2023年[教案分享]可爱的毛毛虫教案小班1000字6篇.docx

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1、2023年教案分享可爱的毛毛虫教案小班1000字6篇 教案分享可爱的毛毛虫教案小班1000字6篇。 每个老师在上课前需要规划好教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有写好教案课件，这样老师才能在面对学生时心有成竹。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？下面是小编精心为您整理的“教案分享可爱的毛毛虫教案小班1000字6篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 可爱的毛毛虫教案小班 篇1 活动目标： 1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。 2、引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。 3、培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。 4、愿意与

2、同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿了排序的毛衣和长裤。 2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。 3、春天在哪里的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。 4、知识经验：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。 活动过程： 一、开始部分： 师幼在春天在哪里的歌声中进活动室。 二、 基本部分： 1、出示一只没有脚的毛毛虫，引

3、起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。 这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么？“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。” 毛毛虫想站起身来，可它没有脚。篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。 2、幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。 3、出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。 虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的他的脚排列得真有意思，很有规律。如果还有一只脚应该是什么颜色？（绿的）再有一只脚呢？（红的）对，我们把有规律的排列方法叫排序。 虫妈妈也

4、爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。 4、引导幼儿找找生活周围的排序现象。 排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法？（教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等） 5、幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。 毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她们打扮打扮。教师巡回辅导，鼓励幼儿互相商量讨论排序的方法。 6、打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，巩固排序。 下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑

5、娘采了许多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看，（出示穿了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫）这些穿了花瓣衣服的毛毛虫漂亮吗？春姑娘也有许多花瓣要送给你们，你们也给毛毛虫穿上漂亮的衣服吧。 三、 结束部分： 你们把毛毛虫打扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很奇妙，我们一起去找找春天吧。师幼在春天在哪里的音乐声中出活动室。 反思分析： 让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚，他们非常专注，非常感兴趣，达到感知排序、学习排序的效果非常好。在教师没有强调排序夹脚时，能力强的孩子就可以进行有序的排列夹子。能力弱一点的孩子要在教师讲了排序后，才能有序的排列夹子。 因为这个班是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手能力

6、比较强，年龄比正常小班的孩子大半岁。所以，可以根据本班孩子的发展情况，酌情处理。 在区域活动或是教学活动中还要渗透练习和巩固排序。 可爱的毛毛虫教案小班 篇2 【活动目标】 .尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。 .通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。 .知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。 【活动准备】 .各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。 .足够数量的各色大纽扣。 .绒布玩具毛毛虫。 【活动过程】 一、调动对毛毛虫的已有经验. 出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是

7、怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。 分析：让小班幼儿用动作比划长，利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。 .这条毛毛虫可调皮了.它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。 .它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。 .毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。 .如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变

8、呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。 二、明确黏贴的任务和要求. 今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢.教师逐一4r绍纽扣和即时贝占底板。 .谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。 .教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上

9、.再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。 .请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。 分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。 三、在教师指导下黏贴毛毛虫. 教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊朋友? 可爱的毛毛虫教案小班 篇3 活动目标： 1，训练幼儿前庭平衡发展，增进眼脚协调性发展。 2，培养

10、幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。 3，引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。 活动准备： 飞盘10个、CD碟片、音响设备一套、 活动过程： 1、热身运动：幼儿律动三只小熊 引导语：小朋友你们会扭屁吗？会转圆圈吗？那我们和音乐三只小熊一起跳起来吧！ 2、翻盘子： （1）出示教具飞盘。让小朋友认识飞盘。 （2）用10个飞盘摆出一条直线，教师示范用双手翻飞盘。 引导语：小朋友你们数数看，有几个飞盘呢？飞盘是什么颜色呢？接下来我们要把脚放在飞盘的两边，用双手依次把10个飞盘翻过来。（教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。） （3）小朋友按游戏规则开始，教师

11、可以进行有针对性的指导。 3、毛毛虫大赛： （1）请小朋友示范，教师解说其规则。 把小朋友分成N组，一组两个飞盘。一个小朋友的双脚踩在一个盘子里两只手放在一个盘子里像毛毛虫一样向前爬行。老师进行指导。 引导语：谁愿意来做小老师？（老师指导小老师完成示范）我们一起来为小老师加油！加油！（教师对这位小老师进行总结）谁还愿意来做毛毛虫？那我们一起来爬吧！ （2）小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。 4、夹跳 （1）分组以比赛的形式同（3）。f132.COm （2）让小朋友双腿之间夹个飞盘，双手拿个飞盘举过头顶同（3）。 5、大野狼 （1）教师把10个飞盘摆成一条直线。 （2）教师讲

12、解大野狼的规则并进行示范。 小朋友随着音乐围着飞盘跑圈，当听到大野狼叫声时，小朋友要抢到一个盘子坐在上面，以免受到大野狼侵害。 6、飞盘 （1）老师做出飞盘的正确方法。 （2）小朋友让我们一起把飞盘飞起来吧。 （3）注意要听老师的口令一个一个的飞，飞完不要动。 （4）游戏结束小朋友排队跟随老师离开。 可爱的毛毛虫教案小班 篇4 活动目标： 1发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2培养幼儿合作意识，竞争意识。 活动重点： 练习蹲走。 活动难点： 与同伴配合协调一致地走。 活动准备： 沙包，毛毛虫的图片,虫脚的图片，蝴蝶的图片。 活动过程 活动步骤：幼儿活动记录及分

13、析 活动前热身准备，请你跟我一起做，我们跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，转转你的小手，转转我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小脚，踢踢我的小脚，请你跟我一起跑，我就跟你一起跑。 一、导入，小朋友们累了吧，请拍拍你的大腿，休息一下，谈话导入，你们喜欢小动物吗，小兔子怎么走的，乌龟呢，谁知道毛毛虫怎么走路的。 幼儿喜欢有节奏的热身互动，积极参与，一边跟老师对说儿歌一边做动作，注意力很集中。 幼儿四处分散，积极模仿各种小动物走路，学习兔子又蹦又跳，学习乌龟慢慢走，学习毛毛虫蠕动。 二、授新。 1、请幼儿自由说一说，学一学毛毛

14、虫是怎么走的。 教师引导，他是爬着走的还是站着走的。 2、教师示范毛毛虫走路。 a、提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲着走。 b、请幼儿听着音乐学一学，音乐停时回到老师身边。 3、让小朋友说一说以前画过的毛毛虫是什么样子的？（一节一节的，有很多腿。） a、请幼儿跟老师一起变一条长长的毛毛虫一起走（练习走直线，拐弯）。 b、边走边说“毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。” 4、请幼儿想一想，说一说怎么做毛毛虫才可以走的更快。 a、大家要合作，协调整齐的走， b、为了保障一只完整的大毛毛虫，小朋友们要手抓紧，不松开。 5、请幼儿分组玩毛毛虫捡苹果

15、，比一比哪一组又快又整齐，合作的最好。 a、边比赛边说“一只快乐的毛毛虫，爬呀爬呀爬，我们去找大苹果，看谁爬的快，手抓紧脚要快，一定能成功。” b、表扬大家表现都很好，一组快，另一组很整齐，请幼儿表扬一下自己。 6、小朋友都累了，请小朋友坐下，拍拍你的腿，为了表扬大家，老师给大家讲一个故事。 a、附故事，森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也参加了，可是小动物都笑话他说：“你长得那么丑。”毛毛虫很伤心也很难过，他就爬呀爬，爬上了一颗大树，变成了一只蛹，毛毛虫呢就躲在蛹里睡着了，一段时间后，神奇的事情发生了，毛毛虫变成了一只美丽的花蝴蝶。并在选美比赛中得了第一名。 b、问：“花蝴蝶是谁变的？我们

16、一起变成花蝴蝶飞走吧。” 幼儿自由学习探索毛毛虫走。说明幼儿有参与热情 幼儿(李xx、张xx)急忙学习老师半蹲走。 幼儿（朱xx）说“毛毛虫是一节一节的，有好多腿。”幼儿喜欢画画，观察比较仔细。 边蹲走边说儿歌使幼儿有点喘，可以请旁边的幼儿边说边拍手。 幼儿讨论（郝xx）说“所有小朋友都走快点，毛毛虫就会走了。” 引导后，（房xx）说“大家要喊口号，走整齐走快点，毛毛虫就会快了。” 幼儿听故事很认真，没有一个小朋友说话，对“花蝴蝶是谁变的”的问题，幼儿能异口同声的说出“毛毛虫”。 活动反思 本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导模仿示范体验合作分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走

17、的技巧，活动中幼儿很快乐也很放松，一部分幼儿急于体验，探究。注意力不够集中，教师应在日常活动中培养幼儿上下课的常规教育。 可爱的毛毛虫教案小班 篇5 游戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 游戏过程： 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。 2、（出示

18、毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时

19、给予指导。 3、适时给予个别幼儿指导与帮助。 四、结束游戏，讲评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌） 游戏反思： 本次建构游戏活动可爱的毛毛虫。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛

20、毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。 本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验，对毛毛虫特别感兴趣，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。 可爱的毛毛虫教案小班 篇6 【活动目标】 1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。 2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

21、 【活动准备】 每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。 【活动过程】 一、出示范画，引起幼儿的兴趣。 1、今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？ 2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。 二、幼儿学习手指点画，教师巡回。 1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，（ ）在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。 2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。 3、手上有颜色的用抹布擦一擦。 三、总结评价，结束活动。 1、展览作品，请幼儿相互评价。 2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。