2023年高二语文备课组工作计划.docx

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1、2023年高二语文备课组工作计划 备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求根据学校要求，定期召开备课组探讨会议，全员参与研讨。确立中心发言人，探讨单元教学的重点难点，这里给大家共享一些关于2023高二语文备课组工作安排，供大家参考。 高二语文备课组工作安排1 承蒙学校领导的信任，今年初次担当语文备课组长，没有工作阅历，本着学习的看法来开展今年的备课组工作，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学年高二语文组备课工作支配如下： 一.指导思想： 以语文新课标为指导，以学校本学年工作安排和语文教研组工作安排为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教化教学实力，落实常规工作，夯实

2、基础，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，激发学生学习语文的爱好，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读一般文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康特性，形成健全人格。总之，要接着推动中学新课改，落实新的教化理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。 二、工作目标： 1、提中学职生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为其终身学习和特性发展奠定基础。 2、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、

3、职高校本课程开发方面取得进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 3、接着强化协作互助精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀备课组，精彩完成学校布置的各项工作。 三、工作内容与措施 语文备课组的主要工作协作教育处、教研处等处室完成学校布置的各项教化教学任务。 1、仔细落实教学常规检查。仔细钻研教学大纲，细心制定教学安排，提倡共同备课。做好每月的备课、作业批改、辅导等的检查。 2.教研常规。仔细做好听课、说课、评课常规，并打算上好一堂公开课。 引导老师主动创建机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。 3、课题探讨。发动老师主动参加课题探讨 ，要求各位老师深化实践，调查探讨， 作为我们今

4、后教学教研的依据。 4、组织学生参与征文评比、诗歌朗诵及三笔字竞赛活动，力争多出精品。 四.本学期教学内容与重点： 人教版语文必修五及选修本教材中国古代诗歌散文观赏 教学中要重在阅读技巧的指导与写作实力的训练提高 五.教学基本原则 1.整合教材，大胆取舍 教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。时间有限，课时惊慌，以及因连堂进行作文训练而用去的课节，真正用于处理教材的时间特别有限，在这种状况下不允许也不必要按部就班地处理教材。 总之，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。 2.立足教材，服务高考 高考的

5、辉煌成果，不允许我们丝毫懈怠 教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。 3.探究创新，推动课改 今年是课改第六年，我们要在去年胜利阅历的基础上，接着推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与探讨。 教学中要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。 六.详细措施 1.落实集体备课 一枝独秀不是春，百

6、花齐放春满园。集体备课，资源共享必将成为一中的优良传统。 明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。 2.发挥老师作用 为彰显每位老师的亮点，备课组邀请语文教研几位老老师各上一节示范课，可上常规教学课，可上作文教学课，备课组全体老师从头听到尾，从如何切入教材，如何把握重点难点，如何处理配套习题等各个环节去学习。 3.相互观摩学习 本学期备课组要多听课，在老老师上示范课的同时，备课组内部老师之

7、间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。 4.强化课堂常规 课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的; 高二语文备课组工作安排2 一、总体目标： 依据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探究，我们的教学目标接着定位为以下五个方面： (一)积累整合、(二)感受鉴赏、(三)思索领悟、(四)应用拓展、(五)发觉创新，使学生获得良好的语文素养，实力得以全面发展。 二、运用教材： 1、一般中学课程标准试验教科书语文必修3(人民教化出版社) 2、一般中学课程标准试验教科书语文必修4(人民教化出版社) 三、教材分析： 本学期学习一般中学课程标准试验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。 必修3的“阅读鉴赏”

8、部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代争论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。 “表达沟通”中的写作部分主要训练一般争论文的写作，写作专题分别是：多思善想学习选取立论的角度;学会宽容学习选择和运用论据;善待生命学习论证;爱的奉献学习争论中的记叙。口语交际专题为争论。 “梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的特性化解读;语文学习的自我评价。 “名著导读”介绍红楼梦和高老头。 必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲

9、突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。 “表达交际”中的写作部分主要训练争论文的写作，写作专题分别是：解读时间学习横向绽开争论;发觉华蜜学习纵向绽开争论;确立自信学习反对;擅长思辨学习辩证分析。口语交际专题为辩论。 “树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。 “名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的谈美。 四、教学目标和要求： 拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中支配3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中支配3次写作训练，12次月考或单元测试。 教学中要求做到： 1、依据新课标

10、，结合学生的实际状况，采纳敏捷多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。 2、仔细钻研、领悟新教材和新大纲，提高课堂效益，向40分钟要质量。 3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础学问的训练与提高。 4、本学期在写作上，着重培育学生写作争论文的实力。先了解争论文文本的相关学问，提高学生争论说理的爱好和实力，训练学生的理性思维。 五、改进教学、提高教学质量的主要措施 1、做好学情分析，相识了解并熟识学生的状况，有针对性地做到因材施教。 2、接着培育学生学习语文的爱好，在平常的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。 3、讲究提问

11、设计，板书设计，帮助学生进行学问归类、梳理。 4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。 5、强化基础学问的教学，不断提高学生的语文素养。 6、在集体备课和教学中，以培育阅读实力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。 六、教科研设想： (一)、主动探讨课改实施方法。 全部的语 文老师都是课改成员。全部成员都要仔细学习语文新课程内容，探究其精神。切实转变教化教学理念，用科学的教化理念来指导语文教学。坚持集体备课制度，集思广益，同心同德，用群体才智和力气，提高整个语文组的教学水平和实力。充分利用每周的备课组活动时间，有安排、有步骤地探讨每个单元的教学内容、操作程序、教学方

12、法，做到活动主题明确，有中心发言人。 (二)、主动提倡自主、合作、探究的学习方式。 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，依据各自的特点和须要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们激励学生在个人钻研的基础上，主动参加探讨及其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟通，学会协作和共享。为了变更过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们主动学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式，努力提高教学质量。 高二语文备课组工作安排3 一、指导思想 以教

13、学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，仔细学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学探讨，提高高二语文教学质量。 二、工作要点 1、采纳组内学习和个人学习相结合的方式，仔细学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。 2、充分发挥备课组的作用，详细做到： 加大集备力度，优化教学内容。 集备时间：每周四3、4节 集备地点：年段办公室或语文教研组活动室(另行通知) 集备形式：一人主备，单元主讲 集备内容：备重难点、疑点，备教学法;沟通教学亮点，反思教学缺欠。 3、主动推动相互听课和评课，加强探讨沟通，提高

14、质量，取长补短，学以致用，形成深厚的教研氛围。 4、细心打算月考、半期考等测验，重视学生的效果，加强师生沟通。 5、做好导优辅差工作，重视对成果不志向的学生辅导： 对学困生，我们要树立信念，勇于面对。集备组成员可以利用课余时间对他们赐予激励和辅导，帮助他们培育学习爱好，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为老师，我们还应营造一种爱学，想学，会学的学习氛围和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。 高二语文备课组工作安排4 一、基本状况 1)课程名称：语文 2)教材运用状况：学考复习用书、论语选读 3)本学期周课时：5节 二、常规工作： 1、教学安排及目标确定： 仔细学习一般中学语文课

15、程标准和浙江省一般中学新课程试验语文学科指导看法，亲密关注省课程调整内容，并探讨相应的对策，主动稳妥地推动中学语文新课程试验，深化钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的安排。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员仔细学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。 2、集体备课及教案： 备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求根据学校要求，定期召开备课组探讨会议，全员参与研讨。确立中心发言人，探讨单元教学的重点难点，探讨教学方法，设计好配套的单元训练，限制好教学进度。

16、要求： A、提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。 B、新课教学目标符合学科指导看法要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述精确、详细、恰当，体现三维目标;精确确定教学重、难点。 C、教案数足(一学期不少于60个)，分课时备课，环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。 D、教学过程紧扣教学目标，环节支配科学合理，不仅有老师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。 E、课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。 F、课

17、后有教学反思，并有针对性，不少于课时数的五分之一。 3、课堂教学要求： 课堂教学层次清楚，学问传授合理，实力培育恰当，营造良好的课堂气氛，精确评估课堂教学效果，限制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习开心生动，实力提升明显。 4、作业设计及批改： A、本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上，略改一半。 B、有针对性地布置协作课文的作业，有检查，有错题记录。 C、单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录。 D、大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。 E、能依据要求一学期命制1份试

18、卷，有细目表，难度恰当，学问点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注意过程评价，每次测试有分数记录。测评后刚好对学生的测评状况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。 5、课外阅读：老师订出学生课外阅读书目。 高二语文备课组工作安排5 一、指导思想： 以学校本学年工作安排为指导,全面推动中学新课程改革，变更教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以中学新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、主要工作 1、加强理论学习，更新教学观念，提高老师自身的思想和业务素养。 新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学

19、堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。 2、加强备课组集体备课。 备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视其次次备课，因材施教。要常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料， 3、在备课组内加强听课评课活动。 在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内老师主动参加评课活动

20、，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。 4、开展“师徒结队活动”，加强对新老师的培育。 在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”， 加强师徒联系，督促徒弟老师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思索、总结，并形成文字材料。 4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，刚好校对讲解，表扬优秀，激励后进。 5、把握好教材的深度与难度，注意学生活动实力培

21、育，尽量利用教材作例子，教会学生实力迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。立足高考，打好基础。 6、加强对高考信息的探讨。仔细探讨了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。 7、强化教学科研意识，提高科研实力，主动撰写各级各类论文。 8、开展了丰富多彩的语文课外活动。 9、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成果。 10、加强与外界沟通，刚好了解教学、考试的最新信息。建好中国教化服务网vcu教化博客，充分利用好“福建中学新课程网”，刚好了解我省各兄弟学校的选修课开设状况，加强与兄弟学校老师的联系。 三、教学目标 本学期的主要

22、任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标： 1.贯彻一般中学语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教化观念，不断地探究能适应社会发展和学生实际须要的新教法。 2.在高一的基础上接着培育学生良好的中学语文学习习惯，帮助他们驾驭一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。 3.依据中学语文课程从“学问和实力”、“过程和方法”、“情感看法和价值观”三个方面动身设计课程目标。 4.在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。 四、教学进度(教学进度表见后面的附录部分) 依据新课程标准及本校实际状况支配：高二语文每

23、周4节(必修)，全学期总时数84节。本学期教学内容支配语文必修五和选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时 。 本学期教学进度特别惊慌，几乎没有练习、复习时间。但是仍旧要安排有条不紊，进度支配有序。 五、教材处理 1、精讲实练，努力创设探究式实力课型。 每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。

24、 2、取舍有度，重视文言文阅读实力培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积累，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。 2023高二语文备课组工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页