2023年大班冬天健康教案的内容5篇.docx

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1、2023年大班冬天健康教案的内容5篇 作为一名人民老师，教案的打算工作是必要的,还可以帮助提升老师的教学内容梳理实力。那么,你有了解过教案吗？下面是由我给大家带来的大班冬天健康教案的内容5篇，让我们一起来看看！ 大班冬天健康教案的内容篇1 活动目标： 1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。 2、在老师的激励下主动视察，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。 3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。 4、通过视察冬天的花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变。 5、体验明显的季节特征。 活动打算： 教学挂图 活动过程： 一、谈话引起幼儿爱好。 老

2、师：小挚友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？ 二、出示挂图，引导幼儿视察挂图。 1、老师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？ 2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小挚友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在熬炼身体；河面上结冰了，有的小挚友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？ 3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小挚友一起来看看吧！（老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。） 4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。 三、活动结束。 表扬上课仔细

3、的小挚友。 大班冬天健康教案的内容篇2 活动目标 1、通过视察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物改变及动物过冬的方法。 2、通过讲解并描述故事，让幼儿自主探讨，发展幼儿的语言实力。 3、利用嬉戏活动，激发幼儿熬炼的爱好，培育不怕冷的信念。 活动打算 课件：冬每天气改变、植物改变、动物过冬方式、人们衣着改变、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘。 活动过程 一、生活导入： （提问季节，探讨天气改变，幼儿知道要穿厚衣服）小挚友你们知道现在是什么季节吗？冬每天气特殊冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天究竟是什么

4、样子的。 二、课件演示： 1、了解冬天的季节特征，植物的改变，动物的过冬方式。 小挚友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲解并描述看到的景象。（老师小结幼儿发言） 2让幼儿探讨在冬天怎样才能使自己不冷？ 冬天的天气这么冷，我们小挚友怕不怕冷呢？想一想有什么方法能使我们温煦起来呢？让幼儿探讨：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调） 小挚友想了这么多的好方法，为了嘉奖你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事不怕冷的外套，故事里告知我们小挚友一个不怕冷的更奇妙的方法，你们想知道是什么吗？听完下面的故事你们就会明白的。 三、结合手偶表演讲解并描述故事： 不怕冷的外套，让幼儿了解不怕冷的隐私就是

5、做运动。（后附故事） 故事讲完了，你们知道不怕冷的外套是什么吗？（幼儿发言、探讨）。引导幼儿不怕冷的外套就是多做运动。 小兔子告知了我们这个奇妙的方法我们感谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好？带领幼儿排队去送小兔子。 四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动嬉戏跟我做，让幼儿充分体验到熬炼的乐趣。 1、带领幼儿走出户外。 2、老师引导幼儿是否有些冷（好冷呀！你们冷吗？我们都没有穿外套怎么办呢？谁能帮老师找到不怕冷的外套呢？） 3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的外套吧！ 随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小挚友谁找到不怕冷的外套了？”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了！ 五、小结： 小挚友真棒，我

6、们每个人都找到了一件不怕冷的外套。以后天气会越来越冷，我们小挚友应当坚持来幼儿园，英勇的走出户外和老师、小挚友一起熬炼，这样我们的身体会越来越棒的。 附故事：不怕冷的外套 下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝了睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来就要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀？”小白兔听了很惊奇，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的外套，您穿过吗？”“没有，没有，姥姥说不怕冷的外套是给她的小外孙做的。” “

7、姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈。你快到姥姥家去，把外套拿回来。”“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，没关系，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑了起来。跑呀跑呀，怎么颈项热烘烘的，他就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子拿下来

8、了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。 兔姥姥望见小白兔，心里可兴奋了，捡了一个挺大的胡萝卜给他吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”“嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的外套！”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的外套呀，就穿在你的身上吗？”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。 小挚友，不怕冷的外套是什么呀，你们明白吗？ 大班冬天健康教案的内容篇3 活动目标： 1、知道天冷了,要做好保暖工作。 2、激励幼儿不怕冷, 坚持每天按时来园,做一个英勇的人。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、能在集

9、风光前胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动打算:图片活动流程: 一、谈话引出课题。 师:小挚友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗? 二、老师结合图片,讲解并描述故事。 老师提问: 1、你听到了有哪些人? 2、他们分别在干什么? 3、他们怕不怕冷?他们英勇吗? 老师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍旧像以前那样,打扫公路,洗菜,熬炼身体,去上学,那小挚友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢? 三、请幼儿说说自己平常的表现。 师:天虽然变冷了,但我们小挚友仍旧能坚持每天按时来园,是个英勇的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教化)师:

10、但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得留意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,爱护自己的身体。 四、延长活动:到户外做熬炼师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去熬炼身体好吗? 教学思： 对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的改变。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。 尝试供应不同的答案和时间，在老师刚好的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想

11、象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的起先。 孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小挚友们越来越喜爱运动。 大班冬天健康教案的内容篇4 活动目标： 1.初步懂得与人共享的道理。 2.在品尝活动中学习共享的方法。 3.体验与同伴共享食物的欢乐。 4.能仔细倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。 5.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 活动打算： 1.每人带1种自己喜爱吃的水果并切好装盘(供应一次性纸盘，上面包上保鲜膜;或用自家的饭盒装

12、，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。 2.活动前请幼儿把手洗干净。 3.幼儿靠活动室墙边坐好，老师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。 活动过程： 1.集体品尝自己带来的水果，感受共享的欢乐。 老师：今日我们开"水果品尝会"。请小挚友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)老师：请小挚友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(留意视察幼儿在品尝中的表现)2.共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。 老师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果

13、? 老师：我发觉有的小挚友吃了两种水果，你是怎么做的?快告知家。 老师：怎样才能品尝到不同的水果呢?_小挚友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到很多种不同的水果了。来，让我们一起共享好吃的水果吧! 幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。 3.迁移阅历，再次体验共享的乐趣。 老师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜爱的。假如你们每人都想得到这些图书、玩具，应当怎样办? 幼儿自由选择图书或玩具活动。老师留意视察，对个别不情愿共享的幼儿加以引导。 延长活动： 在日常活动时，激励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮番玩玩具进一

14、步体验共享的欢乐。 活动思： 新纲要把让孩子学习共享明确列入社会领域的教化内容中。从小培育幼儿的共享观念和共享行为，助孩子们学会共享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。 大班冬天健康教案的内容篇5 活动目标： 1.通过观赏故事，知道合作力气的道理。 2.在嬉戏活动中体验合作能够省时省力。 3.乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。 4.培育幼儿的尝试精神。 5.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 活动打算： 1.故事图片或录音故事拔萝卜。 2.积木装饰城若干萝卜。 3.幼儿用书：合作力气。 活动过程： (一)倾听故事，了解什么事合作。 1.老师：你们还

15、记得以前听过的拔萝卜的故事吗? 让我们再来听一听，有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的? 2.幼儿倾听故事后，老师提问。 老师：谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好方法? 3.老师小结：萝卜太了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢?。(幼儿探讨)老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力气真是! (二)创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。 1.老师：瞧，那儿有很多萝卜，谁情愿老爷爷搬回家? 2.先请一个幼儿去搬全部的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬

16、运，让家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深化理解合作搬省时省力。 (三)迁移阅历，进一步加强合作意识。 1.引导幼儿视察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办? 请同伴忙一起搬，体验合作的力气。 出示图片小玲不当心将图书架遇到，图书撒了一地。老师提问怎么办? 老师总结：小挚友真会动脑筋，用合作的方法小玲解决了问题。 2.在我们的生活中你还有什么事情是请好挚友忙完成的呢?(幼儿探讨)老师小结：小挚友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人忙或主动助别人，记住合作力气。 活动延长： 在日常生活中，激励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩

17、插塑。做嬉戏，并学习一些相关词语。 活动思 合作力气是南师版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有共享意识。纲要中指出：“儿童的自主活动不是单的个体活动，而是以同伴、老师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不行缺的重要素养，所以这一活动重点培育幼儿初步的合作意识，并通过自身的嬉戏体验来感知合作力气的道理。 在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入理解合作嬉戏体验阅历提升的渐入来培育和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在好玩易懂的故事中，感知合作力气的道理，形象的角色，重复和语言对白，相宜小班幼儿的直观感知的特点。运用嬉戏“搬萝卜”让幼儿在实际操

18、作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“告知我的，我会遗忘，做给我看的，我会记住，让我参加的，我会理解”。幼儿阅历的获得要将之运用。纲要中也指出，注意幼儿在生活中的学习，老师运用多种情境的呈现，让幼儿去推断和探究在实际生活中出现类似的情景，该如何做出相应的应，从而发展幼儿在生活中运用合作实力，理解助别人或别人助自己都是一件很欢乐的事情，更好地培育幼儿良好的人际交往实力，融入他人，融入社会。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页