一年级教学计划 .pdf

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1、一年级数学教学计划一年级数学教学计划一、教材分析一、教材分析根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10 以内数的认识和加减法，认识立体图形，1120 各数的认识，认识钟表，20 以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。一知识与技能一知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在 20 以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比拟数的大小，掌握 10 以内各数与 20 以内数的组成，能认、读、写 020 各数。2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位

2、上的数各表示什么意义。3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。4.知道加减法各局部的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。5.认识符号、“，会用这些符号表示 20 以内数的大小。6.通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能识别长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比拟和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比拟和分类。.8.初步认识钟表，会认整时。9.初步培养学生操作、观察、比拟、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。二解决问题二解决问题20 各数表示日常生活中的一些事物。2.初

3、步学会根据加减法的含义和 10 以内的加减、20 以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。3.能比拟出学生生活中事物在20 以内数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验，初步体验 1 时的长短。5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。6.用不同的方法解决同一个问题，开展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。三情感、态度、价值观三情感、态度、价值观1 初步养成良好的学习能力和学习习惯。会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。会想。能根据一些信息提出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。会说。能把自

4、己想的说出来，说得比拟完整而简洁。会用。会用学具学习一些数学内容。会做。会做数学作业，书写标准，格式正确，认真细心，能自己出.题自己做，能检查。能讨论。能与同学轻声讨论数学问题。能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究。能评价。能作自我评价与评价他人。2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。4.保护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。6 受到关心集体、

5、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康开展。二、教学重点、难点本册教材的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。这两局部内容和 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与开展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比拟多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学.习数学的兴趣

6、。三、学情分析三、学情分析本学期一1班共 28 人男 17 女 11学生都是在经过学前教育后进入小学的，还处于启蒙阶段，学生个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。四、方法与措施四、方法与措施1.认真研究教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3.加强听、说、读的分量，创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.贯穿审题、解题思路训练，引导学生用数学思想思考。5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面开展。.