2023年中班美术优秀教案《涂鸦光盘》.docx

《2023年中班美术优秀教案《涂鸦光盘》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班美术优秀教案《涂鸦光盘》.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中班美术优秀教案涂鸦光盘时间：2023-09-25 中班美术优秀教案涂鸦光盘。 教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的中班美术优秀教案涂鸦光盘，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 【活动背景】现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是就被家长给丢弃了，于是我想到了利用光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多，知道有许多废旧材料可以用来进行装

2、饰。 【活动目标】1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。2、在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。 【活动准备】多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。 【活动过程】一、开始部分（以故事的形式引入）师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的光盘。小熊就问：朋友你为什么要哭啊？家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。师：孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。老师介绍分组作画的内容与方法。

3、第一组：涂鸦光盘。方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，（ ）静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。第二组：黑白光盘。方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？ f132.cOm更多教案扩展阅读 小班优秀美术教案涂鸦纸箱 【活动目标】 1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。 2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。 3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂

4、鸦，培养他们的想象力。 【活动准备】 1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。 2.纸箱房造型若干。 【活动过程】 1.出示纸箱房，引起幼儿学习的兴趣。 师：我们班有许多刚造好的房子，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗? 2.教师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。 师幼探索画法，幼儿划空练习。(注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，(教案出自：)线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。) 3.教师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。 教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范

5、：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到墙上刷一刷，墙面刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。 4.分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。 引导幼儿进行合作画。(教案出自：)幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。 师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。) 5.欣赏作品。 师：看，小粉刷匠们把这些房子打扮得真漂亮。 和同伴说说你是怎样打扮的。 中班美术课教案我装饰的光盘 活动背景：现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是还

6、是被家长给丢弃了，于是我想到了利用-光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多，知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。 活动目标：1.初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。2.在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。 活动准备：多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等 活动过程：一、开始部分（以故事的形式引入）师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的-光盘。小熊就问：朋友你为什么要哭啊？家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。师：孩子们，你

7、们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧 二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。老师介绍分组作画的内容与方法。第一组：涂鸦光盘。方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。第二组：黑白光盘。方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。 三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。1.请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；2.请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？ 中班美术详案教案及教学反思鞋子

8、涂鸦进行时 设计意图 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点促进每个幼儿富有个性的发展。从中，我们不难领会纲要中幼儿园应致力于培养幼儿创新能力和个性发展的精神(创新能力和健康个性是素质教育的重要内涵，也是素质教育成果的重要衡量标准)。文章.出自.而创意艺术活动，作为一种以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的的实践活动，通过创造性欣赏和自主创作，充分发挥幼儿主观能动性、尊重幼儿艺术个性，十分符合幼儿创新能力培养和个性发展的需求。 活动目标： 1、学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。 2、在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感。 3、培养幼儿动

9、手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、欣赏作品： 涂鸦鞋子一双，多媒体课件。 2、分组材料： 备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。 活动过程： 一、观察比较，丰富感知。 1、欣赏涂鸦鞋。 师：这里有许多漂亮的鞋子，我们一起来欣赏一下。 提要求： 这些鞋子，你觉得哪里漂亮?有什么不同?(图案不同，有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色) 这些鞋子是其他班小朋友设计的，知道是用什么颜料画出来的? (对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜

10、色才不会褪色，被洗掉。) 看课件小结：有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的感觉?(色彩很鲜艳、自由、)对，很酷，非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢?(漂亮、图案很清晰)特别精致!这两种涂鸦的方式都很棒! 二、引导探索，拓宽视野。 1、看，陆老师今天也穿了双DIY的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉?(有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。) 2、整个鞋子的底色用了什么颜色?(小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染) 3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。 4、教师重点介绍晕染的技能，(边讲解边示范)这鞋子图案画得很漂亮，少了什么?(底色)现在我们要用绿颜色

11、来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上慢慢地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢?在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，慢慢地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看上去好美?巩固：这种方法叫什么? 5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢?我们一起来看看。 (播放课件，让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋，引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染) 6、欣赏了这么多的鞋子，你想设计一双什么图案的鞋子?(可以和同伴说说你的想法。) 三、创造表现，实现互动。 1、创作要求： 现在请小朋友来当一回小小设计师，和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子，可以尝试用我们今天学习的

12、晕染新方法，在晕染时，我们可以先晕染再添图案，也可以在完成后进行晕染，还有颜料尽量不要弄在衣服上哦，好了，我们一起到外面去DIY吧! 2、指导要点： 自己构思，不拘束，大胆创作各种图案。 大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。 3、展示作品，交流评价。 鼓励幼儿互相欣赏，并向同伴介绍、展示自己的鞋子。 4、穿上鞋子，共跳鞋子踢踏舞。 活动反思 这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用相关经

13、验的同时，探索如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容以及主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动两个问题，总结其有效途径和方法。 挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。 幼儿园中班美术优质教案圆点娃娃找朋友(涂鸦活动) 【活动背景】幼儿的好奇心是创造力的种子，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的翅膀，幼儿期是

14、培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。 【活动目标】1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。 【活动准备】1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。2、幼儿分组活动（15人）。3、录音机，圆舞曲磁带。 【活动过程】一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老

15、师老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。二、圆点娃娃在散步画点以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。三、圆点娃娃跳舞自由连线（放一段优美的圆舞曲）圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。四、变地毯涂色圆点老师：圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不

16、喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。（指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。）五、欣赏、想象圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。 【活动反思】这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上

17、发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。 幼儿园小班美术教案：涂鸦纸箱 【活动目标】1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。【活动准备】1.油画棒、调好的颜料盘、

18、抹布、颜料笔。2.纸箱“房”造型若干。【活动过程】1出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗？2.教师介绍涂鸦方法（一）：油画棒画圆点、圈、线条。师幼探索画法，幼儿划空练习。（注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。）3教师介绍涂鸦方法（二）：颜料刷刷刷。教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜

19、色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。4分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办？（要排队或找个空地方操作。）5欣赏作品。师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。和同伴说说你是怎样打扮的。 中班美术优秀教案哦，手 教学目标： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣; 2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系; 3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 教学重点： 学习手形添画的方法。 教学难点： 根据不同的手形进行添画，并注意手形

20、与添画的内容联系。 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入手形画： 1、(1)小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(手) 哦，手!小朋友们真是聪明(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指) (2)现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏张开你的手指 合并你的食指和中指 握紧你的拳头，大拇指伸出来 小指也伸出来 四跟手指并拢，大拇指往外伸 大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶! 除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢?(小朋友自行发挥) 小朋友们想到的手势真多，表扬你们! (3)下面请大家把眼睛闭起来可

21、千万不能偷看。(.教案.出自：.教案网.)猜：老师用手干了什么?(这时，教师拿出手形范画) 2、(1)好，现在大家把手拿开，看这是什么?哦，原来老师画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗? (2)再看：这幅画有点象什么?(手) 对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画? 4、好，(1)那请小朋友认真听老师说画手形画的步骤： 摆一摆(先用手摆出一个造型) 描一描(用水彩笔把手形描完整) 想一想(要变成你想画的事物还要添上哪些东西?) 添一添(请大家用最快的速度添完整) 老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老

22、师一起念：先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。(注意：描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。) (2)转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么? 5、欣赏范作，了解构图知识 三、激发创作，任务下达： 动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画。 中班优秀美术教案蜗牛 【活动目标】 1.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。 2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象 3.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。 【活动准备】 1.各类蜗牛的图片。 2.黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅。 3.记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。 【活动

23、重点】 鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 【活动难点】 学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。 【活动过程】 一、猜谜语，引出主题 师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小朋友们，仔细听听它是谁呢?没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征 师：小朋友，蜗牛长的什么样子? 引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，(教案出自：)如贝壳-圆圆的，有美丽的花纹;身体-长长的、软软的等。 师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么? 引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线

24、，还有许多小花纹，非常美丽! 师：蜗牛的壳都有什么颜色呢? 引导幼儿通过观察说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的 教师：蜗牛的头上有什么呢? 一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。 三、教师讲解示范 1.出示范画、观察感知。 (引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案) 2.示范蜗牛的画法。 (1)画出蜗牛的轮廓。 师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。 (2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。 师：蜗牛的壳就是它

25、的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 四、欣赏优秀作品，交代绘画要求 1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。 2.教师交代绘画的内容和要求。 (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。 (2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。 (3)画画时注意画面的整洁。 五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导 教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最美丽。讲一讲自己

26、的作品，将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听。 【活动延伸】 把幼儿作品张贴出来，互相欣赏、互相观摩学习。 中班美术优秀教案制作相框 活动目标 1.使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。 2.感受一家人在一起的幸福感。 活动准备 1.幼儿绘画的幸福一家人作品。 2.长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。 活动过程 1.鉴于在活动幸福一家人中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的幸福一家人，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。 提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的幸福一家人制作一个漂亮的相框吧! 2.分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，(教案出自：)鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的全家福相框。 (1)将绘画的幸福一家人作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。 (2)作品分享。 3.活动延伸。 请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。