2023年个人成长报告 关于成长报告的优秀范文.docx

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1、2023年个人成长报告 关于成长报告的优秀范文 成长,是一个人在他漫长人生旅途中自身的演化。成长能令一个人的思想更成熟,使人凡事都懂得要三思而后行，为自己的成长做一个报告，让过去成为将来的基石。我精选了一些关于成长报告的优秀范文，让我们一起来看看吧。 个人成长分析报告 时间如白马过隙，年华瞬间斑驳，不知不觉中，我已经走过了20多个念头。通过心理健康这次作业，我回顾了自己的成长过程。心理健康课是对我们很有用处的一门课程，通过对它的学习，我们学到了许多有用的学问。我们懂得了如何去定义心理这个名词，如何进行心情的调控，如何正确地去面对失败与挫折，如何培育和塑造人格和意志品质，学问特别全面透彻。我认为

2、这次的自我分析对于我特别重要，我是怎么样的一个人，我会成为怎么样的一个人，在每一段成长历程和人生阅历中，每一步成长都是我学习主动面对人生的机会。在自我分析中也学会相识自我，完善自我。 一、自我成长分析: 上初中之后，大多一人在外读书，但父母从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我始终接受着良好的家庭教化和学校教化，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。特殊是我的父亲，在我看来他是一个真正意义上的大男人，不但事业有成，生活中更是一位慈父假如肯定要我说出一个我ZUI崇拜的人，那就是我的父亲。他坚毅、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，始终到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道

3、路可谓一帆风顺。刚入中学，一切都是生疏的。生疏的校内、生疏的同学、生疏的老师。不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的艳丽。随着时间的消逝，慢慢地一切都变得熟识了，校内不再生疏，同学和老师也都成为了挚友。于是，走过了生疏，一切都变得欢乐起来了!中学的生活主要是学习，那时候我ZUI厌烦的就是英语课，从第一节起先的时候，我就深深的厌烦上了这门课，还为自己找了个;满足;的借口:我信任我很爱国，所以我不学英语。现在想起来真是惋惜，长大了还是得学。中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，往往喜爱一个人却老是和她作对，喜爱她却老在别人面前说她的坏话。

4、现在看来，这也是青春期的一个特征，出现对异性的好感和接近异性的欲望。又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的新奇心和欲望感不得不被压抑，还要在他人面前进行掩饰。中学的生活是劳碌的，又是单纯的，在快乐中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。在经验高考这个人生重大的转折点前，由于中学生活惊慌而充溢，但我却陷入地谷，后来才发觉初中的学习只是自己耍小聪慧，靠考试的突击来学习，而没有扎扎实实的一步一个脚印的学，没有驾驭好学习方法基础学问。所以与其他同学的成果拉开了很大的距离。慢慢的觉得老师没那么关切自己了，不再那么受宠爱了，不再那么傲慢了。想赶上却找不到前进的动力。觉得自己很很失落觉得自己很没用，但在老师

5、的激励下，我最终鼓起志气，信任自己，还不能放弃。我确定肯定要努力考上高校。 迈进高等学府之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，在如饥似渴的吸取丰富学问的同时，我起先学着用相对客观的看法去评价自己和他人，起先用自己的眼睛去视察世界上的人和事，或许这就是所谓成长吧!此后，我慢慢拥有了成人的感觉感到自己身上肩负着某种责任，自己天经地义地应当去担当生活中的某些东西。今日，当自己明白了一些人生道理，回过头来谛视自己成长经验，发觉过去所遭遇的那些挫折、苦痛并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。今日的我，对四周的人和事，有了更多的包涵、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。所以有人说;挫折、

6、苦痛的背后才是成长的空间。;高校生涯的头一年，也使我第一次有机会接触到了心理这个领域。在学校这个群体中，每个学生的特性特点千差万别，但也有着共同的群体特征，比如文化水平较高等特点。社会心理学家认为群体是表露个人才能、表现个人特征的领域，是在社会价值、观念和规范影响下促成个体社会化的领域。在一个组织中，群体是实现组织目标、完成组织任务的基本单位。相识并注意这一点，对于我今后进入工作，具有极其重要的奠基作用。 二、我的基本的人生观: 我始终在追求人格的升华，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始终希望自己也能做到。无论是在中学，还是现在的高校生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

7、我读许多书，并主动参与活动，然后越来越相识到品德对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平常友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很快乐，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到许多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是非常敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。假如没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对

8、社会负起肯定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确相识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。 这么多年来，我形成了和善、宽容、单纯和主动向上的品质，也恰恰因为这些良好的品质，使我从小到大始终都有着良好的人缘，得到了太多人的关爱和帮助。但也正是因为四周家人、挚友的宠爱，使得我在生活中有一些志向主义，同时又有些依靠性。因此，挚友们对我的评价是和善、开朗、单纯，他们总是指责我太过于志向主义了、太傻了、不够圆滑。我个人对此部分赞同，我觉得自己有时候的确应当变得现实一些、聪慧一些、圆滑一些，但肯定应当要分时机、场合和对象。 我信任人性本善，所以即使一个人作恶多端，我也信任他肯定是有着一些可以被宽容和理解

9、的理由的。也因此，我总是更简单能够理解和谅解他人。 三、评价: 同学眼中的我:开朗，有幽默感，真诚对人，较主动面对生活。指责:没有恒心，有时候很懒，很急躁，没有什么创建性。有时候会稀里糊涂地生气。 四、结束语: 曾听说过:在高校里先学作人，其次是作学问。也在高校生活中体会和实践着这句话。渐渐的发觉一个人对生活的价值，于是不断鞭策自己，完善和提高自己成为一个优秀的人。我觉得自己还有很多当面还须要加强，第一，坚持读书，读好书，多读书。与宏大的灵魂对话，从而使个人修养得到提高。终身学习确定自己的目标。其次，学会取舍，宽容他人，第三，完善人格，保持主动乐观的人生观。;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索;!

10、 个人成长分析报告 一、成长——脚印 我生长在一个非常偏僻的半山村地方，那里地少人多，父母都是农夫，只上过两三年的学，所以他们特殊艳羡知书达理的读书人。对我，自小就是典型的慈父严母型的教化。 母亲是一个好强的人，在当时很多家庭普遍不重视孩子读书的状况下，节衣缩食，勤恳操劳，将我和弟弟、妹妹三人培育到高校或中专毕业。其间，并没有放弃对我和弟妹的严格要求。她与父亲，一个要强、勤恳，一个朴实、宽容，无一例外在我的性格发展过程中，起到了潜移默化的影响作用。童年的经验，是我人生的巨大财宝，它奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。 1988年，我考进福州师专(现闽江学院)

11、。到了城里读书，我的视野开阔了,见识广了，同时也让我发觉了差异。我才发觉自己与他们的距离简直不行相提并论，从人际交往、学习习惯等等，都不是一个档次。我明白农村的孩子要想胜利，有时必需付出城里人双倍的努力，但于我，有着农村孩子那种不知天高地厚的楞劲与冲劲，不会，多看、多学。我有的是不怕挫折的厚脸皮:跌倒了，再来;认准了，就无论如何也要向人家看齐，不达目的死不罢休。一年，两年，我的学习成果已步入班级前列。因为我的自我严格要求，加上与人为善，乐于助人，每个学年都被同学、老师推选为优秀团员或三好学生，并担当班级的生活委员。官虽小，但对一个从小学到中学与班干部无缘的我，还是蛮有诱惑力的。那段经验，好像让

12、我这个出身卑微的农村孩子从另一个角度找到了尊严和自信 1991年7月1993年7月，我考入福建师范高校汉语言文学专业函授学习，本科毕业。在大义中学工作，始终担当初中语文学科教学和班主任工作，2023年起，担当年段长职务。由于工作理念新、工作实力强、工作方法好、工作任劳任怨、兢兢业业，每学年度都被学校评为县或校的;优秀老师;优秀班主任;，在学校考勤考量考质、常规检查、讲课竞赛、论文评比等活动中，更是频频获奖;在职称年度考核中连续多年被考核为;优秀;。2023年9月，受评中学语文一级老师职称。2023年5月,光荣加入中国共产党。2023年8月，担当年段长，工作扎实、效果显著。 二、成长&mdash

13、;—成果 在综合荣誉方面:1993年、1994年、1996-1997年度、1998年、1998-1998年度、1999-2000度、2023-2023年度、2023-2023年度、2023年度、2023-2023年度、2023-2023年度，先后获得青口镇党委、镇政府、闽侯县教化局;先进个人;或;先进教化工作者;等荣誉称号。1991-1993学年度荣获;福州市中小学优秀班主任;荣誉称号，1995年荣获县委县府;先进教化工作者;荣誉称号，2023年荣获;福州市教化系统先进工作者;荣誉称号。2023年11月，受聘为闽侯县中学首届语文学科骨干老师。 在教学科研方面:在、省级刊物发表论文4

14、余篇，获市级以上大奖4余次;近期参加的县级农村学校研训一体有效性探讨性课题，现已经结题，取得了肯定的成果。 能取得这样的成果，应当说不是一朝一夕的事儿，这些要得益于我儿时家庭的教养、曾经的人生经验以及执着杏坛的人生看法。在成长的过程中不断地努力工作历练了我的人生历程，使我不断走向成熟。 三、成长——展望 在二十余年的学习、工作中，我虽然取得了一些成果，也得到了社会、学校和学生的普遍认可，但通过2023年福建省普教室组织的一次骨干老师的省级培训，尤其是当我倾听了专家们的讲座、报告后，发觉自己有很多方面还有待进一步的提高，但我也由此起先更多地关注农村初级中学语文教学在当前环

15、境下所遇到的种种问题与挑战，特殊是语文课堂教学的有效性。在时下农村中学，无论是在学生还是在老师的层面上，都比较忽视课堂教与学的整个过程中有效性探讨。在这样的基础上，纵然学校、老师和学生三方都投入很多精力、物力和财力。没有科学引导的做法其实无异于蛮干，结果虽有一些效果，却打伤当事者的元气，有相当部分的努力化作了无用功。如今，在新课程改革的宏观背景和课堂教学改革的微观背景下，我希望结合详细的教学实践与农村特有的环境，正本清源，既从理论学问层面，又从实际操作层面，探究出一条能切实提高农村中学语文课堂教学的有效性的路径。 我所处的地方是福州市闽侯县南片区，既处于福州市郊区的边缘，又是在省级经济技术开发

16、区内。公办与民办初级中学达7所，高级中学1所。在生活环境和经济条件不断改善的条件下，因为各个学校的规模和条件不一，老师间状况与彼此的学生生源也大相径庭，要想从中探究一种既有农村中学共性又有独特特性的有效性路径，明显不是一件易事，但我自信，只要能贴近生活，酷爱生活，酷爱自己所出事的光辉事业，主动关注、专心钻研农村基层中学的语文教学，假以时日，肯定会;一分耕耘一分收获;。 同时，在今后的教化教学实践中，我会不断提高自己的理论水平和业务实力，更新教化教学观念，探究教化教学新法，努力提高自己教学实力和教学成果，并在让自己在这一领域中能够有独到之处，从而为社会主义新农村教化的发展与创新做出自己的一份努力

17、，也为自己的人生增加一份新的色调。 个人成长分析报告 自踏上这神圣的三尺讲台起先，通过自身的努力钻研，通过前辈的指导和引领，我在教化教学道路上不断成长，以下是我的成长分析报告。 一、心中有;爱;:老师成长的灵魂 老师要成长，首先必需让自己的职业志向得到升华。在回答;我为什么要当老师?;这样的问题的时候，假如一个老师仅仅把它看成一种谋生手段事实上这样的老师不在少数那么他倒不如及早放弃，去从事更适合自己发展的其他工作。陶行知先生说:;爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教化;。老师工作是一种艺术，老师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点，确定了老师不行能仅仅依靠

18、理论和技术来工作，也就是说教书育人的工作必需有;灵魂;，这个灵魂就是;爱;。教化的ZUI有效的手段就是;爱的教化;，有了爱，老师才有灵魂。 我在平常的教化教学中，能够做到爱学生、爱自己、爱职业、爱思索、爱创新……其中ZUI根本是爱学生，爱学生、理解学生、从学生的须要来思索问题，这是老师成长的基点。脱离了学生的须要，孤立地谈老师发展是没有意义的，更不会有好的效果。假如我们去专心视察就不难发觉，哪一个优秀老师不是把学生成长作为自身职业发展的动身点?我们常说;教学相长;，其中也有这样一层意思，就是老师的成长是建立在学生成长和发展基础上的。不爱学生，老师就不行能爱事业;不爱

19、事业，老师也就很难在教学实践中专心思索、追求创 二、职业规划:老师发展的蓝图 老师的专业成长须要一个明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自己的分析思索后定下来的一系列子目标，ZUI关键的是它要能;看得见;，能真正激励着自己去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教化大师的作品、了解同时代教化名家的思想、视察分析优秀老师的成长案例等都是形成明确成长目标的有效方法。 有了目标之后自然要找寻通往目标的路径，目标越明确这个路径也越简单找到。事实上目标和路径两者是相互影响的，而且在实践过程中，目标和路径也总会有不同程度的调整。在选择目标和规划实施安排的时候，目标的逐层分解、详细

20、的时辰表、可能遇到的困难、自我激励和内省、获得帮助等策略都是必要的。须要特殊指出的是，老师个人的职业发展规划应当跟学校教学的须要和整体发展规划结合起来，这样才能相互促进、并能刚好得到帮助和监督。另起炉灶的做法往往事倍功半。 每一阶段，每一年的目标，看似很小，但只有从阶段性目标做起，才能实现我们心中更长远的目标。 三、且学且思:老师发展的路径 孔夫子说;学而不思则罔，思而不学则殆;，老师的成长多成同样离不开;学;和;思;两个字。老师要发展，不能闭门造车、孤陋寡闻，而要有开放的心态和学习的习惯，不断进行理论学习，留心借鉴他人的胜利阅历。;学;可以向书本学、向前辈学，也可以向同行学、向学生学&hel

21、lip;…总之，;三人行必有我师;，只要留意，生活工作中可以学习的地方到处都是。 从教以来，我从不放过一次学习的机会，无论是学校老师开设的公开课，还是镇级的各项教研活动，我都主动参与，仔细听课学习，参加研讨。在每年的假期，我都报名参与接着教化。在教研的道路上，我虽然还没有很大的成就，但是的确通过参与各级教研活动，开阔了我的思路，学习到了阅历，找到了自己的不足，正是这样，我才能不断成长。 四、用;心;实践:老师成长的落脚点 ;学;来的理论、;思;得的感悟，都须要在教学实践中来验证其价值。无论是读书、参与培训还是借鉴他人阅历，都必需跟自己的教学实践紧密结合。一方面，任何一项理论都有其

22、适用的条件和局限，理论是否有价值只能在实践中渐渐得到验证。另一方面，教化活动的困难性和敏捷性确定了我们无法依靠某一两种理论来解决全部问题，老师必需在教学实践中不断积累，不断反思。在实践中实现理论的价值，实践中借鉴他人阅历的精华，实践中形成独特的教化思想和教学风格。 五、自我成长:走向成熟? 能在日常生活中与人建立和谐的人际关系，包括同性挚友和异性挚友在内。 在行为上能够扮演适当的性别角色。 接纳自己的身体和容貌。不过分炫耀自己的优点，也不过分掩饰自己的缺点，发挥潜能。 心情表达成熟独立，凡事不再依靠父母或其他成人的支持与爱护。 交友处事有足够的自信念。 能够选择适合自己实力和爱好的职业，而且肯

23、努力奋勉，为取得该种职业而主动打算。 在学问、观念等各方面，都能达到作为一个公民所须要的标准。 乐于参加社会活动，能在社会活动中对自己的行为负责任。 在个人的行为导向上，能建立起自己的价值观、道德观和人生观。 人们长说学无止境，其实教学也是这样，教无止境，在教化教学的道路上，我们还有很长的路要走，还有许多的目标要实现，我们的成长步伐一刻不容停滞，这须要我们总结过去，规划将来，踏踏实实从做好每一天的工作起先。 个人成长分析报告 我成长的地方是一个民风淳朴的小乡村,那里风景美丽，环境宜人，或许我这辈子再也不会对另外一个地方产生那么深厚的情感烙印。那里的人们并没有太多的勾心斗角，没有太多的明争暗斗，

24、让我从小在心灵上得很纯净的洗礼，让我在以后的人生道路上少走了很多弯路! 我从诞生到读初中身体始终都比同龄人差，常常的要往医院跑，这让父母操尽了心!曾今一度让父母将自己的身体累垮过，那时候的我并没有太多的感受，只是现在回想起来感觉父母的爱是那样的深厚，是那样的浩瀚，是那样的宏大!要不是他们当时对我不离不弃，尽心照看，可能现在的我已不是现在的我!或许从那时候起我就学会了感恩之心，自初中以来每次出远门，或是放月假后回家，我都会给用自己省下的生活费给父母买一点小礼品，不为别的，只为了让父母觉得没白养我这么个儿子!让他们心里宽慰点! 或许我的童年过得并没有别人那么欢乐，但我却学到了一些别人可能没有学到的

25、东西!还记得那时是母亲在家带我的时候，每到农忙季节家里就忙得不成样子，常常我上学回家了，母亲还在地里忙活着，以至于我回家了就没有饭吃，但是我却常常吃的饱饱的，因为邻居总会常常叫我去他们家吃。邻里和谐得益于父母们的处事方法，他们总是很乐于助人，不过我们那里的人们普遍是这样的，在这样的环境中长大的孩子也学会了乐于助人，也学会了一种叫做淳朴的东西!还记得是在我读小学五年级的时候吧，那天晚上风雨交加，我突然不好发着高烧，母亲快吓死!但是她一个人在家又没方法送我到医院去，那时候交通没现在这么发达!没方法她只好叫上邻居家的阿姨，和她伴我送到了旁边的医院，当到了医院时经过医生的检查发觉我那时是在出天花，始终

26、高烧不退把一生都吓的不轻，无奈那时候家里没什么钱，那时候根本没钱住院!或许是阿姨看出了我母亲的难处，她回家之后就给我们送来了一千块钱!后来我好了之后，母亲时时告诫我要我千万不要遗忘别人的恩情，她说:;滴水之恩，当涌泉相报!;那时的我懂得了 远亲不如近邻的道理! 上升中时我并没有考取当时的县一中，那时候的我算是村里读书成果的一个了，全村人对我的期望都很大，可是当时的我还是没能考上，那是的我心灰意冷，早没了再读下去的志气!我把自己关在房子了，几天没出去过!父亲当时见我这样他只是缄默，我知道他当时心里也并不好受，后来母亲跟我说:;假如你不读书了那你今后能干什么去?;那一刻我缄默了，当时我也是这样想的

27、，假如自此不读了，今后我能干什么去?假如打工，我这么差的身体能受得了吗?今后的日子怎么过?今后的人生还能开出比现在还绚丽的花吗?那一刻我仿佛参透了人生，懂得了那句只有学问才能变更命运的真谛!找到了人生的出路!我哭着对父母说:;我读书，没方法就去二中吧!;当时父亲和母亲商议后就同意了。 那年是父亲送我去的学校，进入中学后我时时刻刻都记得中考那时的失败，努力想要把成果提上去，在高一那年我不知道是不是不适应中学繁重的学习任务，常常地感冒发烧头痛，根本无心投入学习中!ZUI后导致成果不志向，越来越感到力不从心!后来更可怕的时由于长期感冒我患上了很严峻的鼻炎，诊断我必需休学动手术才能在正常学习，否则不但

28、影响学习，还会使病情恶化，到时候更加难办!无奈，我休学了，带着未完成的梦在家养息了一年!期间我的性格可能有点孤僻了，长时间一个人呆在家里，很少与外界沟通，让我慢慢地与同龄人产生了差距!一年后我复学了，再次进入学校我变得很疯狂，学习热忱只增不减，功夫不负苦心人，我的努力得到了回报，其次个高一我的成果始终是班上第一名!直到高二成果始终都是很好的!到了高二虽然有所下降但还是班上前五，那时母都是比较兴奋的，他们都觉得当时没让我到一中去读书是害了我，但是我对他们说:;就算当时让我去我也不会去的，因为那不是凭我自己的实力达到的，就算交了9000择校费我也不会去!;父母当就没再说什么了!慢慢地时间过得飞速，

29、转瞬间高三就到了，高三的复习惊慌而不乏枯燥，但我们都知道的是现在就是刀架在颈项上我们也不能有丝毫的松懈!那件事却让我懊悔终生，那时我们寝室大部分人都有很重的网瘾，我不否认我的确比较喜爱上网直到现在都是。但是那是什么时候我还是知道的自己有分寸，什么时候能玩什么时候不能玩我懂得!那是星期五的晚上吧!照常班主任是不会查寝的，所以那天很多人就要我出去上网搞通宵!我原来是拒绝了的，可是全寝室的人都说去，他们还说谁不去谁就是孬种!或许年轻气盛吧!受不了那样的激将，我随全寝室的兄弟出去了，说真的那种年少轻狂的感觉，那种把几米高的围墙好不当回事的快感的确让我体会到了一种惊慌之余的丝丝放松!但是那天通宵回去后我

30、们全寝室的人就被班主任叫去了，那天班主任说的话像把尖刀一样生生的扎在了我的心上!;你们以为你们很了不得吗，想要飞不是现在，你们都是拿着父母的血汗钱在读书知道吗?;当班主任说到父母时我差点哭了，我觉得自己是那样无知，是那样残忍!想到父母我当时双脚如同灌了铅一样迈不开一步! 就这样带着对父母的愧疚我过完了高三剩下的日子，ZUI后高考成果出来时，大大的出乎我的预料，我想了很久总觉的是不是哪儿出问题了，但无奈是事实已然如此，谁也无法变更!但是我知道那时候的我不能再让父母难过了，我得上高校，这时候的家境有所好转，读高校并不是负担不起，但是为了削减我对父母的愧疚我在高考后的两个月找到了一份工作让自己去做!

31、高考后和同学聚会时我们玩得倒还是挺快乐!会想我的高三也是有苦有泪有笑的! 三年弹指一灰间，遥想那08年盛夏，迈着轻快的步伐步入某某县二中，满怀向往;而今蓦然回首，却发觉自己已然将要离开，再次踏上征途。中学的记忆应当丛军训起先，军训中的酸甜苦辣建构了一个班级的脊梁，同学之间相互熟悉，相互学习。记得刚起先自己特殊想家，新环境的不适让我无所适从，但我告知自己:我能行!开学的第一天我听到班主任为我们讲解中学的生活，那时不知自己从哪来的冲动，或许是一股好学的热血劲头吧，我决心要好好学习，让全部的人刮目相看，中学生活就这样起先了。高一就是这样，感觉自己是个孩子，用新颖的目光环视整个校内，一切都是新的，一切

32、都充溢了新气象，由于第一次住校，在学习生活交际活动方面，好像多了很多自由，少了很多约束，可以更好的充溢自我，发展自我。上了高二，我选择了理科，学业的压力渐渐袭来，新的班级，新的老师与同学，新的学习内容，既要适应又要提高.我们即将迎来的是高三和高考，这是我们人生路途的ZUI重要的考验。经过高二盲从的洗礼，我发觉我成熟了。高三的生活是特别单调，而且特别辛苦的，ZUI后最终守得云开见日明，不经验风雨怎猛见彩虹，待到那繁花落尽，木叶繁盛的那一刻，也是我的又一个梦起先的地方。在此我要感谢我的父母和老师，感谢你们的关切和培育，我不会让你们白白付出。 还记得高三后的暑假，或许那是每个经验过高三之后的人都不会

33、遗忘的一个长长地暑假吧!我们或上高校或去工作，这个人生的拐点对整个人生的影响可以说是的!我也在那时候成3了，一个人去找事做，一个人去坐火车，一个人去上高校，一个人去承受全部! 通常活泼任性，轻松开心，在集体中比较受人欢迎，对人对事特别热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和志向，虽然不是特殊远大，但会持续地去追求。客观理智，注意现实，独立坚毅。遇事坚决、自信。能坚持完成自己安排的事情，少数状况下，也可能会心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急状况时，也可能比较惊慌。但在将来我信任我都会克服的! 我的人生已经走了快二十年了，将来我有信念在前面的成长基础

34、上做出更大的胜利，信任自己我能行! 个人成长分析报告 一、自我成长分析 对于我来说，只有24年单薄的人生-生活贵在体验，在成长过程中塑造一个身体，心理，社会功能健康的自我。在这个尚未完成的成长过程中，我感到自己幼年、童年、少年时期的生活经验及情感体验对铸成今日的我起着确定性的作用。 在走过的24年的路程中，有17年都在做学生。成长史单调的基本就是学校、同学、课本、分数„„妈妈是人民老师，由于当时师资缺乏的原因，八岁以前我们没有稳定的居处，都是跟着妈妈来回调动，住在妈妈的学校里，我那个时候没有听说过幼儿园，学校里倒是有个半年级，现在想来道理是差不多的吧。比一般孩子都早早的

35、接触了校内生活的我，性格开朗，活泼好动脑，从小学到中学都是老师得意的学生。不知不觉，小学就在跟着妈妈工作调动的过程中读完了。现在想想，这段搬家、换学校的经验带给我的影响是巨大的，磨练我的 适应实力，使我能快速融入新的环境，新的人群，新的教学条件及方法，对于我的性格及自信念的形成也产生不小的影响。我在初中起先了住宿生活，对于很多生活琐事要自己去打理，短短的初中生活简洁而又困难，让人困惑让人快乐更让人回味。中学三年是到目前为止比较骄傲的一段，那个时候我选择了我喜爱的事情，然后始终把它做究竟。高一上升二要分文理班，我报的理科，后来一个晚自习偶然听到同学们在争论学校的美术班要利用这两节晚自习招生考试的

36、事，就打听着去了，其实当时一方面是一时贪玩，不想坐在闷闷的教室里上自习，另一方面也是爱好所致。接到录用通知的时候很冲突，美术班是文科，当时报文理科的时候也算是给自己定了教材，后来跟家里商议，家里表示大力支持，我的艺术生涯就这样起先了。进入高校后,满含热忱的填报参与各种社团活动，利用课余时间打工，熬炼自己，很充溢也很欢乐!那个时候起先学会换角度看世界，起先试着探究自己的人生道路，也就是在那个时候意识到自己起先学做一个成人。 高校毕业考入;特岗老师;这个岗位，作为一名人民老师，我坚信自己有当好老师的五个品质:一是乐观，遇事后总会看到事物好的一面，让自己始终有一个好的心境:二是开朗，开朗的性格让我很

37、简单和别人沟通、沟通;三是随和，很简单缩短人与人之间的距离;四是真诚，总是以一颗真诚的心对待挚友和学生;五是友善，与人为善是中华民族的美德，我也总是事事与人为善。 在我的人生中，还有很多方面须要增加，ZUI主要要增加以下五个方面:一是增加性格的自主性，不要轻易受他人影响;二是增加遇事后的坚决性，应变实力;三是增加面对挑战的志气，不要轻易打;退堂鼓;。四是增加工作主动性，让工作更有起色;五是增加学习热忱，克服惰性。我基本的人生观是:活着就是一种欢乐。我ZUI近大部分的时间是欢乐的，生活中总会遇到很多不如意的事，假如成天都沉醉在难过、失意中，就感觉不到生活中的阳光，所以还不如欢乐的生活。通常状况下

38、，我总是先看到别人身上的优点，然后努力克服自身的不足。我的奋斗目标是做一个好老师。人们对我的指责看法是:多学习，不断提高自己的教学水平。 二、职业行为分析 作为一名老师，面对一群天真烂漫的学生，她们不知道什么是心理不健康，不知道心理健康对她们意味着什么，她们只是单纯的随心所动，怎么想怎么做。但有些学生的心理或多或少都存在一些问题，如:为什么有的学生接近考试就不由自主的挤眼睛、摇摆脑袋，有的学生为什么老是小错不断，有的学生为什么十二岁了还在读一年级，我就想弄明白他们的心理状态是怎样的，怎样才能帮他们克服这些心理问题，我想寻求帮助他们的方法，正好学校让我参与心理健康辅导员培训，让我在迷茫中找到了方

39、向，也为有心理问题的孩子开启了一扇大门，让这些孩子不再遇到问题饱受心理的煎熬，让他们成为心理健康的孩子。 心理健康辅导工作并不是雷锋式的助人为乐，;哀莫大于心死;，我们真刚要帮的是帮人的心理。我们祖先曾说:;助人乃授人以渔，而非施人一鱼;。教义也说:;神助自助者。;佛家金刚经也称:;假如人以声音求佛，是人行邪道;等等，这与我们心理健康辅导中的助人自助，完全符合。 我现在所处的年龄阶段很简单被生活中各种各样的问题困扰，如情感问题、工作问题、人际关系等等，因为我的人生经验还很少，欠缺生活阅历。而不行避开的这些问题会给自己带来许多的负性心情，而这些负性心情也会许久的困扰着自己。通过心理健康辅导员的培

40、训与学习，我可以较科学的明确心情问题产生的缘由，合理的调整个人心情，通过自己的努力与实践，基本具备了解决自己心情问题的实力。作为一名心理健康辅导员，其本身的人格是确定心理健康辅导进程的关键因素，只有一个健康，稳定的人格，才是取得辅导效果的根本保障。心理健康辅导员人格的健康度和完整度，确定和限制着心理健康辅导取得疗效的程度，所以说，心理健康辅导员对自己的了解和分析、心理健康辅导员的自我成长，才是心理健康辅导中ZUI为关键的因素。努力的自我探究、自我提高、自我完善将是我以后努力的目标。 我喜爱孩子，擅长视察孩子，性格活跃，亲和力强，喜爱与孩子交谈玩耍，懂得充分敬重孩子，理解孩子，关切孩子，擅长给孩

41、子讲故事，和孩子一起做嬉戏、唱歌跳舞，能够快速获得孩子的好感和信任。我的好挚友这样评价我:表面一帆风顺，内心汹涌澎湃。在看待他人方面，通常我会观赏他人的优点，同时也会接纳他的缺点。在自己和他人的关系方面，我通常会敬重他人，一般状况下相互之间能很好地沟通。我的挚友和同事都觉得我简单相处、心地和善、乐于助人，责任感、上进心强。 作为心理健康辅导员，我的职业优点是擅长倾听，能够感同身受，视察细致，有洞察力，有爱心和包涵心，酷爱学习，追求进步;我的职业缺点是终归是半路出家，专业理论修养还不够，辅导技能还有待进一步娴熟。 每个人无论做什么事都会有人赐予好的或不好的评价，不管什么样的评价，只要自己有良好的

42、心态，就不会受太大的影响。 当自己在心理上受到太大的压力时，我会通过闲聊、看小说来缓解压力。对于别人的赞扬，假如事实，我会记在心里时刻激励我接着前行，当遭受别人的责难时，正确的我会接受并努力改正。 在心理健康辅导工作中没有助人的热忱是难以胜任的。被辅导者将自己的喜怒哀乐，阅历教训让我们共享、一同成长，这些对于我们来说是ZUI珍贵的财宝。让自己与时俱进、不沉溺于过去、把握现在、建设将来、与被辅导者共同成长! 在人类历，众多的思想家、哲学家和科学家都对;人是什么?;人生有何意义;这些难题苦苦思索过，这样的问题也始终困扰着我们，潜移默化地影响着我们对人生的看法及对命运的选择。这是因为，人人都知道自己

43、有一个必定的归宿，那就是死亡，而且人生又是如此短暂，所以一个人不管如何努力，其结局都将归于虚无，正是这种对死亡的相识，深深地影响了我们的生活。一位西哲曾说过:人生是夹杂着污浊的河流，要使自己身在其中而不被污染，仍旧保持着纯净，只有一个方法-把自己变成大海。海纳百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此?这个世界上存在的每一个个体都是那么独特，拥有成长的无限可能。而正是因为人有对自我和人生的无穷探究的内在渴求，人类才会创建出如此绚丽的文化。生存在这个世界上的每一个人都会以不同的方式在生活之中尽力去探究，一点一点地向目标靠近，ZUI终发觉一个相对完整的自我。 个人成长分析报告 不要希望，麻雀会飞得很高，

44、高处的天空，那是鹰的领地，但是假如麻雀摆正了自己的位置，它照样会过得很华蜜。而今的我们就是那不起眼的麻雀，要在如此激烈的竞争中活出自我，必需要端正自己的心态，把活着的每一天看作生命的ZUI后一天，奋力拼搏，实现当时的踌躇满志。 花朵因绽放而漂亮，人生因拼搏而精彩，不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必需努力，这是一个不公允的不行逆转的命题，要想胜利，就要不断地自我剖析和进步。 一、自我分析 1、成长轨迹，重要事务或重要人物对我的影响 在我成长的人生之路上，对我产生影响的莫过于我的父母，我的家境贫寒，但人穷志不穷，这是我父母从小就教化我的，他们对我严格管教，只希望我有一天能有所为，而不是

45、像他们一样一辈子面朝黄土，背朝天。所以不管是在学习还是生活上，他们从不松懈对我的监督和激励，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血，而我从小就懂得了父母的苦心，多年来的努力也只为有一天能出人头地，让他们过上无忧无虑的生活。 2、爱好爱好对我的影响 我喜爱打篮球，因为它让我知道了团队合作的重要性;我喜爱赛跑，把别人远远的落在后面而舍命的追逐我是我的目标;我喜爱听歌，因为它能陶冶我的性情，能让我静静的思索人生;我喜爱挑战一些难事，即使失败了，至少它能让我明白，只要努力了，结果并不重要，重要的是参加的过程，乐在其中就好。 3、性格及对我的影响 从小我就乐观坚毅，无论遇到多大的难事，我都能英勇的面对，

46、因为我深知，即使输掉了一切，也不能输掉微笑，只要嘴角上扬，希望就还会有。我始终坚信世上没有无望的境况，只有对境况无望的人，越过那一道坎，前面就是铺满鲜花的阳关大道，前面就是成功的彼岸，掌声恒久只属于那些不甘失败的人。 4、实力与品质 高校期间，我通过担当学生干部，主动参与各项校内文化活动和社会实践活动，自身的组织，沟通实力在肯定程度上得到了很大的提高，然而我学到更多的是关于为人处事方面的良好品质，人不能只想着自己的利益，要须知，自己不是 一个孤立存在的个体，要学会与人沟通，待人友善，重视与他人接触，这样才能得到更大的进步。 5、自身的优势、不足与改进 优势:喜爱挑战自我，勇于尝试没有做过的事情

47、。能吃苦耐劳，有肯定的组织，沟通和创新实力，并能保持乐观的心态去对待每一件事， 不足:遇事不够冷静，有时行事鲁莽，大大咧咧的。 改进:以后遇事之前要冷静思索，学会分析，制定肯定的安排。 6、自我奋斗目标 熬炼自己的组织，交际，领导实力，结交更多的挚友，学习更多的专业学问，拥有一份很好的工作，创建一个美妙的将来! 二、职业期望及实现途径 我希望能从事自己喜爱的工作，爱好是的老师，我信任它能让我发挥出自己的优势，或许在这份喜悦来临之前，我还要经验更多的曲折，但是我不怕，人生哪有一帆风顺，在逆境中体验不一样的人生，那才是不平凡的人生。 在胜利还没有到来之前，我会接着努力做好一切，不断地提升自我，让自己变得更强大，在平凡的生活中做一个不平凡的人。 三、自我总结