2023年高一信息技术《信息与信息处理》教案模板.docx

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1、2023年高一信息技术信息与信息处理教案模板时间：2023-09-25 高一信息技术信息与信息处理教案模板。 做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“高一信息技术信息与信息处理教案模板”，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 课题 信息与信息处理 课型 新授课 班 级 高一级1234班 授课时间 教学目的 掌握信息、信息技术 教学重点 信息、信息技术 教学难点 信息的概念 教 具 无 教学方法 讲解法、提问法、综合归纳法、启发式 课 时 1课时 教师活动 教 学 内 容 学生活动

2、 引入新课 前沿科学的发展及应用 正 课 讲 授 讲 解 提 问 出示课件 一、信息 信息：通过语言、文字、声音、图形、图像等信号表示、传送的实际内容(消息)。 特点：1、是客观世界各种事物变化和特征的反映2、是可通讯的3、是知识。 数据：是记录下来的可鉴别的符号，它本身并没有意义，信息是对数据的解释。 信息革命：人类社会的形成和发展过程中，经过了语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电报电话的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展为标志的五次信息革命。信息革命推动了人类文明发展过程。 二、信息处理 主要包括信息的收集、整理、加工、传递等过程。 三、信息技术 是信息处理

3、的扩展技术，是包括传感技术、通信技术和计算机技术等在内的综合性技术。实现了信息的获取、传递和存储、加工、处理，其中计算机技术是现代信息技术的核心和支柱。 阅读总结 观 察 举手回答 小 结 回顾本节主要内容。 练 习 见课本 作 业 1、信息是指_其具有_特点。 信息与数据的区别在于_。 2、信息处理主要指_。 3、人类经历了_五次信息革命。 课后记 F132.cOM更多教案小编推荐 小学信息技术教案：信息与信息技术 教学目的与要求 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技

4、术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重点与难点 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教学方法与手段 本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 教学准备 相关图片、课件、猜词游戏 教学过程 （一）导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） （二）新授： 一、信息

5、 （出示课件图片1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示课件图片24） 分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ （生分别回答） 师问：你还能说出其它的信息呢？（生答） 我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 二、信息的获取 师问：那信息是如何获取的呢？ （出示课件图片） （生答） 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？ （生回答） 师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。 三、信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，

6、我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 （出示课件图片） 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 （出示课件图片） 师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ （生讨论） 游戏：猜词游戏 通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方

7、式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。 （三）总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 高中信息技术教案：信息与信息技术 信息与信息技术 第一节 信息与信息技术 教学目标： 1 使学生了解信息； 2 使学生了解信息革命； 3 使学生了解信息技术； 教学重点： 学习信息技术的发展对人类文明发展的影响。 教学过程： 一 引入： 大部分同学第一次接触计算机； 现代人的三大基本技能：会使用计算机、会说英语、会开汽车。 二 新课： （一） 信息与信息革命 （1） 概念“信息”教学： 先列举一些

8、实例：蚂蚁的触角传递一种信息；红绿灯代表一种信息；VCD碟片上的空容是一些信息。等等。 揭示：信息就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表达的实际内容。 （2） 人类的六次信息革命 以列表的形式板书如下： 信息革命 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 特征 语言的开成 创造了文字 造纸、印刷术的发明 电话、电报 电传播信息 微电子技术和通信技术 多媒体信息和网络信息 在讲解前五次信息革命时，讲清楚当时产生革命的背景、简单过程。在讲解第六次信息革命时，应激发学生的爱国热情：中华民族应努争取占领信息技术的制高点，重铸中华民族的辉煌。 （二） 现代信息技术 1 简单回顾六次信

9、息革命，揭示概念：“IT”信息技术；第一台计算机“ENIAC”1946年；“电脑之父”冯。诺依曼。 2 计算机发展的四个时代：电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模超大规模集成电路。 揭示“摩尔定理”（IT第一定理）。 3 网络时代的来临：1969年11月12日中午。 4 INTERNET无国界、地球村。 三 小结 1 信息 2 六次信息革命 3 计算机发展的四个时代 四 学生活动 做作业：p15 14题。 第一部分 信息技术基础 1.信息技术的发展 信息(Information)就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。 人类历的六次信息革命：语言文字造纸术和印刷术

10、电传播微电子技术和现代通信技术多媒体信息和网络化信息。 在当今以数字化、网络化为主要特征的信息化社会中，信息成了比物质材料和能源更为重要的资源。 2.现代信息技术 1946年在美国诞生了世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)。 计算机界的摩尔定律：随着微电子工业水平的不断增加，单位面积集成电路板上能被集成的晶体管数目，将会以每18个月翻一番的速度稳定增长，并在今后数十年内保持这种势头。 Internet 是无国界的，不属于任何一个国家或政府机构，是一个完全开放的通信和信息的自由王国。 以计算机技术和现代通信技术为代表的现代信息技术正向着智能化，多媒体化和网络化的方向继续发展。 3.计算机基本

11、结构 计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成，硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成。 到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯诺依曼结构。冯诺依曼理论体系的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，即存储程序和程序控制。 4.中央处理器(CpU)的组成、功能及发展 运算器和控制器合起来称之为中央处理器(CpU)。 5.存储器 存储器中所包含的存储单元的数量称为存储容量，其计量基本单位是字节(Byte,简称B)，8个二时制位称为一个字节。 单位换算关系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB 随机存取存储器(RAM)：断电后，RAM中数据

12、全部丢失，可读可写。 内存储器 只读存储器(ROM)：断电后不会丢失数据，但只能进行读操作。 存储器 硬盘：可读可写 几十个GB 外存储器 软盘：可读可写 1.44MB 光盘：只读不写 650MB 6.常见的输入输出设备及作用 常用的输入设备有键盘、鼠标，除此之外，还有光笔、扫描仪、话筒，数码相机等，常用的输出设备有显示器、扫印机、音箱、绘图仪。 7.软件的概念及分类 计算机的软件系统分为系统软件和应用软件两大类 8.系统软件的功能 主要用于计算机内部的管理、维护、控制、运行以及计算机程序的翻译、编辑、控制和运行等，它能使用户方便地操作计算机，主要包括操作系统，监控管理程序、设备驱动程序、语言

13、编译系统等，其中常用的操作系统有DOS 、UNIX 、Windows 、Netware 、Windows NT、Windows2000、Linux。常用的高级语言有：FORTRAN 、BASIC 、COBOL 、pASCAL 等。常见的数据库管理系统有Dbase、FoxBase、Foxpro 、Oracle 、Sybase等。 9.应用软件的功能： 应用软件是为了解决实际问题而编写的计算机程序。常见的有word、Excel、商品流通管理系统、仓库管理系统、计算机辅助教学课件等。 10.知识产权。 11.信息安全。 12.信息的使用规范。 第二部分 操作系统基础 1.操作系统的概念及功能 操作系

14、统的英文名字为“Operating System”,简称OS，是为了提高计算机工作效率而编写的一种软件。它是人与计算机进行交流的接口程序，是由指挥与管理计算机系统运行的程序模块和数据结构组成的一种大型软件系统。其功能是管理计算机的全部硬件资源、软件资源，为用户提供高效，周到的服务界面。 2.常见的操作系统 常见的操作系统有：Windows、Linux 、DOS、OS/2、Mac OS 和Unix等。 3.操作系统的发展与分类 按计算机用户数目的多少可以分为单用户操作系统和多用户操作系统。 按操作系统的功能特征可以分为：批处理操作系统，实时操作系统和分时操作系统。 注意：DOS是一个单用户单任务

15、操作系统，Windows是一个单用户多任务操作系统；而网络操作系统一般是多作户多任务操作系统。常见的有：Unix、Netware、Windows、NT和Linux等。 4.文件和文件夹的概念及命名 文件是数据的一种组织形式，是具有文件名的一组相关信息的集合。一个完整的文件名由主文件名加分隔符小圆点(“.”)再加扩展名组成，其中扩展名用以说明文件的类型。在Windows中允许使用长文件名，可以使用空格和汉字，但不能超过255个字符，不能使用下列字符 ？ / : * | ” 典型的文件类型有程序文件和数据文件两种 文件类型 文件扩展名 文本文件 txt 声音文件 wav mid mp3 图形文件

16、bmp jpg gif pcx wmf 动画/视频 avi mpg web htm asp 5.回收站的使用 回收站是计算机在硬盘上开辟的一块空间，主要用来存放被删除的文件。当我们确认回收站里的文件不再需要时，可以利用回收站提供的还原命令使文件还原到删除前的位置。 第四部分 计算机网络基础 1.计算机网络及其分类和作用 计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，构成计算机网络的要素主要有：通信主体、通信设备和通信协议。 凡是将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照一定的协议，通过通信介质有机地结合在一起，再配上相应的网络软件，以实现计算机之间的相互通信，资源共享的系统，称为

17、计算机网络。 计算机网络根据通信的范围和距离，可以划分为局域网(LAN)城域网(MAN)和广域网。 计算机网络的作用主要有：计算机系统的资源共享。集中管理和分布处理。远程通信。 2.Internet的起源和发展 1994年4月，中科院计算机网络中心通过64Kbps的国际线路连到美国，我国开始正式接入Internet。经过若干年的发展，形成四大主干网络。 中国含桥信息网(China GBN) 中国公用计算机互联网(ChinaNet) 中国教育与科研网(CERNet) 中国科技网(CSTNet) 3. Internet连接方式 拨号上网：将计算机通过电话线路与当地的ISp(Internet服务提供

18、商即Internet Service provider)服务器相连接。当然，拨号上网方式要求使用者必须在计算机上安装好网卡，在计算机与电话之间用调制解调器(英文名Modem,它有什么作用？)连接起来 机顶盒上网：将电视机和因特网连接的新一代电子产品 一线通上网：窄带综合业务数字网(N-ISDN)，在现有的电话上开始的一种集语音，数据和图像通信于一体，用户可以通过一条电话线边打电话边发传真，边在网上漫游。 ADSL上网：ADSL(非对称数字用户线)技术，通过一条电话线，可以为家庭、办公室提供宽带数据传输服务，如视频会议、视频点播、网上电视等。ADSL也可以与普通电话共存于一条电话线上，即可以一边

19、ADSL传输，一边拨打电话。 4.www基础 www即World Wide Web中文译作万维网。www以其独特的超文本“链接”方式，方便地交互式图形界面和丰富多彩的内容，在整个Internet系统中占有越来越重要的地位。 超级链接(Hyper Link)就是HTML语言特殊的文字标记，隐含着一个URL(即统一资源定位器) 5.E-mail的基本概念： E-mail即电子信函也叫电子邮件，它的地址是有固定格式的，如student email protected，必不可少，前面部分是用户名，后面部分是接收并存放邮件的服务器名称。 6.BBS的使用 BBS是英文Bulletin Boar

20、d System的缩写，中文名称叫做“电子公告板” 7.网页通常以.htm或.html作为文件扩展名，常用的网页制作软件有Dreamweaver 、Frontpag等。 第五部分 信息的数字化 1.计算机中信息的表示 计算机中存储信息的最小单位是位(bit,又称“比特”),最基本单位是字节。信递信息的规则：当有n个比特时，可以表示的不同的信息单元个数为2n。 2.二进制与十进制的相互转换(必须掌握) 3.ASCII码的概念 ASCII(即美国国家信息交换标准)码，用一个字节中的7个位来表示128个符号。 Unicode：16位编码，即用两个字节表示一个符号。 我国的信息交换用汉字编码字符集GB

21、2312：16位编码。 5.多媒体的数字化表示 位图图像：一幅16色分辨率的800600图像要用少多个字节来存储？ 矢量图形：矢量图形是通过计算将一串线条和图形转换为一系列指令，在计算中只存储这些指令，而不是像素。矢量图形看起来没有位图图像真实，但矢量图形的存储空间比位图图像要小得多，并且矢量图形通过拉伸、移动、放大等操作，图形不会产生失真 视频：1秒显示30帧，计算1秒钟640480像素256色的视频存储空间？常见扩展名：avi、mpg、asf、wmv等 音频：采样立体声1秒钟所需的存储空间？ 常见扩展名：波形声音文件wav电子乐器MIDI(扩展名为mid)数字压缩音乐(文件扩展名mp3)等

22、。 6.多媒体： 常用制作工具有：power point、Authorware、Director等。 第六部分 程序设计基础 1.宏的基本概念 宏是贮存在Visual Basic模块中的一系列命令和函数，并且在需要执行该项任务时可随时运行的程序。在录制或编写宏之前，应先制订计划，确定宏所在执行的步骤和命令。因为如果在录制宏时出现失误，对失误的纠正也将录制在宏中。 宏名称的首字符必须是字母，其他字符可以是字母、数字或下划线等字符，宏名称中下允许有空格。 2.宏的基本操作(录制、查看、运行、为宏指定块捷键) 3.宏与VB 4.程序的基本控制结构 顺序结构：按语句先后次序依次执行的控制结构。宏都是顺

23、序结构的。 分支结构：又称选择结构。根据条件判断其是否成立，从而选择程序执行的方向，执行其中的一个分支。 循环结构：根据条件判断是否成立，如果条件成立则重复执行循环结构中某语句序列功能，直到条件不成立，退出循环结构为止。 5.软件与软件工程和概念 高一信息技术说课稿格式(精品) 一、说教材： 我说课的题目是信息与信息技术，它是省编高一信息技术教材，第一章，第一、二节的内容。这部分内容主要讲了信息、信息处理过程；认识计算机及因特网的作用。本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激

24、发学生学习信息技术的兴趣。由于教材已使作用多年，有些新内容没有，所以上课时，要注意扩展。 二、说教学目标 、知识目标： 、理解信息的含义。 、掌握信息处理过程。 、掌握计算机的基本结构及计算机系统的基础知识。 、知道计算机和网络在现代社会中的地位、作用和对人类社会进步的影响。 、区分信息和信息载体。 、能力目标： 、通过对“信息”概念的理解及对“计算机和网络的认识”，培养学生分析问题能力，学会思考。 、通过观察计算机，培养学生观察能力和思考问题的能力。 、通过学习信息处理过程知识，培养学生对信息及获取、分析、处理、传递和应用信息的意识。 、情感目标： 通过学生上网，小组合作，互帮互学，培养学生

25、团体合作，互相帮助的精神，及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。 、体验目标： 让学生上网看一看，网络上到底有些什么，对我们日常生活有什么重要性。 三、说教学重、难点及突破方法 1、重点：信息的处理过程，信息技术的基本概念，计算机系统及工作原理，因特网的地位与作用。 2、难点：对“信息”及“计算机工作原理”的理解，因特网的作用。 3、突破方法：师生讨论，上机操作。 四、说学生 我校是省级示范中学，每年面向全县招生，高一新生的来源有两大块，一块是农村初级中学，另一块是县城初级中学，来自县城中学的学生，对计算机并不陌生，在小学和初中阶段都学过一些，对计算机有了一

26、定认识，而来自农村中学的学生，由于受教学条件的限制，家庭环境，升学压力的影响，对计算机了解真是太少了，甚至有的学生从没见过真正的计算机，这是我亲耳听学生说的，并且其它老师也听学生这样说过。记得上第一节课时，我曾粗略统计过，每班有三分之一的学生以前学过电脑，有三分之一的学生多少接触过电脑，还有三分之一学生没有接触过电脑。但所有的学生对信息技术这门课都感兴趣，课前早早到机房门口等候，课下仍是迟迟不愿离去。课外活动如果机房向学生开放，总是座无虚席，堂堂爆满。 五、说教法 对理论知识，通常的教法是教师讲学生听，然后再做练习达到巩固的目的。对这部分内容教师如果不考虑学生情况，一直讲下去，基础好学生觉得没

27、意思不愿听，基础差的学生又觉得听不懂，怎样使每一位学生都能对这节课感兴趣，怎样调动他们积极参与课堂教学，是本节课教学设计的一个难点。我在教学中是这样安排的。 1、第一节课就安排学生到机房上，满足一部分学生没见过电脑的好奇心。缩短了他们与计算机之间的距离。 2、用前言的第一句话导入新课，提出本节的教学大任务和小任务。体现信息技术教学的任务驱动法。 3、接下来让学生带着问题看书，找出本节课的知识点及课本中没有新内容，可培养学生自学能力和探究问题的能力。 4、教师就每一个知识点提出一个问题，让学生讨论、分析与思考，师生再共同归纳总结。这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。 5、

28、最后还有时间让学生上网。教师点拨，小组协作完成上网，浏览信息，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。 六、说教学准备： 良好的开始是成功的一半，第一课上的如何，将直接影响着学生以后的学习，所以在上第一节课时，教师要做好充分准备、备好课，做好课件。还要整理好机房，确保网络畅通。课前还要向学生讲清到机房上课应注意的有关事项。还要学生知道信息技术这门课程的性质，学年结束要参加省会考，从思想上搞高对这门课的认识。 七、教学过程 （一）、导入新课： 从教材前言的第一句话“人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界，并影响着人们的工作、学习和生活。信息技术已经成为21世纪人人都必须掌握

29、的基本技能。”中，提出什么是“信息”和“信息技术”呢？点出本节课教学大任务“信息与信息技术”，这部分内容包括“信息概念及信息处理过程，计算机的组成和工作原理，因特网的地位与作用（具体小任务）。 （二）、让学生带着下列问题看书：（用课件展示问题） 1、除课本提到“信息”外？你还能举出一些实例了吗？ 2、信息是以什么方式被人感觉到？信息的载体有哪些？ 3、请你描述高一招生的情况？ 4、信息一般存储在什么地方？举出事例。 5、信息的传递方式有哪些？ 6、什么是信息技术？它的核心是什么？ 7、观察学生计算机，看它是由哪几个部分组成的？在其它地方你还见到什么？ 8、信息在计算机中的流程是怎样的？ 9、你

30、能说出计算机有哪些作用？ 10、除课本提到因特网的功能外，你还能举出其它的吗？ （三）、分组讨论上述各个问题 课件展示部分结果 （四）、组织学生上网，进一步激发学生的学习积极性。 在这个过程中，教师只要稍微提一下开机，及怎样上网，浏览信息的操作步骤，让学生自己动手操作。没有上过机的学生，可能心理有一点负担，这时教师要鼓励他们大胆操作，同时请有基础的同学帮助，当好老师的小助手，对于这部分的学生，教师也应该及时给予表扬，使他们更自觉的，更主动的去帮助别人，从中体会“助人为乐”一词的真正含义。 在辅导学生的上机同时，教师也要做一个有心人，留意哪些学生学的好，哪些学生的只知道一点，哪些学生没学过，做到

31、心中在数，为以后分层教学开展打下基础。 （五）、说小结 小结本节课所学的主要知识，并对学生上机操作情况给予肯定，顺便提一下学习信息技术的方法是勤动脑、多实践、善应用。教师再次鼓励学生，相信通过师生共同努力一定能把信息技术这门课程学好。 初中信息技术信息技术简介教案模板 第一章 信息技术简介 第一节 信息与信息社会 一、教学目的与要求： 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 二、教学重点与难点： 信息的各种心态及其本质含义； 三、教学方法： 从感性认识到理性认识，启发学生对

32、问题深入思考。 电脑动画课件教学 四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件 五、教学过程： （一）新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。 十字路口的信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播 大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息 可用幻灯片展示以上图片 （二）新课教学 “第一节 信息与信息社会” 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

33、” （三）深入分析 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测

34、装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战

35、。 “四、信息高速公路 信息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” 利用电脑展示什么是信息高速公路 （四）小结： 1、什么是信息？ 2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4、什么是信息高速公路？ 高中信息技术教案：用智能工具处理信息 一、教材分析用智能工具处理信息是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容进行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件的使用

36、，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初级中学，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，虽然在上半学期的教学中学生已具备常用工具软件以及网络应用相关的使用经验，和一定的小组协作能力和组际竞赛意识。然而对于信息智能处理工具软件的使用，只有个别学生具有一定的使用经验，因此，课前准备好一些说明资料，把活动的安排进行具体、详细地描述。三、教学目标让学生在自主学习中了解智能信息处理工具的基本工作过程；在实践与竞赛中学会智能工具处理信息；在合作与交流中体会信息智能处理的过程，认识智能信息处理这一前沿技术的实际应用价

37、值。四、教学重难点及策略设计 本节课的教学的重点是让学生在实践操作中能应用和体验智能信息处理工具；教学的难点是如何引导学生通过实践了解智能信息处理工具的工作过程并学以致用。在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过构建情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情；利用学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。五、教学准备1.软件：ocr软件。2.硬件：手写板，扫描仪。3.其它：在线翻译、人机对话网站资源，各个探究活动资料，教学课件。4.教学实施环境要求：多媒体网络教室。六、课时安排1

38、课时七、教学过程（一）情景引入展现“亚特兰蒂斯”星球上的材料“人机大战”和“残疾人田甜正在用嘴做动画”；船长（教师）和机器人小书引领学生进入太空船，出发到“亚特兰蒂斯”星球，进行太空之旅。【设计意图】构建情景，展现人工智能的神奇效果，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情。（二）操作探究机器人小书告知大家，距离目标星球还有25分钟，在这段时间要完成三个任务和一个游戏。任务1人机对话利用中英文学习网站，与机器人eliza或小布进行对话，将对话内容记录到表中，再完成探究与评价，然后提交。【设计意图】通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力。任务2电脑翻译助手利用在线网站对一

39、段英文翻译成中文，将该中文内容再次翻译成英文，再完成探究与评价，然后提交。【设计意图】通过任务驱动，引导学生体验智能信息处理技术，通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。任务3文字识别进行时以小组为单位（4人一小组），利用ocr软件对四张图片（纸张平整，纸张褶皱、报纸、中英文混合的文字图片）进行识别，完成探究活动并提交。探索活动需在10分钟内完成，小组长负责组织，分工合作；探索过程中可求助操作辅助员或小组其他成员。（学生各小组分工协作，共同探究任务，教师巡视）【设计意图】通过任务驱动，培养学生自主学习和解决问题的能力；锻炼小组长的领导和组织能力与意识；培养小组同学的合作意识和能力。 小学信息技

40、术教案通用模板大全 这篇小学信息技术教案通用模板大全是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 尊敬的评委，各位老师，大家好： 我是( )信息技术教师( )，我说课的题目是( )一、说教材1、本节课选自( )出版社出版小学信息技术教材。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的( )是( )制作过程的重要内容，主要学习( )的灵活运用，是在学生对 ( )掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加精彩的( )作品的灵感。2、教学目标：（在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标，分三个方面）知识与

41、技能： (1)学生通过 ( )操作练习，熟练使用( )； (2) 学生通过 ( )操作练习，熟练使用( )； (3) 结合前面知识，特作包含( )的作品。过程与方法： （1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程； （2）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；情感、态度与价值观： （1）联系生活实际，学习（本课内容( ) ，激发学生( )的学习兴趣。 （2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。3、教学重、难点：（如今信息技术学科不再是孤立的技能性工具，我们更要考虑信息技术与其它学科的整合过程，本着这一理念，我确定本节

42、课的重点与难点，）重点：学生通过本节课学习，熟练制作( ) ；难点：学生通过交流与实践操作掌握( ) 技巧，并做到与 ( )学科完美整合。二、说学习者特征1、学生是( )年级的学生；2、学生已经学习了( ) ；3、学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；4、学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；5、学生强烈希望自己能够制作一份( )作品。三、说教学策略1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。本课的新知识环节中的学习目标是以任务方式出现的，例如( )。2、本课内容比较抽象，我本着直观性教学的原则，多次采利用直观演示教学手段，调动学生多种感官，吸引学生注意力，激发学生的兴奋点。比如在( )。3、为了更好的突破重难点，我把“探究合作创新”的思想渗透到整个教学过程中，限度的发挥学生的学习积极性。如( )。 4、学生通过实践操作，增强分析问题能力、动手操作能力，使理论学习与实践操作有机地结合在一起。四、说教学过程：依据新课程改革教学理论，充分体现学生的