2023年初中个人2023教研工作计划5篇.docx

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1、2023年初中个人2023教研工作计划5篇 日子犹如白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好安排今后的工作方法。但是工作安排要写什么内容才是正确的呢?下面是我整理的初中个人2023教研工作安排，希望能够帮助到大家。 初中个人2023教研工作安排1 一、指导思想 本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，主动走“以科研促教化、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增加实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教化教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教化理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题探讨为载体，努力提高教科研质量，

2、以推动学校各项工作的持续快速发展。 二、主要工作 常规工作 1.重抓课题探讨，强化过程管理。 我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题探讨工作，努力提高教科研工作实效，重视课题探讨的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题探讨，人人参加课题探讨。 重续省级课题的探讨。 在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，接着开展黑龙江省教化学会课题学科教学活动化探讨工作，将依据我校的总体发展目标和学校详细状况对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参加课题探讨的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，

3、接着开展探讨工作，逐步形成教学特色活动课程。 主动申报子课题。 我们激励老师主动申报小课题，确立新的探讨课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题探讨，通过课题探讨进一步提升我校各科老师的教学实力，有效提高教学质量。 接着抓好教学试验探讨。 本学期将进一步抓好教学试验探讨工作，加强理论学习，加强实践探讨，加强资料积累，为结题做好充分的打算。 强化课题探讨过程管理。 强化教科研的群体合作，着力进行个案探讨、案例探讨、行动探讨，使老师在探讨中学习，在探讨中提高，在探讨中发展。本学期将以各级子课题为中心成立课题探讨协作组，围绕课题探讨定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课

4、题探讨内容，探讨探讨方法，沟通探讨心得，共同提高探讨水平。并刚好评价、总结、反思，建好探讨档案，丰富形成性资料。 2.落实新教化试验，提升师生素养。 新教化试验充分体现了新课程的理念，是实施素养教化的重要途径，我们将主动实行措施，激励广阔师生走进新教化试验，追求志向的教化，用新课程的理念来规范我们老师的教学行为，通过新教化试验使新课程理念真真实切地落实到老师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。 营造书香校内。其一，开展老师读书活动。首先保证老师读书时间，把老师读书排入课表;其次变更记录方式，本学期我们将以往每月抄写肯定字数的做法，改为写读书记录卡(每学期不少于5张)，把读书过程中

5、发觉的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，供应资金上的保证，为激励老师主动阅读，我们将在学期初组织老师赴上海书城购书，每位老师自主选择一本与教化教学有关的书购买，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发老师读书的主动性、主动性。其二，开展学生读书活动。接着加强学校图书馆和阅览室的管理，向学生开放;充分利用现有资源，组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，培育学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读竞赛。 师生共写随笔。每位老师完成2篇以上教化随笔、故事、案例等文章，并发至校内网，分别于4月10

6、日之前上交第一篇教学随笔，6月10日前上交其次篇，激励老师相互学习、共同提高。将结合教育处工作支配及试验课分别开展语文、数学、英语老师随笔评比活动。激励学生在校内网上发表随笔、日记，四月份将组织六年级学生进行优秀学生日记评比活动。 构筑志向课堂。志向的教化、志向的课堂是我们共同的追求。我们将接着提倡特性化的教化，培育与发展学生、老师的特性和创建力，正确把握课堂教学的参加度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合教育处工作支配，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为老师活动、学生活动、生成与随笔三大块，并规定5年以上老师可以用电子稿。另一方面，进一步加强教研组的管理

7、，使教研活动真正发挥其应有的作用。 建设家长学校。定期举办面对家长的培训活动，开展讲座、现场询问等活动，向学生父母进行系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。 推广科研成果，强化反思行为。 强化反思行为。在加强理论学习，提升老师理论水平的基础上，接着加强课后反思，要求老师刚好撰写教后反思或随笔，并有肯定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使老师养成勤于反思、擅长反思的习惯，从而不断提升业务实力。 推广科研成果。激励发动老师主动撰写课改探讨阅历，课题探讨论文、教化教学案例等，并将刚好进行评比、沟通，仔细帮助及热忱激励老师向各级教化教学刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度。

8、整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比，组织老师开展校级预选赛，教科室将对老师的论文进行仔细评比筛选，把好质量关，举荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。 创新工作 1.成立教科研领导小组，由校长亲自挂帅，很抓课题探讨工作。把德育工作和教科研活动紧密结合。 2.成立课题探讨协作组，定期组织开展沙龙活动。 3.改革老师读书活动方式。保证老师读书时间，把老师读书排入课表;变更记录方式，将以往每月抄写肯定字数的做法，改为写读书记录卡把读书过程中发觉的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，供应资金上的保证，为激励老师主动阅

9、读，我们将在学期初组织老师赴上海书城购书，每位老师自主选择一本与教化教学有关的书购买，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发老师读书的主动性、主动性。 4.做好校报、校刊的出版工作。 5.在综合活动中组织开展英语角探讨等活动。 6.结合校级评优课活动，组织课题组开展英语、数学、语文老师教学随笔评比活动。 初中个人2023教研工作安排2 一、指导思想： 以庐江县中小学有效教学行动实施方案为指导，树立质量为先的观念，深化科学地开展有效教学探讨活动，努力提高教学教研水平，促进我校教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提

10、高。 二、目标任务： 1.强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公允的评价。 2.仔细学习有效教学理论，仔细解读课程标准，接着深化开展课堂教学内容体系与目标体系探讨，同时重点做好课题探讨的申报和探讨工作，争取在教学课题探讨方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高老师的教科研实力。以研促教，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面发展。 3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。 4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。 5.接着加强骨

11、干老师的培育，提高全体老师的教学水平。 6.主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。 三、工作思路： 基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。 围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。 落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。 强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强老师队伍建设;加强学生素养的培育。 四、工作重点与措施： 1、关注学生学习习惯的培育。 新学期，学校将从“自我教化，自我管理”入手，规范学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良

12、好的听讲习惯;按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否刚好订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题刚好修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。 2、进一步规范集体备课活动。 接着推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参加各组的集体备课活动，加大监督力度。 3、接着加大听评课力度，提高评课质量。 要求每位老师平均每周听课一次，每学期不少于15次，每听必评，至少提两条优点，两条建议。接着执行上学期的政策，一学期内每位老师必需上一堂公开课，组内老

13、师必需参与，其余老师选择参与，听课结束后必需在组内进行研讨活动，要规范评课程序，扎实评课，总结得失，积累阅历，提高课堂教学质量。 4、仔细组织参与县、镇各类教学技能竞赛活动，大力培育和举荐骨干老师。 大力做好宣扬工作，主动组织全校老师以饱满的热忱参加上级教化部门组织的各级各类教学技能竞赛活动，尽可能的让更多的老师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发老师进一步关注自身的教化教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的发展做贡献的热潮。 5 、加强教研组建设， 提高教研工作的有效性。 教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。加强教研组长

14、的领导组织作用在教研工作中显得至关重要。本学期拟制定教研组长考核细则，完善激励机制，做到有奖有罚，提高教研主动性。 同时，各教研组还要加强命题探讨，努力提高老师的命题实力。 6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。 教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应什么样的课程，因此，学科课程建设是我们今后探讨探究的主题和工作重点之一，将本着重基础、重实力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。 以全县有效课堂教学的教研活动为依托，努力实现课堂教学的“轻负担、高质量;低耗时、高效益”。主动转变教学观念，

15、做到“三转、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学;变学生被好听课为主动参加;变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生视察的要让学生视察;能让学生思索的要让学生思索;能让学生表述的要让学生自己表述;能让学生自己动手的要让学生自己动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，老师不能包办代替。 7、仔细贯彻庐江县中小学有效教学行动实施方案，大力培育青年教学能手和校、镇、县级骨干老师，为他们的成长供应各方面的大力支持。 初中个人2023教研工作安排3 一、指导思想 充分发挥教化科研先导作用，以“十一五”课题探讨实施管理为重点，以科研处教研，加强科研室规范化建设，以校本培训

16、为结合点，提高我校老师的科研水平，创新我校教化科研工作，从而提高教学工作质量。 二、工作思路 以应用和推广“十一五”获得的科研成果为重点，启动“十二五”县级规划课题探讨为目标。实行课堂展示、阅历沟通、座谈研讨等形式，推动科研工作向前发展。 三、工作重点 1、创新课堂教学模式构建和谐有效课堂，在主科和班任方面要有个新突破。 2、围绕课题探讨目标，加强我校科研课题的管理工作，做好“十一五”课题的探讨实施工作，不断提升我校科研课题的探讨质量。 3、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十一五”课题探讨为契机，接着系统的进行科研理论学问的学习，提高老师科研实力。造就一支品

17、德高尚，观念新奇，业务精湛的师资队伍。 4、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。 5、围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案。 四、工作措施 1、加强科研培训，促进专业发展。 (1)老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关教化科研方面的文章，促进老师自我提高。 (2)组织老师进行科研培训、科研讲座，同时组织老师针对课题探讨过程中遇到的问题学习相关理论学问。 (3)激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索。 (4)充分利用教化科研信息网，组织老师学习。 2、主动开展课题课教研活动，促进老师教研水平、科研水平的提高。

18、 3、加强课题探讨，抓好课题管理。 (1)实行学年组课题式集体备课。引导老师在问题中开展探讨，在探讨中解决问题。 (2)刚好组织和整理课题探讨过程材料，组织老师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。 (3)开通老师科研论坛，结合我校十一五探讨课题进行探讨沟通，促进课题的顺当实施 4、建立科研骨干培育机制，接着培育校级骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平。 初中个人2023教研工作安排4 初一的老师们工作热忱高涨，初一的同学们对初中语文学习充溢向往，一切都是崭新的起先。为了做好初一语文教研工作，提升学生的语文学习水平和实力，提高老师的教化教学水平，特制定教研安排如下：

19、 一、基本状况分析 初一新生刚刚踏入中学的大门，首先面临着在最短的时间内适应初中的学习生活环境，真正从心理上、学问上、方法上尽快入门的问题。作为初中阶段起始年级的教学，必需帮助学生完成心理适应、学问打算、习惯养成、爱好培育、学科学习方法摸索和自主学习意识形成的重任，同时初步提升学生的阅读理解实力、语言表达实力、抽象思维实力以及自我管理实力等诸多任务目标。 我区自主有效课堂的构建探讨和老师专业素养的提升探讨使初中语文课堂呈现生动活泼的探讨局面，老师的教化教学理念有了很大转变，对传统的语文教学模式进行了一些有益的探究和改革，语文教学效益有所提高。同时，我们应当醒悟地看到仍旧存在诸多问题：老师对语文

20、学科的本质和语文学习的规律把握不准，对课程建构的相识仍旧不够，教学中的应试功利性倾向还较严峻;年轻老师对初一语文承载的任务目标不够明确，对学生学习指导缺乏整体的规划;课堂教学方式单一，教学效益和学生学习爱好有待提高;教学评价单一，没有从根本上撬动学生的学习热忱;阅读教学和作文教学还没有找到切实可行的方法。 初一老师队伍是一个年轻的群体，新老师占较大比例，精力旺盛，工作热忱高涨，探究欲望剧烈，易与新课程理念接轨，为教化教学改革供应了先天条件，但也存在教化教学阅历不足的现实问题。老师学科素养。 二、指导思想 以指导初步形成自主学习语文的实力为目标，以培育学生课堂学习规范和基本的语文学习习惯为重点，

21、以构建自主有效课堂为突破口，以提高老师的学科素养为保障，以学生语文学习的过程性评价为撬动点，勤于调研，刚好了解学生和老师的需求、困惑，能发觉真问题，合力探讨，共同解决，努力提高师生的语文素养。 三、工作目标和措施 1、做好初一新生的语文学习入门工作。 老师要充分了解学生的现有水平和学习状况，帮助学生在两个月之内知晓课堂基本学习规范、语文学习的基本方法，制定出切实可行的语文学习规划，把课内课外学习有机结合起来，使初一新生初步养成良好的语文学习习惯，初步具有自主学习的意识和实力。 利用初一语文备课会引导老师明确初一语文教学目标，引导老师探讨如何指导初一学生尽快驾驭语文学习的基本规范和方法，培育良好

22、的学习习惯。 2、努力提高老师的课程建设意识和实力。 引导老师仔细学习初中语文课程标准和市区初中语文教学指导看法，践行语文课程的四大板块：以讲授教材为主的教材讲读板块、以课外阅读为主的拓展阅读板块、写作教学板块以及专题学习板块，简称“3+X”课程结构。合理安排学生学习课时，指导学生将课内课外学习有机结合，变更老师“一本课本包打天下”，忽视学生课外阅读和语文实践，致使学生学问视野狭窄、语文实力薄弱的状态，从而培育学生自主学习实力，激发学生的学习爱好，提高老师的课程建设意识和实力。 利用备课会、学期规划调研指导和初一语文课程建设论坛活动逐步加大探讨实施的力度。 3、加强对自主有效课堂的构建探讨。

23、在探究探讨多课型、多方式开展生动活泼的教学基础上，强化阅读教学的探讨。用好课本，发挥好文本的范例作用，同时有序有效的做好课外阅读工作，彰显经典阅读的魅力，使“举一反三”和“举三反一”学习策略相辅相成，提高学生的语文素养。以此深化对课堂的探讨。 注意平常调研，了解老师们的探讨状况，运用课堂教学研讨会的形式探讨展示探讨的问题和成果。 提倡文言经典诵读，用文言经典滋养学生的精神，扩高校生的语言积累。采纳蹲点帮扶、持续跟进的方法探究文言经典诵读的教学策略。 4、初步起先语文学习项目过程性评价的探究探讨。 确定试验点，探究多元评价方式。从识字写字、阅读、口语交际、写作、专题学习五个方面进行项目分解，确定

24、适合初一学生的详细评价项目，运用定量和定性相结合的方式，真正撬动学生的学习爱好和热忱，提高语文教学的开放性和有效性，促使学生发挥主观能动性，自觉达成教学目标，提高学习效益。 5、加强老师队伍建设，尤其是新老师队伍建设。 提倡老师以自主研修为主，努力学习语文教学的相关理论，有规划的学习中学甚至高校的学科内容，提高学科素养。 对新老师关注、爱惜，勤沟通，多激励，帮助他们早一点步入正轨。 初中个人2023教研工作安排5 一、指导思想： 坚持以实施素养教化、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本安排制定的依据： 1、学

25、科教学要求背景分析： 地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有肯定的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，

26、学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 三、本安排应达到目标和力争达到的目标： 七年级世界地理的教学目标是： 1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。 3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，

27、必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。 八年级中国地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，酷爱祖国，酷爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教化阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会主义建设打下地理学问基础。 初中个人2023教研工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页