年度学期个人总结(2020-2021学年度第一学期教学工作总结).docx

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1、年度学期个人总结(2020-2021学年度第一学期教学工作总结)在过去的一个学期里，学校教学工作立足实际，努力培养“双师型”教师，推动专业建设、提升技能大赛水平，落实教学常规管理制度，完成既定教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、本年度具体工作如下（一）加强教学常规管理严格执行课程计划，坚持按课程表上课，教务处加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。突出检查指导管理。建立常规检查制度，并做好登记，把检查结果及时反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。要求每位老师每次考试后都要及时做好质量分析，查找

2、存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。深入课堂、深入学年组，及时反馈，注重实效。课堂教学是教师教育教学活动的主渠道，是教学质量体现的是根本保证，是教务管理人员必抓环节。强化教学设计技能，提高教师课堂教学效率。为了把抓基础教育落实到实处。（二）加强教师队伍建设学校对教师的继续教育工作抓得非常紧，采取了三项措施。一是教师自身再学习，学校提供必要的图书信息资料。二是统一组织再学习，有多种方式：学校集中组织教师业务学习；三是送老师参加各种学历进修积极选派教学参加各级各类学科培训活动。本学年度，由于疫情影响，国家级、省级培训时间在教学时间内进行。为此在不影响正常教学的前提下，选派3名教师参加国家级专业骨

3、干教师培训，2名教师参加国家级企业专业实践。选派2名教师参加省级专业骨干教师培训活动。在“学校要有骨干师支撑”理念指导下，加强骨干教师的后续培养，现在学校现有5名市级学科骨干，10名县级学科骨干。（三）强化教科研工作实效学科教研是从事学科教学活动教学研究与教学改革的关键环节。为此，我们始终把抓教研组工作做为教学工作中的重要内容。我们的做法是定期召开教研组长例会，沟通信息，及时总结每月工作开展情况及存在问题，明确下一段工作任务。本学期，以“职业教育活动周”为载体，通过教研组成功举办计算机应用专业电子排版、会计专业点钞、工艺美术专业绘画、易拉罐浮雕画、电子商务专业摄影学生技能大赛及展示活动。在课题

4、研究方面也我校“十三五”市规划办一般课题“互联网 教育在农村中职学校的应用研究已进入第二阶段的研究过程，通过课题拉动，以此促进教学质量提升。（四）实践专业“双元制”培育模式学校以申报哈尔滨市双元培育重点专业为契机，成功申报了三个市级双元培育重点专业建筑项目，分别是：植物保护、计算机应用和会计，以及一个市级紧缺专业重点建设项目，植物保护专业。在植物保护专业建设过程中，充分与县演武基绿色蔬菜种植加工专业合作社合作建设“双元制”培育模式实践。利用县演武基绿色蔬菜种植加工专业合作社现有蔬菜栽培园区，作为我校植物保护专业校外学生专业实习实训基地，为实景专业教学实践提供了场所，实现了把专业实训课堂建在地头

5、田间。本年度，学校电子商务和植物保护协同专业团队在演武基实训基地开展“创新创业”培训教学实践活动，通过针对性培训，我校团队获得2020年度黑龙江省中华职教社举办的“创新创业大赛”一等奖，并获得全国中华职教社“创新创业大赛”三等奖的好成绩，突破了历史纪录。让行业与职业教育深度融合，实现“企业 学校”的“双元制”新型培养模式，提高学生动手实践操作的能力。（五）加快职业教育发展的步伐在专业建设上，学校积极调整专业开发和专业对接。根据县域经济和市场的需求，逐步推进学校专业开发和调整，2020年申报中西式面点工艺制作专业，不断加大新建专业实习实训基地建设的投入，并开展“中高职贯通”培养模式，以第五批职成

6、教育示范县建设为契机，使学校的职业教育发展阔步前行。在高职升学考试（高考）中，受到疫情影响，本届高考专业课取消考试，仅考文化课，通过高三全体教师的努力，2020届计算机应用专业池英吉以455分成绩考入哈尔滨商业大学。在专业技能培养中，2020年，学校植物保护专业团队在黑龙江省专业技能大赛“蔬菜嫁接”赛项中取得了优异成绩，赵童同学获得黑龙江省专业技能大赛“蔬菜嫁接”赛项第三名的好成绩，实现该赛项零的突破。在学生创新创业大赛中，2020年学校电子商务和植物保护协同专业团队获得黑龙江省中华职教社举办的“创新创业大赛”一等奖，并获得全国我校中华职教社举办的“创新创业大赛”三等奖，是唯一一所县级中等职业

7、教育学校。（六）学籍助学管理工作一是完成了高一学年秋季学籍注册、整理及归档工作。二是完成了高一至高三学年的学籍错误信息申报更改。三是完成高三学年毕业审核及毕业申请工作。四是完成学生助学金学申报、合适、审批，以及2020年秋季助学金发放等工作。二、工作中存在的问题1、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。2、在业务分散学习中，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习表面化、不深入。3、部分教师教学经验不足，教学能力还需要进一步加强、及时掌握学生需求，不断提升教学能力。4、部分教师的课堂还存在着教学秩序较乱、上课到岗迟到、早退的现

8、象；辅导课没有实质性辅导任务等情况。5、推进“1 X”证书试点工作。会计专业“1 X证书”试点工作建设迟缓，尚未建设试点实训室，以及采购安装“1 X证书”试点培训及考核软件，尚未开展相关培训活动。三、假期教学工作安排1、高三学年线上教学活动。线上教学时间自2021年1月7日至1月31日。上午文化课（4节），下午专业课（3节），保证线上教学质量和学生学情监控，班主任和各学科教师认真监管上课到岗学生，及时与家长沟通，保证线上教学复习效率。2、教师假期学生寒假作业阶段性指导。班主任和各学科教师定期（一周一次）通过群等平台监管学生假期活动和作业完成情况。3、教师假期业务学习。学习国务院印发国家职业教育

9、改革实施方案（职教20条），写学习笔记，结合学校和自身学科写学习感悟，开学后上交电子稿。4、教学部门假期期间，研究外聘教师事宜，已解决学校教师短缺的实际情况。5、本月15日上报学校质量年报工作。6、聘任档案员，规范学校档案管理工作。7、根据教学常规工作，对教师的教案进行检查，在下学期加强教学常规管理，杜绝教案、听课笔记抄袭现象。8、根据教学常规工作，下学期继续实行领导成员推门听课制度。校领导每周组织一次学生活动，以学年组为单位进行。四、学校今后努力的方向1、加强教师队伍专业建设。在下一个学期里，学校继续注重“双师”教师培养，加强专业教师队伍、班主任教师队伍的优化工作，多搭建教师成长平台，多创建

10、教师展示空间，鼓励教师参加各级各类培训学习活动。通过临聘、外聘等方式解决专业教师不足的实际问题。2、探索分班管理、分层教学模式。在下一年度里，根据学生生源特点，结合学生求学意愿，探索分班教育管理、探究不同求学意愿的分层教学模式，让所有学生在中职学校的三年里都能实现升学和就业，落实职业教育“使每一名学生有一技之长”的教学初衷。3、深入推进校企合作产教融合。引进企业技术力量参与到中职学校培训中来，对企业需要的技术技能人才，由企业提出计划共同研究培训内容，制定培训计划，积极吸引社会资金，用于学校实训基地建设。在校企合作中，深入做好专业设置与产业需求对接，专业课程与职业标准对接，教学过程与生产过程对接

11、。与县域内涉农企业进行校企深度合作，为企业职工进行在岗培训，组织在校生深入企业实习实训，实现定向培养、订单培训、校企双赢。在今后的工作中,我们将一如既往，立足校情，扎实工作，科学管理，积极完善和实施学校发展建设规划，细化教学工作，转变观念，运用现代教学理论促进学校各项工作开展，努力开创职业教育教学工作新局面。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页