2023年名师工作室实施方案.docx

《2023年名师工作室实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年名师工作室实施方案.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年名师工作室实施方案时间：2023-09-29 名师工作室实施方案。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。为了保证接下来的事情或工作能够有序的开展，我们是时候制定相应的策划方案了。策划方案要避免内容过于理论性而不得以具体应用。你了解过什么样的策划计划呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“名师工作室实施方案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。 名师工作室实施方案为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，把握好教师专业成长的基本着力点，确立学习共同体的建设目标，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本工作室建设工作实施方案。一、 指导思想以和“”重要思想为指导，深入贯彻落实，坚持党

2、的教育方针，把教师队伍作为教育事业科学发展的第一资源。以培养高层次教育教学专业人才为核心，建设本工作室，旨在发挥名师的示范、引领、辐射作用，打造旅游专业学科骨干教师团队，引领教师队伍整体素质提升。二、总体目标通过本工作室的建设搭建起促进中青年骨干教师专业成长和名师领衔人自我提升的发展平台。三、建设条件（一）工作室的组成工作室以名师黄玉梅作为领衔人。工作室以三年为一个培养周期，以旅游学科团队为工作方式，以聚集学科、问题解决为工作重点，以教学研一体化为工作途径。（二）工作室成员的条件1.热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础扎实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，

3、具有良好发展前景的优秀中青年教师或者是符合名师条件的教师；2、热心青年教师培养工作，有组织、管理、指导教师进行课题研究的能力等。3.单位推荐的有发展潜力的年轻教师。工作室成员原则上为6-7人左右。工作室成员产生方式采取教师个人申请，学校推荐，教育行政部门审核，名师工作室领衔人审查确定的办法。（三）、产生办法1.个人申报：符合主持人条件和工作室成员的教师填写怀化市旅游学校名师工作室主持人或成员申报表及相关。2.学校考核：学校在收到个人申请后，组织教务处、政教处、校长室等科室进行考察论证。由工作领导小组集体研究，确定是否建立工作室和聘任主持人及成员。3.公示结果。学校名师工作领导小组研究后，对拟选

4、聘教师情况组织公示。经公示无异议的，同意其加入，报教务处备案。四、名师工作室主要职责（一）工作室主持人职责1.负责主持名师工作室开展各项工作。2.拟定工作室年度具体工作方案，经学校名师工作领导小组审定后开展实施工作。3.承担骨干教师培训等市县级活动的指导讲学工作。4.通过工作室工作加强对成员培训，在学校日常工作中引领和带动本校教师开展教学研究，提高教师业务能力5.帮助每位成员制定专业发展三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。并力争在三年内，要推出一名省特级教师，两名以上市级名师，三名以上市级学科带头人，十名以上县级学科带头人。6.建立玉梅名师工作室博客。博客应成

5、为名师工作室的一个动态工作、资源生成、成果辐射专栏，要依托网络平台，聚集、整合优质资源，相互学习、切磋、交流、探讨，在合作互动中提升专业素养、专业能力和专业精神，实现资源共享、共同提高。（二）工作室成员职责1.工作室成员要结合工作室计划制定三年自我发展计划，力争三年内在教育教学方面成为市县教研教改的带头人、名师。2.积极参加本校、本地区的教育科研活动（包括校际交流、各级学科会议、各级学科培训和论文与经验的交流活动等），有效发挥示范辐射作用。3.成员要系统学习学科的前沿理论与课程改革理论，不断提升自己的理论水平，做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表言，交流。每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研

6、论文，完成2节展示课，1次讲座。4.成员要积极参加工作室确定的科研课题，定期检查阶段性成果，汇报自己的课题实施进度，并逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。五、运作1、名师工作室的主持人和成员，除了要履行好各自的工作职责外，每月至少还要开展一次集体活动，或开展专题研讨，或开展课题研究，或交流工作经验和学习体会等。2、每月至少要开展一次与“青年教师”的帮扶活动，具体指导青年教师成长的各项工作和活动的开展。怀化市旅游学校玉梅名师工作室2023年8月28日 XX编辑推荐 名班主任工作室建设实施方案 名班主任工作室建设实施方案 小编寄语：下面是我们的小编为大家整理的名班主任工作室建设实施方案，请大家参阅

7、！ 为加强中小学班主任队伍建设，促进班主任整体素质提升，进一步推进班主任队伍专业化发展，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我县基础教育优质均衡发展，助推教育强县创建工作，制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见（教基一202313号）、教育部关于印发中小学班主任工作规定的通知（教基202312号）等文件，以建设高素质班主任队伍为目标，以“名班主任工作室”为阵地，构建名班主任成长平台，培养和造就一支覆盖不同学段、具有现代教育理念、师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的名班主任团队，以促进我县教育健康发展。 二、目标任务 计划通过首届名班主任评选

8、活动，遴选出10位名班主任，50位优秀班主任，建立10个“名班主任工作室”。通过抓好工作室建设，充分发挥名班主任的示范带动作用，努力提升我县中小学班主任的整体业务水平。 三、组成与认定 （一）工作室的组成 每个工作室由1位名班主任和5位优秀班主任共同组成，工作室工作由名班主任领衔主持。 （二）工作室成员的选拔条件 1、名班主任的选拔条件 （1）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。 （2）从事班主任工作8年以上，获市级及以上优秀班主任荣誉称号；个人教育教学类市级及以上先进荣誉。 （3）治班有方，成绩突出，所带班级获得过县级及以上先进班集体等荣誉称号。 （4）积极开展班级管理研究，承担过县级及以

9、上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究，并取得一定的研究成果；在县级及以上德育论文评选中获奖；在教育类报刊杂志上发表过德育论文及出版学术专著。 （5）具有较强的沟通协调能力，善于指导和培养中青年优秀班主任，充分发挥引领辐射作用。 （6）掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。 2、优秀班主任的选拔条件 （1）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。 （2）从事班主任工作5年以上，获县级及以上优秀班主任荣誉称号；个人教育教学类县级及以上先进荣誉。 （3）治班有方，成绩突出，所带班级获得过县级及以上先进班集体等荣誉称号。 （4）积极开展班级管理研究，承担过县级及以上有关班级管理、德育工作等方

10、面的课题研究，并取得一定的研究成果；在县级及以上德育论文评选中获奖；在教育类报刊杂志上发表过德育论文及出版学术专著。 （5）需具有专科及以上学历；年龄在45周岁及以下；一级教师职务及以上。 （6）掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。 （三）工作室成员的认定程序 1、申报。坚持个人申请与单位推荐相结合，对符合条件的班主任，由所在学校和中心校（集团学校）签署意见后上报。 2、初评。教育局将组成专业评审委员会，严格按照*县教育局首届名班主任评分标准组织开展相关评审工作。 3.面试。根据初评结果，确定名班主任及优秀班主任入围人员，并组织名班主任入围人员进行面试答辩和实地查访，计算综合排名，依

11、据综合排名遴选出10位名班主任。 4.公示。对遴选出的10位名班主任及50位优秀班主任入围人员，进行公示，经公示一周无异议后，确定为名班主任或优秀班主任。 5.认定。对确认的名班主任和优秀班主任，由县教育局颁发荣誉证书，同时成立名班主任工作室。 四、职责任务 （一）培养优秀班主任。名班主任是工作室的导师，负责制订工作室工作活动方案，并指导学员制定个人专业成长计划，通过多种形式引导学员的专业提升，指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。 （二）开展课题研究。名班主任要带领工作室成员深入开展班级管理课题研究，积极探索班主任工作规律，参与班主任培训课程及资源开发，工作周期内至少要完成一个县级及

12、以上研究课题并取得相应成果。 （三）推广研究成果。名班主任工作室的研究成果应以论文、专著、讲座等形式在全县范围内推广。工作周期内，名班主任应带领工作室成员开设一定数量的县级培训讲座或班级管理论坛。 （四）开发优质资源。名班主任工作室要根据学段特点和工作室活动方案，系统地建立班级管理资源库。工作室要建立自己的专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的平台，通过互动交流，实现优质资源的共享。 五、建设与管理 （一）加强领导 为切实加强对工作室的建设与管理，特成立领导小组，成员如下： 组 长：*（党组副书记） 副组长：*（党组成员 纪检组长） *（党组成员 教研室主任） 成 员：*

13、（人事股股长） *（办公室主任） *（审计股股长） *（基教股负责人） 领导小组下设办公室： 主 任：*（兼） 成 员：* （二）明确职责 为保证工作室顺利开展工作，明确职责如下： 1、管理指导。基教股牵头工作室的建设与管理，制定相关工作方案，负责对申报人员的初审，协调专家小组遴选组成人员，并对工作室方案申报进行可行性论证，对日常业务进行管理指导。 2、经费保障。计财科建立专项经费保障制度，为工作室提供相应经费支持，负责相关经费使用情况审核。 3、专业支持。教研室、电教馆、人事股等相关科室根据自身业务范围为工作室提供必要的支持与帮助。 4、考核评估。基教股牵头，教研室、人事股等部门配合，完成工

14、作室阶段性考核及周期性评估。 县“地理骨干教师工作室”工作实施方案 县“地理骨干教师工作室”工作实施方案一、指导思想本着“更新理念、创新实践、优势引领、弘扬个性”的指导思想，以非专业地理教师的专业化成长为根本，在崇尚个性化发展的同时，通过非专业教师优势引领、自主实践、同伴互助等方式，追求共同提高、共同发展；以教学探索、创新为主旋律，深刻领悟和实践新课改理念，追求高效地理课堂教学，续写新辉煌。二、工作室的定位和理念定位：研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心理念：优势引领、互学共进、创新求真、弘扬个性三、工作目标1.立足教学一线，提升研究品位 提高教学成效适应新课改的要求和中学地理教学的需要，聚焦课

15、堂，积极研究和探索新课程理念下具有特色、富有成效的课堂教学模式，在提升课堂教学质量和切实减轻学生负担的基础上，努力提升我县地理教师专业素养和呼图壁县地理教学品位。2.引领地理教师发展，建立骨干教师梯队（1）严格挑选工作室成员要求热爱教育事业、有团队合作精神、有一定的专业基础、积极进取、善于钻研、勇于创新、敢于探索。（2）充分发挥骨干地理教师的专业引领作用建立优秀教师间合作互动培养人才的新机制，使其成为优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地，使不同程度的教师都能有所发展、有所提高，或成为能胜任初中地理教学的骨干教师，或成为在某一方面有见地、有建树的教师，。3.通过大教研的方式开展地理教学研究，促

16、进教师向专业化方向转型针对我县地理教师非专业占比例较大的特点，在新形势下地理教学存在的诸多问题与面临的若干困惑，由骨干教师引领展开专题性研究与实践，从课堂教学入手，研究课堂教学中教学目标的达成方式，研究教师教学思想和行为的改变，研究学生学习方法的转变，以期促进教师形成“以科研促教研，以教研促教学”的意识，并逐步养成积极研究、科学思维和主动探究的素养，促进教师的专业成长和转型，争做“专业研究型”教师。4.培育研发能力，打造特色品牌借助地理工作室平台，利用网络、电视、地理杂志等学习媒体，广泛学习和收集地理专业知识和地理学科前沿的各种信息，积累丰富的新素材；学习和研究新形势下中考的要求、中考试题的特

17、点，准确把握中考的方向。在此基础上开展命题研究、学案编制等多方面的工作，争取能原创好试题和好学案，形成“呼图壁县地理工作室”的影响力。四、工作思路1.在管理模式上，地理工作室采取集中的组织形式，本着基于自主、自愿的考查挑选原则，从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面定期考察成员是否达成培养目标，考核不合格者则调整出工作室，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。2.制定成员成长规划和自我发展规划，并认真组织实施和落实。重视过程性评价，工作室成员的计划、总结、听课和评课记录、公开课、展示课、教学案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的

18、发展提供依据。3. 定期组织灵活有效的大教研研讨活动。首先确定每次活动的中心内容、开展形式和每个成员的主要任务，如课案研讨、校本教研、中考复习、专题学习和等，以此推开到各校，然后进行阶段性检查成，在此过程中达到各校地理教师共同提高、共同发展的目标。5.所有成员都可以积极参与呼图壁县“地理教师工作室”博客的建设，并按照博客内栏目设计及内容要求，积极发布自己的过程性、阶段性研究成果，或教育教学过程中所思所想的点点滴滴，使工作室博客成为一个对外宣传、辐射、交流与互动的窗口，成果推广与展示自我平台。五、地理工作室网站栏目设计与要求【团队风采】以图文字形式介绍名师工作室各成员的个人情况、教学风格、成长历

19、程、主要业绩等。【自主规划】 发布各成员的自主发展的规划，包括自主规划的目标、措施等。【成长点滴】记录个人工作、生活中成长的点点滴滴，可以是瞬间思维的火花，可以是生活感悟，也可以是几点教后感，等等，力求塑造一个真实的、丰满的、对别人的成长有所启示的人。【美文欣赏】精选反映新课改的地理教育教学的理论文章，转载有关地理教学研究的走向和动态， 提倡发表自己在教研教学中的感悟总结心得 。 【活动掠影】报道工作室开展的各项活动，以简报或照片等形式呈现，详细阐述教研活动的过程、形成研讨氛围，激发读者深度探讨的热情。【聚焦课堂】关注新课改的发展，就某一方向谈谈教学的实践的体会或者面临的困惑，认识的提升等。【

20、成果展示】登载从教以来，特别是近几年来教研、教科研所取得的主要成果，竞赛获奖的成果（论文、学案、课件等）、发表的论文、出版的专著等。【有声有色】主要发布地理教学课件视频。可转载下载或者自创。【同步课堂】发布课堂教学的学案、试题及相关教学资料。各成员上传资料时，尽量按相关要求发布资料。网站负责人负责审核提交的文稿，包括内容、文字、版式等等，确保发布的资料、信息符合板块设计的要求。六、工作室组织主持人：（待定）导 师：（待定）成 员： （待定）七、工作室主持人及导师职责1.树立良好，倡导奉献精神；带领工作室成员合作交流，共同成长；传播新的、先进的教育理念。2.确定本工作室研究发展方向，拟定本工作室

21、的工作目标、工作方案等；制订每学年本工作室培养计划并组织成员实施。3.组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要组织教师研修工作；邀请校内外专家指导工作，组织成员学习、交流。4.及时整理工作室活动记录、成果业绩、教改经验，上传教学资源。5.考核、评估和评价成员工作和成员业绩，建立本工作室和成员档案。6.制订本工作室日常管理制度；总结教育教学经验，传播推广先进教育理念和教育方法。八、工作室成员职责1.树立良好师德，制定个人发展规划，做好各种研修活动记录和总结。协助主持人及时整理工作室活动记录、成果业绩等档案资料。2.协助工作室主持人开展各项工作，积极参加本工作室组织的各类研修活动，认真完成工作室交

22、办教学研究等任务。协助建设工作室教学资源库。3.积极参与工作室的教学研究和课题研究活动，每年撰写至少二篇或课题研究报告，力争在相关教学报刊上发表。4.争当地理教学示范者，每学期在校内外进行1次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录；上传优质反思5篇，积极总结，提升素质；主动积极上传研讨课，案例分析、优质课例资料等。九、工作室功能运作的主要途径与形式1.定期研讨：一个畅所欲言的地理教学教研沙龙。工作室成员每月举行一次研讨活动，提前一个月确定研讨主题，工作室成员认真准备，积极发言。2.研课到人：一座教师沟通与互相促进的桥梁。工作室成员以研讨课为案例，从教学目标、教学内容、教学过程、师

23、生活动等方面反思优化，多次反复，生成典型案例。再深入到不同班级与其他老师共同实施教学，授后及时评课议课，以产生引领和辐射效益。还可以名师经验介绍、答疑解惑、专题报告以及集体交流等各种形式进行纵深展示。3.学材研编：一个提升教师有效教学的重要途径。工作室成员以新课程内容、新课标理念取向为基准，对目前师生比较茫然的学习内容，认真研讨、编写适合不同班型学生的学案与训练，使中学地理课堂教学高效而适度，训练到位又减负。积极参与地理课程资源-呼图壁县乡土地理校本课程开发。4.课题研究：一个加快提升工作室品质的载体。工作室成员积极申报州级以上课题，带领团队共同研究。工作室成员也可申报州级以上工作室课题或子课

24、题并完成专项课题研究。5.网络交流：一个资源共享交流合作共同进步的平台。工作室成员利用网络平台，通过名师博客、群（条件成熟时，可建立工作室网站），对教学问题展开跨时空研讨，及时将新课程理念运用到教学实践中。十、相关制度1.会议制度每学期召开四次工作室骨干成员会议，讨论本学期“工作室”计划，归纳梳理工作室成员的阶段工作情况、工作室研究课题的研究工作；每学期召开两次集中的大型专题研讨活动（包括示范课、引领课、研讨课及听评课、创兴集体备课方式研讨等）分享成功经验、探讨存在问题；根据工作室计划，每学期安排中期和末期两次阶段性工作情况小结会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的重难点。2.研究制度

25、名师工作室领衔人与工作室每一个成员签订名师工作室成员周期发展目标责任书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制定周期发展目标，规定双方职责，权利及评价方法。工作室领衔人为工作室成员制定具体的发展计划，并安排相应的观摩学习机会，并及时开展工作室成员的研究成果展示活动。工作室成员必须履行工作室赋予的各项职能，按时完成工作室下达的各项研究任务，努力实现培养计划所确定的目标。每学年举行一次工作室个人成果展示汇报会。3.出勤制度学员应积极参加计划规定的各项活动，原则上不准请假。4.考核制度主持人和导师由学校考核；学员的考核由主持人和导师负责，主要从师德修养、教育教学理论、科研意识与能力、专业知识结构

26、与教学能力、出勤等方面进行考察。5.档案管理制度（电子树立归档）建立工作室档案制度，工作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件、教学案例、教学录象等资料均一式两份，及时收集、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成。6、地理骨干教师工作室成员主要分工为了促进工作室各项工作顺利开展，使工作室成员能茁壮快速成长，更好地发挥名师工作室在本市真正起到示范、带头和辐射作用，工作室根据各成员的优势、特点，对每位成员的日常工作进行分工：项 目具 体 工作负 责 人总体规划制定计划、方案，工作实施措施；各部门之间的协调、联系；督促检查各项工作的落实及工作室办公经费的使用；负责年终

27、考核评价等。资源管理会议、评课等记录，及时汇集、上交相关材料并提醒相关成员提交有关材料，供主持人归类存档。博客、QQ群的建立、管理，及时更新相关内容，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传，及时更新博客；帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问。收集、整理有关“有效教学策略”等文章，上传至博客中；统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考。收集优质课件、按年级分类上传至博客中的“精选有关课题研究的理论学习文章并上传至博客中；检查工作室成员课题研究进展情况并解答工作室成员对课题研究的疑难、困惑。收集、归类经典、优质试题，按年级分类上传至博客中。收集、整理典型教学案

28、例设计、教学反思，按年级分类上传至博客中。收集、转载各类有价值的课堂视频，按年级分类上传至博客中。关注有关中考研究信息、方向文章，收集近两年各地中考试题，上传至工作室博客中。年度总结年底将各成员的小结汇总、整理成工作室与成员全年的教研活动相关材料、研究成果等一起汇编成册，以便出版。说明：以上分工只是相对并非绝对，每位成员每个月至少发表一篇博文（可以是教学设计、读书心得、课后反思、课堂实录等），发表时标签使用实名，便于管理人员统计，教研活动的相关材料皆以电子文稿发送给负责人存档。2023年8月30日呼图壁县教电中心地理工作室市级工作坊（室）实施方案 市级工作坊（室）实施方案 为充分发挥名师的专业

29、引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，根据xx市名师工作室建设工作实施方案（试行）精神，特制定本工作室建设工作实施方案。 一、工作思路及工作目标 工作坊（室）将在xx市教育局师资科和xx市实验小学的直接领导下，认真履行各项具体职责，创造性地开展各项工作，把本工作坊（室）建设成优秀学术交流的枢纽，使之成为教师深化学术思考、汇聚教学智慧、反思教学问题、解决教学疑难、提升教学能力的平台。使全体成员通过两年的全方位学习，在理论水平、创新意识、课题研究、专业素养等方面获得突出的进步和显著的提高，为xx市小学教育培养一批优秀的教育教学骨干教师。 通过网络平台建设和省级课题的实践

30、研究，把工作坊（室）打造成教师成长的共同体，创建一支学习型、研究型的团队，建设好两个网络交流平台，扎实推进课题研究，完成一套精品资源，促进中青年骨干教师专业成长和自我提升。 二、工作坊（室）主持人、成员职责 （一）主持人职责 1.全面负责工作坊（室）的各项工作，统筹协调，保证各项工作正常开展。 2.学习宣传有关教育教学法规政策、工作室相关要求。 3.制定工作发展计划，指导工作坊（室）成员有计划地开展校本研修和个人学习等工作。 4.做好工作坊（室）团队建设、课题研究、网络平台、优质资源等工作的整体规划和安排，确保工作室各项工作有序开展。 5.做好工作坊（室）成员的业务和活动考勤，做到周安排，月公

31、布，并在网络平台中国共产党享。 6.严格按照xx市名师工作室管理办法要求，落实财务制度，做到花费少，效果好。 7.掌握每位成员的思想动态，生活上帮助，工作上鼓励，业务上指导，引领成员获得自身专业成长。 8.主动承担上级部门委托的工作，认真完成学校各项事务。 （二）工作坊（室）成员职责 1.制定个人二年发展目标和学习培养计划。 2.每名工作坊（室）成员结对指导12名青年教师，使培养对象在我市教师成长阶梯中，相应提升一级，乃至更高。 3.每人每学年公开课教学、专题讲座不少于2次，送教下乡不少于1次。 4.工作坊（室）成员应协助主持人进行科研工作，每一学年，在市级及以上刊物发表或获奖论文1篇以上。

32、5.完成工作坊（室）规定的各项学习和研究任务。 6.及时撰写阶段性。 三、工作坊（室）活动形式 1.教学示范课。充分发挥名师授课效应，工作坊（室）统一安排，成员每人每年上市、县或校级公开示范课不少于2次。 2.专题讲座。以本工作坊（室）为主体，工作坊（室）成员每人每年专题讲座不少于1次，同时聘请部分专家，举办学术讲座。 3.送教下乡。关注县区和农村学校教育教学问题，有计划、有目的、有安排地开展送教活动。每年组织工作坊（室）成员到农村送教至少1次。 4.学习交流。定期举行工作坊（室）会议，讨论、进行学科研讨、开展课题交流、分享经验感受。采取集中学习和自主学习相结合的形式，利用QQ群、e-mail

33、、微信为研讨交流平台。 5.网络研修。充分利用省市搭建的网络平台，及时上传工作坊（室）的工作动态、论文成果、课例设计、案例评析、教育叙事等。 6.学术交流。积极参加各个层次的学术交流活动，建立业务进修机制，努力提高自身的专业素养和教育教学水平。 工作坊（室）内部考核办法 为了进一步调动坊（室）内成员的工作积极性、创造性，增强工作责任感，提高专业素养，提升专业能力，特制定评价细则： 1.师风：爱岗敬业，模范遵守教师职业道德。（10分） 2.参与活动：能积极参与工作坊（室）的每次活动，活动后能及时反思、小结。（10分） 3.网络平台交流：积极参与工作坊（室）的平台建设，能及时上传相关内容。（10分

34、） 4.业务学习：认真学习理论知识，做好笔记。每学期不少于5000字。（10分） 5.示范引领：每学期至少上一次公开课、研讨课或示范课，在所在地区做一次专题讲座。 （20分） 6.课题研究：积极参与、认真研究解决教学中出现的难题。（10分） 7. 反思体会：每周撰写教育一篇，每学期至少写一篇论文或教学设计。（10分） 8. 成绩荣誉：被评为优秀教师、先进个人等荣誉称号或辅导学生等方面取得优异成绩。（20分） 9. 奖惩情况：对不遵守工作纪律，无故缺席三次工作坊（室）活动的成员视为自动退出，并上报市局。设立优秀工作坊（室）成员奖项，每学期评选一次。对主动积极承担并出色完成工作坊（室）和课题组工作

35、的成员，优先推荐参加各级各类评优活动。 10. 成绩评定：考核在90分以上者为优秀，85-89分为优良，70-84分为合格，70分以下为不合格。 五、关于经费使用 工作坊（室）的建设及工作经费由市和学校提供。工作坊（室）将本着节俭、合理、必需、程序完整的原则，严格遵守市局和相关经费使用制度。经费主要用于工作坊（室）的图书资料购置、外出指导及教研、考察、学术交流活动等开支。 附：2023年度工作坊（室）活动安排 村卫生室建设实施方案 村卫生室建设实施方案村卫生室建设实施方案为进一步加强村卫生室建设，健全村级卫生机构，完善县、乡、村三级卫生服务网络体系，实现基本消除空白村卫生室的目标，根据省、市关

36、于进一步加强村卫生室建设的有关要求，特制定本实施方案：一、指导思想：以“三个代表”重要思想和省委、省政府关于进一步加强农村卫生工作的决定为指导，以加强农村卫生室建设为基础，统一思想、提高认识，努力实现消灭空白村卫生室目标，为人民群众提供价廉、方便、安全、优质的基本医疗和公共卫生服务环境。二、目标任务：按照合理配置、精心设计、循序渐进、因地制宜的建设思路，力争在2023年底按照县政府新批复的行政区域划分。把卫生室组建到位，达到村村有卫生室目标。三、建设标准：按照湖北省村卫生室建设标准实施，做到人员、房屋、基本医疗设施、培训四到位。四、实施步骤：（一）2023年5月底前各乡镇制定空白村卫生室建设方

37、案，并向所在乡镇政府和卫生局上报；（二）2023年6月底前做好新建村卫生室房屋的建设，人员的配置和培训工作；（三）2023年10月底前新建卫生室的各项工作全部准备到位，并向县卫生局申报；（四）2023年11月底前县卫生局组成专班对新建卫生室进行考核验收并办理相关证件；（五）2023年12月底前将我县消灭卫生室空白村工作情况向县委、政府和市卫生局书面汇报，接受考核检查。五、保障措施：（一）消灭卫生室空白村是提高人民群众生活水平、构建和谐社会，推进新农村建设，保障人民群众身体健康的一项重要内容，各乡镇卫生院要把消除卫生室空白村工作作为“一把手”工程，纳入年度目标管理。院长要亲自抓好该项工作并组织精

38、干有力的工作专班具体组织实施，要制定切实可行的实施方案，采取得力措施把工作落实到位。为保证全县消灭卫生室空白村任务的实现，县卫生局成立以局长邓祥根为组长，副局长王均发、彭先言为副组长，防保股、医政为为成员的工作领导小组，由陈明同志负责具体工作。（二）加强联系，上下联动、多方筹措，搞好协作。一是要积极争取当地政府对村卫生室建设工作的支持，把村卫生室建设纳入新农村建设整体规划，多途径解决村卫生室用地和房屋问题；二是要把消除卫生室空白村工作与全省第一批村卫生室建设项目和计免接种点建设相结合，实行统筹安排，合理配置、稳步推进；三是按照“先办后规范”的指导原则，引进社会力量，引进社会医疗人才，可采用卫生

39、院承办，联办和派遣村医的方法，尽快把空白村卫生室建设落实到位；四是积极争取县直各医疗卫生单位，从物资、设备、人员培训上给予大力扶持，使村卫生室建设工作扎实开展，不走过场；五是加强督办检查，确保工作落实，县卫生局已把消除卫生室空白村工作作为硬性指标，纳入年度责任目标考核内容，实行年度目标考核，县卫生局组成工作专班，不定期对该项工作进行督办检查，对工作任务完成较好地给予表彰奖励，对工作不力，不能按时完成任务的给予通报批评并追究主要领导和直接责任人的责任。附件：1、一般村卫生室建设标准2、空白村卫生室建设名单附件1：一般村卫生室的建设标准（试行）一、设置要求1、按照服务范围和服务人群，本着布局合理、方便群众、填平补齐的原则设立一般村卫生室。2、资源共享、优质互补、充分利用。二、人员按所辖村人口的12配备，最多不超过4人。有条件的要配备能掌握和应用中医药诊治常见病和多发病中医药人员。三、房屋1、面积占地面积不少于150平方米，业务用房面积60100平方米。2、设置有诊断室、治疗室、观察室、药房，并按要求严格分开。四、常规设备配备听诊器、血压计、体温计、出诊箱、压舌板、软尺、身高体重称、污物桶、贮槽、换药盘、 欢迎阅读范文网名师工作室实施方案内容，我们还为您精心挑选了关于2023策划方案的优质专题，请访问:专家工作室实施方案！