2023年学校综合实践活动规划方案_2023学校综合实践活动规划实施方案.docx

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1、2023年学校综合实践活动规划方案_2023学校综合实践活动规划实施方案 综合实践活动供应了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动肯定的支配权和主导权。今日我在这给大家整理了一些学校综合实践活动规划方案，我们一起来看看吧! 更多学校方案相关举荐 慈善爱心公益的学校活动方案 学校开展全民读书的活动方案设计 2023学校全民读书的活动方案 学校暑期读书的活动方案策划 学校图书馆建设的工作方案模板 学校综合实践活动规划方案1 学习目标: 引导学生关注社会现象,思索社会事物,参加社会调查,开阔眼界,扩高校生学问面,活跃思维,在活动中相识事物,培育各方面实力,从而协助语文

2、学科学习,提高学生的语言水平. 学习活动: 每周用两个课时来做这个综合活动的课题,周一交报告书,布置新的题目;周四老师把已经整理好的学生报告书在班上组织学习,然后对下一份报告书进行一些指导,激励他们在周末都去调查. 打算工作: 1.调查学生对广告的爱好和了解状况 2.联系专家,设定活动安排 3.联系商家或收集商家联系方法 4.组织学生做汇报展示 5.激励学生在现有的语文学问基础之上,进行更高层次的学习. 老师角色:引导者,帮助者 老师角色:引导者,帮助者 学习过程: 第一步:调查学生对广告的相识. 其次步:依据学生的第一份报告书中的问题,分组调查人的生活要素(衣,食,住,行)与广告. 教学过程

3、的一个片断 第三步:探讨广告 探讨商业广告 (1)伊利和蒙牛的品质比较(视频) (2)伊利和蒙牛的市场策略调查 (3)伊利和蒙牛在深圳的竞争对手调查(视频) (4)牛奶养分报告书 (5)伊利和蒙牛广告和推销方式大比较 探讨公益广告 (1)地球妈妈现状报告书:为了让孩子们了解环保的意义,先要他们了解环保的目的和迫切性. (2)环保小标语的设计:针对地球的现状,请学生设计环保标语. (3)环保平面广告图设计:一个公益广告要起到它的宣扬效果,光有警人深省的标语是不够的,假如能图文并茂,效果会更好. (4)做个环保人的倡议书:依据前面所做的工作,我们希望把环保的讯息传播的更远,范围更广,我们就分组在网

4、上发布了倡议书,号召大家做一个环保人,走在潮流的最前线.(环保心得) 第四步,利用现代技术,把学生的探讨成果做成网站 第五步,学生实行广告活动现场会,展示自己的学习成果. 学习结果: 每个小组最终都成立了广告公司,设计了自己的品牌产品,并设计了广告方案,有的还制作了产品模型,最终就由公司的董事长(小组的组长)在广告发布会上宣扬自己的产品和广告方案. (小小实业家) 评价: 小学生看广告是探究式活动课,是跨学科的综合学习活动.这个活动课具有系统性,综合性和长期性的特点,并且该活动课的设计符合学生的心理发展特点,学习形式活泼多样,增加了学生的学习爱好,能充分调动学生的主动性.在活动过程中,教学的活

5、动范围突破了只局限于教室的传统的教学模式,而是把课堂扩大到整个社会,把学生引入了社会.这种理论与实践相结合的教学可以让学生了解社会,为学生将来踏入社会奠定了基础.小学生看广告从学生的实际状况支配活动的过程,活动的目的定位正确. 小学综合实践活动课教案身边的垃圾 九里小学杨瑜 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培育学生的创新实力和想象实力。 3、通过活动，增加学生动手实践实力和参加社会生活的意识， 学校综合实践活动规划方案2 一、指导思想： 以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教

6、化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养，形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探讨性学习的一些常识。 3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实

7、力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 三、主要工作任务： 1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及

8、社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。 2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。 3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 4、各年段要制订好学年段的活动安排，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，激励以小组合作探究的方式开展活动，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。 5、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。 四、详细工作支配： 1、开发综合实

9、践活动的资源。 (1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓浓的书香充满校内;二是重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简洁呈现自己的成果。三是接着完善以科技、艺体教化为特色的各类专用教室和宣扬阵地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系列活动，如 “班级生态角”、“争做升旗手”等活动，丰富综合实践活动主题。 (2)开发社区资源。一是探究四周的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，了解社区经济发展状况;二是主动参与社区社会活动，定期带领学生参与服务活动;三是

10、继承和发扬社区文化特色，利用社区教化条件建立稳定的综合实践活动基地;四是聘请关切学校教化而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 2、支配好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、体育活动、社区服务与社会实践以及劳动技术教化等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用。 另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导

11、员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排。 本学期我校将综合实践活动将围绕“创设一个宁静美丽的校内环境”主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，围绕上面所供应的活动主题，确定好本班的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动安排、活动方案，以保证活动有序深化地开展。 五、规范管理，提高综合实践活动实施水平 1、建立领导小组。 学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教育处详细负责制订学校综合实践活动工作安排，组织综合实践活动的日常运作，检查各年级的活动状况，综合实践活动课题组老师详细负责

12、课程的开发和探讨工作。 2、课程培训学习。 组织老师以综合实践活动“资源包”中的培训材料为主要学习、观摩内容，通过学习、观摩、组内探讨、沟通体会，促使老师进一步了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活动，主动选派老师参与，并对培训及观摩活动内容刚好向广阔老师传达，实现“互动互强”培训目的。 3、开展好教研活动。 (1)、我们将坚持每月一次的例会活动，刚好分析总结工作中的得失，对探讨过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。 (2)、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，仔细备课、仔细上课，充分利用好学生身边的综合实践活动材料，让每一位学生都能从中学有所获，学有所乐。

13、 (3)、为发挥学校综合实践活动骨干老师的模范带头作用。 11月份我校将组织开展一次“综合实践课开放月”活动，届时每一年级举荐一位课任老师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进老师相互学习、相互提高。 (4)、仔细进行总结和评价。通过校内网，力求实事求是地把每一个活动状况、过程、体会刚好、全面地公布。并在此基础上，主动组织全校课任老师结合教学实践和自身的探讨，撰写“一文一案”，并主动向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿。 4、加强对综合实践活动的指导。 担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶

14、段的指导。 (1)在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。 (2)在活动实施阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，可以结合实例对学生进行肯定的基础训练，帮助学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法;指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的

15、实力。 在实施过程中，老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性;对有特别困难的小组要进行个别辅导。 在实施过程中，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教化资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱护实力，防止意外的平安事故发生。 (3)在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。 5、丰富综合实践活

16、动中学生活动的方式。 综合实践活动的实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 6、做好综合实践活动过程中的评价工作。 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评

17、和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品(手工、劳技、科技作品、调查报告、探讨性学习小论文等)评价、展示与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。 学校综合实践活动规划方案3 为全面实行课程安排，大力推动我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，依据教化部基础教化课程改革纲要(试行)、浙江省教化厅关于实施教化部<基础教化课程改革纲要(试行)>的看法、浙江省义务教化综合实践活动教学指导纲要(试行)、浙江省义务教化段综合实践活动教学建议(试行)及温州市义务教化阶段综合实践活动课程指导看法(温教中20_33号)等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。 一、指导思

18、想 以科学发展观和全面推动素养教化为指导，以建设具有显明学校特色的综合实践活动课程文化，培育学生的创新精神、实践实力和社会责任感及良好特性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源足够、学段连接的课程体系和培育专、兼职相结合的具有专业素养的课程老师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。 二、实施意义 综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教化阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括探讨性学习、社区服务与社会实践、信息技术教化、劳动与技术教化。设置综合实践活动必修课是基础教化课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培育模式的转变、落实

19、素养教化目标的重要措施。综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素养教化;有利于亲密教化教学和现实生活的联系，改善学校教化的课程结构;有利于激励老师创建性地实施课程，促进学生学习方式的变革;有利于扩展德育的空间和视野，培育学生良好的道德品质;有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵。 三、课程目标 引导学生在实践学习中获得主动体验和丰富阅历，形成对自然、社会和自我内在联系的整体相识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学看法、创新精神和实践实力;形成剧烈的社会责任感，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。 四、课时支配 依据浙教基20_12

20、0号精神调整后的省义务教化阶段课程设置规定：36年级每周3课时，78年级每周2课时，9年级每周1课时。上述课时均不含信息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均为1课时。全部各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时。 各校在支配课时时，在确保落实综合实践活动学期总课时并不超过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动须要实行敏捷的弹性课时，可集中几天或一周时间搞一项主题活动。全市各类学校每年级每学期至少要设计和指导3个以上的主题活动，每个主题活动不少于3课时。建议周四或周五支配2节，以充分利用双休日开展活动，周一或周二支配1课时，用于沟通、小结或提出下一阶段的活动要求等。 五、活

21、动内容 在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本事域是探讨性学习活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节、嬉戏节等)、心理健康教化、环境教化、科技教化、“绿色证书教化”等活动内容。 各校可根据亲近与探究自然(人与自然)、体验与融入社会(人与社会)、相识与完善自我(人与自我)三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开展，详细如： (一)文化艺术类主题：如各地的传统文化、家乡风情、家乡名人、运动会标记设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、插花艺术观赏等。 (二)社会生活类主题：如饮食与健康、乐清方言、本地特产、零花钱压岁钱的去向、学做小记者(节目主持人等)、我

22、心中的明星偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等。 (三)科学技术类主题：如环境污染及其爱护、校内环境调查、垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等。 (四)科技制作独创类主题：如模型制作、独创创作、插花艺术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等。 (五)社区服务与社会实践：如敬老服务、法制宣扬、环保卫生、领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游、参观等。 各校组织的校班(班团、班队)活动课符合主题的，可视作综合实践活动课时。 九年级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行(3-8年级地方课程人自然社会和话说温州2本教材，每周1节，各校可依据实际每学期单独教授一种，也可以交织隔周教授一

23、种，但不能用地方课程、校本课程替代综合实践活动课程)。 六、组织实施 (一)加强领导，提高相识 仔细落实课程安排，保证国家课程安排的肃穆性，是学校全面贯彻教化方针、实施素养教化的最基本要求。校长作为课程实施的第一责任人，必需提高相识，领先学习，努力实践，使自己成为综合实践活动课程的行家。 (二)建立队伍，完善网络 1.学校要激励老师任教或转岗任教综合实践活动课程，建立专、兼职相结合的综合实践活动老师队伍。省、市示范学校力争从本学期起，至少配备1名综合实践活动专职老师，其他规模较大的学校(18个教学班以上)从下学期起至少要配备一名专职指导老师，规模不大的学校(18个教学班以下)要配备多名兼职指导

24、老师;要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人，建立“班级固定、年级协作、学校协调”的老师运用机制，保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。 2.在市教研室教研员指导下，各学区要建立综合实践活动教研组，有条件的学校要设立综合实践活动教研组，选择组织实力、责任心、综合素养强的专兼职老师担当组长，协作教育(务)处制定全校综合实践活动实施安排，组织、指导、参加实施及开展教研活动，从而初步形成市、学区、学校三级教研网络。各级教研机构要定期开展综合实践活动课程研讨活动，并使之常态化。 3.市教研室和老师进修学校要分层次、分批次开展综合实践活动师资队伍培训，开设综合实践活动课程研修班，促进老师观念

25、转变，提高老师实施综合实践活动课程实力。 (三)整合资源，主动开发 全市各校要优化组合学校课程资源和社会课程资源;探讨和分析地方、社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面课程资源，体现课程资源的地方性特色。同时，要关注老师、学生和社会相关人员的人力资源，重视与现代信息技术相伴随的信息资源。要注意整合班团队活动、学校传统活动(科技节、体育节、艺术节等)、学生心理健康活动、环境教化、禁毒教化等内容，同时充分利用当地博物馆、科技馆、德育基地、科技示范基地等校外活动场所，形成良性互动机制。 (四)周密组织，仔细实施 1.各校要成立综合实践活动课程实施领导小组。校长必

26、需亲自担当组长，同时指定一位校级领导分管、负责课程的规划、组织和落实工作，做好相关部门的协调。要从社区学校资源、师资条件、场地设备和经费等实际状况动身，开齐、开足、开好综合实践活动课程，确保综合实践活动课程顺当实施。 2.教育(务)处和教研室要制定全校“综合实践活动总体方案”、“学期课程实施安排”和老师个人工作业绩考核细则，指导和审核各年级的综合实践活动方案，刚好做好全校总结，做好每个活动主题资料的收集、整理、存档等相关工作，为以后的教学教研积累素材。 3.明确综合实践活动课程实施老师责任制。依据学校学期课程实施安排，确定每位老师每学期应担当综合实践活动课程的任务量。综合实践活动课程老师要制定

27、活动周历表，以“周”为单位落实综合实践活动的内容，刚好监督、检查课程实施与安排执行状况，做到专时专用。 4.各校在日常公用经费中要确定肯定比例用于综合实践活动的课程开发、师资培训、活动开展等。 5.加大综合实践基地建设力度，市教化局争取在20_年至少建成2个具有肯定规模、能满意当地学生开展实践活动的综合实践基地。 学校综合实践活动规划方案4 一、活动内容：小学综合实践活动课题我爱学校 二、活动对象：小学一年级 三、活动背景： 学校是学生熟识的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色调，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们依据一年级学生的特点，充分利用我爱学校中的“漂亮校内”和“我

28、为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深化了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培育学生的学习爱好及创新实力、合作探究的实力。 四、活动目标： 1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。 2、实力目标： (1)培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 (2)培育学生多渠道收集相关信息及应用的实力。 (3)通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。 3、学问目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们

29、的学校。 五、活动安排： 活动的安排是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。 1、调查时间：一周 2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学状况。 3、调查方式：实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌颂，学生谈经验体验，心得体会。 六、活动打算： 1、老师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的状况。 2、学生通过调查了解学校各方面的状况，收集相关的资料。 3、指导二位学校小记者进行采访。 七、设计意图： 本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，

30、升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最终以歌传情，升华主题。 八、活动过程 (一)导入 同学们，我们已经在学校学习生活了一年了，你们爱学校吗?好，这节课让我们一起来说说学校的哪些地方值得大家爱呢? (二)漂亮的校内 1、检查调查了解的状况，导入新课 (1)师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的状况，不知大家完成了没有?现在请各小组汇报一下，你们打算向大家介绍学校哪些方面?(各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境)。今日学校广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热情的掌声欢迎她! (2)小记者：同学们，我们是广播站小记者，我们想更深化

31、地了解我们学校的状况，大家情愿接受我的采访吗? 2、介绍学校规模。 (1)小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些状况?能详细帮我介绍一下吗? (2)学生自由回答(占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，老师人数多)。 (3)小记者b：_;:通过采访，你有什么感想?小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊!(板书：大) (4)师小结：你们知道吗?我们学校是紫金镇规模的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢! (5)小记者：是吗?那我得接着采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢? 3、介绍学校设施。 (1)学生接受采访。(

32、介绍学校有关设施) (2)小记者a：你们最喜爱学校的哪些场室呢?为什么? (3)学生探讨回答。 (4)小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。 (5)师小结：是的，全面实施素养教化，办现代化学校，须要现代化的设施，我们学校的场室应当说是特别齐全的。(板书：全) 4、介绍学校环境。 (1)小记者b：_，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢!记者a：是吗?那我们去采访一下调查环境的同学吧!通过调查，大家觉得我们学校美不美?(美)你们觉得我们学校哪些地方最漂亮?。 (2)学生探讨回答(树美、草绿、花香、体育园地、花圃)(板书：美) (3)小记者：学校环境真美啊!你们

33、能告知我，我们学校为什么会这么美吗? (4)学生探讨(学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校内更美;同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物;爱惜学校的花草树木;每天做好卫生值日;有良好的环境卫生意识) (5)小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的酷爱。 5、我爱漂亮的校内 (1)师：通过大家的介绍，我也感到校内的美。接下来，让我们一起来参观我们的学校吧!(放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像) (2)小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢?我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么华蜜啊!是谁为我们创建

34、这么美妙的学习环境呢?(政府、热心人士) (三)我为学校添光彩。 1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成果肯定是很棒吧!(是的。)同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗?(生答略) 2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。 3、小记者采访(学生介绍学校的荣誉) 4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊!(板书：多)作为紫金镇小学的学生，你们会不会感到很骄傲呢?那大家喜爱学校、爱学校吗?(板书：爱)打算用什么方式来表达对学校的爱呢? 5、学生自由回答(通过照片、歌颂、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱) 6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动

35、、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美妙! 7、师：作为紫金镇小学学校的学生，我们要做到：今日我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比欢乐!让我们以一首北京欢迎你来结束今日这节课吧! (四)唱北京欢迎你结束全课。 板书设计： 我爱学校 规模大，设施全， 环境美，荣誉多。 学校综合实践活动规划方案5 一、指导思想 以市区教研室教学教研工作精神为指导，依据区教化局教研室中学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推动课改和提升教学质量”中心工作，突出

36、以课堂为阵地，扎实地开展教学探讨。努力提高全区中学综合实践活动老师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规管理。加强老师队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教化教学工作上一个新的台阶。 二、工作目标 1、深化反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深化学习综合实践活动课程指导纲要，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。 2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、沟通平台功能。 3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合实践活动学科骨干老师档案。 4、协作普教科，规范和创新学校综合

37、实践活动课程教学常规管理方式。 5、加强对课堂教学有效性的探讨，突出“课堂教学质量主题月”活动。 6、主动探究学生评价方法，健全学生评价体系。 7、组织好老师活动方案(案例、论文)的评比活动和学生的技能创新大赛。 8、做好中学综合实践活动专业委员会工作 9、全面完成各级各类各项教研工作目标。 三、主要工作及措施 1、再学习课改理论，再反思课改行为 加强对课改理论的再学习、再相识，组织一次有代表性的学科骨干老师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨活动。深化反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深化学习综合实践活动课程指导纲要，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目

38、标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。使综合实践活动课程改革稳步、高效地推动。 2、建立学科信息沟通的平台，健全学科教研网 建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、沟通平台功能。成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。 以专题探讨为载体和驱动力，定期开展理论学习和专题探讨活动，建立骨干老师发展档案，成立区级中心教研组。充分发挥现有的学科骨干老师的作用，为骨干老师定目标、分任务、给机会、搭舞台，为他们的成长创建有利条件。发觉和发展一批新的骨干老师，组建相对自由的探讨团队，合作探讨，共享阅历，沟通信息，共同发展。 3、协作普教科，落实综合实践活动课程的开设，抓好综合实践活动

39、课程的实施，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式 要反思综合实践活动课程开设和实施的基本理念，指导学校正确的实施。各校要高度重视老师的配备，高度支持老师活动的参入，高度关注课程实施的过程和效果。本学期将对全区全部初中学校的综合实践活动课程的开设状况进行检查，并以此撰写专题调研报告，向相关部门汇报。 抓好老师学期教学安排的审定工作，关注综合实践活动课堂教学常规管理。从本学期起先综合实践活动课程的学期教学安排(方案)，实行区级审定制。经审订通过的老师教学安排将作为区级检查和校级管理的依据。 本学期的各校应以省编劳动与技术教材为依据,依据学校资源和学生老师实际状况,以探讨性学习为主要学习方

40、式制定教学安排。如要自行开发主题需经区教研室教研员同意备案。各校各年级老师教学安排于10月16日前通过电子邮件发到_邮箱。 处理好综合实践活动课程与各学科领域的关系，努力探究综合实践活动与“创新素养实践行”紧密结合的新形式。 4、加强对课堂教学有效性的探讨，突出“课堂教学质量主题月”活动 课堂教学是推动课程改革的主阵地、主渠道，加强对课堂教学有效性的探讨是稳步推动课改的核心，也是提升教学质量的核心。12月份，作为全区“课堂教学质量月”活动的一部分，区教研员将在区中心教研组研讨的基础上，在吴家山第三中学试讲一节研讨课，重点进行以下几个方面的探讨:三维教学目标的制定及教学目标对教学过程设计的导向作

41、用;教与学方式的适时选择;课堂教学的评价。 5、主动探究学生评价方法，建立科学的学生评价体系 各校老师要在平常教学中，留意积累学生活动中的各类原始资料。主动探究学生评价方法，建立综合实践活动课程科学的学生评价体系。 6、组织好老师活动方案(案例、论文)的评比活动和学生的技能创新大赛 教学评优活动是提高老师整体素养的重要途径。各校老师要主动撰写综合实践活动课程的案例、论文，于20_年1月10日前交区教研室。 全市中学生技能创新大赛(初中学生制作多功能防盗报警器【型号:C_20_】,中学学生制作超外差式收音机【型号:Z_20_】)是综合实践活动学科的一次大型活动，各校要仔细对待这项竞赛，结合此项活

42、动搞好课外活动和培优工作。区级选拔赛于10月13日前报名，10月16日实行(地点另行通知)。市级竞赛10月29日进行. 7、做好中学综合实践活动专业委员会工作 重新对中学综合实践活动专业委员会会员进行登记，发展一批新的会员。筹备、召开中学综合实践活动专题研讨会。作好专业委员会活动的的宣扬工作。 四、个人专业发展安排 1、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、沟通平台功能。 2、主动参与市编劳动与技术教材的修订工作 3、撰写一篇全区综合实践活动课程现状调研报告 4、建立和完善个人专业发展档案 学校综合实践活动规划方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页