义务教育常规督导工作会议通讯稿小学.pdf

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1、义务教育常规督导工作会议通讯义务教育常规督导工作会议通讯稿小学稿小学一学期的教学工作，又这样匆匆的结束了，这一学年，在教一学期的教学工作，又这样匆匆的结束了，这一学年，在教研室组织的“单元目标尝试教学”下，认真学习和使用尝试研室组织的“单元目标尝试教学”下，认真学习和使用尝试教学法，积极参加教研室组织的各种备课、评课活动。回顾教学法，积极参加教研室组织的各种备课、评课活动。回顾这一学期来的工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多这一学期来的工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处。为了今后的工作，现将一学期的语文教学工作简不足之处。为了今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分析如下。

2、单分析如下。一、成功之处一、成功之处 1.1.在教学中尽量体现语文的工具性和人文性，尽量改进课在教学中尽量体现语文的工具性和人文性，尽量改进课堂教学，采用小组合作学习，进行启发式和讨论式教学。经堂教学，采用小组合作学习，进行启发式和讨论式教学。经过一段时间的训练，小组合作的形式已初见成效，小组长已过一段时间的训练，小组合作的形式已初见成效，小组长已能有效地组织小组成员进行讨论和交流。能有效地组织小组成员进行讨论和交流。2 2、学中，注重培养学生自主学习的意识和习惯。激发学、学中，注重培养学生自主学习的意识和习惯。激发学生的学习兴趣，为学生创造了良好的自主学习情境。尝试学生的学习兴趣，为学生创造

3、了良好的自主学习情境。尝试学案中“预习单”这一部分，已经基本上可以放手，学生大多案中“预习单”这一部分，已经基本上可以放手，学生大多能按要求，按质按量的完成。能按要求，按质按量的完成。3 3、注重评价和学生的学习兴趣，复习时，我把教材按识、注重评价和学生的学习兴趣，复习时，我把教材按识字与写字、阅读与积累、口语交际、写作这四块进行。识字字与写字、阅读与积累、口语交际、写作这四块进行。识字与写字这部分，我们以“读写大赛”的形式，对学生进行考与写字这部分，我们以“读写大赛”的形式，对学生进行考核，胜出的小组将会得到由校长亲笔签名的奖励，孩子们兴核，胜出的小组将会得到由校长亲笔签名的奖励，孩子们兴趣

4、浓厚，积极准备，在比赛当天表现良好，尤其是智慧组的趣浓厚，积极准备，在比赛当天表现良好，尤其是智慧组的 4 4号尹号尹 XXXX 同学，平时考生字，对的是寥寥无几，可在这次评比同学，平时考生字，对的是寥寥无几，可在这次评比中居然连续好几次胜出其他对手。可见，把这些重要的知识中居然连续好几次胜出其他对手。可见，把这些重要的知识融进比赛中，效果非同凡响。融进比赛中，效果非同凡响。4.4.注重语言的积累、理解和运用，每天做早读，每天组织注重语言的积累、理解和运用，每天做早读，每天组织一个小组交流一个话题，让孩子有话要说，想说，愿意说，一个小组交流一个话题，让孩子有话要说，想说，愿意说，愿意表达。这些

5、话题有的是最近班里新出的，有的是书上的愿意表达。这些话题有的是最近班里新出的，有的是书上的话题，有的是小组拟定的话题，大家一起讨论讨论。在这种话题，有的是小组拟定的话题，大家一起讨论讨论。在这种情况下，学生愿意敞开心扉，畅所欲言。情况下，学生愿意敞开心扉，畅所欲言。二、存在的问题二、存在的问题 1.1.学生的学习方法需要进一步改进。学习习惯需要进一步学生的学习方法需要进一步改进。学习习惯需要进一步培养。培养。2.2.要进一步扩大学生的阅读范围，提高阅读水平。要进一步扩大学生的阅读范围，提高阅读水平。3.3.进一步引导学生主动开展探究性学习，在实践中学习语进一步引导学生主动开展探究性学习，在实践中学习语文。文。4.4.加强写作训练，提高作文水平。加强写作训练，提高作文水平。