2023年学校师德师风自我总结4篇.docx

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1、2023年学校师德师风自我总结4篇 师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提，更是每一位老师的立身之本。我校本次暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增加，组织纪律更加严明，教化教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。敬爱的读者，我为您打算了一些学校师德师风自我总结，请笑纳! 学校师德师风自我总结1 宏大的人民教化家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告知我们要有精深的专业学问，广博的科学文化学问，才可以做传道授业解惑的老师;孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师应到处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们

2、在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。 在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范”，要求全体老师努力提高自身素养，用渊博的学问授业解惑，以高尚的品行领先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民老师。 一、明确责任，制度先行 1.加强领导。学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。 2.落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。依据各个阶段的要求刚好开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。 3.强化考核。学校将“师德师风”活动的落实状况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人

3、。 二、以活动为载体，提升师德师风 1.开展“校本七训”，深化课堂改革 从_年起先，我校依据青年老师多的实际，坚持以培育青年老师为师训重点。仔细开展了：集体备课，“江郎夜话”老师读书讲坛，老师“基本功pk赛”， 每月撰写教化教学札记，老师轮番上教研课，师徒结对听课、上课活动，全校青年老师比武活动等“校本七训”各项培训活动，取得了良好的成效。 2.深化开展“最美_人-我们的价值观”大探讨 学校以“追求核心价值，追寻教化志向”为主题，开展“最美_教化人-我们的价值观”大探讨活动。做到人人参加，人人有体会、有心得，通过大探讨，提炼出本校老师的核心价值观。 3.开展“健康运动，阳光老师”活动 学校大力

4、提倡广阔教职工开展健身运动，让老师的身心更加健康，让老师的心态更加阳光。结合本校实际状况，因地制宜，确定运动项目。如学校每月一次的老师体育竞技竞赛，如羽毛球，跳绳，拔河，广播操竞赛等。通过科学健身，提升了老师的健康指数和华蜜指数，增加了老师的凝合力、向心力。 4.开展评“最美”，学“最美”活动 大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典型学习。从去年起先，学校仔细相应上级精神，主动开展了“最美老师”、“感动校内老师”的评比活动，通过学生、家长、老师的参加评比，选出了相关老师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣扬事迹，开展向其学习活动。 今年清明节，学校组织学校部分老师和优秀少先队员，前往吴

5、奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄予哀思。并在全校师生中，开展了“继承烈士精神，争做最美人”的活动。 5.扎实开展暑期师德培训活动 充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，举荐老师参与“师德楷模巡回演讲活动”，全校老师以“树师德形象，作师德楷模”为自己的努力方向，全面提升自身素养。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的“三评”活动，全面开展师德师风评价考核工作。细心设计“三评”活动方案，动员全体教职员工、学生、家长和相关人员主动参加。 三、典型案例 1.“校内爱心帮帮团”，用爱心为困难群体撑起一片蓝天 学校青年老师周平燕，参与了“锦绣_志愿者”义工团队。她在主动参

6、与义工团队各项活动的同时，把这份爱心带到_小学，带动我校师生，在学校发起成立了“校内爱心帮帮团”。 “校内爱心帮帮团”，用自己的爱心，尽力去帮助身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间，义务帮助后进生为陈庆豪、伍钰莹、王玲玲等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的暖和，提高了他们学习主动性。 连续两年的重阳节，“校内爱心帮帮团”，都来到_市_敬老院，探望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了暖和。 _年9月15日，“校内爱心帮帮团”联系了锦绣_志愿者群友，和志愿者一道来到_小学六(3)班学生王晨丽(该生父亲因病逝世，姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养)的家中。为他们送去了书籍和学习

7、用品，询问了孩子的生活和学习状况，勉励她好好学习，叮嘱她照看好刚刚上一年级的妹妹。了解状况后，锦绣_志愿者还当场确定资助姐妹俩每年_元，到初中毕业。 2.“感动校内老师”-刘永玉 刘老师80年中学毕业，82年成了一名代课老师，从今就与教化事业结下了不解之缘。 学生柴佳佳爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵护，小佳佳性格孤僻，纪律松懈，常常逃学。刘老师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下。刘老师语重心长地向她讲道理，并许诺：学习有什么困难，刚好赐予解决。小佳佳最终含着泪水从床底下爬了出来。此后，刘老师无论在学习上还是在生活上，都赐予了她更多的爱。小佳佳缺少学习用品，刘

8、老师就买来给她送去;小佳佳落下了很多课，刘老师就利用休息时间帮她辅导;发觉她有进步了，就抓住时机赐予表扬。在刘老师的爱心呼唤下，小佳佳很快地进步了。 类似的例子，在刘老师任教的生涯中比比皆是，说起刘老师，从学生到家长，再到学校老师，无不翘起大拇指啧啧赞扬。 3.以严谨的责任心，为学生平安保驾护航 虽然，学校常常教化学生放学后要按时回家，有事肯定要刚好告知家长。但在上学期，我校一名学生在周五放学后，未能按时回家。学校领导知道状况后，刚好坐镇学校，通知其班主任从_返回学校，并支配学校旁边的多名老师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最终最终在本校另一个年级的同学家中将其找到，当时已是夜里12点多钟。

9、当孩子家长从老师手中接回自己的孩子，连声感谢老师。 把学生当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子健康成长全力以赴是我们老师应尽的职责，付出再多我们老师也无怨无悔。 四、存在问题 1.老师对教化理论的探讨仍旧不够深化，没有从实质上进行深化地探讨; 2.老师的育人行为有待进一步规范(老师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩处的难以界定); 3.老师的总体业务水平有待进一步提升，特殊是中老年老师，比如参与培训的思想相识不够，多媒体的运用等; 4.老师的心理健康须要加强引领、帮助。 五、整改措施 1.进一步加强师德教化，提高老师的职业道德; 2.创建良好的学习氛围，提高老师的业务水平

10、; 3.完善考核方法，实现老师师德一票推翻制; 4.通过多种途径关切老师的心理健康。 学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它须要学校全体老师用“大爱之心”武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教化，去撑起一片爱的天地。 学校师德师风自我总结2 为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题，构建师德师风建设的长效机制，宣扬和发扬优秀老师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好氛围，依据浙江省教化厅和市、区教化局关于做好中小学老师_年师德专题培训的通知精神，结合学校的实际状况，学校开展了切实有效的师德师风建设，现将有关状况汇报如下： 一、 建立了符合职校特色的师德

11、师风规章制度 全校教职工依据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，体现了良好的师德师风，详细表现为： 1、德育首位，体现良好师德。学校自1983年建校以来，历任校长(四任)都特别重视老师的师德教化，也特别重视对学生的德育教化。他们虽采纳不同的方法，但取得了同样的教化效果，培育的老师和学生均特别优秀，从学校调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教化界有肯定的影响力，近几年调到一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校(农技校)毕业的学生在各行各业也作出了不错的成果，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。详细做法： 树立劳

12、动观念，培育师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、九十年头师生共同种柑橘、好用菌、饲养动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理。 通过一系列的校内文化活动，体现尊师爱生的高尚品德。每年固定开展的校内文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校内吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参加，通过活动增进了师生的友情，陶冶了师生的情操，体现尊师爱生的高尚品德。 通过课堂、课余的谈话沟通活动，体现人的价值观、世界观。如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。 通过大规模课外活动，体现师生各项潜能的充分发挥。 通过三驾马车，体现学生的自我管理、培育学生的管理实力。 2、教学主位，培育高尚师德

13、。职业学校的课堂教学要注意学生的特性发展，强调学生的动手实力培育，通过一系列的教学手段、教学方法及采纳先进的教学理念，摒弃普高的题海战术，把学生从死读书中解放出来，让学生在课堂上动起来、讲起来、做起来、探讨起来，甚至把课堂交给学生，让学生组织讲解，这样就活跃了课堂气氛。学校这几年采纳的项目教学法、实践教学法、生本教学法，以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进，要不断学习和应用先进的教学理念。老师没有学习精神，没有高尚的师德是行不通的。 3.活动本位，陶冶情操。学校或学校工会常常组织全校教职工主动参与各项有益的活动，培育教职工的团队意识、集体观念和主子翁的责任感，通过一系列活动，陶冶教职工的情

14、操。如学校规定全校老师一月一活动(趣味、体育、健身)，每年一次的“慈善一日捐”活动，每学期一次的美化办公室评比，主动参与师德学问竞赛等。 学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度，规范了老师的行为，我校老师从未有体罚和变相体罚、卑视学生，对学生运用威逼性、羞辱性的语言和动作，从未接受过学生家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料。 学校详细的规章制度有：老师手册、老师百分考核、德育导师制等等。 二、师德师风的培训状况 除学校每年组织老师主动参与教化局的师德培训，还要求老师在暑假期间自读一本教化类书籍，并撰写读书心得，老师对该项读书活动都特别主动，有的去书店买书，有的去

15、图书馆借书，并且刚好上交读书心得(前几年上交给郑康年邮箱并打分)，而且质量均很高，比如吴小红老师的赏识你的学生、陈慧老师的最震撼的心灵教化等文章写出了自己读书的真情实感。_年，有6位老师把自己的读书心得在全校老师会上沟通。_年，依据教化局的统一部署，我校在8月26-28进行了为期三天的暑期师德集中培训，26日听报告，27、28两天学校组织了校领导对全校老师进行师德强化学习，蔡朝晖校长就学校德育、教学、就业培训作了全面的分析和部署，李金来副校长作了做一个会经营的班主任的主题报告，陈学文副校长做了抓好教学常规管理 提升教学质量的主题报告，并在每日下午进行分组探讨，使广阔老师明确了自己的目标和任务，

16、提升了师德修养。 同时，每学年开学时，学校召集各部门对新安排和新调入的老师进行学校规章制度、学校的实际状况、学校的招生状况和生源状况、学校采纳的教学手段和教学方法等进行具体的解读，为新老师快速进入工作状态作好充分的打算。每学期开学时，学校德育部门召开班主任会议，对班主任进行上岗培训，着重介绍班级管理的方法和手段，同时要求班主任具有高尚的道德情操，一切为了学生成长的教化理念，要有奉献精神。 三、师德师风的监督状况及奖惩状况 学校依据黄岩区教化局_年102号文件精神，特地成立了师德师风监督管理小组，由蔡朝晖校长任组长，副校长及工会主席任副组长，详细由工会负责落实，对老师中出现的违反师德师风的行为和

17、现象刚好加以制止，学校办公室负责学生、家长和社会对学校和老师的师德师风状况进行调查问卷，收集学生、家长和社会对学校的反映，并刚好加以查处和整改落实，这项工作已圆满完成，但没有反映本校老师的师德师风问题。 对师德师风的奖惩状况，学校工会和办公室对涌现出来的师德先进分子、师德优秀典型刚好加以宣扬和表彰，制造舆论导向，引导全校老师学习先进，同时学校把老师的师德表现作为其本人的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，对师德考核不合格的老师实行“一票推翻”。但学校到目前为止，没有行使过“一票推翻权”，这说明白全校老师师德的高尚。 四、取得的成果和存在的不足之处 通过多年来我校师德师风的建设，涌

18、现了一大批师德高尚、为人师表、以身作则的优秀老师，这是我校的一支强大的力气，他们用自己崇高的志向、坚决的信念、高尚的情操、模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。我校的陈名莉老师，她20_年被评为区师德先进个人，她静默无闻的工作，脚踏实地，任劳任怨，用高尚的心灵去感染学生，使原先全区中考成果最差的烹饪旅游班成为现在在台州各大酒店有知名度的厨师及骨干人员，再如我校的刘璟老师，她用自己感人的事迹，辛勤的劳作，使她所带的班级在学校、区的各类竞赛中屡次获奖，她本人在_年区师德演讲竞赛中获二等奖。 虽然我校师德师风教化每年以不同的形式在进行，但资料的积累、先进事迹的刚好宣扬及表彰，

19、师德和师风的监督和查处力度等方面有待于进一步提高。 学校师德师风自我总结3 为全面实行市教化局关于全市教化系统深化开展师德建设活动实施方案的活动要求，切实加强我校的老师职业道德建设，提升老师的法纪观念，形成以身 示范、以德施教的良好教风，为此，我校仔细组织并扎扎实实地开展了师德建设活动。加强师德建设，不是一个新话题，而是老生常谈的话题。多少年来，各级各类 学校都在反复强调并年年开展活动，但我的感觉是雷声大雨点小，上级要求得紧一些、严一些，学校就开展得深化一些，轰轰烈烈一些。所以这几年虽然取得了一些 成果，但各所学校仍有一些问题存在着，如有的老师存在着拜金主义和自由主义倾向，为师不廉、为师不正、

20、以教谋私等等。这些现象都严峻损害了老师队伍的群体 形象，抵毁了学校的声誉。从今年市教化局召开的一系列的有关师德师风建设的会议及特地成立师德办公室这些举措中不难看出，市教化局党委领导对加强师德建设 工作的高度重视和切实抓好此项工作的力度。我作为一名基层学校的领导有什么理由不带头做好这项工作呢?老话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”下面我就 自己在开展师德建设工作中通过学习培训所得到的体会以及在开展指责与自我指责活动中所查找的问题揭示出来，使自己在今后的工作中加以订正和改进。 一、醒悟地相识到了加强师德建设的重要性和必要性 中小学老师职业道德修养指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为老

21、师职业道德的基本规范，是做好教化工作和履行其他老师道德规范的思想前提，老师只有具备了爱岗敬业精神，才能酷爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培育高素养的人才。 1、 老师要做到爱岗敬业，首先就应当酷爱教化、酷爱学校，树立坚决的教化事业心。只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教化事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以 苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。蚂蚁河乡徐继迎老师几十年如一日甘于清贫、甘于奉献的感人事迹不正是这种精神的详细体现嘛?老师的劳动是平凡 的，但老师在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。因为老师使无知的玩童变

22、成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖 国的栋梁，所以工作虽苦但应乐在其中。 2、老师要做到爱岗敬业，还要酷爱学生。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不 是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教化事业的深刻理解和高度责任感，来源于老师对教化对象的正确相识、满腔 热忱和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充溢科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关 系就越是能快速地确立起来并得到健康的发展。苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会坚决果断地回答：酷爱儿童。”可见，乐于把爱

23、奉 献给全体学生是我们必备的道德素养，我们必需酷爱学生，敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的特性、爱好和隐私。只有这样，才能建立一种同等、和谐的师生关 系，才能培育出社会主义现代化建设所须要的合格的接班人。 二、端正看法，仔细查摆，有则改之，无则加勉 在开展师德建设活动中，我能仔细学习方案要求和精神实质，正确理解开展师德建设活动的意义和目的，刚好召开全校老师动员大会，使全体老师明确此次活 动的重要性，要求老师以中小学老师职业道德规范、白山市中小学老师行为准则为准绳，坚固树立酷爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研，务实创新甘于奉 献，廉洁从教为人师表，遵纪遵守法律诚恳守信五种职业精神，切实提高自身的职

24、业道德水平，并与他们签定了师德承诺书。通过召开家长会，向家长发放师德承诺书和 调查问卷，向全校学生发放调查问卷，了解和驾驭老师们在家长和学生心目中的地位与形象状况;通过座谈，了解和驾驭家长和学生对学校工作的看法和建议;通过 向社会公开师德师风建设监督电话，设立举报箱，便于驾驭信息刚好订正和解决问题。在查摆过程中，我们本着实事求是、 “金无足赤，人无完 人”。在实际工作中，我并不是每项工作都做得尽善尽美的，有时存在懒散和得过且过心理。首先在今年的教研年活动中，尽管自己能深化教学第一线与其他领导和 老师一道听课、评课，同其他领导一起探讨教研年的详细事宜，但总的来说对这项工作的重视还不够、相识还不足

25、，有点厌烦心理，不能很好地深化进去，吃透方案 精神，总觉得自己宏观调控就行，不必事必躬亲。其实教学工作才是学校工作的生命线，是校长工作的第一要务，不抓好教学，不提高教学成果，何谈学校的发展? 何谈办人民满足的教化?其次，在工作方法上还有所欠缺。我虽然有为老师、为学生服务的意识，但一工作起来有时就有急躁心情，遇事不够冷静。缺乏亲和力，使 有的年轻老师惧怕我。另外，我对每项工作都有布置、有要求，但检查、落实得不够，使得个别老师有违反师德的现象：个别老师坐着上课、上课接听电话、私自串 课等。这些都是我在今后的工作中须要进一步订正和改进的方面。一个好校长，应当具有独特的创新管理实力和人格管理魅力，并用

26、其先进的办学思想和理念引领全 体老师培育学生、发展学生，使全校师生在一个和谐、暖和的大家庭中享受欢乐、享受阳光，因此，让临城小学成为全校师生成长的欢乐家园是我今后的奋斗目标， 我将在这条充溢希望的道路上努力探究、乐此不疲! 学校师德师风自我总结4 通过师德师风学习，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强

27、师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析： 1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。 2、在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融

28、洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 3、在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 4、在团结协作方面我总

29、是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。 经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源： 1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研论

30、文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： 1、仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 3、加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。 学校师德师风自我总结4篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页