2023年高三年级组工作计划_高三下学期工作计划.docx

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1、2023年高三年级组工作计划_高三下学期工作计划 在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教化理念，全面提高教化教学质量，树立剧烈的忧患意识。下面就是我给大家带来的高三年级组工作安排，希望能帮助到大家! 高三年级组工作安排1 20x-20x学年度其次学期，高三年级组仍将以学校工作安排、校政教处工作安排为年级组工作的指导方针，紧紧围绕教化教学的中心工作，树立“以学促教，以学定教”有效教学理念，强化质量意识，进一步加快教化教学观念的更新，科学决策，真抓实干，努力工作，负重拼搏，努力实现“人人有追求，有潜能，可造就”的学生观。 一、指导思想： 我们高三年级组在前两年半的基础

2、上接着为每一位学生发展创设空间，供应合适舞台，让学生在实践、体验、感悟中提高，让老师在帮助学生成长中自身得到进一步发展。 二、奋斗目标： 1、质量目标：争取完成我校的高考任务目标。 2、德育目标：造就一支勤学善思、文明礼貌、主动向上的学生群体。 三、总体思路： 高三年级组要形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次。即：形成一个精诚团结，通力合作，同心同德的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓特长生，不弃学困生。夯实基础，瞄准高考，使高三年级下半学期的工作接着保持规范、提升的良好势头。为今年的高考奠定良好的基础。 四、年级组基本状况： 1、年级师生基本状况：本

3、年级在岗老师44人，其中高级老师 21人，中级老师9 人，初级老师 14人，中层领导5人，教研组长4人。从老师状况看，大多数老师教化教学工作主动主动，仔细敬业，相当部分老师水平高，实力强，教学阅历丰富。班主任队伍稳定，大家对年级的学生状况熟识。整个老师群体有朝气、精力充足，但也有部分老师是第一次担当高三年级的教学工作，所以如何在老老师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成果的重要环节。 2、学生状况：本年级本学期在校人数601人，其中双语学生87人，内高班49人(现因教学须要已分散于各班)。住宿生350人，走校生275人,共计14个教学班。其中高三(1)、(2)

4、为双语班，高三(3)班为文科快班，高三13、14为为理科试验班，5、6、7、8为文科一般班， 4、9、10、11、12为理科平行班。全年级文科生247人，理科生388人。从学生状况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，学习看法比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成果与其他学校相比还是存在很大的差距。其次，部分学生的学习习惯、学习看法、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成果不志向;这部分学生对其他同学有肯定影响。同时学生中存在的诸如逃课、上网吧、早恋等问题也不行掉以轻心，它影响着整个年级的学风问题。 3、年级组管理成员： 年级组长：崔灵芝、王群 工会组长：刘建渠 学生会指导老师：高艳秋

5、 各办公室室长：号：杨新兰 、号：陈建川、号：李莉 号：李红、号：张玉娟;号：刘建渠;号：彭金凤号：孙丽。 五、工作重点 接着做好行为规范教化，努力形成良好的学习和行为习惯;全体老师要敢于正视学生学习的现状，更新教学观念，变更教化教学方式，想方设法寻求教化教学的突破口。以“真诚、关爱、激励”为宗旨，下大力气做好辅优补差工作。充分发挥年级组、备课组、班主任三个核心作用，力争在今年的高考中取得好的成果。 六、主要措施： 依据本年度的工作任务，针对本年级的实际状况，我们打算从以下几个方面实行措施，争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步，有所发展。 1、在老师组织教学方面： 落实安排，突出条理。

6、备课组制定切实可行的各时段的教学安排及精准的进度，力克教学的盲目性、随意性。 落实备课，突出详实。 本学期要进一步加强集体备课，每周一次的集体备课都要突出把关老师的作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。 落实课堂，突出规范。抓纲务本，精讲精练，重视课堂效率。 课堂教学是主战场。老师教学必需要有针对性、系统性，不能搞花架子，留意把握复习课的难度、深度与效度。处理好“学问细微环节”与“整体把握”的关系，仔细探讨考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通，要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合，要进一步细心设计每一

7、节课的课堂教学方案，重视调动学生的非智力因素。努力打造“气氛活、容量大、思维阔、效率高”的精品课 落实训练，突出科学。 训练是检测和提高学生实力的重要环节，老师在复习的各个阶段要狠抓基础学问的落实和解题实力的训练，通过精选精练更有效地培育学生的应试实力，在保证训练频度的前提下，限制练习总量。刚好批阅，仔细统计分析，突出重点评讲，各备课组长要严把单元检测的“测、批、评、补”的质量关，以更加扎实的工作求得学科成果的不断提高。 探讨高考，把握命题趋向，提高教学的效率 “教而不研则浅，研而不教则空”。作为高三老师，尤其要更加深化地探讨高考考试大纲，知道考什么，怎么考，从而成竹在胸地去教。要重视学问的联

8、系和深层理解，重视向学科本质靠近，着重加强语数外基础性和工具性的作用，加强相关学科间的交融。 加强学生考试习惯的培育。 考题设置是情境真实地模拟现实，不像书本学问高度志向化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出学问依据。许多学生未充分相识审题环节的重要性，往往在没有看清题意，没有把握试题的要求和内容状况下，就凭自己不清楚、不全面的理解匆忙答题;许多学生对一些题型的审题基本要素，解题的基本步骤、方法、切入口，答案构成有哪些要求等还很不清晰;许多学生对“三先三后”(先易后难、先熟后生、先慢后快)等基本的答题策略还不甚了然。就一般学生而言，审题习惯和方法、解题技巧和方法乃至答题

9、的规范性问题，一般都不是自然获得的，要靠老师平常一点一点的指导、一点一点的培育。老师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤。对一些习惯不好的学生，还要看着做，看着犯错，在犯错时同步指导。让学生要学会捕获相关的学科信息，归纳成学科中的问题，再对学问点进行串联、并联、迁移、转换、分析、综合等，加以解决。 多渠道采集高考信息。 充分发挥互联网的作用。勤于并擅长搜寻各种高考网络信息; 主动参与省市县各项教研活动，开展不同形式的备考信息沟通活动; 充分利用区位优势和校际交往优势，走访权威、名校，最大限度的获得有用信息以指导备考工作。 2、做好分类推动工作，开发新的高考增长点 为求得本届高考能有较大

10、突破，我们必需倾注全部心血挖掘学生潜力，搞好分类推动、分层指导工作。依据高三上学期期末考试及历次月考的成果，彻底摸清学生的真实底子，划分不同的能级层次，提出相应的目标要求，让每一块云彩都下雨，是实现高考目标突破的关键。 (1)、界定尖子生，促其冲击名牌 要求各任课老师对尖子生进行全面培育提高，凡尖子生的试卷要求面批，刚好指出存在问题，帮助其分析缘由，总结提高，每次测试结束后，对其试卷可仔细分析，查漏补缺。 实行尖子生导师制。每位尖子生可依据自己实际选择弱科在本年级甚至全校范围内选择自己的导师(不得超过两科)，导师可定期或不定期地对尖子生进行面授辅导，指引迷津。 (2)、圈住边缘生，保其本科上线

11、，每次模考后每班圈住10名(双语班圈住20名)边缘生，由班主任找其谈话，树其信念，科任老师通过个别辅导等方式保其本科上线。 (3)、盯紧弱科生，推其冲击本科线接着开办“弱科强化提高班”提高“弱科生”的成果，本学期组建5个“弱科强化提高班”利用周日下午的时间，有针对性的进行弱科强化提高，巩固了基础学问，提高了实力，树立学生信念，推其冲击本科线。 (4)、心系心理障碍生，促其轻装上阵高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产一不同程度的心理问题甚至于心理障碍。针对这种状况，各班要特殊做好学生的心理辅导，通过主题班会或个别家访上门作针对性辅导，消退学生备考过程中出现的急躁和焦

12、虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，做到科学备考。为此，班主任、任课老师、学生家长要同心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培育健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生考取本科院校。 (5)、严管双差生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境和学生学习环境。 3、做好与备考相关的大事 (1)、搞好3次大型模拟考试，做好每周三晚上理综文综模考工作，开好大型模拟考试后的质量分析会。 (2)、开好几次老师、学生大会。详细包括高三老师动员会，高三学生百日誓师主题班会，心理健康指导会，各次模拟考试后的老师会,考前动员会，高考填报志愿会等。 (3)、把握本学期几

13、个重要环节。3次大型模拟考试间的调整工作;高考前10天学生查漏补缺，回来课本，老师答疑、应考调试。 其他： 4、加大备考探讨的督导力度，深层发掘备考资源。 (1)愈是接近高考，就愈要讲究效益，就愈要加强探讨。教学探讨首先要在高三年级实现大众化、常态化。高考备考一是要探讨新课程新课标;二是要探讨新考纲及考纲修改要点;三是探讨高考样板卷、权威卷;四是要探讨教材的重点、难点、新增学问点和学问升华点;五是探讨高考的冷点、热点和新题型试验点;六是要探讨常规复习教学法;七是要探讨考试和答题的规范训练法;八是探讨测评和考试的评讲法;九是探讨学生的学法和承受实力;十是探讨非智力因素对学生的影响。新考纲正式公开

14、一月后，要求高三老师写一篇不抄袭、不下载的备考论文，编一份有份量、有价值的专题教案，出一份无陈题、有新意的模拟试卷。备考探讨的“三个一”活动要落实，成果要结集，嘉奖要兑现。 (2)、关注青年老师成长，做好老带新工作 我们这一届共有14名青年老师第一轮带高三，他们都很优秀，工作热忱高涨，干劲十足，接受新事物快，简单和学生打成一片，但是他们缺乏毕业班的教学阅历和管理阅历。为促进青年老师快速成长，要求各备课组做好依老带新工作，主动为青年老师成长搭建各种平台。老老师不论在备课、授课、教材处理、辅导等方面都要对青年老师进行全面指导，详细做法： 通过集体备课定期沟通，相互听课、评课; 青年老师先听课后上课

15、; 青年老师要主动主动向老老师学习，同时加强自我理论学问学习; 年级组要建立调研检查反馈体系，定期召开学生座谈会，刚好了解青年老师教学中得与失。 5、加强教研，统一备课 加强对集体备课管理和整改，克服形式，力求实效 要求各教研备课组肯定要强化教研备课组活动，真正做到统一备课，教研备课组活动做到固定时间、固定地点、固定中心发言人，集思广益，共同探讨新大纲、分析教材的重点难点，探讨教法。真正做到例题，练习，作业三统一，教研备课组长要发挥核心作用，充分利用集体备课培育青年老师。 6、讲求练习质量，向训练要质量 本学期很多学科都将进入二轮三轮复习，练习量和次数增多，但全部练习必需做到“四精四必”，即“

16、精选、精练、精批、精评”和“有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠”。努力做到精选试题、仔细批阅、细致分析、量化统计、有效讲评、刚好纠错。坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评时流水多、错题不纠多“六多”现象，特殊是测试卷，必需当天晚上集中流水批阅，考试结束后一天内上报学生分数到年级组。 七、其它工作 (1)组织每次考试后的教学总结、分析会。 (2)建立起每周一次的班主任碰头会制度。 (3)组织家长会，争取家长和学校的有力协作。 (4)组织一次年级学生高考动员大会，给学生鼓劲加油。 (5)组织一次高考前学习心理调适专题讲座。 (6)组织一次会议讲解在高考考试中答

17、题规范和考试通用技巧的讲座会议。 总之，高三年级每一位老师必需本着 “平凡的事做好就是不平凡，简洁的事做好就是不简洁”的信念，仔细进行学生的培育工作，每一位老师要时常牢记“6-1=0”、“事业要胜利，5%是安排，95%是落实”的意识。为本学期的各项工作努力工作、爱岗敬业、团结协作、坚韧拼搏、勇于创新、主动思索，顺当完成既定的高考目标。从而使我校的发展能迈上一个更高的台阶。 高三年级组工作安排2 一、指导思想 以“规范、务实、创新、提高”为指导思想，仔细实行学校的各项工作内容。以中学课程改革为契机，转变教化观念，自觉地培育开放的、开拓的、创建的适合新课改的思维方式。以人为本，发挥老师的主导作用和

18、学生的主体作用，以“立德、启智、强体、怡情”为目标，狠抓学生的行为规范养成教化。把培育学生学习爱好和学习习惯作为本学期年级工作的重点，努力营造一个科学、和谐、高效率、有创新的人文氛围。加强学校教化与家庭教化的结合，充分挖掘教化资源，形成教化合力，促进教化教学水平的提高。抓好老师的职业道德建设，强化老师的责随意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。 二、工作目标 高一年级是中学学习的起始年级,在整个中学阶段占有至关重要的位置。高一发展得好,高二高三就能沿着健康的轨道顺当前行。高一年级将以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学生生活环

19、境，增加学习气氛，努力使学生具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培育学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风;培育学生的自我管理和自我限制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。 三、详细措施 (一)、教化管理工作： 1、加强班主任队伍建设，注意理论学习和阅历推广，抓好年轻班主任的培育工作，提升班主任的工作进取心和责任感，提高班级管理工作的针对性和实效性。 (1)加强班会课管理，重点对学生进行生活与学习指导，仔细落实班会主题和内容，增加安排性和实效性;班会形式实行班级会议和年级大会的

20、结合。 (2)从班歌、班徽、班训、班级口号、班级布置等方面加强班级文化建设。 (3)加强学校与家庭的联系和沟通，定期召开学生家长会议，互通状况，并让家长了解、支持学校的教化教学措施，形成教化合力，提高家长育人水平。 (4)加强行为规范养成教化，不断强化良好的规范意识，逐步形成良好的行为习惯，为全体同学全身心投入中学三年学习供应有力的保障。 (5)高度重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生简单出现的心理放松、心理焦虑等问题，通过谈心、班会、讲座等形式，为学生供应合理的释放方式和渠道，刚好做好疏导和引导工作。 (6)通过主题班会等形式，引导学生树立远大志向和正确的人生观、世界观。加强挫折教化，培育

21、吃苦精神，胜利的道路上并非一路坦途、充溢鲜花。教化学生正确相识和处理现实和志向之间的关系，增加学习的长久性，挖掘同学们更深更广的动力源泉。 (7)有安排的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲惫战，能使全体同学始终以饱满的热忱投入到惊慌的学习中去。 (8)实行高一年级班主任每周例会制度。加强教化探讨，每周召开一次班主任会议，沟通教化信息，了解学生动态，解决突出问题，探讨并布置工作。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。 2、打造爱岗敬业、乐教善教的老师团队 (1)利用级部会议和个别谈话，协作学校对老师进行师德教化。因为高素养的老师首先应当是高道德素养的老师，要忠于教化事业，

22、献身教化，酷爱每一位学生，敬重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，擅长探讨，敢于创新，不断提高老师师德修养。提高老师的道德素养，可以产生高效益的教化教学效果，创建良好的校内氛围，形成良好的校风。 (2)关切老师尤其是13位刚参与工作的老师的生活、工作、学习和思想，刚好沟通沟通。帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教化教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。明确我们共同的任务是创设适合学生发展的教化，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。每位老师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。 (3)增加责随意识、大局意识，每一位老师都有责任和义务管理全年级的每一位学生，共

23、同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。 (4)强化新课程探讨的意识。老师应当以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论干脆带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。老师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教化教学实践中的一切“细微环节故事”入手，亲密留意教化教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。 老师要当好“引导”这个角色，一切的教化教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导”之道。老师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是老师整个教化教学活动在过程中的显现。老师学

24、会引导，这本身就体现新理论的要求。 老师要充分调动学生学习的主动性，敬重学生，激活课堂教学。师生之间不仅要语言沟通，更要师生心灵沟通和资源共享，不仅有学问的简洁传递，更要有学问创新和人格的培育。 老师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。 (5)在实施新课程教学改革过程中年级主动培育典型、发觉典型、推出优质课，促进老师专业化发展，加强新课程落实的探讨。 (6)注意常规管理，协作教务处，在期中、期末考试期间，检查任课老师教学常规的完成状况，并搞好过程考核、嘉奖。要求每位老师都严格执行教学“六仔细”：仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细做好教化、教学工作的总结

25、和反思。 (二)、教学管理工作： 1、学习新课程标准，强化教学的针对性和方向性，避开盲目性。 2、强化备课组功能，规范备课制度。确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，严格实行备课分课时落实的要求，强化备课内容，做到“七备”，即：备课标、备重点、备难点、备学法、备学生、备教法、备学案。强调集体备课，强化组织纪律观念，不定期检查备课组及任课老师的工作状况。 3、规范上课环节，提高课堂效益。要求全体老师不迟到、不早退、不无故旷课、不随意调课、不随意占课。课堂教学立足基础，面对全体，注意实效，讲求艺术。 4、强化听课制度。要求新老师随堂跟踪听课，年轻老师要虚心向老老师学习，老老师既要对年轻老师

26、悉心指导，也要汲取年轻老师的特长，形成相互学习、共同提高的良好氛围。 5、重视青年老师的培育工作。在高一年级实行“拜师制”，为青年老师“结对子，搭台子，压担子”，为青年老师的尽快成长供应保障。 高一年级的教化教学工作关键而艰难。我们信任高一年级全体老师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为完成先进年级构建而奋斗。 高三年级组工作安排3 一、工作理念 胸怀一个梦：辉煌20x。 唱响两首歌：唱响国歌，增加危机感;唱响国际歌，增加使命感。 捧出三颗心：同心，信念，决心。 做好四件事：点燃激情，凝合才智，勤于反思，勇于创新。 二、指导

27、思想 深化学习领悟高考命题意旨，深化课堂教学改革。以教考探讨为先导，以夯实基础为根本，以强化训练为主线，优化课堂教学和学习指导，努力提升尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注学困生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所，实现其发展张力的最大化释放。 三、工作思路与措施 (一)年级管理 1.构建昂扬奋进和谐的年级文化 影响一个集体战斗力强弱的首要因素是文化氛围。有了主动向上的文化氛围，思想易于统一，工作利于推动，团队成员的主动性、主动性、创建性会得到最大程度的释放。高三年级部将秉承萧中精神，努力构建昂扬奋进和谐的年级文化。 高三年级部工作信念：专心血和汗水浇开绚丽夺目的花朵，让荣誉

28、与辉煌见证卧薪尝胆的岁月。 高三年级部老师精神：以必胜的信念激发学生，以燃烧的激情感染学生，以忘我的投入感动学生，以高效的工作提升学生。 高三年级部老师的价值追求：老师的事业因学生的成才而胜利，老师的人生因学生的优秀而精彩。 2.强化团队意识，全员参加管理 (1)每周一召开班主任例会，加强班主任的常规管理工作。班主任每天务必保证“三到三勤”：早读课必到、晚自习必到、宿舍必到;腿勤跑、脑勤思、嘴勤说。 (2)全员管理，全程监督，重点盯防，岗位负责。以管理“三条线”级部主任、班主任、任课老师来覆盖全年级教化教学的各个层面，形成立体管理网络，做到人人心中有数，目中有人，管中有情，教中有爱。 (3)加

29、强师生个别沟通和学习外沟通，亲密关注学生在学习纪律、学习看法、学习习惯、学习状态、学习方法等方面所表现出来的状况，刚好发觉问题，刚好解决问题。做好对学生的心理疏导、学法指导、方向引导。 (4)召开家长会，与家长保持高频接触。 (二)教学备考 1.追求卓越，打造高效课堂 高三老师要转变教学观念、价值取向，课堂教学要体现自主学习和探究精神，明确学生是学习的主体，课堂教学应是充溢生命力的活动，在课堂教学中真正做到以学生为中心。搞好教学设计，细心组织每节课，做到目标明确，重点突出，容量适当，重视教学反馈，重视学问生成的过程。不断改进教学方法、教学手段，提高课堂教学效率。各科老师应收集所教班级平常作业和

30、考试中的倾向性错误，下功夫探讨历年高考试题，提高课堂复习的针对性和实效性。 2.深化探讨考纲，理顺备考思路 仔细研读考试大纲和考试说明，探讨各章节的考点，对于必考考点和高频考点要在复习中强化巩固，让学生对本学科的考试方向、重点、热点做到心中有数，不搞题海战术，真正让备考落实在考点上，提高在实力上。 深化研读高考真题，把握高考命题规律。高考试题年年有创新，但万变不离其宗，只有把握住命题的内在规律性、稳定性，才能做到以不变应万变，才能做到主动应考，增加复习备考的预见性、针对性和有效性。 科任老师应依据学生状况制订各班的教学方案，敏捷支配，因生制宜，不搞一刀切。 3.科学谋划，细心组织，高效训练 高

31、三复习备考，关键在教与学，成败在练与考。要求老师精选资料，精编试题，练习肯定要符合考纲的要求和训练思想，要体现新奇性、精确性和导向性。严格限制训练的内容和次数，削减机械训练。增加练习针对性，安排支配专项训练，如审题训练、题型训练，专题考点训练等。重视练习规范性，实力成就幻想，规范铸造辉煌。学生考试中存在的“会而不对，对而不全，全而不美”的老大难问题，根源就在于平常的训练不规范，造成大量的不应有的失分。力求练习实效性，通过训练做到实力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯穿。 各学科合理支配专题练习、模块练习和综合练习，既突出主干学问，又覆盖全部考点，纵横梳理，不缺不漏。 细心组织周练和

32、质量检测。严格要求，精批细改，做到规范应考，培育学生应试技巧和应试策略，提高应试实力。试题的命制和检测质量的分析都必需落实到双向细目表上来。 4.关注高考动态，疏通信息渠道 (1)充分发挥互联网的作用。勤于并且擅长从互联网上搜寻整理各种高考信息，去粗取精，去伪存真，为我所用。 (2)主动参与各项教研活动，开展形式多样的高考信息沟通活动，保证迅捷有效地获得有关高考的最有价值的信息。 (3)坚持走出去和引进来相结合，开张视听。大到命题趋势的改变，小到某一学科学问点考查的微小调整，我们都争取在第一时间得到信息，刚好指导年级师生复习备考。 (三)学生工作 高三年级不是特别年级，要坚固树立“学生工作无小

33、事，常规工作不松懈”的教化管理意识，由表及里、做实做细学生教化管理工作。协作政教处等相关科室切实抓好学生平安、卫生、着装、就餐、就寝等各方面的常规工作。 开展两项主题教化活动：“成长、成才、成人”以18岁成人仪式活动为抓手，各班以成长、成才、成人为主题开展主题教化活动或主题班会活动，强化高三学生的公民意识，责随意识;“志存高远，拼搏成就人生”激发学生为了志向而拼搏的愿望和斗志，激发其备考冲刺的志气和决心。 注意学生心理疏导。高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况。班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强集体指导、关注学习群体

34、，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌、最大限度地提高教化教学效果。 注意提优补差，做好希望生的帮扶工作。学生接受实力存在差异，老师应利用辅导课等时间加强个体指导。消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性地辅导，对成果优秀有望考取的学生加强目标激励，实现科任老师重点学生负责制(导学、谈心)。 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，高考奋斗目标，以及相应的安排。班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(尖子生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作。 组织学生进行身体素养

35、熬炼，上好体育课，适时组织学生开展一些轻松的文体活动，让学生在丰富多彩的活动中增加体质，调整心理状态和精神状态。 四、目标愿景 争取本科上线率及上线人数有较大突破; 争取通过高校自主招生人数及层次有所突破; 争取高分段人数及尖子生培育有较大突破。 20x届高三教化教学工作，困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们坚信，一分耕耘一分收获，历经风雨必见彩虹。我们肯定会坚决信念，全力以赴，潜心砺炼，负重前行，奋力开创萧县中学新辉煌。 高三年级组工作安排4 一、指导思想 仔细实行本学期学校教化教学工作安排，以德育为核心，树立科学的育人观，实行学校工作要求，做好相关活动的宣扬、动员及组织工作。以教学工作为中

36、心，主动与教务处协作，以“有效课堂”为核心，夯实基础，尽早打算，力争在可能提前到来的“江苏省学业水平测试，计算机考试”中考出水平。同时还将与政教处协作，加强班主任队伍的思想政治教化和业务素养培训，抓好班级管理工作。 二、工作目标 1、总体目标：建设一支勤于学习、擅长创新、乐于奉献具有良好师德形象的老师队伍，让一大批青年老师快速适应我校的教化教学工作要求;突出以老带新，力争在较短的时间内组建一支管理理念先进、服务意识强的班主任队伍;强化对学生的思想道德教化，学期初加强管理，强行入轨;提升学生的道德水准，关爱学生，注意学生的特性发展，营造主动健康、惊慌有序的优良学风，力争在可能提前的学业水平测试，

37、计算机考试中取得好成果。 2、年级目标：建设遵规守纪、勤于学习、擅长创新、乐于奉献、绩效显著的具有良好师德形象和教风的老师和班主任队伍。强化对学生的思想道德教化，提升学生的道德水准，关爱学生，注意学生的特性发展，营造主动健康、惊慌有序的优良学风。3、班级目标：班级学生思想素养优良，班级学风深厚向上，学习状态不断优化。严控各班严峻违纪事务发生。 4、备课组目标：全面确立和强化备课组长的领导职能，组员听从分工，团结协作，勤于沟通，充分发挥整体优势。 三、工作要点 德育工作： (一)、学生工作 1、 以江苏的教化新政和开学、分班为契机，筹划新学期在教化新政背景下学生自主学习的方法，强化学生的集体观念

38、，培育学生主动向上的精神面貌，主动塑造良好的班集体; 2、 以庆祝老师节和开学典礼以及算亲情账等活动为契机，加强对学生进行感恩教化; 3、 以校运会、国庆60周年庆典活动、艺术节、一二九运动74周年纪念活动为契机，强化学生的合作拼搏、为国为校为班争光的意识; 4、 以文明量化积分评比为抓手，狠抓对学生文明行为习惯的养成教化; 5、 以期中考试和期末考试为契机，强化对学生考风考纪的教化，增加学生诚信做人的意识; 6、 绽开法制教化，加强学生的人生和财产平安意识、遵纪遵守法律意识; 7、 完善宿舍楼层长管理制度; 8、 强化发热学生呈报制度，培育学生的自我防范意识;完善文明监督员管理制度，增加学生

39、的自主管理意识; 9、健全班级日志的记载工作。弘扬优秀学生的先进事迹，树立榜样，充分发挥他们的引领作用。 10、年级部健全后进学生(问题学生)的谈话工作，组织一些后进生的小型会议，给后进学生以指导、帮助和关爱，给他们信念和压力，进一步增加年级主动向上的风气; (二)、班主任工作 1、强化发热学生呈报制度，增加班主任的责随意识; 2、不断提升班主任队伍的师德修养，廉洁从教，充分发挥班主任作为德育工作者的作用; 3、进一步加强班主任队伍建设，与政教处协作，定期做好班主任队伍的培训工作和科研工作，倾力打造“敬业+精业”的班主任队伍; 4、定期与不定期相结合，加强对班主任的常规考核，使班主任能让家长放

40、心、社会放心、学校放心，塑造优良的班主任形象; 5、健全班主任与学生谈话制度，做好谈话记录 6、做好在教化新政背景下班主任对学生学习和生活的指导工作 教学工作 (一)、加强思想教化，强化人的管理。 1、 仔细实行省委省政府的24号文件(关于进一步规范中小学办学行为，深化实施素养教化的看法)精神，增加责随意识。关注每一位学生的成果，关注每一位学生的成长，教化学生要耐性细致、严慈有度，不讽刺、不放弃，增加服务意识。 2、严格遵守老师职业规范，杜绝私自收费、体罚变相体罚学生、推销代购学习资料、有偿家教等四种行为的发生。 3、肃穆劳动纪律，优化办公氛围，稳固教学秩序。每位老师要坚决执行学校和年级的规章

41、制度，确有事离开学校办事，要向年级部(一般向年级部常务主任请假，班主任另外要向分管学生工作的主任请假)，听从支配，顾全大局，每位老师要做到踏实严谨，刻苦钻研，不断提高自身的业务素养。正常上班期间不在办公室玩嬉戏、看网络影视和无休止的QQ闲聊，办公室负责人要刚好提示和劝阻，仔细备课、上课、作业批改仔细，辅导准时到位。尽量少在办公室内抽烟，保持室内空气清爽，物品放置有序，桌面、地面、玻璃干净，杂物入纸娄。年级部每天有总值和值日班主任，力争做到每天有反馈，周周有统计，月月有考核。 4、把谈心沟通当作年级部的一件大事来抓。每次听课后，年级负责同志与相关老师深化沟通上课状况，把握老师的课堂教学状况，了解

42、老师的思想状况要求，创建和谐的工作氛围。 高三年级组工作安排5 一、指导思想 明确使命，恪尽职守，以大无畏的精神，奋力拼搏，继承和发扬高三教学教研成果，敢于超越，扎实推动，塑造中学高三人百折不挠、山登绝顶的完备形象，为实现我校可持续有序地发展高创20x届高考辉煌而不懈努力。即是高举素养教化的旗帜，努力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象。 二、状况分析 我校生源素养相对较差，学生基础比较薄弱，大多数学生有弱科拖腿现象。20x届新高三有9个班级，4、5班是艺术班，2班为史地班，7、8、9班为史政班， 1、3、6班为物化班。 三、年级组工作思路 1、以“平安、稳定、质量、发展”为核

43、心，拓宽年级部管理思路。 2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，领先垂范，管理规范，同心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效; 3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定; 4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校中的竞争力; 5、加强体艺生培育，以抓体艺特长生为办学特色。结合我校学生的实际状况，完全依靠文化成果，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培育上，对他们进行有序地专业训练，并对专业老师下达指标

44、：专业成果本科达线率50%以上，合格率达90%以上;特殊强调的是高三阶段的文化与专业要齐头并进，任何一方面都不能放松。 四、年级组工作要求 1、心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。依据学生的素养，校长室确定本届高三本科达线人数为20人，并分解到班级，详细指标如下：4班达本科线6人，5班达本科线7人，1、2、3、6、7、8、9班每班达本科线各一人;每班大专达线率80%以上。 2、目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争一般类考生有所突破，艺术类考生再创新高。 3、侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面对全体学生。 4、重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。 五、详细工作措施 (一)年级管理 1、成立高三年级工作领导小组，仲伟富校长担当组长，分管教学副校长、年级主任为副组长，高三班主任、任课老师为组员。明确职责分工，在高三管理中，始终存在着核