因此，在复习时，涉及到相关的学问点、实力点，多翻一翻课本是大有裨益的。再者，中学语文教材精选了古今中外的优秀作品，这些作品是中华文化乃至世界文化的精华，有深厚的文化内蕴，尤其是中学五、六册的选文，谈人生，谈哲学，谈艺术，仔细阅读钻研这些优秀的文化精品，是培育、提高学生语文素养的最根本的手段。 2。依据考试说明精选习题 老师要仔细探讨考试说明，以高考试题、试卷为蓝本，全面地探讨高考试题、试卷，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上精选习题。老师应

5、当让学生通过做题，多多思索，举一反三，悟出规律，练就”以不变应万变”的实力。 习题的选用应以以下三点为标准：一是学问的高含量。试题要最大限度地增加覆盖面，尽可能囊括最多的学问点。二是思维的开放度。适度开放，给考生以思维的空间，而不是就题论题，死记答案。三是文化内涵的厚重性。各地试卷在选材上都趋向于文化含量高、文学色调浓的文章，命题时留意挖掘其内蕴。 3。不断反思，有错必纠 在教学中老师要指导学生建立错题题库。把每次考试学生做错的题集中起来，并养成对错题进行反思的教学习惯。学生的反思应突出：自己是否很好的理解了题意，弄清了问题与结论之间的内在联系，较快地找到了答题的突破口，在答题过程中曾走过哪些

6、弯路，犯过哪些错误，这些问题后来是怎样改正的，表述是否符合逻辑，语言是否流畅等等。学生的反思和探究的思维习惯要靠老师来引导。 4。注意学法指导，提高学生的主观题思维实力、语言表达实力 对文章要总体把握，有总体印象，答题时留意上挂下联，到文章中找寻对应点。在阅读中，一些同学不会从文字动身观赏”细微环节”，从而逐步提高感悟语言的实力，没有养成”依言”入情悟道的习惯，精读文章，学会观赏”内涵”，更谈不到情感得到调动与熏陶，思维得到”内化”与拓展了。 2023年高三老师年度工作安排篇2 一、加强集体备课 优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针

7、对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学安排，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培育学生的实力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。 在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都打算一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师依据自己班级学生的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老

8、师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本 夯实基础 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好双基，精确驾驭考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础学问的同时要注意实力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还

9、要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 三、因材施教 全面提高 今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整

10、体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。 四、优化练习 提高练习的有效性 学问的巩固，

11、技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试实力。 五、加强应试指导 培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力。如

12、对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，削减无谓失分，指导学生常常总结临场时的审题答题依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力;帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项 六、第一轮复习是整个数学复习的基础工程。 其主要任务是在老师的指导下，让学生自己对基础学问、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生精确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不

13、同角度把握所学的每一个学问点全部可能考查到的题型，娴熟驾驭各种典型问题的通性、通法。只有真正变更老师一包究竟，实施学生自主学习，才能真正达到夯实双基的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，削减其次轮的时间，目的是能使第一轮的复习的确做到细且实。 七、第一轮复习必需面对全体学生，降低复习起点，在夯实双基的前提下，注意培育学生的实力。 包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高学生对实际问题的阅读理解、思索推断、分析解决实力;教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的随意拔高和只抓几个优生放弃大部分差生的不良做法，不做或少做无效

14、劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。 八、近三年高考试题提示我们要擅长将基础问题学实学活。 要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何敏捷运用数学思想方法把握、数学思维方法思索、数学基本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的娴熟，因此，如何培育学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。 九、要强化运算实力、表达实力和阅读理解实力的训练，今年高考对运算实力的要求明显加大。 课堂教学时要有意识地支配时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确详细的要求，培育学生良好的解题习惯

15、，提高解题的胜利率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的须要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。 2023年高三老师年度工作安排篇3 本学期是高三最终阶段，这学期的任务重、压力大，从学生状况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情动身，中后层的人数较多，学生的基础和实力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞;而基础不扎实又导致了语文迁移实力。依据学生实际状况以及在紧扣“考纲”，探讨考题，把握方向，讲练结合，培育实力的指导下，拟订安排 一、

16、教学支配 合理、周密地支配下学期的教学安排。本学期按三个月支配教学工作，大致分为三个阶段： 第一阶段：2月28日至4月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注意实力训练。 其次阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文学问和实力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。 第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。 二、主要措施 在语文复习应考要留意这么几点： 1、全面复习，夯实基础实力。 高考以实力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求

17、更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏实力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 2、加强阅读实力的培育。 这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型探讨，给学生供应规律性的解题钥匙。 3、重视“语用”训练。 语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 4、作文训练要到位。 “写作实力恒久是语文实力的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好以下工作：解决学生“巧妇无

18、米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避开偏题离题;依据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题;激励学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体;抓好写作的文体感，特殊是b班的学生，避开写出“四不像”的文章;精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。扩高校生学问面，引导学生做一个有心人，关切我们的国家、我们的社会，关切四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 2023年高三老师年度工作安排篇4 新的学期又起先了，本学期我接着担当高三的二个

19、班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些， 距离20_年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要起先其次轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学安排如下： 一、仔细探讨考纲，做有针对性的复习 高三复习时间紧、任务重，仔细探讨考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的学问点，坚决不讲，而对于新增的学问点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。 在其次轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要特地抽

20、时间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，胆怯做题，怯题的心情就会消逝，心理素养会进一步加强。 二、教材分析 充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生供应了更广袤的发展空间，也为变更学生的学习方式供应了素材。这是对前几年“探讨性”学习的接着和发展。 一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟。 二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、

21、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点。 三是要留意教材中学问的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点： 建立恰当的直角坐标系;利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;定义中隐藏了条件：三角形两边之和大于第三边，2a>2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐性品尝，才能真正领悟其中实质。 三、命题思路与试卷的总体状况分析 1、命题指导思想和命题原则：近几年，市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，20_年的试卷感觉略微有一点难，估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利

22、于促进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动如下： 2、试卷结构及题型：与往年数学高考试卷有所变更，由原来的总共22道题，其中选择题10道(每题5分);填空题6道(每题4分);解答题6道(共76分)，改为20道题，其中选择题8道(每题5分);填空题6道(每题5分);解答题6道(共80分)。 3、考试内容： (1)数学基础学问(新增了一些数学内容与删改了部分传统内容) (2)数学思想方法(基本保持不变) (3)数学实力(主要改变是“应用意识”和“创新意识”的地位问题) 4、关于样卷：充分重视对新增内容的考查，重视对基础学问和主干学问的考查，重视对应用意识和创新意识的考查。 四、详细复习措

23、施 探讨高考信息，关注考试动向。刚好了解20_高考动态，适时调整复习方案。 1、努力提高学生的运算实力：无论是教学大纲，还是考试说明都把它列在诸项数学实力的首位，应放手让学生自己动手算算，不能自己包办。 2、努力提高学生的数学素养：充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培育学生良好的数感，主动创设新情境，激发学生学习爱好。在新课程标准下，老师授课不能再用老的模式“一言堂”，只是给学生灌输学问，把学生看成是被动的接收容器。 老师的数学教学不仅仅是单纯的学问传授， 而应育人于教书中， 树立“老师是主导，学生是主体”的思想，使数学教化成为真正意义上的素养教化， 成为数学化的教化。在教学活动中，老

24、师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一包究竟”的老师形象。 所以，老师在教学时，应采纳敏捷多变的教学方法创设情景，着力营造一种轻松开心的学习氛围，从而培育学生的学习爱好和热忱，用妙趣横生的数学问题吸引学生去思索、去探究、去创建。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二种方案： A方案第一次打折销售，其次次打折销售;B方案买几赠多少销售，问哪一种方案降价较多?学生通过审题分析探讨，可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让学生从心理上接受数学，喜爱数学，进而产生深厚爱好。这个教学环节对培育学生的自主探究数学问题和创新思维，

25、无疑是特别有价值的。 3、努力提高学生的阅读实力和审题实力：要克服学生解应用题有犯难的心情，只要看到应用题就有不想做，或思维活跃不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的实力。 4、努力提高学生答题的规范性：数学是门很严密，很有逻辑性的一门学科，使我们务必答题要规范，百密而无一疏。 5、教会学生应试的常识与复习的方法：加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别绽开专题训练，使学生能切实感受到这些方法的作用。 2023年高三老师年度工作安排篇5 一、学生基本状况分析： 1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班

26、虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2.高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的

27、自学;基础学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地运用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 二、工作目标： 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答; 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 三、教学探讨 主动参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学

28、习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施： 1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：(1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;(2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;(3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;(4)串、并联电

29、路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 2、要切实加强试验综合实力和重视理论联系实际实力的培育。 理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验实力，还要考查设计简洁试验的实力。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意视察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培

30、育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的实力。 3、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达实力 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用基础题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和实力方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生获得信息和处理信息的实力以及建立物理模型的实力，训练学生的详细数字运算的实力和独立思索的实力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确规范，不断提高表达实力。 4、加强开放性、叙述性和探讨性练习的作答训练，特殊强化图象

31、、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强;从近年高考趋势看，考查叙述性和探讨性问题的可能也在增大;应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。 近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理学问处理实际问题的实力，做到举一反三，精讲精练。今

32、年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。 6、应当加强与当前课改相关问题的探讨，重视对学生心理素养的培育，以及应变实力和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在中学有主动的心态，信念百倍地迎接高考。 2023年高三老师年度工作安排篇6 一。指导思想 以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分探讨高考。不断进行高三地理课堂教学改革，探究高三地理教学模式，增加地理课的针对性和实效性。培育学生分析问题，解决问题和应用的实力，提地理学科的教学质量 二。工作目标 1充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让学生形成地理学科思

33、想和地理思维方式。变更教学观念，向课堂要质量，信任学生，发挥学生学习主体作用，培育学生的地理思维实力，给学生以思索和融会贯穿的时间 2加强教研，探讨考纲考题，探讨课堂教学模式和方法，探讨对学生学习指导方法，探讨热点问题与教材学问的结合，精选例题，练习题。 3进行有效的学问落实，把课堂作为学问落实的主渠道，刚好进行"章结"，"单元过关"和"月清"。 4使学生的学科成果在优生率，平均成果和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶。 三。实行措施 1，周密安排，有序复习 高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到20_年3月底，其任务是复习考

34、点，系统学问，形成网络，夯实双基，基本上是老师围绕考点讲重点，难点，疑点，学生在老师的指导下，详读教材，注意课本学问的'驾驭，加强基本学问和基本技能的训练。其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组学问，训练实力。一般是学生练，老师导和评。专题复习指导，导基础，导方法;练运用，练技能;评错因，评思路。第三轮综合复习在5月中下旬，其任务是整合学问，综合运用，驾驭技巧，全面培育实力。一般采纳练，评，看方式。练综合运用，练重组整合，练应试技能;评解题思路，评答题规范;看错点误点，追根溯源。 2，学纲研题，把握高考 学"两纲" "两纲"即

35、地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分。目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方一直命题的。因此假如对"两纲"不熟识，对教材内容不理解，不驾驭，就谈不上高考要求的敏捷运用学问了。学"两纲"就要做到：纲纲比照，纲本(课本)比照，纲题(高考题)比照和新旧比照(特殊是考纲的改变)。 研"两题" "两题"即高考题和训练题。在两题探讨方面做到"五找"：对历年高考试题整体探讨找共性;对近三年高考试题重点探讨找趋势;对相同考点的试题对比探讨找改变;对不同模式的试题分

36、类探讨找差别;对各地考试题集中探讨找信息。 通过"两纲"的学习和"两题"的探讨，做到：对考试目标，实力要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性相识，以增加复习时的目的性和针对性，削减复习的随意性和盲目性。 3，重组学问，突破实力 近年的地理试题强调地理学科基础，学科实力和学科本位。因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节。只有在复习中坚持以双基为主，才能以不变应万变。 二轮复习重组学问，可以结合时间改变，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行。 2023年高三老师年度工作安排篇7 在校长办公室的决策下，库校长的干

37、脆领导下落实学校本学年的安排，圆满完成高三日常管理与教学工作以及高考工作。 工作方针： 务实、求真、创新 工作中心： 努力为高三年级学生营造一个和谐、文明、竞争、向上的学习环境。 工作要点： 1、强化“全员育人思想”,加强日常规范管理。 在高三年级全体老师的共同努力下，目前高三年级班级稳定。本学期应在校德育工作思路的指导下，进一步落实全员育人思想，使人人成为德育工作者，形成强大的德育攻势，将学生们的思想进一步提升。利用好每周三的晨训，由老师领导共同参加完成。 本学期是中学的最关键时期，学生们简单产生怠慢、急躁、不服管的现象。因此，日常规范更显重要，对学生的穿着言行、寝室文化、卫生、教室布置、卫

38、生都要从严管理。这件事情由方斌主任督促各班落实完成。 2、高考备考工作常抓不懈。 目前高三年级工作正围绕一般班教学、艺术特长生教学工作，体育特长班教学工作三条线惊慌而有序地进行。其中美术班的美术专业课已基本结束。体育特长班的体育专业也正在提升之中。美术与体育专业都有希望获得重大突破。本学期的重点工作是抓好这些学生的文化课成果。 文科、理科班的备考工作：第一，班主任、教研组长、科任老师共同努力，将教学落到实处。实行目标跟踪法，对各科的学生制出相应的升学目标，将学生安排到各科任老师，实行跟踪管理。由年级保留跟踪人员与学生名单，不定期抽查工作。其次，重点生由库校长、我干脆负责管理。对日常的学习落实状

39、况，心理状况等都应了如指掌。 美术生的备考工作：在指导学生完成校考后，应集中优势兵力将美术生的文化课大力提升，千万不能出现美术过关而文化课不能过关的状况。文化课以基础为主，以提升分数为目标，能够快速涨分的科目应多加课时。 体育生的备考工作，本届体育生有希望考上名牌高校，但最为重要的是文化课，其中三(2)班胡小奇希望最大，本学期胡小奇的文化课应特地由各科任老师开小灶辅导，尽一切力气保证其文化课过关。 3、加强集体备课的落实。集体备课有利于发挥集体的力气：有助于思想统一、针对性统一、信息统一。现在已起先集体备课。由方斌主任负责好集体备课教室的常规管理，教室氛围，办公落实状况，针对出现的状况刚好通报

40、。 4、加强班主任班级中的核心作用： 班主任的指挥棒作用应进一步加强。 (1)年级定期与不定期开展班主任会，就本学期出现的状况刚好反馈，刚好解决;加强班主任的日常工作检查、指导，全年级共同行动，形成班主任的核心地位。 (2)利用好晚读与班会课对学生加强教化与指导。要求做到“事无巨细，样样关切”,并且形成正确的导向，将学生拉到自己身边，形成主心骨。 (3)对学生的学习与生活都要关切与指导，学习的方向与方法、思路与技巧都要指导。生活上多关切、多留意，做好学生的爱护神。 (4)做好班级的补差、培优工作。重点的培育应在首位，后进生的补差也不行放弃。 5、加强家长的联系 高三升学是每个家庭都特别关注的，

41、因此，充分利用好家庭在教化工作的地位与作用也是特别关键的。在这方面要求各班级的班主任与老师都要关注。多与学生的家长沟通，使全体家长在高考前都真正以学生为中心，为学生服好务。 详细支配： 2月份 参与武汉市高考，并做好分析总结工作。 实行“百日誓师”大会。 3月份 第一轮复习基本结束，打算其次轮复习安排与资料 参与黄冈市高考，做好打算工作以总结工作。 课表调整。 学雷锋活动 4月份 抓好其次轮复习集体备课工作。 召开家长会。 打算黄冈市其次次高考。 做好重点生的跟踪调查与分析会，拿出详细方案。 开好全体高三老师的分析总结会。 5月份 第三轮复习的课表支配及复习落实。 做好外来信息的评估与运用工作。 做好考前的各科备漏补缺工作。 做好考前心理辅导工作。 第三次高考的分析总结工作。 6月份 考前的状态保持。 看考场及高考的打算与后勤工作支配。 7月份 做好学生填报志愿的服务工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页