2023年高中物理备课组工作计划5篇.docx

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1、2023年高中物理备课组工作计划5篇 物理一般指物理学。 物理学是探讨物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。那么中学物理备课组工作安排要怎么写呢?下面我给大家带来中学物理备课组工作安排5篇，希望大家能够喜爱。 中学物理备课组工作安排1 一、指导思想 以学校工作安排为指导,以学校教育处教学工作安排为依据，紧紧以教学质量为中心，以教法、学法探讨和落实教学五环节为抓手，强化备课、作业等细微环节管理，发挥备课组集体力气，提高合格率和平均分。 二、工作目标及措施 1、提高理论水平，重学习 (1)接着学习新课标，要把握好课程标准中总目标。对于基础型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的支配，内容与要求

2、要熟识。加快形成新观念，课改特殊提倡学生主体性的体现，老师的课堂教学要以调动学生学习主动性为目的，变更满堂灌的现象。 (2)深化研读考纲，把握好每一个学问点的标高，做到精确无误。仔细探讨考纲里的例题和习题，有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织老师学习和探讨新教材，要留意新、旧教材的联系和区分，要仔细处理教材后的习题，同时组织本组老师仔细探讨好近两年的中考试题，肯定要把握好教学的广度和深度。要处理好教科书和活动卡的关系，提高学习效率。 (3)加强教化科研理论和教学方法论的学习，本学期选取一到两部教化专著组织老师学习并写出心得体会，在教研活动中进行沟通。另外要充分利用学校为每个老师供应

3、的专业杂志，要求每月在备课组活动上有一次沟通。从而达到相互学校，资源共享。 (4)主动参与各种会议，仔细学习上级和学校各部门的有关教学方面的文件，并在备课组内仔细贯彻实施。 2、落实常规教学，重过程 (1)坚持按学校课表上课。每位老师不能随意增减课时。不随意换课，有状况需向教务申请。上课不迟到、不早退、不拖堂。 (2)培育学生良好学习习惯。坚持面对全体学生，因材施教，发挥老师主导、学生主体作用。想方法杜绝学生抄袭现象，开展优秀作业本展示、学习方法沟通活动。 (3)落实教学常规。制定落实好物理教学常规，要求组内老师仔细执行，做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的详

4、细要求。重视学法探讨，分层教学，分层指导。坚持每周一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。 (4)改进作业的布置与批改。提高设计作业的实力。以课程标准和教材为依据，留意教学的重点和难点，结合学生和社会实际，设计出相关的作业，提高学生作业的爱好。精选学生作业。要求学生做的作业，老师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上，实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。精选精编作业，限制学生作业量，老师仔细细致选择学生练习，经过细心选编的练习经组内三位老师签字后才能印刷。 仔细批改作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业，精批

5、细改;学困学生、面批面改”。仔细做好单元检测和月考工作，仔细探讨近两年的中考试卷，结合我校学生实际，出好试卷，试卷要体现基础性，有较强的针对性。考试检测规范有序，成果质量分析刚好到位，对考试尝试进行更深化的分析，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。 改进对学生的辅导方式。刚好批改学生作业，对学有困难的学生面批。批改学生作业，有批有改。要给学生适度的激励，采纳有利于学生发展的评价语言。发觉教学问题，在下节课改进教学。刚好归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对特性问题，要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐性热忱。 3、提高教学质量，重课堂 课堂教学是提高教学质量的关键，本学期要接着做好“教学有效性”工

6、作，特殊是针对课堂教学的有效性，要多做努力。 (1)仔细探讨本校学生的特点，结合中考要求,调整教学进度和内容，适当降低难度，提高老师语言讲解实力，尽可能通俗易懂，同时充分发挥现代教化技术设备的实力，力争让更多的学生能达到合格率。 (2)为了提高课堂教学的实效性，主动组织本组老师参与随堂教学听课、评课活动。每位要做好打算，并要仔细听同学科其它老师的课，同时提倡跨学科听课。仔细学习同行的阅历，并提出自己听课的看法。对于其它公开课更要主动参与。 (3)接着开展课堂教学落实“两纲”的教学探讨活动。老师在制定学科安排、老师备课、教研活动中均要体现出“两纲”教化的内容。逐步在课堂教学中有效落实“两纲”精神

7、，并将“两纲”教化与二期课改紧密结合起来，更新教化理念，促进学生的和谐发展。主动探求“两纲”教化在学科教学中有效渗透的科学方法与途径。 4、促进老师专业，重科研 以课题探讨为载体，充分发挥科研先导、服务的功能，使教研、科研有机结合，以科研带教研、以教研促科研，为提高教化教学质量服务。为此本备课组要努力做好课题的结题工作，力争把科研成果很好在用于教学实践。另外要做好新的校级课题的开题及探讨工作，真正为教学的有效性服务。 (1)加强教化科研理论及实践操作的学习，仔细参与学校组织的教科研专题讲座、培训等;使每位老师能开展探讨。 (2)仔细参与教研组的专题性的教学论坛;本组至少有一位老师在论坛上发言。

8、 (3)重视课题探讨资料的积累。在探讨中要仔细做好课题过程性资料的积累工作，包括实施安排、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性状况汇报、专题总结等内容，使每个探讨专题都有一套比较完整的资料，以便课题总结时能有较坚实的基础并有可信度，便于推广科研成果。 中学物理备课组工作安排2 一、指导思想： 仔细贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神，扎实推动小组合作教学模式的试验和探讨，以学科课程标准为依据，深化开展教学有效性的探讨，围绕学校、教研室工作的要求详细开展备课组活动。主动参加到探究“小组合作”课堂教学模式改革中，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。 二、工作目标： 1、初二年级是物理的起先年级，

9、第一学期也是特别重要的，通过教学让学生激发学习物理的爱好，获得必需的物理学问和技能，感受、相识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学看法。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消退自卑，建立自信，驾驭正确的学习方法。 2、在规定安排时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成果和学习的愿望都能够提高。 三、现状分析： 本届初二年级共有7个班，上学期这个年级的总成果并不志向，学生总体基础一般，优秀率不高，没有好的学习习惯，学习看法不够端正。故打好基础，提优补差，大面积提高教学质量，争取在通过提高教学的效率、学生的学习爱好的基础上，成果进一步提高，这是本学期的工

10、作重点。 四、详细措施： 1、仔细学习中学物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无打算的仗。 2、具体分析学生的状况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。 3、发挥组员的聪慧才智，同心同德，多探讨一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。 4、学习小组合作学习模式的理论和别人胜利的阅历，探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。 5、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。 6、勤于教学反思，加强老师自身的教学水平。 7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特

11、殊是对困难生要耐性解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。 8、加强课堂练习，刚好反馈信息，改进教学，学生练习要即时上交、批改、评析。 五、进度支配用主备分工： 第13周引言、声现象任昌卫 第46周物态改变任昌卫 第710周光现象、期中复习杨明庚 第11周期中复习及考试杨明庚 第1215周光的折射透镜陈国庆 第1518周物体的运动陈国庆 第1920周期末复习任昌卫 六、教研活动支配： 除了参与市直支配的活动外，其它周次本组成员在初二年级办公室参与备课组教研活动，主要沟通互听课的反反馈状况、上周的教学反思，探讨下周的备课内容。 中学物理备课组工作安排3 宝剑锋从磨砺出，梅花香自

12、苦寒来，我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在教科处、教务处和高三年级组的正确指挥下，发扬了物理组不怕苦、不怕累的精神。经过一个学年的努力，针对20_年高考及高三物理的特点和针对学生的特点，进行仔细地备课，讲课，仔细批发学生作业。坚持全组统一备课，统一进度，统一练习，钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢。仔细分析学生的学情。刚好得到反馈，刚好调整教学进度，较好的完成了各项教化教学任务。 总结我们的工作，我们认为有以下几点值得体会： 一、高三物理复习可分为三个阶段： (1)从暑假起先全面回顾教材，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;针对各单元学问点进行分析、归纳，明

13、确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法; (2)从3月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统敏捷; (3)5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把学问整体化、系统化，进一步提升综合运用实力。 二、注意复习方法。 选定科学的生理复习方法，达到事半功倍的效果。 (1)重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元学问学问结构网络，熟悉基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辩析理解、对基本规律的综合运用; (2)注意解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、志向法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要仔细领悟并驾驭运用; (3)通过

14、一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点学问真正做到融会贯穿; (4)用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并常常性地针对笔记进行“看题”训练，驾驭重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法示解物理问题、极值临界问题的分析研判等。 三、好理好几个关系。 学问是基础、实力是表现、思维是核心。 (1)处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，驾驭物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺; (2)处理好做题与实力培育的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一学问点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变实力，不能特地做难题、怪题;

15、 (3)培育良好的思维和学习习惯，要仔细审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确探讨对象，通过画示意图建立清楚的物理情景，解题要留意科学规范; (4)处理好理论与试验的关系，驾驭基本仪器的.运用，加强物理试验思想、原理、方法与技巧的训练，注意运用物理学问、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。 总之，要搞好高考物理总复习，必需要有周密的安排、科学的立法、得力的措施，要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析，要加强信息迁移问题的训练，提高阅读理解实力和分析问题的实力，从而取得高考的成功。 中学物理备课组工作安排4 一、教学简析 1、教材分析 本学期期采纳的教材为人民教化出版社

16、出版的物理必修一，必修一模块是中学物理共同必修模块，全部的学生都必需完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是中学物理进一步学习的基础。有关试验在中学物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以驾驭基本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类相识世界中的作用。全书分为四章，分别是第一章运动的描述、其次章匀变速直线运动的探讨、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。 2、学生分析 本届高一学生基础相对较弱可相应降低要求，只要求其驾驭基本的概念和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的爱好，驾驭基础学问和基本技能，适应科学探究的

17、教学方法，培育正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系，为高二的学测夯实基础等。 3、教法、学法分析 推行“学练稿”高效课堂教学模式，充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。强调学生的课前预习，争取老师少讲，培育学生分析问题解决问题的实力。 二、教化目标任务要求 1、仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2、要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、

18、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。 3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。 4、通过视察试验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和驾驭有关规律，同时着重培育和发展他们的试验实力，以及由试验结果归纳出物理规律的实力。 5、结合所学学问的教学，对学生进行思想品德教化和爱国主义教化，辩证唯物主义的教化。 三、措施 1、严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周支配的每一节教学内容的主备人向全组明确本节

19、的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组老师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。 2、制定教学进度。在仔细分析教材与学生实际状况的基础之上，确定课时支配。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础供应合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理支配，以便保证全年级在学业水平测试中获得满足成果。 3、提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探究。细化每一章每一节的教学要求，明确课时安排及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深化的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的探讨，尤其是探究课。 4、精选习题。针对每一节课的课时

20、目标，细心选择典型习题，做到学问点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注意学生实力的提高过程。 5、强化预习案的批改。通过批改督促学生端正课外学习的看法、了解学生对学问的理解与驾驭、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导供应依据。 6、加强学科组老师的沟通与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果;在精选习题过程中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。 7、充分开发教学资源。加强试验教学，能充分利用试验室供应的器材，利用身边资源开发有价值的小试验为学生供应更多的感性相识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果

21、。 8、激发学生学习的爱好和主动性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展探讨性学习，培育学生的合作、探究、表达实力;实行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。 9、坚持以备课组(或跨备课组)为单位开展“师徒带教”活动，通过互帮互学，达到优势互补、信息互通、资源共享、共同进步。附培训安排： 郑轶洁老师是我校新进物理老师，学校支配了特地的学科和班主任带教老师，希望通过一学年的带教，使郑轶洁老师逐步了解同济一附中的文化传统，熟识教化教学环境和教学常规，并努力做到以下几方面： 10、在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，具备良好的道德素养，能酷爱

22、本职工作，酷爱学生。 11、初步驾驭中学物理学科的教学常规和技能，理解中学物理学科的专业学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 12、对新高考下中学物理课改目标、课程标准、教材教法有肯定的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。 13、培育与提升课程改革、科研意识、现代信息技术实力。 详细的要求： 制定好个人发展安排，参与好备课组、教研组、区教研等各项专业培训活动，做好笔记、刚好记录心得、案例与反思，上好新进老师的汇报展示公开课，做好阶段培训学习总结。 每一课：充分打算教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，刚好批改，每课反

23、思。 每一天：检查一天教学得失。 每一周：师徒互动1次以上，课后互动沟通1次。 每一月：听课5节以上，备课组活动主题发言1次，撰写1篇教学小论文、案例或心得体会。 每学期：完成一套教学测试卷的制定，进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表 教研组将大力支持并主动参加培训安排。 14、主动协作学校搞好各项教学常规检查等工作，为学校发展努力工作，多做贡献。 中学物理备课组工作安排5 精讲精练是制定高一物理教学安排中对老师的必定要求。为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排

24、、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。制定一学期工作安排，规划教学进度。 一、指导思想 根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力。以发展教化的观念为指引，以学校和教研组的工作安排为指南，深化推动中学新课程改革，构建特色显明、充溢活力的新课程体系，变更教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习看法和学习方式的转变，培育学生自主学习、主动参加、主动探究、勇于试验、勤于思索、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共提高。 二、教学目标 通过新课教学，使学生驾驭物理的

25、基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。 三、详细措施 本学期高一物理备课组的工作围绕学校的教学工作重点绽开，立足课堂教学，以学生为主体，老师为主导，深化教学改革，更新教化观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。 1、制定详实安排，明确目标责任，全面提高学生学习水平。 针对我校学生实际，明确定位，加强教学

26、内容与教学方法的适切性与针对性。加强对学生的出勤与学习参加度的管理;强化学生自学习基础学问的指导，练讲结合;加强基础疏理和疑难分析，练讲结合，加强学生的学业管理。坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。全体老师共同探讨教法，备好每一节课，做到全组'四统一'。(统一进度、统一内容、统一练习、统一考试) 2、先学后教，做到以学定教。 上课前学生依据问题，在学案的引导下自学课本相关的学问，并自主解答问题，老师在课堂上留意检查学生自学及问题解决的状况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而驾驭相关学问。 3、紧扣教学改革的重点、关键点。 学习新

27、课程改革的相关理论，坚固树立以人为本，树立为学生的终身发展奠基的意识，变单一的学问传授者为学生自主学习的促进者，不断探究有利于培育学生创新精神和实践实力的新课堂教学模式。 4、树立全局观念，对学习困难学生要赐予帮助。 要让学生都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上帮助他们解决，对他们正确引导，消退心理障碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升，加强集体备课的探讨，努力提高教学设计水平。 5、制订章节备课安排，提出教材处理看法，落实轮番主备，进行电子备课。 6、充分利用每周集体备课时间，开展教学探讨，提高集体备课质量。 7、体现'精讲、多学、

28、重反馈'的理念。突出示例、随堂练习和课外作业的选择性。 8、加强基础型教材、拓展型教材和自选教材的整合。突出教学重点难点和教学方法、物理试验教学的探讨。注意即时反馈与教学系统性的有机整合，融作业讲评于习题课之中。 9、加强教学实践探究，致力提高教学实效性。在集体备课基础上，加强课堂教学的实践与探究，努力将'精讲、多学、重反馈'的教学理念落到实处，收到实效。组内成员加强相互间的听课、评课和研讨 10、加强外出听课、跨科听课学习。加强对课程标准、高考考纲的探讨，提高试题探讨的水平，结合学生实际，做好单元测验与月考试题命制与质量分析工作。 11、强化学生作业管理，提高学生作业

29、质量。明确要求学生将作业做在作业本上，便于老师祥批。为学生的作业设计并提出明确的页面格式与评比要求。 12、每次作业，老师原则上在上下一节新课前讲评，以保证即时反馈。讲评后，要求学生要用红笔即时做好订正改错，或重做，或写体会小结。老师在批改下一作业时，要同时检查学生的订正改错、重做或体会小结。 13、对学生是否按时、仔细完成作业的状况，按规定的页面格式及评比要求，每两周进行一次检查，每月进行一次评比。 中学物理备课组工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页