2023年初三第二学期教师教学工作计划4篇.docx

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1、2023年初三第二学期教师教学工作计划4篇 老师是教学活动的主导，而教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，是互动式的教学。你知道关于初三老师个人教学工作安排的内容怎么写吗？下面是我为大家收集有关于初三其次学期老师教学工作安排，希望你喜爱。 #41810初三其次学期老师教学工作安排1 本学期本人担当初三(x)、(x)、(x)、(x)班的地理课的教学，本学期本人将仔细地做好教学工作。现作安排如下： 一、指导思想 以全日制义务教化中地理课程标准为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问

2、有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、学生基本状况分析 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对地理这门课比较有爱好，但也存在着很多问题： (1)班与班差别比较大。 (2)班中成果差别悬殊，两极分化严峻。 (3)优秀率不很突出，双优率不太志向。 针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有学生_x余人。这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，

3、成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使们在各自原有的基础上不断发展进步。 三、教材分析 本学期讲授义务教化课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。 四、教学目的和要求 1、思想教化目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的

4、科学看法。 2、文化学问目标：接着了解地理学问。 3、实力培育目标：发展提出问题的实力。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预料和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践实力。 五、详细措施 (一)备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。 (1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。 (2)了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 (3)制定改进和提高质量的措施，编制教学

5、安排及教学进度表。 (4)确定本学期的教学实践活动。 2、写好教案。 (1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲解并描述内容。 (2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。 (4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。 (二)上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行

6、。 2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进行思想教化，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。 5、结合教材内容有安排地进行劳动技能训练。 6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 (1)学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。 (2)重视对学生实力的培育。 (3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。 (4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，

7、以提高教学效果。 (5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。 7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。 8、不断提高课堂教学艺术。 (三)作业批改 精选作业，仔细批改，可使刚好获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。 1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。 2、在布置作业前，驾驭作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。 3、刚好批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 (四)

8、考试 考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。 1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业、测验等。 2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习安排，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。 3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。 4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。 5、仔细登记考试成果，供应全面相识学生学

9、习程度的依据。 五、教学要求 1、老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的地理科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。 2、大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教化工作者。 3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。教要

10、力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 #105383初三其次学期老师教学工作安排2 20_年的中考即将来临，为了适应新课程改革，推动素养教化的全面发展，依据中考改革的新形势，在这短暂而又惊慌的几个月里，如何打好中考之仗，提前做好教学安排举足轻重。现就我物理组在以后时间教学安排如下： 一、教学内容进度支配 再有一个多月本学期即将结束，我组安排将在保证质量的前提下，加紧授课，争取本学期末把新授课讲完。在下学期将集中精力全面搞好复习工作，全部复习打算分三阶段完成。 二、教学思想 严格把握初中物理新课程标

11、准要求，有侧重的有的放矢，抓好“双基”，稳中求进，在学问应用与解决物理相关实际问题上下功夫，最终提高学生探究实力与创新实力。 三、详细时间支配与措施 20_年12月至20_年1月，授完新授课。 本阶段为本学期最终阶段，加紧授完新授课是主要任务。依据课标要求，抓好学生的双基学习，打好学问基础，为下学期复习做好扫尾工作。 20_年3月初至5月初，章节过关阶段。 本阶段为总复习的第一阶段，重在学问的查缺补漏为目标，通过学问的梳理，使学生学问再现，并能将其结构化、系统化，“学问点”联成“学问链”，将“学问链”结成“学问网”。 详细措施： 1、仔细钻研教材，把握好学问框架，突出重点，突破难点。 2、一课

12、一练，以练带动复习，在练中巩固效果，要求精练精讲。 3、以人为本，全面提高，复习出新奇，复习出成效。 20_年5月至6月初，专题复习阶段。 本阶段为总复习的其次阶段，我组将把初中物理内容分为电、光、热、声、力五大部分分块专题复习，本阶段仍为学问的结构化、网络化，不同第一阶段的是，本段是整块系统的梳理，揭示学问点与学问点之间、学问块与学问块之间内部的本质联系和区分，能揭示它们之间的因果关系或包涵关系，使学问从局部走向整体，从单向走向综合，从学问的记忆走向实力的应用，对物理概念、规律的再相识和质的飞跃，这是培育创建性思维的重要环节。 详细措施： 1、专题专练，在练中提高学生解决问题的实力。 2、发

13、觉规律，总结规律，在复习中思索，在思索中总结，将学问应用的“门道”提高一个质的飞跃。 3、深钻题目，复习出创建、创新，培育学生创新实力。 20_年6月初至6月20日，强化训练阶段。 本阶段为中考冲刺阶段，意在提高学生实战实力，在强化中调整状态，在强化中增加信念，为中考战前做好最终打算。 四、搞好试验复习 基于我校试验实际现状，我组安排在复习中搞好演示试验，对于重要的学生试验将尽可能最大限度上保证学生能亲自操作一次，在试验复习中，对于每个重点试验都要抓好试验的过程设计，而非单纯试验结论，从中指导学生探究试验、设计试验的实力，使其思维活跃起来，提高创新实力。 以上就是我们九年级物理组在今后工作中的

14、教学安排，我组将以我校中考目标为目标，脚踏实地，兢兢业业，仔细搞好教学工作，争取在物理学科上为我校再创辉煌! 、 #130479初三其次学期老师教学工作安排3 一、指导思想 进入初三，这是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初三老师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力。为了顺当完成各科的教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成果，实现教学成果的新突破，须要年级的全体老师们在教学工作中同心协力，克服困难，全心投入。我们深深地信任，全组老师肯定能同心同德，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，

15、努力实现目标。为此特制定本年级的教学工作安排如下。 二、年级组工作目标 初三年级将树立“金牌意识”，以提高课堂教学效率为中心、以周测月考和质量分析为手段，推行“发喜报”工作法，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，全体老师精诚合作，推动整个年级教化质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、级风，逐步扩大优生面，确保教化质量稳中有升。力争全县前200名3人以上，一中人数有大的突破(15-20人)。 三、总体支配 第一阶段：讲授新授课。 时间：20_年9月20_年1月底 其次阶段：单元复习、专题综合复习。 时间：20_年2月4月底 第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：11年

16、5月6月上旬。 四、抓好教学工作： 1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责(每班前200名1人，一中升学人数5人以上)。 2、探讨新课标及中招试题，探讨命题方向，把握学问点的范围，探讨课堂教学对策，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。在课堂教学上要留意教给学生学法，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。 3、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。各备课组要仔细探讨教材教法、学情学法，依据本届初三学生实际状况制定本学科安排，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学探讨工

17、作落到实处。 备课组长：语文：刘桐林 数学：吕秀丽 英语：董亮辉 政治：薛志国 历史：陈文山 物理：成平忠 化学：李小瑞 体育：刘俊伟 4、对于资料的运用，要以一种为主，其它为辅，对全部资料，老师要提前做，删除废、错题(建议练习以考代练的方式)。 5、贯彻“讲练结合、刚好反馈、重在落实”的教学思想，使学生坚固树立“练出实力”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。 3、实行周测月考制度，每周各科对本周所学内容检测一次，并向班主任报送成果，班主任进行汇总，月考后刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，探讨制定调控方案，并在教学中刚好落实。 5、教学中注意训练

18、学生的审题实力，解题实力和答题规范实力。审题要擅长审“关键词、句”。解题要培育学生答题的精确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成果提高的增长点。 6、要坚决克服：“机械重复多、加工整理少;记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、敏捷、扎实。 7、为使老师的辅导落到实处，对优等生中的弱科推行导师制，帮助他们分析缘由刚好补救，有的放矢，查缺补漏，以促进边缘生的上线。 8、推行“发喜报”工作法。 五、狠抓班级管理： 我们始终把班风建设工作摆在重要位置，并实行一系列措施净化班风、深厚学风，形成良好的学习氛围。这就要求各班要制定详细的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风建设，

19、团结奋进、拼搏进取，实现志向，实现目标。 要想实现20_年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必需以大局为重。全体任课老师必需团结在班主任四周，齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力气，实行一切必要措施，充分调动老师和家长的主动性，怀着剧烈的责任感我们确定着学生的命运，走进学生，深化细致地做好工作 要做好后进生工作，使班级稳定，要实行正面提要求(一系列常规要求)、个别谈话(对一些违纪学生要个别谈心，使之转变)、集中精力攻难点(对屡教屡犯的学生)的方法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐性，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群

20、之马要实行坚决措施。 班级管理必需抓实的关键环节： 1、班主任要充分调动班干部工作的主动性。各班实行值日或值周班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。 2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为初三教学创建好的环境。班主任要比以往任何时候都应当留意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教化，纪律上严格要求，思想上不断激励，使初三始终保持惊慌有序的中考气氛。 3、抓学风建设。对初三年级开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力

21、”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念、鼓足志气。同时搞好班级文化，利用黑板报，墙壁文化，渲染深厚的学习气氛。 4、课堂教学、自习辅导老师要坚决歼灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决歼灭课堂教学的管理漏洞。要常常深化到学生中间了解班情、学情。形成人人参加管理、人人大胆管理的好风气。加强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜 教学质量是学校的生命线。初三工作是学校的中心工作之一。做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期盼，社会关注的焦点。全体初三老师要发扬奉献精神，同心同德，以我校的大

22、局为重，奋力拼搏，为赢得20_年中考的成功，为进一步提高吴村镇中心校的声望打下坚实基础。 附：初三年级详细工作支配 初三年级详细工作支配(活动支配的详细时间以通知为准) 9月： 制定年级学期教学安排、召开老师会、备课组长会，共同学习年级教学安排。 年级前30名学生动员会。 支配第一次月考。 10月： 初三任课老师会议：第一次月考分析，关注学困生，进一步落实培优辅导工作。 学生大会：表彰优秀，确立下一轮奋斗目标。 召开部分学生座谈会，了解教与学的信息反馈。 支配其次次月考。 11月： 组织其次次月考。 召开部分学生家长会：互通阶段考状况，家校紧密协作。 召开全组老师考试分析会，分析探讨教与学状况

23、，提出改进看法，落实措施要求。 推行导师制，针对每位学生齐想对策。 12月： 各班召开学情分析会，优秀学生介绍学习方法。 第三次阶段考试及考试分析。 单元复习、专题综合复习起先。 13年1月 第一轮综合复习。制定培优、提优安排。 进行第一次全真模拟考，召开考试分析会。 支配寒假补课。 3月： 进行其次次全真模拟考。 召开考试分析会。 搜集各类信息进行学科综合复习。 4月： 进行模拟考试并召开考试分析会。 其次轮综合复习。 组织中考报名工作。 5月： 组织体育考试。 召开年级家长会进行考前总动员。 落实中考各项打算工作。 6月： 考前教化、心理疏导。 考前练兵，进行最终一次模拟考。 #13059

24、7初三其次学期老师教学工作安排4 为了保证我校初三级20_年中考工作有序进行，提高学生中考成果，实现中考目标，结合师生实际，现就中考备考工作做如下支配： 一、指导思想 以学校对初三级教化教学工作的精神为指针，以强化教学常规管理为主线，不断探究优化课堂教学的有效途径和方法，主动调动一切有利因素，着眼整体学生，重点抓好学科配套，全面提高初三毕业生质量，确保实现我校20_年中考成果再上新台阶，初三备考教学安排。 二、奋斗目标 1、中考成果各科及格率、优秀率、平均分均比上年有较大的提升，综合排名力争进入全县一类初中前8名。 2、中学录用人数突破170人，录用率达到65%，完成县局下达的宁县职专招生任务

25、。 3、直至毕业，确保全体学生无平安事故和重大违纪事务发生。 三、备考工作措施和做法 初三备考要做到“稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备考，盯准目标，抓两头，促中间，整体推动”,实施有效教学，高效学习，促进学生整体稳步提高，确保教化教学质量上台阶。 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考备考工作的领导。 组长： 副组长： 组员：九年级全体科任老师。 中考备考工作领导小组对我校中考复习备考工作的进行指导，探讨中考问题及对策，主动协调-教学进度、收集、传达中考信息。常常与兄弟学校保持联系，相互借鉴学习，增加学校之间，老师之间的阅历、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。要常常深化课堂听

26、课，促进老师的课堂教学。定期召开初三年级组会议和班主任会议，了解复习进度，督促老师在有限的时间里多下功夫指导学生学习，工作安排初三备考教学安排。做到学校抓老师，老师抓学生的教学管理，做好向课堂要质量，向时间要效率的教学方式，力争在明年的中考中取得优异的成果。 2、班主任做好班级管理。 (1)各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，为每个学生有良好的考试心理打下基础。仔细布臵教室，张贴悬挂富有激励性的标语，适时创办壁报，时刻提示学生，知道自己已在初三，责任重大。创设深厚的备考氛围和舒适的学习环境，创建性地召开以中考为主题的班会，进行中考信息和方法指导。激励学生不要放弃每一个机会。 (2)

27、指导学生科学合理支配和利用时间，制定好学习安排，引导学生学会自我拓宽学问面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优等生、中等生、学困生会议，了解学生对科任老师上课的要求，对学校管理的要求，并刚好做出调整。 (3)抓学生管理，做好以下工作：抓优等生，大造培育优等生的声势，适当运专心理示意，让优秀生精确定位，并做到广种博收。抓边缘生，信任每个学生都是可塑之才，创建条件，实施分层管理，让大多数边缘生经过自己的努力能够步入中学大门。抓学困生，仔细分析造成这些学生学困的缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们相识学习的价值，激励他们树立信念，不要放弃学习，能多考几分也是进步，不影响正常

28、的教学秩序。抓心理辅导，多和学生沟通，疏导学生的心理问题，让学生放下思想包袱，把心思真正地投入到学习上来。 3、科任老师抓好教学工作。 (1)、加强常规教学，课前仔细备课，课堂上精讲精练，设臵有梯度的练习题当堂检测，加大训练力度。课后布臵适量的作业，仔细批阅，发觉问题刚好订正。督促学生完成配套练习，利用辅导自习讲解，并按学校要求做到刚好具体批阅。 (2)、科任老师要加强集体研讨，提高备课质量，注意课堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。 (3)、各任课老师要关注学生整体发展，结合学科实际，要以班为单位，对学生进行分层教学，做好优等生培育工作，语文、英语、数学、物理、化学五科科任

29、老师组织好校内学科竞赛，选拔14名学生参与全国初中竞赛，力争各科获奖人数比去年有较大提升。对偏科生和边缘生实行“单果”管理，做好他们的转化和补差工作，力争各层次的学生在中考中都能获得最大程度的提高。 (4)、把握中考命题方向，提高备考效率。各位老师要细心 探讨中考形势及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息沟通，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应试实力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。 (5)落实好试验教学。物理、化学科任老师要想方设法创建条件完成演示试验和学生分组试验，引导学生依据试验过程和老师指导，驾驭规范的试验操作步骤，完成试验报告册，确保理化试验考试成果提高。 老师学期安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页