2023年学校健康教育实施方案5篇.docx

《2023年学校健康教育实施方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校健康教育实施方案5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学校健康教育实施方案5篇 在实践中，通过家校合作开展心理健康教化，提高家庭教化的质量，是学校责无旁贷的义务，也是学校心理健康教化工作成败的重要因素。学校健康教化实施方案怎么写?我这里给大家共享一些关于学校健康教化实施方案，希望能帮到各位。 学校健康教化实施方案1 活动目的： 1、了解食品卫生与饮食平安相关学问。 2、在学校留意一些食品方面的平安。 活动过程： 班主任谈卫生平安常识： 一、留意饮食习惯及饮食卫生 培育良好的饮食习惯，留意饮食卫生。食前便后应洗手，瓜果应用洗涤灵、清水冲洗干净后再吃。养成不偏食、不挑食、不吃零食的好习惯。 二、路边小吃拒入口 不购买路边饮食、零食，远离疾病

2、。 三、不买包装不完整、标示不明的食品。 四、不吃隔餐鸡蛋、牛奶。 五、买回家中的食物，应分类分区存放;生、熟食分开。 六、够买食品时要进行选择，不购买“三无食品”。没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有生产厂家的食品不能买。 七、进入秋季，饮食特殊留意不要过于生冷，以免造成肠胃消化不良。应当多吃一些温性食物。蔬菜瓜果类的，如冬瓜、萝卜、西葫芦、茄子、绿叶菜、苹果、香蕉等。 八、你还知道哪些关于食品卫生平安方面的学问? 四人小组探讨 举荐一人进行演讲竞赛 给优胜队颁发小礼品 九、班主任活动总结 此次活动同学们主动参加，知道了不少关于食品平安的问题，那么在此之后，请同学们切实做起来

3、，做一个有学问的健康人! 学校健康教化实施方案2 一、指导思想 为向学生有安排地进行卫生保健学问教化，使小学生能够有卫生保健常识，依据国家发的中小学健康教化基本要求(试行)和小学生健康教化精神，开展扎实有效的健康教化工作，结合我校实际状况，特制定本安排。 二、目的要求： 1、全面贯彻执行党的教化方针，对学生进行健康教化，使学生了解卫生健康的重要意义，培育学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。 2、使学生了解一些卫生保健常识。 3、开展学生卫生健康与询问服务。 4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。 5、动员学生家长主动协作学校进行卫生教化。 三

4、、详细工作: 1.开展好健康教化。 (1)课堂健康教化，做到“五个有”：即有安排、教材、老师、教案、课时，保证每两周一课时。 (2)为学生供应心理、生理卫生学问教化服务。各年级开设心理健康讲座，培育少年儿童提高调控心情的实力，形成坚毅的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的实力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。 (3)提高预防疾病的意识和实力，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 2.着力搞好环境卫生和个人卫生。 (1)在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫

5、生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。 (2)通过宣扬教化，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避开在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。 (3)学生个人卫生做到头发整齐、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整齐、无异味。教化师生逐步形成健康的生活方式，自觉留意合理的养分和饮食卫生，较为合理地支配作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。 (4)搞好健康教化宣扬橱窗，印发健康学问宣扬资料，利用学校媒体加大宣扬教化力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。 (5)开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。

6、打分结果公布。学生宿舍开展流淌红旗竞赛。主动开展“讲卫生、增进健康”的学问竞赛活动。使我校的健康教化工作持之以恒、不断深化。 3.做好预防工作。 (1)建立健全小学生体质健康卡制度，分析体检数据。 (2)做好常见病的防治工作，以取得好的效果。 (3)加强学生视力爱护工作。以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，主动改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。 (4)做好传染病限制工作。主动协作疾病限制中心抓好传染病监测限制，落实好校内消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障，严防烈性传染病传入我校。如发生疑似传染病

7、疫情，应马上向县疾控中心和上级主管部门报告，以便刚好调查处理。 学校健康教化实施方案3 树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本安排。 一、指导思想 学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避

8、开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学校健康教化的任务： 1、提高学生卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题; 5、改善学生对待个人公共卫生的看法; 6、培育学生的自我保健实力。 三、健康教化的目的： 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材

9、要求，提高健康教化课的效果。 四、健康教化的内容： 1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 3、让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。 4、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系。 5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。总之，

10、加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心里、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。 学校健康教化实施方案4 一、心理健康教化课程的意义： 小学生心理健康教化是依据小学生生理、心理发展的规律和特点，运专心理学的教化方法和手段，培育小学生良好的心理素养，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素养全面提高的教化。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教化也是现代教化的必定要求和广阔小学教化工作者所面临的一项共同的紧迫任务。依据这一要求

11、，学校开展心理健康教化课程具有重要的现实意义。 1、学生自身发展的须要 爱里克森(E.H.Erikson)的特性发展理论认为，人的心理发展具有阶段性，每一阶段都有其特别的目标、任务和冲突。每个阶段的发展中，个体均面临一个发展危机，每个危机都涉及到一个主动的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。个体解决每一个危机的方式对个体的自我概念及社会观有着深运的影响。他把心理发展分为八个阶段。他认为小学生处于第四阶段，“勤奋对自卑感”。假如小学生这一阶段建立起良好的人际交往关系，那么，这种在不同社交范围活动的阅历，以及完成任务和从事集体活动的胜利阅历，就会助长其胜任感，而困难和挫折则简单导致自卑感;胜利的体

12、验有助于在以后的社会中建立勤奋的特质，表现为乐于工作和有较好的适应性因此，指导学生学习人际交往，在人际交往中获得胜利阅历，对建立良好的自我概念具有重要的意义。 2、教化的现实须要 随着教化改革的深化，全面推动素养教化工作的开展，提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平已渐渐成为教化改革的科学内涵。值得留意的是近年来中小学生自杀的事务屡有发生。这其中，除了外部因素外，无不与学生自身的心理脆弱、敏感、抗挫实力差等有关。因此，大力加强心理健康教化，培育学生良好的心理品质，教会学生进行心理调整，以缓解惊慌的学习压力，人际压力，树立正确的人生观、世界观，成为素养教化的迫切任务。 二、心理健康教化课程目

13、标： 1、了解自我，接纳自我 目前学校普遍存在仅以学业成果作为评价学生优劣标准的状况，导致不少学生自我形象偏低，自信念不足，严峻阻碍着学生的素养成长。针对这一现象，老师应注意帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体相识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、心情自我形象、体能自我形象等方面进行整体相识，找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、独立，树立自信念。发挥出自己的潜能，实现人生价值。 2、培育良好的学习适应实力 当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培育学生良好的学习适应实力就显得日趋重要。 3、养成志向的人际交往习惯 志向的人际交往习惯是个体适应社会环境

14、不行或缺的条件，人际交往的适应与否，干脆影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以帮助学生驾驭人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。 4、促进人格的健全发展 目前的教化比较强调学生智力因素的培育，往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生心理素养的全面培育，会严峻影响着学生素养的提高。心育工作应注意对学生心理素养的全面培育，促进学生心理素养各方面的谐调发展，使个体在相识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备肯定的学问技

15、能;具有很强的社会适应实力，对社会能作出主动贡献的人。 三、心理健康教化课程内容： 1、立下坚毅志坚毅意志与耐受挫折的教化。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我限制力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 2、浇灌友情花自我意识、人际交往教化。 (1)学会正确相识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 (3)正确相识性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 3、迎接新挑战人格养成教化。 (1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机

16、。 (2)注意学生的自我人格养成教化。 (3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。 四、心理健康教化课程实施策略： 1、这项教化工作应全面渗透在学校教化的全过程中，在学科教学、各项教化活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教化，这是心理健康教化的主要途径。 2、全校协同形式。这项教化工作是在学校各部门的实力合作下进行的。是一个长期的持续的教化工作。因这项工作在我校素养教化是处于起始阶段，我校要利用合适的时间组织全校老师学习教化部印发的中小学生心理健康教化指导纲要、关于加强中小学心理健康教化的若干看法等有关文件，提高对这项教化重要性的相识;实行集中与自学相结合的形式，系统学习有关切理健康教化的

17、学问，广阔老师和各职能处室通过学科渗透、德育处、班主任等方式进行常常地教化工作，达到面对全体学生进行全方位教化的目的。 3、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培育。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感教化、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。 4、学科渗透形式。是指老师在教学过程中自觉地，有意识地运专心理学的理论和技术，创设主动的课堂心理气氛，激发学习动机，培育学生良好的学习习惯。另外，老师还可以通过充分挖掘教材中所包含的心理素养教化内容，并充分利用这些内容，有机渗透心理教化。例如语文教材中爱国志士和宏大人物的百折不挠，坚毅不屈的事迹是对学生进行意志训练，耐挫折教化的极好材料。教学

18、中的非智力因素培育;音乐教学中的审美教化，情感的陶冶，美术教学中丰富的想象力;体育教学中克服一个个困难、接受耐力，毅力考验等等，这些既有对学生心理学问渗透，又有意志磨炼，既有方法的引导，更有榜样的示范。所以，这样的有机渗透起到水乳交融并为学生所喜闻乐见的好效果。 五、心理健康教化课程评价： 初步设想我校的心理健康教化评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教化工作作为我校素养教化的一个重要方面来抓，成为我校教化工作的一个特色、一个亮点，为创办市级示范学校奠定基础。 学校健康教化实施方案5 一、指导思想： 仔细实行中共中心关于加强未成年人思想品德教化和教

19、化部心理健康教化指导纲要的有关精神，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的全教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1、加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2、在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。同时接受学生家长的询问。 3、加大宣

20、扬力度,提高“你心我知”心理广播的质量。 4、加强师资培训，主动参与上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。 5、接着开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教化。 6、开设团体辅导观摩课，加强探讨，提高实效。 7、撰写个案、论文，注意资料的积累。 三、详细工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康教化领导小组，和全校的老师(特殊是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并获得了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，主动组织老师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教化专家到我校作专题讲座，争

21、取使我校的心理健康教化工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的探讨课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。 个辅：接着建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 宣扬：今年为了加大我校的心理健康教化的宣扬力度，增加了三块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心

22、理问题，案例分析等。 其次块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受学生、家长等的询问。 常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。主动组织老师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校学生进行心理素养测验，建立心理健康档案。 学校健康教化实施方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页