2023年学校开展世界读书日活动个人总结精选5篇.docx

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1、2023年学校开展世界读书日活动个人总结精选5篇 开展世界读书日活动，目的就是树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，今日我就给大家整理了学校开展世界读书日活动个人总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 学校开展世界读书日活动个人总结一 为进一步推动我校教化教学工作，激发师生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校始终坚持开展校内读书活动。让老师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。详细从以下几个方面总结一下： 一、目标明确 以科学发展观为指针，以“诵读经典美文创建书香校

2、内”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践实力，激发学生课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯。 二、老师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习，本学期各教研组老师读了学校的规定书目解密高效课堂、探究高效课堂密码、高效课堂22条，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会， 三、建立保障机制 学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。主动开展评比“读书之星”、举办“朗读竞赛”、“校本教材检测”等活动;艺术节期间举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，内容有演讲沟通、古诗诵读、课

3、文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。 同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛，在指导学生大量阅读的基础上，仔细组织了征文竞赛：如难忘的六一节，我的家乡等。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校内刊物星星雨上，同时也涌现出一大批宠爱写作的小明星，极大地丰富了校内生活，也促进了学生学习语文的热忱。 四、营造阅读氛围 学校氛围也是一种语言，

4、是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教化意义。各班依据实情制定切实可行的活动安排，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——老师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班级展板、园地，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2、办好班级图书角：以学生自带

5、为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在运用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布置美化书香校内 学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，实行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，激励师生阅读，体现阅读成果。 五、读书活动的展示与资料收集 本学期学校开展了三次大规模的学生读书竞赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读竞赛活动。有180余

6、人次在朗读竞赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。 读书活动是一项善莫大焉的工作，我们将一如既往地搞下去，而且要越来越好，越来越卓有成效。 学校开展世界读书日活动个人总结二 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。”在他看来：读书是教化最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生才智的最基本的途径;读书是老师精神成长的最重要的源泉。为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，一年多来，我校以“心系祖国，共读发展”为主题，以“欢乐读书，读书欢乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充溢了“书香校内”的内涵，以“读书

7、——让心灵沐浴书香”为活动主题，努力建设“以读书长学问，以读书增才智，以读书促养成，以读书树志向，以读书塑人格”的书香校内氛围，培育广阔师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校内，实践着“德礼并举,智美并重，立足微小，和谐育人”的教化理念，促进校内和谐地发展。我们的做法主要有： 一、加强领导，整体规划，让师生感受书香的“气息” 创建“书香校内”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我们特地成立了以校长为组长的“书香校内”领导小组，将创建“书香校内”活动列入校内文化建设的重要内容，整体规划，制定了海慧中学读书活动实施方案，成立师生读书活动组织

8、，结合学校实际提出读书主题是：读书——让心灵沐浴书香，师生对创建“书香校内”活动的知晓率和参加率达到100%。 二、创设环境，营造氛围，让师生闻到好书的“香味” 优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必定会积淀更深厚的学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、共青团阅读橱窗等为基地，优化阅读环境，让生活充满书香气息是我们的追求。 1.学校除了有特地的图书阅览室外，在每个班级还增设了一个可摆放200百多本图书的图书角。学校藏书达到47500多本，人均拥有量约25本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。 2.校内布置体现书香雅致韵味 学校布置了经典诵

9、读橱窗和共青团阅读橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着学生的诗词、书画作品，并常常进行更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴教化”。 3、创设良好的班级书香氛围 为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳闻目睹，身心得到和谐发展。在每个学生捐书的基础上，每班都建立起了班级图书角，并请班级中的图书管理员作好每天借书的记录工作。在家里教化学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，班级和班级之间还定期实行“好书换着看”的活动 每班还制定了适合自己班级发展的读书活动安排，在学生中，开展了“八个一”读书活动，引导学生自觉读书： 制定好一个读书安排;设

10、立一本读书笔记;每月读一本好书;每天有一个小时的读书时间;每周摘录一句名句名言;每学期每人参加编写一份读书手抄报;每学期一篇读书心得体会;每学期至少有一次向家长汇报读书感觉。 5、学校校内网站创建了“书香校内”的网页，报道学校的书香校内活动状况，沟通读书心得、乐趣，发表师生的作品，成为我校读书沟通的平台。 6、纳入课程安排，强化阅读指导。坚持每天半小时的阅读课程，在学生阅读时间，老师进教室陪伴读书，巡察指导，做到专时专用。 三、举办活动，增加意识，让师生品到好书的“味道” 1、举办了各级各类的读书集体活动，如“我读书、我欢乐”演讲竞赛，爱国主义读书教化活动征文竞赛、学问竞赛等。 2、开展了出版

11、、评比读书小报活动。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，定期出版读书小报，学校则开展了读书小报评比活动。 3、建立读书成长册，组织读书成果展览会。每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来;学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。组织了有关读书的专题讲座，邀请了有高水平专家学者为师生讲解读书心得，指导读书方法，提高读书水平。 5、开展了亲子共读活动。利用写信、家访、短信、家庭合育小组等方式，向家长、宣扬读书的好

12、处，让他们明确养成良好的读书习惯，将对孩子受益一生。并且让他们能够为孩子添置肯定的图书。并在此基础上将“书香校内”向“书香家庭”延长。让家庭参加到学校的读书活动中，努力营造家庭读书的氛围，从而促进和谐社会的建设。希望家长每天或每周能够抽出肯定的时间来和孩子一起阅读。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们深知，是读书滋润了我校师生的底气，是读书赐予了我们灵气，是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生，实践“为学生一生的华蜜和发展奠基”的办学理念，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力! 学校开展世界读书日活动个人总结三 为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的基础上，开展了历时

13、一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。这样的活动对学校来说，在我们的记忆中是第一次。第一次总有一些特殊之处，也会有不少缺憾。 一、共同领会书籍的魅力 让孩子们读书，好像是天经地义的，而让自己看书，总有不少这样或那样的借口。在“家长与孩子共同阅读一本书、一篇文章”的活动中，有一些家长被孩子们“逼着”走进书的世界，去读一读世界名著，去看一看孩子们读的书。四三班x与爸爸一起读了美丽老师与坏小子一书，并执笔叙述了不同的感受;四三班x与家长一起读了作文妈妈上当了，写下了简短的读后感;四三班的詹子豪、孙誉嘉同学的两位妈妈分别仔细阅读了简爱与春，也撰写了读后感，给孩子们做了很好的示范。无论是喜爱阅读的，

14、还是没有空闲看书的，家长们或许还没有过这样的经验，和孩子一起读书，就某本书或某篇文章探讨沟通，而这样的过程恰恰是架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁的途径。 二、共同检测信息的储量 本次活动，我们组织了读书学问的书面竞赛活动。题目很少，也很简洁，表面的目的是让家长与孩子一起去检测拥有信息的储量，真正的意图则是想让家长意识到自己与孩子文化素养上的一些欠缺之处，能够重视平常的阅读与积淀。几乎全部的家庭都参与了这项活动，得高分的学生不行谓少，得低分的学生也有一大片。当然，令人感动的故事也不少，有家长与孩子一起上网查资料的，有家长打电话向老师请教的，有家长与家长之间相互探讨的„„这

15、些故事为这次活动做了的注释，答案与分数已经不重要了。 三、仔细反思家庭教化 良好阅读习惯的养成，有赖于学校的培育，也有赖于家庭的培育。本次活动，我们就“家庭如何创设良好的读书氛围”开展了征文活动。部分家长的热忱很高。我们深切地体会到了家长对孩子的期望与所做的努力，并为之感动。每一篇征文，因为寄寓了每一位父母对孩子的殷殷之爱，无论长短，都显得一样的厚重。 四、并不行怕的缺憾 这次活动，也有不少缺憾。例如：部分活动参加人数不多。在“家长与孩子共同读一本书”活动中，许多家庭没有很仔细地完成，究其缘由，主要如下：一是学校与老师宣扬上的不到位，使部分家长与孩子没有理解活动的内容;二是部分家庭的书本拥有量

16、不多，甚至根本没有书可读;三是部分家长因各种缘由不情愿参与活动。 从活动的过程与结果来看，肯定比例的家庭对孩子课外阅读的不重视程度比较高。除去经济上、自身素养上的缘由，认为让孩子读书是学校的事，是老师的事，与家庭关系不大的思想也有肯定的市场。 缺憾与不足并不行怕，它们也是进一步前进的动力源。学校将更加关注孩子们的阅读，努力提高孩子的语文实力和文化素养，信任我们的家庭也会越来越关注自身的建设，努力成为学习型的家庭，我们的学生能够更加重视课外阅读，与书交挚友。让学校与家长共同携起手来，彼此理解，共同勉励，在阅读中共同成长。 学校开展世界读书日活动个人总结四 为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热

17、忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校依据上级领导部门的支配，在x月20日至x月20日开展了校内读书月活动。我校细心设计主动可行的读书月活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。详细从以下几个方面去做： 一、指导思想 以科学发展观为指针，以营造“书香校内”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践实力，激发学生课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新课程理念。 二、深

18、化宣扬，营造良好氛围。 依据学校工作安排，学校支配读书月活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想相识，为深化落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、建立保障机制 1、固定阅读时段，学校特地为学生打算了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己宠爱的书籍，并且在读书中学会思索，在思索中成长，这节课在语文老师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等。 2、各年级仔细探讨课外阅读指导的

19、规律和方法。把激发学生的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为探讨的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读实力中获得长久稳定的阅读爱好。 3、努力创建适应学生阅读要求的物质条件。学校主动充溢学生读物，充分利用、主动开发学校现有阅读资源，为学生创建良好阅读环境，班级建立图书角，学生相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向学生举荐优秀书、报、刊，激励学生主动读书，到校图书室有组织的借书阅读，指导学生进行课外阅读。 4、学校利用手抄报、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围。主动举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书月期间每班上1节阅读

20、汇报课或沟通课。内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书。通过这些沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。举办古诗词、三字经精简诵读竞赛活动。极大地丰富了校内生活，也促进了学生学习语文的热忱。 四、营造阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。学校各班学生每天早上半个小时为集中阅读时间，一起在早晨的阳光

21、下集中诵读。少先队大队部每周制定读书方案，各班依据实情制定切实可行的活动安排，充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。设立班级图书角：以学生自带为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班相互调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。布置美化书香校内，学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。 学校开展世界读书日活动个人总结五 为了活跃校内文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，我校开展了老师读书活动。旨在让老师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内充溢读书

22、的风气。特自此总结一下我校老师读书活动： 我们要求老师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求老师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互沟通参考，完成了两百多篇阅读心得。 在学生群体中，学校利用广播站和宣扬栏，评比出每周一个“读书之星“、实行朗读竞赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家举荐好书，并介绍了自己在家读书的状况。在学校的号召下，不少同学参与了征文竞赛。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校内刊物星星雨上。 各个班级还依据各班状况制定读书安排，落

23、实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 学校方面主动组织活动，协作学生和老师，把读书活动推到高潮。 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在运用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气

24、”。从小区绿地到小园一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化学校老师读书活动总结学校老师读书活动总结。学校定期开展各类读书竞赛活动，实行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，激励师生阅读，体现阅读成果。 本学期学校开展了三次大规模的学生读书竞赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读竞赛活动。有180余人次在朗读竞赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页