2023年关爱留守儿童工作总结范文5篇.docx

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1、2023年关爱留守儿童工作总结范文5篇 我校专心响应各级领导的号召，从实际动身，在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间的工作状况总结。下面就是我给大家带来的关爱留守儿童工作总结范文，希望能帮助到大家! 关爱留守儿童工作总结范文1 中心学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际动身，做了一些探究，现将工作总结如下。 一、召开家长会，摸清状况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长

2、了解学生的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有爱好，成果普遍不志向;有的心理不太健康，心情波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教化问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的学习教化及生活教化等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。 三、

3、营造氛围，健全制度，开展活动 1、营造关爱氛围，感受暖和 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，敬重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。 建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童

4、的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教化。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 建立健全家校联系。要求班主任老师

5、期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。 3、开展关爱活动，欢乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关切和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校内里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。 留守儿童之家活动室定期

6、开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜爱的图书、展示自己的书画作品、组织小组探讨、开展合作学习，与老师、同学合作沟通，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。 开展“校内歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培育全面发展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室实行了第三届校内歌手大赛。经过各班的选拔举荐，最终全校区共有12名同学进入了今日的竞赛。竞赛分2个组绽开角逐，竞赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，童年、小螺号、让我们荡起双桨等喜闻乐见的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、特性飞扬。响亮的歌声响彻赛场，引

7、来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参与校内歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在胜利时享受到更多的关爱。 邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防限制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健学问，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫害怕，有的是感受到的暖和。 另外，学校定期和不定期实行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，组织

8、留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、欢乐成长。 关爱留守儿童工作总结范文2 一、指导思想 为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，仔细落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿

9、童工作有安排、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际状况，特制定本年度留守儿童工作安排。 二、工作目标 通过对我班留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣扬，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

10、 三、主要措施 健全机制，加强关爱。 首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订详细工作安排，并努力实施“关爱留守儿童”工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡关爱留守儿童工作总结关爱留守儿童工作总结。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务

11、工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强老师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师!。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂

12、要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力 4、实施老师结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，老师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活和学习状况;非寄宿

13、的儿童，老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。 关爱留守儿童工作总结范文3 一、指导思想 为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，仔细落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有安排、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际状况，特制定本年度留守儿童工作安排。 二、工作目标 通过对我班留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提

14、出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣扬，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱。 首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订详细工作安排，并努力实施“关爱留守儿童”工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的

15、主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强老师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留

16、守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4、实施老师结对帮扶留守儿童制

17、度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，老师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活和学习状况;非寄宿的儿童，老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶老师、留守儿童

18、、监护人或托付监护人座谈会。要求老师每月至少与留守儿童谈心两次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出各种竞赛活动等，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理健康教化 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独

19、立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 关爱留守儿童工作总结范文4 随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校专心响应各级领导的号召，从实际动身，在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间

20、的工作状况总结如下。 一、摸清状况，确立工作目标 随着改革开放的不断深化，我县农夫超多外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使超多生源外流，但仍有一部分的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，学生是祖国的期望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。 应对现状，我校透

21、过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用， 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细安排，实施了“留守儿童”教化工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班举荐45名典型学生与我校在职老师结对，每位老师结对23名学生，帮扶老师

22、常常找留守儿童谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的群众中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 3、大力宣扬，发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一齐加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热情支持，纷纷担当了“代理家长”的主角，与孩子们一道，迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，透过联

23、系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以学生为中心的关爱网络。 5、专心开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮番值日在学生活动室和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。 6、定期支配免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进行全面的身体检查，刚好了解孩子的身体发育状况和健康状况。做到有病早发觉，刚好治疗。彻底解除他们因病失学、因病至贫的隐患。 7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师

24、生的结对状况过程跟踪和对其结果进行评比考核，学校专心探讨科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教化和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进行评，作为奖优罚劣的重要依据。 8、创建良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱阅历沟通制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行阅历沟通;不断探究新方法、新措施;不断提高留守儿童教化管理水平。 三、取得的成果 经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必需的成果，学生的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了很多优秀老师。我们开展关爱农村“留守

25、儿童;的健康成长工作，或许此刻还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关切和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、探讨，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。 总之，留守学生须要全社会共同关切、关爱、关注。学校更就应站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的职责，我们要努力探究促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的特性，构成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。 关爱留守儿童工作总结范文5 我们在对学生负责，对社会负责的政治高度，充

26、分相识到关爱留守儿童工作的重要性，“实施留守儿童关爱工程”，加强对留守儿童的关爱教化管理工作，使他们把学校当成自己的家，现将工作总结如下： 一、 高度重视、加强领导 学校非常重视留守儿童的教化工作，成立了以校长为组长的领导组，定期召开会议、探讨探讨我校留守儿童的道德现状，制定相应的措施，支配相应的人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康欢乐的成长。 二、 健全制度、落实责任 1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度 收集留守儿童的学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录留守儿童成长过程中的有关评价，班主任刚好将相关状况通知家长。 2、建立“家校”联系制度 刚好了解驾驭各方面的状况，有针对性

27、的对留守儿童进行管理和教化，建立家校定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。对留守儿童家庭做到五必访-心情不好必访、身体不佳必访、成果下降必访、迟到早退必访、与同学争吵必访，通过家访刚好发觉和解决问题，用学问引导孩子，用爱心暖和孩子。 3、建立“代管家长”队伍，推行“代官家长”制度 建立起由班主任、课任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活及生理教化的管理和引导。代管家长担当留守儿童的监护职责，做他们的生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。 三、开展各项活动，丰富留守儿童的生活 1、开展丰富多彩的主体活动 以重大节日为契机，

28、对留守儿童开展一些切实有效的活动，如举办“关爱留守儿童”的主题班会等。组织留守儿童开展集体活动，学校设有亲情电话，让孩子定期与家长通话沟通感情，在“留守儿童之家”开设心理询问热线，设立了心理健康教化询问室，搭建师生心灵沟通的平台，特地配备了心理健康指导老师，对留守儿童进行心理健康教化，让留守儿童健康成长。 2、开展结对帮扶活动 实行“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配在职老师与他们结成“对子”，帮助他们排解苦恼，复原自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教化。同时选取优秀学生和班干与留守儿童开展生活、学习互帮互助活动 四、 加强社会教化与学校、家庭构建教化网络体系 教化工作绝不仅仅是教化主

29、管部门与学校的事，它须要全社会的关切支持协调与协作。为了优化留守儿童的教化环境，我们坚持以社区教化活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成网络，形成教化的合力，从而实现教化的最优化。 五、进一步建设留守儿童之家活动室 投入大量资金为“留守儿童之家”配备了电视、电话、情亲电话、电脑、活动器材、图书等。张贴留守儿童之家的各项管理制度和“家”的基本状况，使“家”充溢活力，为留守儿童供应了沟通活动的场所，使他们感到“家”的温馨和和谐。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页