2023年初二语文教研组工作计划5篇.docx

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1、2023年初二语文教研组工作计划5篇 制定工作安排肯定要结合自己的真实实力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周安排就搞定，太看重结果，忽视了过程，最终只能是拔苗助长的结果。下面是我给大家整理的初二语文教研组工作安排，希望大家喜爱! 初二语文教研组工作安排1 一、学情分析 初二是初中生活的过渡期，少了初一刚入学的簇新感，又没有初三的升学压力，没有时间紧迫感，学习的主动性不强。这一时期的学生简单出现两极分化。 初二的学生，心理和生理改变都比较快速，身心个方面都比较冲突。他们精力充足，新奇心强，他们的独立性较初一增加了很多，总想摆脱对老师和家长的信任，有事不太情愿跟父母和家长

2、沟通，处于半封闭状态。在平常的处事上，逆反心理比较重。 我所任的初二(5)班，大部分同学能喜爱上语文课，课堂活跃，并已经在初一养成了一些良好的学习习惯，但是书写比较差。6班的语文基础较差，有比较多的落后面，较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有也许一半的同学作业仔细，做事踏实。两个班高分段的人较少。 二、教学内容分析 八年级下册共6个单元，四个现代文单元的专题分别是斗争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。 两个文言文单元，比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了很多，背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。 三、教学目标 1.要留意把握

3、叙事性作品中的人物和事务，对作品中的形象、情节和语言，有自己的心得和评价，努力提高默读的质量和速度。 2.训练学生的自学实力，提高预习的质量 3.熟读课文，特殊是讲读课文，要学习他们的写作特点。 4.初步驾驭新闻等文体特点，初步学习说明文的文体学问。 5.积累文言词汇，学会借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意。 6.初步了解见景抒情的写法。 7.提高优秀面，削减6班的落后面。 四、教学措施 1.注意学生思维实力的发展，注意学生自学实力的培育。 2.在教学过程中应突出学生的实践活动，引导学生主动学习，课堂活泼一点，突出重难点。 3.重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践

4、的机会。 4.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，多写随笔，读书笔记。 5.提倡学生多读书，完善图书角。 6.实行分层目标教学，依据教学内容和学生的层次进行分层教学，特殊是作业的布置上。 7.接着完善小组合作学习方式，培育合作精神。 8.要多激励，多表扬，树立学生学习语文的信念。 9.激励学生多写文章，到广播站、文学社投稿，培育学习语文的爱好。 初二语文教研组工作安排2 一、教学目标 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标： 1、能娴熟的运用工具书独立识字，在运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范

5、、通行的行楷字，提高书写的速度。 2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、争论和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，休息到明白清晰，依据生活须要，能写简洁的日

6、常应用文。 4、耐性专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题;留意表情和语气，使说话有感染力和劝服力。 5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦;关切学校、本地区和国内外大事，就共同问题，搜集资料，相互探讨并能进行成果展示。 二、教学资源分析 本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的

7、生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、找寻春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点： (1)立足学生实际。 (2)体现现代意识。 (3)弘扬人文精神。 (4)突出开放性。 (5)注意策略引导。 (6)学校有教学参考书。 (7)上网可以随时查询资料。 三、学生基本状况分析 本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高，基础学问驾驭不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在

8、一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成良好的自学实力，并且语文素养也有肯定的提高。 四、教学方法设计 通过对本学期教学内容和学生实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段： 1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、事务发生的经过，了解事务的梗概，把握课文主要内容。 2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注意跨学科学习和现代科技手段的运用。 3、八年级的学生，有了肯定的预习实力，在教学过程中，要注意学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的规范性。 4、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学

9、生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期举荐名著名人传、三国演义。 5、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。 6、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 初二语文教研组工作安排3 一、指导思想 本学期语文教研组以学校、教育处安排为依据，以提高语文教学效益为宗旨，促进学生语文素

10、养发展，深化教学探讨，提高教研质量，强化教研管理，努力提高我校语文教学质量。 二、工作重点 1、强化学习意识，落实课程理念 接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准和学校制定的教学常规教研安排，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间，组织语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进行学习改进。充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建自能高效课堂。 2、落实教学常规，促进教学发展。 抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。每周五下午集体备课时，以年级组为单位仔细组织，探

11、讨每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，并做好具体记录。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课集体探讨、商议。自己再独立思索、探讨，依据班级实际设计修改好每一个教学环节，仔细写好设计说明，做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。 3、开展语文活动，丰富校内文化 主动开展语文活动，提升学生素养，重视学生的书写、写作实力训练，激励学生多识字练好字。主动开展读书活动，激励学生多读书，读好书，好读书，营造深厚的校内读书氛围，并且打算出版采英报，每次作文选取比较好的结集出版，选出写作能手。 4、加强教研组、备课组活动，做到精细化管理与教学。 常常开

12、展听课(至少要完成学校的规定)、评课、说课，切实整体提高语文教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动，听课后加强研讨，实事求是评头品足，相互学习，扬长避短，全面提高课堂教学水平。仔细学习先进阅历，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的质量，探讨大纲，挖掘教材，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。 5、开展好“话题研讨”活动。 此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试，目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来提高教学质量。要求大家在教学实践中亲密留意，提出带有研讨价值的话题，在全组范围内绽开主动的研讨，集思广

13、益，找到详细的解决问题的策略来，以此来提高大家教研的实力和水平。 初二语文教研组工作安排4 教研组是学校教化教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教化教学水平的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作安排。 一、指导思想 以语文课程标准为指针，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，以区教化局、教研室和学校教科研工作安排中的工作要点为指导，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用

14、语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。 二、工作目标 1、扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。 2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。 3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。 4、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。 三、工作重点 (一)七年级语文教学重点： 1、加强语文基础训练，培育书写实力，朗读实力，记忆实力。 2、培育学生对记叙文，散文和古典文学的阅读分析实力。 3、加强作文指导

15、和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。 4、加强语文学法指导。 (二)八年级语文教学重点： 1、通过语文教学，培育学生的自学实力和创新学习的实力。 2、培育学生对说明文、争论文，和古典文学的阅读分析实力。 3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。 4、加强语文学法指导。 (三)九年级语文教学重点： 1、加强学生综合学习实力和中考的适应实力的培育。 2、培育学生对各类文体的文章和古典文学的阅读分析实力。 3、加强作文指导和训练，培育学生记叙、争论、说明的中和写作实力，加强话题作文的写作指导。 4、有目的的指导学生课外阅读。 四、工作措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学

16、习氛围。 为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。接着充溢语文组图书角的数量和质量，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。 要求学生在平常的学习过程中

17、，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。 3、接着抓好集体备课，发挥集体效能。 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学

18、习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 5、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。 为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。 6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们依据学生的特

19、点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。 7、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。

20、写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 初二语文教研组工作安排5 一、指导思想 以“创建高效课堂，提高人文素养”为目标，注意教学过程，全面提高学生语成果。 二、工作目标 1、完善集体备课制度，充分发挥团队力气。 2、加强课堂管理，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担。 3、引导学生养成良好学习习惯，形成爱学语文的良好氛围。 4、搞好培优辅差工作，为明年九年级中考奠定坚实的基础。 三、主要措施 1、仔细落实集体备课制度，充分发挥老师集体才智。 每周二下午晚自习为集体议课时间，发言人做好充分打算。重点在备每一课时的教案、学案上下功夫，针对学生实际

21、，以学法指导为中心，分层教学，提高学习效率和实践实力。 2、落实同课异构听课，评课制度。 本学期两周至少进行一次同课异构活动，教研组人员按时参与，并对所听课进行客观、公正的评价，不讲套话。 3、组织好期中、期末两次复习，做到有复习课教案，有复习训练题，保证复习效率，力争考出好成果。 4、创建高效课堂，培育学生思维实力。 老师在课堂教学中致力于培育学生思维实力，让学生学会主动学习，培育学生主动思索，主动发言的习惯，培育听说读写实力。 5、重视作文训练。 本学期大作文训练不少于6篇，做到有指导，有批改，有评价，提高学生写作水平。 6、制订具体的培优补差方案。 7、加强学习，更新教化观念，转变教学思

22、想。 主动贯彻教化局、学校教化会议精神，仔细学习基础教化课程改革纲要和新课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相协作的有关资料信息。改革旧的教化观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。 8、校本教研活动的深化开展。 针对上学期的本项活动的进行状况和教务处的工作支配，确定本次教研主题。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中提倡在实际教学中依据自己详细状况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的探讨安排或是几人协同探讨，目的要解决教学中的实际问题，并且在探讨中要行动有安排，实施有记录

23、，期末有成果。 9、加强对青年老师的培育。 今日的年轻就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组确定组织青年老师系列座谈会，给他们与老老师学习与沟通的机会，为他们创设发展的平台。 10、抓好作业批改和补差工作。 要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语。 初二语文教研组工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页