农村小学校长管理经验交流(学校管理经验交流材料 精选6篇).docx
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1、农村小学校长管理经验交流(学校管理经验交流材料 精选6篇)学校管理经验交流材料 精选6篇 我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。篇1:学校管理经验交流材料尊敬各位领导、各位同仁:大家好!首先,我代表xx小学全体教师,向一如既往关心和支持我校发展的各级领导和各位同仁,表示衷心的感激!也向在座的为学校的生存和发展恪尽职守的教师们,表示崇高的敬意!借此机会,将我校教育工作情景向大家作一个简要的汇报:xx小学近几年的管理,我用一句话概括,那就是:“以人为本,科学、规范管理”。学校始终坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”这一理念,狠抓教学质量、教师素质的提高;第一、在用人机制上,让全体教师
2、人尽其才、人尽其力、人尽其心。不一样年龄阶段,不一样类型的教师有其不一样的特点。用人当用其长,学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处,最大限度的合理开发,利用好这些人力资源,让每一位教师感受到自我存在的价值和成功的喜悦。同时做到“人人有事做,事事有人管”,提高教育管理的水平和效率。第二,实施了“制度+情感”的人性化管理模式,管理精细化,规范化,人性化。始终坚持既用规范化的管理制度来规范师生的言行,又倾注于情感化的关怀来激励教师的工作热情。我们把制度和情感两者有机的结合起来,建立健全了学校管理制度,完善了教师的考评、考核方案,增强了教师的工作进取性和职责心。同时注重学生的养成教育,从学生的言谈举止
3、、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手,并从细微之处下工夫,坚决贯彻“做教育就是做细节”的管理理念,在培养学生构成良好的生活学习习惯上收到了十分好的效果。并且,我校大力实施素质教育,以丰富多彩的活动促教学,并经过教学促进活动的开展,促进了学生综合素质的提高,实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面,连续多年,我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位,在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中,都取得了较好的成绩。根据县教育布局规划,为了整和教育资源,提高全镇的教育教学效益,去年开展了撤点并校工作,构成了新的xx小学,学校规模大了,学生人数多了,教师结构复杂了,作为学校的校长,我感到
4、肩上的担子更重了,身上的压力更大了。但经过一年以来学校工作的开展,学校领导班子求真务实,开拓进取;教师严谨踏实,干劲十足,不管是学校环境的整治,学生安全问题的整顿,还是与各级领导的沟通,都取得了可喜的成绩,能够说,新的xx小学迈出了可喜的一步,坚实的一步,为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础。此时此刻,我感到了自我职责的重大,更感到了各位领导和教师殷切的期盼。借此机会,向在座的各位领导、教师作出如下承诺:第一、从我自身做起,从一切为了师生的发展、学校的发展着想,建立强烈的事业心和职责感,工作兢兢业业,埋头苦干,严于律己,以身作则,以高尚的人格影响师生,促进良好的师风、学风和校风的构成。第二、加
5、强学校教学管理。以“狠抓教学常规管理,努力提高教学质量”为学校一切工作的主线,进取开展素质教育,实施新课程改革,振奋精神,负重奋进,攻坚克难,狠抓落实,努力提升学校办学声誉。第三、加强学校安全管理。把安全作为学校工作的重中之重,坚定“生命至高无上,安全职责为天”的思想。利用班会、橱窗、安全教育课等形式对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识,提高师生的防范本事,并且将管理落到实处,职责到人,实行职责追究制度,杜绝安全事故的发生。第四、加强师生管理。1、坚持定期政治和业务学习,提高教师的政治思想和业务本事。2、严格执行各项规章制度,
6、严肃劳动纪律,规范教师办公秩序,使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求,严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度,自觉遵守学校作息时间。3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育,使学生养成良好的学习习惯。4、加强学校少先队工作管理,促进学生管理工作的有序开展。第五、加强制度管理与人本管理相结合。我们在管理中坚持制度无情人有情,无情制度有情操作的原则,充分发挥制度管理的进取作用,同时尊重教师的需求,一切以教师的发展与提高为准则,创造条件促进教师的师德素质发展、业务发展、本事发展。我相信,有了上级领导的大力支持和厚爱,有了全体教职工的努力拼搏,我们xx小
7、学将会不断实现学校发展的新跨越,将会以崭新的面目展此刻大家面前。最终,祝各位领导、各位教师身体健康,工作顺利,阖家欢乐。多谢大家!篇2:学校管理经验交流材料思路决定出路,改革带来曙光。结合我校实际,经过教育课程改革的洗礼,我们旅顺中学的教学管理取得了显著成效。今非昔比,变化喜人,概括地讲,出现了五个方面的重大变化。一是理念得到树立。“一切为了学生的发展“这一课改的核心理念已成为学校工作、教师教学的出发点和归宿,成为广大干部教师的教育价值观。全体教师的人才观、质量观、教学观、学生观、教材观正在发生着深刻的变化。教师作为指导者、组织者和学习伙伴的主角意识日渐清晰。二是意识得到强化。学生的自主意识、
8、创新意识和探究本事得到不断培养和提高。学生在学习中进取参与,“自主、合作、探究”的学习方式已成为各学科的主要教学模式,在学习中学会学习,在实践中增长才干已经蔚然成风潜能得到充分开发,创新精神、团队精神、实践本事、交往本事得到明显提高。三是秩序得到确立。也就是说,新型的教学秩序逐步确立。教师的关注点逐步由“教”转向“学”;教学目标更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一;教学资源的开发、教学设计、教学过程都更加注重给学生以充分的时间和空间,让学生在自主获取知识的同时,感悟和体验知识构成的过程,享受问题解决的乐趣。四是队伍得到锤练。新课改实施以来,经过广泛开展多形式、多层次的培训、教
9、研活动,广大教师的教育思想明显转变,教学本事不断提高,科研意识普遍增强,重反思、重实践、重研讨、重合作的适应新课程的教师队伍已经构成。在全国、省、市的各项教学竞赛和教学成果展示活动中获得优异成绩,涌现出一批在全市有影响的骨干教师,一部分教师成长为省、市级学科带头人。五是机制得到构成。即课程管理、评价检测、教育研究的良性运行机制基本建立。初步建立了有利于学校、教师和学生发展的、促进新课程不断深入的制度体系,构成了新课程实施管理的良性运行机制。围绕深入推进评价制度改革,建立了促进教师专业发展的评价制度和学校评估制度。校本教研制度建设取得重大进展,“以校为本”的教师培训、教学研究异常活跃,成为教师专
10、业成长的重要途径。一、加强干部队伍建设,强化组织领导,突出一个“管”字。学校领导每学期都能围绕教学工作审时度势,理清工作的重点、难点,理性应对困难,运筹帷幄、统筹规划,围绕着教学出实招、出硬招、出狠招,全面提升教学质量。由范文网网友投稿1、组建以校长为组长、书记和副校长为副组长、中层干部和教研组长为成员的教学工作领导小组。加强对教学工作的领导,深每星期定期参加教研活动和团体备课,有效地保证了学校各项教学活动的务实、高效。2、实施干部听、评课制度。被指导教师争取每节课都听指导教师课,经过听、评课制度,切实加强了对一线教学工作的指导,有效地保证了课堂质量和课堂效率的提高。3、实施干部巡课制度。每学
11、期开学初将每周周一至周五的干部巡课名单确定并明确巡课职责:巡视全校所有班级的上课情景、巡视各教研组及学校的各部门,每一天下班之前要将一天的巡课情景构成总结反馈给校长,有效地保证了学校各个教学环节和部门的工作高效开展。4、实施干部例会制度。每周一早7点为学校的干部例会,所有干部将具体分管的工作进行总结和反馈,校长就学校的具体工作和存在的问题提出具体要求和改善措施,进一步增强了职责心和学校工作的透明度。5、实施干部培训制度。学校定期加强干部的理论培训、岗位培训、学习指导和实践锻炼,定期做好各项工作的反思和交流,引领干部自觉主动发展,提高了干部的素质和综合本事。每学期都要求干部做到“五个一”。二、健
12、全、完善各项规章制度,突出一个“严”字。没有规矩,不成方圆。我们在常规管理、成绩公示、综合评价、绩效考核等方面建立健全了一系列管理制度,坚持“制度面前人人平等”的原则,以制度管理师生及职工。1、实施旅顺中学教学职责事故认定及处理制度。及时发现、严格控制、妥善处理教学和工作中的事故,经过各种监督机制将教学中出现的问题,并对不一样的级别采取严厉的处理,有力地增强了全体教师的职责心。2、完善并严格落实教学常规管理条例,加强对教学常规的精细化管理,加强对教学事故和教学职责的追究,常规管理主要以高效教学为中心,突显备课的针对性和实效性,突显上课的有效性和高效性,突显作业的精选和批改的精细化,保证了学校的
13、各项常规工作扎扎实实地有序进行。3、大力推进、完善教学成绩公示制度、教学成绩末位警示制度、等,继续实施师德一票否决制度,经过一系列职责意识、质量意识的强化,激发教师的内在动力和敬业精神,提高了全体教师的职业精神、执著精神、求实精神、坚韧精神和奉献精神,共同铸造了“旅中精神“。4、创立了“旅顺中学名师”工程。经过特级教师、奥赛教练员的辐射力和影响力,充分发挥其引领作用、带动作用和示范作用。汇聚了学校优质教育资源,使学校涌现出了“名教师”团队,构成了“名学科”优势,打造了“名学校”品牌。5、继续实施、完善绩效工资制度,大力营造“地位靠业绩诠释,成绩靠数字说明”的氛围,奖优罚劣、奖勤罚懒,营造了“拼
14、内涵、比实力、讲奉献、竞业绩”的良好工作氛围。6、不断完善、健全科学、全面、系统的学生综合评价机制,严格落实管理手册、操行评定手册、学生管理手册等,突,对学生的评价有章可循,使常规管理更加科学化、程序化、规范化。8、严格执行考勤制度和请假制度。不断规范考勤标准,进一步规范了教职工的行为,增强了全体教职工的职责意识,增强了自觉性和主动性,有力地保证了教育和教学。三、重计划、重环节,突出一个“细”字。凡事预则立,不预则废。细节决定成败。为保证学校的有序、有效、高效运转,学校的各项工作都能做到周密计划、严密组织、缜密落实。1、制定切实可行的工作计划,统领全局。有计划,有目标,有措施,有奖惩。一是制定
15、学校三年发展计划、每学期学校工作计划、教学工作计划、德育工作计划等;二是制定年级月工作计划;三是班主任工作计划和班主任月工作计划。四是制定教研组工作计划、备课组工作计划及高三年级和各学科一轮、二轮、三轮复习计划及复习的要求、自主答疑阶段复习计划及指导、督促、检查学生制定个人计划等。2、大力推进“学案导学”、“分层次教学”的实践与总结,探索进取、有效、高效课堂。新课程改革遇到的最大困难就是课时紧、任务重,为了顺应新课程的需要,我校在借鉴先行省市先进经验的基础上,在我校进行了“学案教学”和“分层教学”课堂教学改革,落实“三讲三不讲”原则,采取“由点到面”、逐层推进的方式,经历了探索期、推进期、完善
16、期,进取采用“同步教,异步学”的方法对学生进行导学、分层教学,实现了学生的差异发展、充分发展。学校进行了详细的跟踪检查和统计,并及时反馈,初步搭建起导学基本模式的框架,在实践中加以逐步完善。学校先后被评为“省、市课程改革样本校”和“学案教学示范校”。3、细化教学过程,严格做好动态管理,全面提高教学质量。(1)细化管理制度,使制度更具操作性和规范性。如细化了课堂管理制度、备课制度、批改制度、答疑制度、晨读制度、晚课管理制度等,严查过程,重究结果,细化考核。课堂教学要做到:讲要精、管要严、练要实,坚决落实学校“三讲三不讲”的要求,从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。作业布置要做到:精而实,要体现分
17、层性,使每个层次的学生在课后都有事可做,也使每个学生都能获得成功学习的体会,到达课堂延伸的效果。辅导答疑要做到:主动、耐心、细致,既要注重知识的解惑,又要注重学法的指导,异常是要鼓励学困生敢问问题、善问问题、多问问题。实现团体备课的制度化。保证时间、保证质量,每次团体备课必须有主讲人,主讲人必须提前备课。在备课组计划中列出主讲人、学案设计人,将提问及作业的分层布置纳入每次团体备课中,要在记录本中有体现。对以上各个教学环节,教导处定期认真做好检查和量化统计,做好过程性的动态评价。(2)针对课堂教学评价标准进行了专题研究,研究制定了新的公开课评价标准、竞赛课评价标准等;在实践中发挥课堂教学评价的检
18、查、诊断和研讨功能,并以此为依托指导和改善教学,促进了教学质量的提高。(3)认真而规范地进行每个学科的阶段性考试的质量分析,每位教师必须作出详细而具体的质量成绩分析,学校对此作出详细的检查,做到每次考试教师必做质量分析、每次质量分析学校必做反馈、总结。4、有针对性地实施年级管理,突出年级教学特点,进取做好各年级的教学活动。高一年级主要注重对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,把握好教学起点,兼顾文理科的教学,关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。高二年级主要注重加强学风、班风建设,增强学生的紧迫感。要高度关注夯实基础知识、培养自学习惯与本事等问题,大力加强学法指导;注重将基础知识
19、转化为实际本事的培养,既要重视高考优势学科的发展,又要重视劣势学科的弥补,既要全力重视尖子生的培养,又要重视困难学生的减少与提高,为高三总复习打下坚实基础。高三年级主要瞄准高考,大力营造备考的氛围,全面加强对学生的管理,认真落实培优补差工作,做好学生的心理指导和情绪调控,加强对新课改高考试题的研究与分析,优化教学方法和试题选编。组织好专题训练、模拟训练等一些列工作,提高升学质量。四、创机制、强动力、突出一个“奖”字。多年来,学校一向注重内涵发展,注重软环境建设,使教育教学更加有效、高效。1、修订并不断完善了“旅顺中学高考奖励方案”、“教师考核与奖励”方案,由校长直接负责,健全了一套科学、全面、
20、系统的教师绩效考核机制和学生综合评价机制,全面加强对教师工作量和工作业绩的考评,并与教师的绩效工资、职称评定、各级评先挂钩。2、进一步完善教研组、备课组考核、评定、奖励制度,全面加强教研组、备课组建设,经过优秀教研组、备课组、星级教研组、备课组等一些列的评比活动,努力建设协调、大器、包容的教研组团队,真正起到了凝人心、聚合力、强团队的作用,强化了自律、自重、自尊意识及团队精神3、完善职员和工勤人员考核、奖励机制。完善岗位的职责要求做到谁的岗位谁负责,谁的过失谁负责,谁的成绩谁受益。体现“奖勤罚懒、奖优罚劣”的原则。4、搭设多种平台创立多个机遇展示、引领、激励青年教师自主发展。经过“各级、各类优
21、秀青年教师”的评比活动,大力加强青年教师的培养,进一步拓宽了青年教师成长的途径。同时经过完善以学代奖的制度,激励、激发了教师的工作进取性和潜能。5、加强对高职教师的考核、培训和培养,完善对高职教师的奖励评价机制。以支持、资助教育科研、高学历教育、外出考察学习为重要载体,并经过评优、评先、骨干教师认定等途径强化进取意识,激发内驱力和发展潜能,并与岗位设置、聘用与工资待遇相结合,为今后高职教师的长期考核和任用打下良好基础。6、完善了教学跟踪考核评价体系。学校始终落实待遇跟着贡献走,荣誉伴着业绩行的原则,加大对教学成绩优异的奖励,强化了全体教师的职责意识、竞争意识和团队意识,促使教师为学校全面提高整
22、体教学质量而勤奋、努力工作。五、强化培训和交流,突出一个“恒”字。卓越的基层学校,必须拥有一支卓越的教师队伍。所以,我们十分注重培养和提升教师队伍的综合素质。1、每学期学校都采取各种刚性措施促进教师队伍素质的整体提高。如:每学期的开学初学校要求教师要制定自我的发展计划并严格落实,学校将予以检查和评价;开展各种形式的“五个一”或“四个一”活动:2、进取为青年教师的培养指路子、铺路子、压担子、搭梯子。如:落实师徒结对制度、见习班主任制度等,同时完善相应的考核和奖励政策及各种公开课、汇报课、竞赛课、抽签课、教学技能大赛等活动加快青年教师的成长。3、狠抓了教学基本功的养成和学科素养的培养,丰富学科专业
23、知识,提高学科本事。如:学校组织高职教师开展“优秀学科知识与方法的专题训练”编写的评选活动,竞聘高职教师岗位的教师“高效课堂”示范课活动等一些列活动。4、成立了以特级教师、奥赛教练为核心的“旅顺中学名师工作室”并实施“旅顺中学名师”工程并构成品牌辐射效应,对每位名师每学期都提出不一样的任务。5、构建了“个性、张扬”为特色的优质的校本课程体系。充分发掘了当地的自然与人文资源,开设了“老建筑旧文化”校本课程、“军人风采”校本课程等系列课程,打造了具有旅顺地域特点的特色校本课程体系;把校本课程与奥赛培养、特长生培养等有机结合,拓宽了学生培养与发展的途径,开拓了学生的国际化、社会化、准专业化的视野。6
24、、大力推进学校的教育科研,使教育科研成为提升学校教育教学质量的动力源泉。2006年被评为省课改样本校,07年被确定为校本课程研究组成员,11年被评为省课改先进校,近期,学校出版了励课改之精神,图科研之远志一书,充分展示了我校的科研成果,即提高了我校的专业化水准,也提高了学校的整体教学质量。篇3:学校管理经验交流材料后面还有多篇学校管理经验交流材料!结合xx小学实情,我们以更加有效地推进各项工作为目标,从“落实执行力”和“创新管理路径”开展了一系列管理实践和探索,现将我们的做法与大家交流分享,请各位领导和校长提出宝贵意见。一、落实执行力,解决现实问题汪中求先生在细节决定成败一书的前言中说:“中国
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- 农村小学校长管理经验交流(学校管理经验交流材料精选6篇)
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