2023年大学圣诞节班级活动策划方案.docx
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1、2023年大学圣诞节班级活动策划方案时间:2023-09-30 大学圣诞节班级活动策划方案。 经验告诉我们,机遇偏爱那些有准备的头脑。为了防止不可抗因素破坏活动或者工作的进程,我们需要将策划方案纳入重点的安排了。制定策划方案时要多加考虑每一处细节,进行具体安排。你的策划方案做好了吗?下面是由小编为大家整理的“大学圣诞节班级活动策划方案”,相信能对大家有所帮助。 一、活动名称:圣诞pARTY 二、活动主办: 市场营销一班班委。 三、活动主题:圣诞HAppY 四、活动人员: 班全体学生 五、活动目的: 为班同学间增加联系,加强合作,增进友谊。 增加同学间的相互了解,增强团队合作意识,互助互爱,共同
2、成长。 丰富课外生活,缓解学习压力。 六、活动时间:2023年12月 22日 下午7:10开始(班委及活动负责成员6:30到场,通知其余同学7:00到场。) 七、活动地点: 八、活动场地: 圣诞节气氛; 粘贴气球,彩带,喷雪写“merry Christmas”等; 备注:由全体活动人员负责在活动开始前完成现场布置。 九、活动流程: 开幕式:宣布活动开始 负责:主持人:江振藻、张丹妮 说明:由张丹妮主持人用致开场辞,江振藻主持人致幽默开场白; 由主持人向观众自我介绍; 江振藻介绍第一个开场节目,张丹妮介绍第二个节目。 备注:主持人需事先统一开场白等内容。各班级代表队由各班班长负责开场表演 准备工
3、作。 开场互动:寝室表演 负责:主持人、各寝表演队! 说明:各寝表演准备的节目! 组织: 主持人做简要活动介绍; 备注:班级表演由各寝寝室长组织排练节目,节目用于穿插于游戏中,由于各寝节目名字不确定就不一一列出。 集体活动一:萝卜蹲! 负责:主持人、陈巧玲 参加对象:各班班长和营一两位同学。 结束本环节。 集体活动二:击鼓传球! 负责:主持人,后勤组 说明:本活动为了活跃气氛,加速增进组员之间了解。 组织:主持人背对观众开始传球,主持人叫停是球在谁手里,谁就上台抽取题目,在按要求做! 服务组注意同学们的安全! (五)集体活动三:看动作猜词! 负责:主持人 组织: 主持人宣布活动规则; 参与者上
4、台就有奖励,奖励棒棒糖; 观众可以起哄,干扰参与者判断; 结束后主持人点评,摄影组拍照。 备注: 活动组织者知道意图,可以在下面干扰参与者判断; 主持人要思维活跃,评论幽默; 集体活动五:猜歌名! 负责:主持人、音像组。 说明:主持人随机播放音乐前奏,由观众猜歌名和歌手。猜对的奖励寿司或桔子一个。 组织: 主持人做规则简介; 相关人员配合活动,向参与者发放奖品。 主持人做活动总结。 集体活动六:写许愿瓶! 负责:主持人、相关负责人、其余全体同学 说明:主持人给每位同学发放便利贴让同学们许下自己四年之后的愿望,然后统一收到一个许愿瓶中,埋到学校某地四年之后在一起打开看自己的愿望实现了没。 组织:
5、 主持人。 目地是为了让同学在这现在就为自己的四年定下一个明确的目标不让自己的大学荒废! 十、活动资源: 道 具:圣诞树,彩带,彩条,喷绘,小饰品 食 品:瓜子,糖,可乐 其 他:圣诞帽 十一、活动分工: 主持组: 负责本次活动的主持工作等。 撰稿人: 负责班主任发言稿、感谢信的撰写等。 摄像组: 负责活动全程的摄影,拍照等。 后勤组: 负责活动资源的借用、购买、制作、运输、归还及活动现场的布置和整理。 采购组: 采购道具、装饰等。 音像组: 负责背景音乐的搜集和播放等。 F延伸阅读 圣诞节班级活动策划 节日是幼儿获得生活经验的渠道之一,圣诞节虽然是一个洋节日,但里面却蕴含了丰富的教育价值,我
6、们的主要目的不是过洋节,而是利用其节日情境,挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。在圣诞节中有圣诞老人这一形象,可以说是幼儿幻想世界的人物,他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待,不管愿望有没有实现,永远让孩子们有希望,而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日,我们设计了以“亲亲圣诞,走进童话世界”为主题的圣诞节主题活动,旨在进一步促进”读书活动“的开展,为孩子们提供一次充满想象和欢乐的童话阅读之旅。活动目标1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日,赋予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外游戏、环境创设等),让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动,培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力表现力等
7、,体验节日的喜悦。2、以圣诞节为切入口,让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事,了解安徒生、格林等童话大师。3、知道圣诞节是西方节日,了解相关的的节日习俗,如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征,圣诞节是赠送和接受礼物的日子。),对比中国的春节,渗透多元文化教育。根据班里的情况,特制定活动方案如下:活动第一阶段(10月10日-16日)1师幼共同搜集圣诞节童话、世界童话故事等,利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲一讲,回家时请家长也同孩子们一起讲一讲。2将英文版的铃儿响叮当作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿模仿学唱、表演3同孩子们一起商量,自己喜欢的有关童话的形象,并一起筹划并着手布
8、置“童话世界”主题环境,让孩子做策划的主人。4各区域融合童话情境进行材料投放,如制作圣诞帽,制作圣诞袜,还有剪圣诞树等。5调查一下家长,他们喜欢怎样形式让孩子参加这个大型的综合活动,以便老师写出方案,制定节目。经过调查,家长大部分喜欢老师先制定一个大的方案,然后孩子们根据自己的喜欢进行报名,于是我从大部分孩子的谈话中,孩子们都喜欢白雪公主,于是我灵机一动,何不在童话故事的背景下,进行各种的文艺活动呢,所有的活动,我将用故事串联起来,这是一次大的尝试,而且,就算不成功,但是孩子们都很喜欢这个故事,也不至于有多失败。于是我把自己的想法与其他两位老师说了,于是我们分组行动,找合适的音乐,我写串联词,
9、准备早下手,早行动。也同家长们说好,让家长们同孩子们商量好之后,按自己的喜欢进行报名,老师给与分组,并分组指导,家长们配合老师给孩子制作服装与道具。6学习一首圣诞节手指歌附儿歌:礼物看见圣诞树上礼物了吗? (用手遮住双眼)有些是给你的,(用手指)有些是给我的,(用手指)长的,(伸开双臂)高的,(用手从地板开始比画)短的,(也从地板开始比画低)啊,这儿有个圆的。(用手臂环成圈)包装成蓝色,真有趣呀,真有趣(用手遮住双眼)哦,圣诞树的礼物。(将双臂打开)活动第二阶段(12月17日-12月23日)1结合环境布置、故事等给幼儿讲述圣诞节的由来、习俗等,在区域活动中进行有关的活动。2准备落实“走进童话世
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