北师大版小学英语(一年级起点)三年级下册Unit 8 Big bird! 教案.pdf

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1、.Unit 8 Big bird!Unit 8 Big bird!教案教案教学目标：教学目标：1.掌握形容人或物大小、长短、好坏等形容词。2.掌握 Is it a(fat)(bear)?这一句型。3.掌握句型：What animal is it?4.复习描述某人或某物的陈述句及一般疑问句。5.学会用形容词描述某物或人。教学重点：教学重点：1.正确运用句型：(He)is a(tall boy).(Hes)not a(short boy).2.物与人在用词上的区别。3.陈述句与疑问句在意义上的区别。4.is,he,she,it 的正确搭配。教学难点：教学难点：1.is,isnt 的运用。2.is

2、与 he,she,it 的搭配与读音。3.如何帮助学生把所想的用英语表述出来。4.陈述句与疑问句在用法上的区别。教学过程：教学过程：1 1介绍反义词介绍反义词1让学生准备好学生用书附录中“反义词图板。给学生展示本页并解释每一对图片的内容都是相反的。让学生看前两张图，并说一说看到了什么。引出词汇 girls,boys。2指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人，说：“He is a tall boy.把句子写在黑板上。指着每个单词朗读句子，让学生跟读。3让学生看第二幅图。重复上面的步骤，用“She is a short girl.替换。4用同样的方法练习This is a young/old turt

3、le.2 2示范对话示范对话下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.1用“反义词图板复习句型“He is a tall boy.让学生跟读。2用同样的图呈现句型“Hes a not a short boy.让学生跟读。3用同样的方法完成其余的图。3 3讲故事讲故事学生用书第 14、15 页1让学生翻开书翻到书的这两页，给学生展示。根据图片提问以下问题：图 1：Ken,Ann,Mocky在哪儿？图 2：他们在看什么？图 3：Mocky 在和认说话？图 4/5：你认为 Mocky 在说什么？图 6/7：Ann,Mocky 在看什么？图 8：你认为 Ann 在说什么？Mocky 是怎样答复的？4

4、4学单词学单词学生用书第 16 页1拿出 man,woman 的教学卡片，示范朗读单词并让学生跟读。2让学生看 16 页上方的图片。放录音前先复习单词girl,boy，依次指着每一幅图，引导学生说出正确的单词。3放录音，让学生指出相对应的图片。4再放一遍录音，每个短语之后停顿，让学生跟读。5完整地放一遍录音，让学生跟着录音重复单词。5 5听一听听一听学生用书第 16 页1让学生看第 16 页下半局部的图。给学生展示这一页。指着第一只熊问：“Whats this?试着引导学生答复：“Its a fat bear.如需要，可以借助该页上方的单词提示学生答复这个问题。用同样的步骤完成其他几幅图。2告

5、诉学生接下来要听一个短语并把它和正确的图片连在一起。3放一遍录音，每个短语之后停顿，让学生指出对应的熊。继续进展之前，确保每个学生都能找出正确的熊。6.6.听一听，标顺序听一听，标顺序下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.1让学生翻开书第 18 页，把这一页展示给学生。指每一幅图让学生说出名称。例如：“Whats this?“Its a small bear.2告诉学生他们将听到一句话，他们根据听到的录音找出对应的图。3放录音，让学生指对应的图。7 7描一描，写一写描一描，写一写1让学生翻开书第 19 页。把这一页展示给学生。让学生看第一幅图，指着小女孩问：“Is she a tall g

6、irl?引导学生答复：“No,shes a short girl.2读对话框里的句子，让学生跟读。问学生少哪个单词。引出short。3让学生描出正确的单词，再抄写在对话框中，补全句子。4用同样的方法完成其余图和单词。8 8语音学习语音学习1把字母 g 写在黑板上，告诉学生你将说出两个带有字母g 的单词，其中的 g 发音各不一样gate,page。让学生认真听、仔细看示范，注意区别两个音的不同。让学生跟读。2让学生把书翻到Uncle Booky ABC一页，看 g 行的单词。依次读每个单词，示范字母g 的不同的发音。9 9发音和字母发音和字母1让学生看第 20 页上端的图。2播放 gate,go

7、at 的录音，问学生这两个单词中g 的发音是硬还是软。3再放一遍录音，让学生大声跟读。4用同样的步骤练习其他的单词(giraffe,cabbage,orange,page)。1010句型练习句型练习1 让学生拿出“反义词图板，教师展示自己的图板。指第一幅图，问：“Is he a tall boy?引出答案：“Yes,he is.2把相应的句型卡帖起来。给学生读句子，教师指每个单词让学生跟读。3用同样方式练习“Is she a short girl?4再指个矮的小女孩。这次说：“Is she a tall girl?引出答复：“No,sheisnt.5用以上步骤练习替换句型卡练习。6用同样的方法完成bear(old),snake(fat),tree(tall/short),monkey(thin),girl(small)。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.Homework:1.仿照课文编对话游戏。2.抄写四遍单词。3.新学的单词每个造句。4.向父母汇报今天学了什么新内容。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。