作文教学培训-心得体会.pdf

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1、-.作文教学培训心得体会作文教学培训心得体会郭平平郭平平作为一名工作经历缺乏语文的教师，我很荣幸参加了本次的作文作为一名工作经历缺乏语文的教师，我很荣幸参加了本次的作文 培训，感觉真是受益培训，感觉真是受益匪浅。从匪浅。从 本次作文培训中，我更进一步了解了小学语文习作教学的开展方向和目标，反思本次作文培训中，我更进一步了解了小学语文习作教学的开展方向和目标，反思了自己教学工作中的缺乏。了自己教学工作中的缺乏。作为语文教师，作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自我们要加强自身的文化修养，身的文化修养，培养自身良好的人文精神，培养自身良好的人文精神，

2、这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而而且语文教师还要学高为师，且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：悟：一、教师要多读书一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。教师就必须有源源不断的活水注入。在工作中，在工作中

3、，我们面对的是一群对我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，只有不断的学习，不断的提升。不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专加强学习不仅仅只专业方面，业方面，要扩大到各个领域，要扩大到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，学知识，从而更好地适应教学的需要，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现

4、代信息通讯技术，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源不断扩大学习资源和学习空间，和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应以适应教育改革的浪潮。教育改革的浪潮。二、提高思想认识，净化灵魂。二、提高思想认识，净化灵魂。我们不能把教师当成了一种谋生的职业。我们不能把教师当成了一种谋生的职业。可通过这次走进名师的课堂，可通过这次走进名师的课堂，感慨于他们思维感慨于他们思维的敏捷，的敏捷，语言的幽默饱满，语言的幽默饱满，独特的教育视角，独特的教育视角，安康乐观的人生观，安康乐观的人生观，丰富的

5、教育经历激起丰富的教育经历激起了我心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电时机。了我心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电时机。三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。著名教育家叶圣老先生曾说过：著名教育家叶圣老先生曾说过：“生活是写作的源泉，“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。源头盛而文不竭。这番话道出了作这番话道出了作文来源于生活，文来源于生活，生活是写作的源泉。生活是写作的源泉。因此，因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解社会，了解生活，了解生活

6、，了解国家大事，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，做到“风声雨声读书声，声声入耳；声声入耳；家事国事天下事，家事国事天下事，事事关心。事事关心。引导学生做生活中的有心人，引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，可以对家庭中的种种琐事，校园的桩校园的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，不尽的源泉，只要把学生引向生活，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验

7、生活，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、社会生活中的人、事、事、物等，物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，开展有趣的班队活动，带学生参观游览，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；领略大自然无限的风光；走进社会，走进社会，认识社会的真、认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在善美；

8、参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为让作文素材开发成为无尽的源头活水，无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，学生习作时才会左右逢源，运用自如。运用自如。没有了材料，没有了材料，习作就成了无源之水，习作就成了无源之水，无本之木。无本之木。生活是学生习作的主要源泉，生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，学生只要做生活中的有心人，留心观察，留心观察，用心思考，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。写作之

9、源就会取之不尽，用之不竭。四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。古人云：“读书破万卷，下笔如有神；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。所以要让古人云：“读书破万卷，下笔如有神；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。因此，教师应积极引导学是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语

10、言。生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中教师学校中教师和学生之间、和学生之间、学生和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，“纸上得来终觉浅，绝绝-.可修编.-.知此事要躬行。教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小知此事要躬行。教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是开展记忆力的黄金时段，学生正是开展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，小学阶段让学

11、生多记住一些东西，对对他们的一生都大有益处。他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而再也没有学生对作文“望而却步，“无米下锅，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。却步，“无米下锅，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来鼓励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，我在教学中还很注重运用多种方法来鼓励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗读及背诵比赛。优秀诗文朗读及背诵比赛。激发阅读兴趣，激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、鼓

12、励他们多看一些有趣的故事、寓言，寓言，多读一些多读一些词句优美、词句优美、情节感人的诗词文章。情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。提倡“不动笔墨不读书。“好记性不如烂笔头，“好记性不如烂笔头，指导学生指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。生写作兴趣，提高了学生写作水平。通过学习，通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母对学生要有慈母般的爱心，般的爱心，且不断更新、且不断更新、充实自己的知识，充实自己的知识，做到与时代同步，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。-.可修编.