2023年辅导员月度工作总结5篇.docx
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1、2023年辅导员月度工作总结5篇 上个阶段的工作已经结束了,有没有做好工作总结呢?我们可以通过工作总结看出工作中存在的问题并加以改正。下面我给大家带来关于辅导员月度工作总结5篇,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 辅导员月度工作总结篇1 在这个暑假里,我有幸担当了_辅导员这一工作任务。这项工作让我从x月x日到x月x日,变得劳碌充溢。同时,使自己有机会在第一时间学习到了新课标,自己的专业水平也有了大幅度的提高。 一、“课程学习”单元,让自己下学期的工作更加有的放矢了。 上学期,在参与其它培训的时候,就知道了从下学期起先要执行新的课程标准了。但是,新课标的庐山真面目始终也没有全面呈现出来。此时,接
2、受了此次_辅导员的工作,里面的“课程学习”单元,真是让我受益匪浅。关于师德方面的课程,让我真正的感受到老师职业道德的重要性。作为一名老师是否具备良好的.职业道德,不仅关系到老师的自身的成长,更重要的是关系到学生的身心健康成长,有时甚至会影响到孩子一生的发展。通过新课标的学习,知道了新课标对各个年段各个方面的详细要求。更重要的是通过专家的解读,不仅明确了新版课标和老版课标的区分,而且也醒悟地发觉了自己在以往的教学实践中的不足之处及今后的改进方向。同时,专家的解读也从微小之处描述了我们在平常的教学中不简单把握的课型的实际操作的方法,即详细又实际。 二、工作完成状况。 1、依据上级部门对辅导员的要求
3、,我首先在学员之前就仔细学习了整个过程,重点学习了关于新课程标准的专家的讲座和解读,以更好地对学员的学习进行辅导和评价。 2、依据要求,我在开班的前5天时间里,每天都去关注学员的注册状况。对于没有刚好注册的学员,我先是电话与他们取得联系,督促他们刚好注册。但是有的学员留下的电话号码却联系不上,就请同校的老师帮助通知。仍旧联系不上的我就与他所在学校的领导取得联系,请他们帮助督促。总之,通过多方努力,全部的学员都能按时注册。 3、作业的批改状况。对学员作业的批改我完全是按要求进行的,我对每一位学员的作业都能仔细的阅读。然后,在百度中进行搜寻,以防止学员原文复制。对于学员的作业不符合要求的,我都能给
4、以具体的指导和建议,有的学员的作业我甚至要反复批改三、四次才合格。 学员的“创新性成果”真的是让我颇费脑筋了。起先,绝大多数学员对这项作业的要求理解的都不太精确,交上来的作业多数都不对。于是,我就在“班级学习简报”上,刊出了此项作业的写法及详细的格式。之后有的学员的作业已经符合要求了。但是,让然有一些学员不能按要求修改作业。于是,我又利用一期“简报”刊出了班级中写得好的同学的作业作为范本,供其他学员参考。就这样,最终,全部学员的作业都能按要求完成。 4、关于班级论坛。在这里我基本上能仔细阅读,班级论坛中出现的每一篇发帖和跟帖。而且,能主动地参加学员的探讨。 5、按要求完成班级学习简报5篇。 三
5、、与学员间建立了深厚的友情。 我的班级中共有x名学员,在做辅导员期间,我和学员共同学习、共同探讨。此项工作不仅让我有机会结识这么多优秀的老师,而且,在与他们的学习与沟通中也让我从中学到了许多的东西,接触到了许多簇新的观点和信息。更重要的在这里与他们结下了深厚的友情,对我们以后的工作必将会大有好处。 辅导员月度工作总结篇2 时间飞逝,担当x班级助理辅导员已将近x天,在这段时间里,我的工作虽然比较忙,却过得很快乐。我的生活从今变得很充溢,常常还有一种发自内心的欣慰。那种感觉无以言表。 其实在正式担当助理辅导员之前,我就相识到班级助理辅导员是老师的得力助手,同时也是新生的“启蒙老师”。高校生活之所以
6、与中学生活乃至初中生活不同,主要是因为在高校校内里要接触许多新事物,人际关系困难了,考虑问题也必需慎重。新生刚进高校校门,面对这样一个聚集五湖四海学子于一家的校内,面对这样一个多资多彩的新环境,面对这样一个不一般的人生高度,他们不免有诸多不适应,完全有必要找人引导。 通过将近x天的相处,对它们有了比较清晰的了解。从新生的角度来讲,总的来说,他们在各方面都有很大的进步,再此甚是欣慰。不过为使班集体不断有新的风貌,以后取得更好的成果,须对之前的各种做法做个总结,力求寻的最优的治班之道。 详细的做法和成果 高校一年级,是高校生活中最基础的一年;高校一年级,是中学向高校过渡的一年;高校一年级,是积累阅
7、历,放飞幻想的一年。有句话说得好:“赢在起点,重在坚持!”也就是说,假如把握好大一生活,不管对以后的学习还是对高校生涯的规划都有至关重要的一面。 高校校内是一个注意自我管理,自我学习,自我培育的场所。在此期间要培育学生独立思索问题,解决问题的实力,能够自觉主动的去设定自己的目标核安排,规划自己的将来,引导学生做好高校生涯规划,自觉地为自己的其那图于将来奋斗,自觉地遵纪遵守法律,学会限制自己的心情,在适当的场合将适当的话,做适当的行为,理智的去看待和处理问题。同时引导学生在集体中生活,在集体中成长,适应集体团队生活。详细操作如下: 1.在彼此敬重的同时,严格要求 和新生在一起,始终主见彼此敬重,
8、不管是新生之间,还是我与新生之间。虽然担当助理辅导员,但不能否认我们是同龄人的事实。在一起的时候,还是有许多共同的想法,共同的话题。主动走进他们的生活,畅所欲言。在任何状况下都换位思索,不是一味的纵容,也不是一味的坚持己见,在给别人空间的同时也给自己留一点空间。 通过这段时间的视察,班里的同学都能做到彼此敬重,而且能够主动的帮助须要帮助的同学。 2.刚起先,亲力亲为,过一段时间,试着放手 新生刚进高校校内,高校生活与以前的一切可以说迥然不同,有许多东西在短期内不是很清晰,须要一个知情人的引导。尤其是刚起先的那一个月,他们随时会遇到不了解的或一下子拿不准的事情,这时在他们眼中你就是“百事通”。在
9、这时候,有必要亲力亲为。每个人都要经验第一次,只是时间的早晚问题而已。值得欣慰的是,在你做一次后,他们就会做的很好,往往还有很多意外的收获。 3.激励主动参与社团活动,增长各种技能 平常激励他们主动参与各种活动,各种竞赛。参与活动和竞赛并不是为了单纯的拿到嘉奖,其实比拿嘉奖更重要的是参与活动和竞赛的过程。在此过程中会学到许多书本上学不到的东西,个人也会有很多内在的提升。 虽然在“班级辩论赛”中他们没有胜出,但是他们学会了坚持;虽然在主持人大赛中他们没有入围,但是他们超越了自我;虽然在院运动会中他们表现失常,但是他们真的尽力了。他们在失败中找到了胜利的阅历,学会了组织协调、沟通表达、与人相处、团
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