2023年二年级教学个人工作计划语文下册5篇.docx
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1、2023年二年级教学个人工作计划语文下册5篇 好的语文课应当充溢着特性的气息,语文课堂不是老师对教案的复制过程,语文教学应激发学生的学习爱好,培育学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,敬重学生的个体差异,激励学生选取适合自己的学习方式。你是否在找正打算撰写“二年级教学工作安排语文下册”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! #276147二年级教学工作安排语文下册1 一、教材分析 本册教材共有34篇课文,内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中,每一单元里都有导语,导语特别生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中,美丽流畅的语言特别适合孩子们学习。每单元的“语文园
2、地”包括四四个栏目,“我的发觉”激励学生探究发觉,引导学生了解汉构特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养学生的口语交际实力;“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台。 二、学情分析 第一次接触这个新的班集体,对办理各个学生的状况还是一窍不通,但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点,那就是多动。所以每节课中,我肯定要把我住前15分钟,争取将教学重点、难点在此时段解决。依据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写,为孩子以后对语文的学习打好基础。 三、教学目标 1、接着复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识、正音。 2、相识450个,会写
3、350个。要求相识的能读准音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的则要能读准音,认清形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识的愿望,在生活中自主识。养成良好的写习惯,书写规范、端正、整齐。 3、培育学生阅读有爱好,提高学生朗读实力,能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、培育学生写话爱好,依据表达须要,学习运用逗号、句号、感叹号。 四、教学措施: 1、敏捷运用教学方法,让学生欢乐学习,把主动权交给学生,使学生大胆地进行尝试学习。 2、在不加重学生负担的状况之下,引导学生发觉生与熟的联系,引导学生将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中,形成一套多样
4、化、高效率的识方法与识系统。 3、进一步重视学生写习惯的培育,加强写教学的指导,规范书写,给孩子们养成良好的书写习惯。 4、在阅读教学中,重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文,并引导学生投入情境,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培育和提高学生的阅读实力。 #276143二年级教学工作安排语文下册2 一、指导思想 以学校工作安排为核心,以小学语文课程标准为引领,立足我校学生学习的实际状况,坚持面对全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力,全面提高学生的综合素养。
5、二、工作重点 1、教学常规常抓不懈,培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研,立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动,促进学生学习主动性与语文实力的提高。 三、主要工作 1、仔细抓好理论学习,更新老师的教化教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习,每位老师要常常比照检查。 (3)信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力,不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学
6、、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教化教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作,备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力,支配好教学安排,落实提高教学质量的措施,把培育学生的学习实力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,深厚教研气氛。 3、主动开展教学探讨活动,提高教研水平 (1)教研组依据学校教学安排要求,主动开展教学实践活动,各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,相互
7、听课,共同提高。 (2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。 (3)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象,为学生示范。 (4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法,语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外,个人依据自己的实际状况,制定自修内容,重在提高个人的素养品尝。 (5)重视教学质量的考评工作,仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的
8、探讨与分析,刚好发觉问题,提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外,平常作业,要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特殊要重视学生的写与朗读的训练,把学生的写与朗读列入到考查内容上来。 (6)开展课改探讨活动。依据学校安排,开展汇报课活动,要求老师以新的观念上试验课、公开课,在活动中,要发挥学科带头人和骨干老师的作用。 #276146二年级教学工作安排语文下册3 一、班情分析: 通过上学期的教学与测试,我发觉大部分学生的学习习惯
9、、学习看法和学习实力都有所提高,班上优生率比一年级下期提高许多,但小部分学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话实力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培育全体学生的语文综合素养;培育全体学生创新精神和语文实践实力。 二、学习目标 1、接着复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 2、相识400个字,会写300个字。要求相识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是,要求相识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。
10、养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐,感受汉字的形体美。 3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。 4、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习运用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯,增加情愿与人沟通的意识,仔细听别
11、人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。有表达的自信念,能就感爱好的话题发表自己的看法。 10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要,学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对四周的事物有新奇心,乐于视察大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。 三、教学中应留意的问题 1、要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系 本册教材书实行了根据专题来整合各部分内容的编排方法,老师应在学习相应课文的时候,刚好布置学生做好前期工作,为后面的学习做好打算。 2、识字和写
12、字教学应当留意的问题 应当激励学生通过语文课本以外的渠道,增加识字量。与此同时,要主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作中共享识字的乐趣。 在识字要求的把握上,要尽量避开走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对全部学生做统一的要求。其次,不必将学生是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否驾驭了要求相识的字的标准。 3、阅读教学应当留意的问题 阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将
13、自己当作课文中的人物去感受、体验、思索,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,老师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,供应学生沟通课外阅读感受、成果的机会。 4、口语交际教学应留意的问题 有些口语交际教学之前,要提早布置打算工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中,老师应当主动参加到学生的沟通中去,为学生供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。老师还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言,还要留意规范学生的口头语言。 5、开展丰富多彩的语文
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