2023年初中数学集体备课组工作计划7篇.docx
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1、2023年初中数学集体备课组工作计划7篇 初中数学集体备课组工作安排7篇 初中数学集体备课组工作安排怎么写呢?人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们的工作又将在劳碌中充溢着,以下是我细心收集整理的初中数学集体备课组工作安排,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。 初中数学集体备课组工作安排【篇1】 转瞬间松散而高度自我的假期生活结束了,迎来了惊慌而劳碌的新学期。初三数学组的全体老师肯定接着以饱满的热忱,主动地看法投身于教化教学工作。勇于探究,担当责任。本学期备课组工作安排内容如下: 一、指导思想 本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质,实施“五严六精”高效管理,
2、打造“五要六力”高效课堂,做学生喜爱的老师,建和谐校内”进行开展工作。以数学新课程标准为指导,仔细实行学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求,接着采纳“学讲思练评”五环节课堂教学模式,实现老师教学方式与学生学习方式的转变,加强信息技术与课堂教学整合的探讨,培育学生学习爱好与主动性,进一步提高教学质量。 二、现状与目标 本年级学生整体素养不高,在数学学习上尖子生较少、学困生却许多。数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。因此在数学教学中必需狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注意学生的创新意识的培育,提高学生敏捷运用学问的实力。抓两头、带中间,力争各项指标均有
3、所提高。 三、主要工作 1、加强学习教化教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化改革,领悟好、实践好、落实好“二八法则”和“80%理论”。二八法则:“20%的学问点担当了考试超过80%的分值”。(关键的20%远大于一般的80%)(20%的人带领80%的人工作)80%理论:实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、驾驭!初中部发出倡议和号召:“找寻20%,落实80%”! 2、充分打算好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到“高标准、严要求、出成效”。 3、课堂教学要做到“五精”“细心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果”
4、。增加课堂教学的实效性和针对性。加强常态课堂教学管理,重视课堂效果的评价,实施课堂上“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思,教案中体现检测内容。对教化教学质量作出精确推断,为下阶段的课堂教学质量改进供应真实的依据。紧紧抓住课堂教学,只有“抓住了课堂,就抓住了根本”。“上好每一堂课”是我们的终极追求!例题的选择,习题的配备与要求,依据每个班级学生的实际,敏捷处理。重视教学过程的反思,做到每节课后有反思教学过程,刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二次备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 要多钻研教材,发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、教学大纲、中考方向
5、的探讨,教案应体现学问体系、思维方法、训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点考点的分析和解决方法。因材施教,作业在完成课本上的练习和习题的基础上,依据不同层次的学生,要求做不同题目。 四、详细措施 (一)在老师方面 1、以课标为探讨重点,明确教学目标,注意对“三维目标”从整体上进行整合突出教学重点与难点,把握好每一章的地位,每一节在教学中的价值、作用。 2、以备课组为活动中心,不断汲取每人在教学中的阅历与教训,削减教学失误,提高教学质量,细心选择例题、练习题,做到取舍得当。 3、以学生为本,切实落实“学生是教化主体”这一观念,仔细分析班级状况,每个学生的状况,有针对性的实施教学,教学过程中注
6、意学思结合,实行启发式、探究式、探讨式、参加式教学;注意知行统一,坚持教化教学与生产劳动,社会实践相结合;注意因材施教,关注学生不同特点和特性差异,使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能,获得最佳发展。 4、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异,以及差异大小的程度,在教学中把握好尺度,结合学校工作重点及初三年级的学生状况,把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。依据班级学生成果差距大的特点,分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利用月考契机,大力开展薄弱生辅导。老师要多关切薄弱生,通过分层作业,让薄弱生激发爱好,多投入时间到学习中。 同时,教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法
7、。教学速度以适应本班大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注意整体推动。新课教学中涉及到旧学问时,对其作相应的复习回顾。坚持以课本为主,要求完成课本中的练习、习题及配套习题。学生做完后老师讲解。重点班(1)、(2)班要对综合性习题做针对性的练习,争取提高优良率。平行班(3)、(4)、(5)班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目,力抓合格率。复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题训练,使学生逐步熟识各学问点,并能娴熟运用。 (二)在学生方面,注意学生自学习惯的培育,自学习惯和实力的培育是学生形成自我增值的根本,是是指向学生将来终身发展的关键。 1、“上课用心听讲,课后刚好复习,课下抓紧订正
8、,课余适量练习”,老师在本学期要反复强调这四点。要做到落实到位不放松。 2、课堂做笔记,课外做错题集。激励学生巩固发扬这一良好的习惯。 3、“量变到质变”:训练量的积累以求实现质的飞跃。小切口,深层次专向训练,分层作业要常抓不懈。 以上是初三数学备课组安排,敬请学校领导监督执行。 初中数学集体备课组工作安排【篇2】 为了搞好本学期的语文教学,提高语文教学成果,特制订本册教学安排如下: 一、学情分析: 全班有学生58人,其中优秀生18人,占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读实力强,基础学问坚固,写作水平较高。但是优秀生之间也有差距,差生5人,这五人不按时完成作业,上课不仔细听讲,阅读写作差,但
9、一般话还不错, 二、教材分析: 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇,略读课文12篇,选读课文4篇。 本册课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的序,留意训练的整合性,螺旋上升,将课文分为8组,每组一般34篇课文,在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习,再后面编写了思索练习在略读课文的前面支配了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目,他们是阅读要有自己的见解按肯定的依次写,分别支配在二、五组中。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发学生的学习爱好,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2课例。包括课文、预习
10、或阅读提示以及思索练习。 3、读写例话。支配在一组课文之后,是对训练重点的概括和归纳。这些训练项目,突出了语文学科的特点,突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累,同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积累运用。支配在每组课文之后,每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法精确理解词语,特殊是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上肯定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗
11、读。 3、阅读实力的培育始终是中学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思索,留意读中有悟,重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点,也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的实力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。 四、教学目的要求 1、在语言文字训练过程中,学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦,懂得华蜜生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到敬重师长、关爱
12、他人、助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的实力。 4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。 5、接着练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事情。探讨问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。 8、能抓住重点视察事物,养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯,能在视察的基础上写出内容比
13、较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、教学措施 (一)、保障措施: 1、接着加强词句训练 2、思索练习的教学 要充分利用思索练习中的问题,启发学生思索和探讨,切实提高学生的理解实力,学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 4、要留意发挥学生的主动性和主动性,引导学生进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。 (二)、培优转差措施: 对于优秀生要在培育阅读实力的基础上,重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难心情,指导平常按时完成作业。 (三)、竞赛辅导措施: 这学期要在朗读、写字、阅读、写字
14、等方面进行辅导,朗读不要单纯从技巧上指导,使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的酷爱,调动学生视察、思索和练笔的主动性,帮助学生打开思路,不拘形式的自由表达。 初中数学集体备课组工作安排【篇3】 结合课程处“阳光课程与课堂”工作安排,和数学教研组的详细工作建议,我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨,初步形成以下共识: 一、加强课堂管理,坚持对学生严格要求。 从去年11个班级的课堂状况来看,同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理,尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情,我们必需从严格要求自己起先,坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理,否则再好的课堂设计和教学基本功也没
15、有用的,这一点我们已经达成共识。从第一节课起先我们就着手培育学生的课堂规范,坚持对学生严格要求,提高课堂教学的效率。 二、提高集备的执行力。 仔细落实集体备课,探究集体备课的有效形式和内容,坚持集体备课有安排、有分工、有主题、有深度、有重点,以集体备课推动九年级数学校本教研的深化进行。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点,以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不断提高课程理解实力。进一步加强对数学学案教学的探讨,正确相识学案与教案、练习的关系,提高学案的编制水平和运用效益。 优化教研网络,改进教研方式。主动进行网络评课。 三、全身心投入教化教学工作,多听课相互促进。 九年级的教学事关重大,
16、我肯定带好头,全力以赴投入教化教学工作,不耽搁学生的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员相互听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担。 四、探讨中考方向,提高个别辅导的有效性和针对性。 加强对中考评价的探讨。在科学分析各年中考命题的基础上,总结阅历,依据中考改革要求,不断优化复习策略,提高教学探讨工作和复习教学的针对性和实效性。 反思九年级时的我们每个人做的辅导工作不少,课间、中午大家都争分夺秒,但同类班级间后进生的转化效果差异还是比较明显。上学期地进步让我们看到我们的后进生对于基础反复练习还是有希望的。可见我们的个辅工作还是要常抓不懈,同时要讲究方法,常常相互沟通学
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