2023年学校工作管理制度遵守7篇.docx

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1、2023年学校工作管理制度遵守7篇 在社会一步步向前发展的今日,管理制度的运用更加频繁,为了加强学校的工作规范,特此设立师生须要遵守的管理制度。下面是由我给大家带来的学校工作管理制度遵守7篇，让我们一起来看看！ 学校工作管理制度遵守篇1 为保证学生的身心健康，刚好发觉状况，刚好处理，预防学校传染性疾病的发生，特制定此制度： 一、指定班主任老师负责每天早晨对本班学生进行晨检; 二、晨检时应仔细、细心，通过视察、询问等方式了解驾驭学生的状况;对未到学校的学生要刚好想方法了解缺勤的缘由; 三、每日晨检状况要做好记载，特殊对异样状况更要做好具体的记录：内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、

2、异样状况纪要以及实行的确措施方法等; 四、对晨检中发觉的异样状况，特殊是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状、现象，要刚好报告学校; 五、班主任老师对病症学生在治疗期间的状况要跟踪，多了解、多关注，做好记载。 学校工作管理制度遵守篇2 日常规范 一、爱岗敬业 1、自尊自重自爱，师德高尚，教书育人。 2、加强工作责任感，一丝不苟地做好备课、上课、作业批改、培优辅差、教学总结以及午休、晚修管理等常规工作。不得私自支配和调整教学活动。 3、原则上不兼职，如有必要告知学校。绝不允许参加有偿家教。不能个人开各种类型的培训班。不准自作主见征订资料。 4、守时守信，工作不拖拉。要严守学校作息时间，上课、开

3、会、集会、外出集体活动、约见同事、家长等不迟到，下课不拖堂。 5、仔细对待全部工作。特殊如上课、演说、谈话等务须提前作足够打算并有文字资料。上课期间不得接听电话，无特别状况不得坐着讲课。严守岗位，如有要事或生病需离校外出，需向主管领导请假。(请假方式参照学校考勤制度。) 二、爱校如家 1、酷爱学校，发扬主子翁意识，提倡奉献精神，树立全局观念，听从分工。 2、各办公室要建立值日制度，每天保持办公地点和工作场所干净、整齐、优雅，办公室无人时要关窗关门关电源，珍贵物品自行管理好。 3、发扬勤俭节约作风，不奢侈水电资源，夏季办公室内两人以上才开空调，各任课老师要常常检查自己管辖的场室是否刚好关电源，妥

4、当保管公物，避开损坏。 4、公私分明，公物勿私用。不在上班时间处理私事，(包括学历进修);不因私人问题影响工作，不将个人心情带入课堂(有特别缘由者可申请回避);上班时间尽量不带子女进入办公室。公物不带出学校。 三、个人修养 1、心平气和，勿大声喧哗，忌高谈阔论。营造安静的教学氛围，不过于争强好胜。反对浮夸，提倡儒雅之风。 2、注意仪表形象，衣着整齐大方，言行优雅，忌举止粗俗。维护学校利益与声誉，不做有损于学校利益的事，不说有损于学校利益的话。休闲时间消遣有度，不参加不良活动。 一、下级听从上级，忌阳奉阴违。 学校实行层级管理，下级对上级负责，不行越级指挥。同事之间同等友善相处，遇事先协商，有异

5、议可向上一级主管申请调解;对上级有异议可当面或书面协商，协商无果可再向上一级汇报。禁止阳奉阴违，反对打小报告。 二、无论职级，人格同等，诚相见，礼相待。 学校从校长到清洁工，人格一律同等，以礼相待。老师之间相互帮助、同心同德，在同事因突发事务不能到校上课学校又将来得及支配代课的状况下主动代课或代班主任，事后刚好向主管领导报告。严禁以大欺小、严禁以权谋私。 三、襟怀坦荡，勿拉帮派，包涵异议。 同事之间，坦荡交往，不在校内搞各种形式的同学、同乡等聚会。对持不同看法者宽怀以待，协调相处。遇事多理解、礼让，如有看法与级科组长沟通，保持为人师表的理性，争取做到问题不出组。不允许当众争吵，更不得有粗暴言行

6、。(在校内当众争吵、有粗暴言行者扣当月绩效工资) 四、真诚直率，勿阿谀，勿奉承，勿鄙视。 善待自己、善待他人，人前人后不埋怨，做到：做好事、存好心、说好话、保持好心态。言谈真诚直率，有问题当时当面解决，不背后损人。不挖苦嘲弄，不发牢骚不讲怪话，不阿谀奉承。上级对下级要任人唯贤、用人为公，不得接受下级宴请和馈赠。不随意承诺，严守承诺。 与学生相处 一、同等友爱，勿强压，勿呵斥。 建立同等友爱的挚友式的师生关系，教职员工要敬重学生，对学生以礼相待，不得因师长关系以大压小，不准呵斥学生。 二、爱惜学生，服务细心周到。 树立为学生服务的观念。爱惜学生，关切学生身心健康，设身处地为学生着想，细心周到为学

7、生服务。 三、敬重学生，勿体罚，勿精神损害。 管理学生讲求民主法制，不以传统师道尊严的观念要求学生。无论何时何地，不得体罚和变相体罚学生。不得对学生进行精神损害。 (关于体罚和变相体罚的处分：一次家长投诉，经调查核实，扣当月绩效工资，全校公开指责;同一学期两次家长投诉，经调查核实，情节严峻者，自动解聘。) 四、领先垂范，以身作则。 要求学生做到的，自己先做到。 五、严守承诺，勿欺瞒哄骗。 对学生讲事实，讲道理，宽严相济。答应学生的事情，切实做到。 与家长相处 一、敬重家长，礼貌周到，无论其职级凹凸。 与学生家长沟通，语言得体、行为严谨，符合老师身份。无论家长社会地位、经济地位、文化程度如何，一

8、视同仁。不因位高而仰视，不因职低而轻慢。 二、友善相处，主动联络，协商教化问题。 与家长建立同等友善的挚友关系，常常主动家访及电访，用好校讯通，热忱接待家长来访。刚好地艺术地反映学生问题，与家长协商教化策略。 (关于家访问题：每学年至少家访十人次，电访全体学生。) 三、倘有异议，协商解决，忌直面冲突。 与家长有异议时，策略地与家长相处，可与其他老师协作刚好化解冲突。任何状况下，不得与家长发生直面冲突，无论谁是谁非。 (关于与家长发生严峻冲突的处理问题：主错方在家长，但老师看法冲动，扣当月绩效工资;主错方在老师，扣当月绩效工资，向家长当面致歉，全校公开指责。) 四、勿利用家长为个人谋取私利和便利

9、。 不得将家长作为个人社会关系，不得利用家长权力为个人谋取私利和便利。(无论主动和被动) 五、勿收受家长馈赠，勿与家长私订协议。 任何时候，不得收受家长馈赠;尽量不接受家长宴请;不与家长私立任何协议，如有偿家教、学生生活照看等。 (收受和变相收受家长馈赠的问题：如属家长主动，学校一经发觉，校会指责;如属老师示意或索要，学校一经发觉，自动解聘。) 学校工作管理制度遵守篇3 为了保证学校的教学常规能正常实施,我校现对各教学环节做出如下详细规定,希全体老师参照执行。 一、常规教学工作 (一)教学安排 1.学校要在开学前或学期初制定出教学工作安排。学校教学工作安排要依据市教研室和宣教办有关教学与教研的

10、工作要点，结合学校的整体安排，作出周密的支配和布置。 2.学科工作安排要体现科学性和连续性，有完成各项工作的指标要求、措施方法和日期，有针对性地解决教学改革的问题，并制定相应重点工作进程支配表(行事历)，做到长安排，短支配，每周都有明确的安排，明确的工作重点和工作目标。做到有安排，有支配，有检查，有总结，并形成常规。 (二)备课 1.老师备课要坚持个人钻研与集体备课相结合，应重视教学资源的开发、积累与共享，集体备课应注意实效，避开形式主义、拿来主义。 2.备课要做到“五有”、“五备”。“五有”即脑中有“标”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“

11、法”(方法)。“五备”即备学生、备教材、备教法、备课标、备学法。备教材时提倡老师综合探讨不同版本教材，做到心中有数。老师要比照课程标准通读教材，系统而精确地把握教材的学问结构，明确各单元教学重点及在教材中的地位，恰当地确定单元和课时的教学目标、教学内容和教学重点。变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有老师个人风格的教案。 3.细心设计教学方案。教案内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记等。老师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案，可以作为参考，但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。 (三)上课 1.教学目标明

12、确。老师在上课时要做到课时教学目标清楚详细，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立思索实力、创新实力和实践实力。要留意区分课程目标与课时目标。教学目标应相对集中，不宜太多太杂，并表述为详细、可操作的条目，让学生清晰明白。 2.方法科学有效。老师要依据教学目标和内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。合理运用多媒体。提倡启发式教学，老师要引导学生在学习中主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学

13、问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力，培育学生良好的学习习惯。老师要注意激发学生思索，引导学主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要为学生自主、合作、探究学习供应充分的时间和空间。自主、合作、探究学习应注意内涵和实际效果，避开形式化倾向。要擅长视察和分析学生的学习心情，学会设问;要激励学生多提问，敢于对老师的讲授提出不同的见解。 3.教学行为规范。老师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方;语言规范，语速适当，表达清楚;板书工整，条理清晰，书写规范美观。老师应当敬重学生，不轻易打断学生的发言，不讽刺、挖苦、卑视学生，不得侵扰学生合法权益，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。要按

14、时上下课，严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，上课不得无故离开教室，上课期间不得运用手机，不做与教学无关的事。 4.课后反思刚好。完成每课时授课任务后，要指导学生对本课教学的.目标达成状况、教学内容要点等进行归纳总结;要从教学效果、个人体会以及存在的问题等方面，进行简要总结并形成教学后记。 (四)作业与辅导 1.细心设计作业。要依据课程标准和教材要求，细心选择具有代表性、典型性的内容。激励老师自行设计作业，如采纳现有资料中的习题，应经过亲自研做，科学严格的筛选。要充分考虑不同学生的差异，有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业。适时适量地布置一些贴近学生生活和社会实际，具有探究性、实

15、践性、综合性等多样化的课外作业。 2.作业量要适当。要严格限制学生各科统一的作业总量。以中等水平学生完成作业的时间为准，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至四、五至六年级每天课外书面作业总量分别限制在45分钟和1小时以内，初中各年级每天完成的课外书面作业的时间不超过1.5小时。原则上当天布置的作业要在当天完成，严禁布置惩处性作业或以大量作业为手段管理约束学生。 3.批改反馈刚好。作业批改应以老师批改为主、学生互改自改为辅。一般作业(除作文外)的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。批改作业要杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难学生的作业

16、必需有重点地进行面批面改。要依照作业要求实行评分、等次、简要评语等多种形式对学生的作业赐予评定。存在共性问题的作业要刚好讲评。 4.注意差异，分类指导。辅导应依据不同的对象提出不同的要求，有安排、有组织地进行。要通过辅导，使学习困难的学生刚好解决课堂遗留问题，完成作业，查漏补缺，解除后续学习的障碍。以个别辅导、分散辅导为主，不得以集体辅导为名进行集体补课。 (五)考试评价 1.明确考试目的，强化考试的诊断和反馈功能。注意对学生平常学习状况的考核，发挥考试的评价功能，恰当运用考试结果。不能将学生成果排队公布，不能按成果分类编班。要将每次考试的成果记录在学生的学业档案中，让学生明确努力的方向。 2

17、.做好命题工作，保证试题的质量。要建立严格的命题、审题制度，增加命题的科学性。命题要依据学科教学实际和学生学习的实际，依据课程标准和教材，突出考查学科的主体学问，加强与社会实际和学生生活阅历的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的实力。试题编排要有梯度，题型应敏捷多样，客观题与主观题相结合，适当限制客观题的数量，不出偏题、怪题。各学校要逐步建立本校的题库。 3.严格限制考试次数。采纳考试与考核结合的方式，每学期只在期末进行一次考试，如选用市教化局教研室供应的试题，必需根据规定的时间和要求进行考试，考试工作由镇(街)宣教办和学校组织，考试结束后向市教研室提交有关数据和试卷分析报告。 4.做好考试

18、组织工作。学校要统筹支配，组织各部门分工实施。考试时间应依据校历、教学时段进行支配。要做好考场试室、监考员的支配工作。做好试卷保密管理，肃穆考纪考风，创设良好的考试环境。要规范考试流程和考务工作，以良好的考风引导学生树立良好的学风。 二、检查与跟踪 (一)常规教学检查 1、每次考核后要结合教学质量分析总结前段教学的阅历教训,加强薄弱环节教学辅导措施。 2、每学期,学校教育处对老师的教学常规工作有一次的定期检查,并做好记录。 (二)跟踪 1、每个科组针对检查结果，对相对薄弱的老师进行跟踪指导。 2、以第一学期检查的结果为起点，跟踪指导时间为一个学期，帮助老师的专业成长。 3、每学期结束，教育处、

19、教研组、备课组、老师都要做好教学工作总结，教学工作总结须上交学校备案。 学校工作管理制度遵守篇4 教学活动是学校的中心工作。为确保学校正常教学秩序，规范教学行为，完成教学安排，强化教学目标管理，全面提高教学质量，特制定我校教学常规工作要求。 一、仔细备课 仔细备课是上好课的基础和先决条件。 （一）老师备课规范 1、学习课标 （1）熟识本学科课程标准，驾驭本学科教学的总体要求，熟识本学科各学段的学问和实力考查要求。 （2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。 2、钻研教材 （1）驾驭所教年级全部内容、学问结构、重点章节及难点、关键。 （2）了解并熟识相邻年段的教材内容、

20、学问结构。 （3）从整体到局部，再从局部到整体细心钻研教材，仔细阅读教材，理清教学思路。 3、了解学生 （1）了解学生本学科的双基落实状况。 （2）了解学生的智能状况、爱好爱好、性格特征和其他学科的学习状况。 （3）了解学生前一堂课的学习效果，吸取学生对改进教学所提出的看法。 4、设计教法 （1）明确教材的重点、难点、学问点、实力点和教化点。根据“少、精、活”的原则，支配好每堂课内容的容量、深度和广度。 （2）细心支配教学步骤，优化教学方法，注意学法指导，发挥学生主体作用，擅长运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。 （3）吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。

21、 5、拟定学期教学安排 （1）学期教学安排内容包括：教材内容分析、学生基本状况分析、教学目的要求（要联系课标年级要求，结合教材与学生状况）、疑点难点、教学进度表（将教科书的章节或课题分解到每周，尽量落实到小章节）、实施安排的措施等。原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。 （2）学期授课进度要依据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。教学时间要除去法定节日、农忙假（通常为五、十月份下旬）、大型教化教学活动，要预留期末复习时间。 6、制定课时授课安排（即课时教案） （1）各学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，如：语文不能只限于讲读课，还要备作文课、口语交际课、活

22、动课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。 （2）老师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍，探讨解法，把握重点；对课外的练习与试题要进行筛选；有示范动作或演示试验的（包括运用现代教学手段）都要亲自练习或操作过。 （3）撰写教案是备课活动的固态表现方式。详案内容一般包括教学内容（课题），教学目标（分三个方面：学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观），重点难点，师生课前打算（包括活动打算和教具学具、试验器材、电教设备的打算等，还应包括中、高年级学生的课前预习资料打算及课后复习等），教学过程（按时间分环节分别备出老师活动、学生活动、简要设计意图

23、），作业设计，板书设计，教后记。简案应包括详案的等五项内容。 （4）教龄在10年内的老师和学科新手一律备详案，其余写简案。兼课两门以上的老师，所教学科都必需仔细备课，但撰写教案可有所侧重。一般以统考科目为备课重点，应当撰写详案，非统考学科可以撰写简案。 （5）提倡超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要“复备”，以进一步熟识教案并做教前修改、调整，打算好课堂所需教具学具。 （6）激励运用导学案。导学案内容一般包括：学习内容（课题），学习目标，学习重难点，学问链接，学习过程（含自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、总结提升等环节），学后记。导学案要师生人手一份，要遵循教案打印和作业

24、批改的相关要求。 （7）教案可以打印，但杜绝运用不经修改的下载教案（主要表现为格式不合要求、内容不合实际）。打印教案须符合下列要求：纸张统一（A4或16K）、资料夹装订、分课时双面打印、课题或标题三号黑体或宋体加粗、内容小四号宋体或楷体，段落格式符合常用规范。教龄三年以内的青年老师和教龄十年以内但三笔字不达标的老师必需有一科手写钢笔字详案。 （二）备课管理规定 1、加强学期教学安排调控。统考学科的学期教学安排一式两份，一份交教育处审核，另一份老师自己用以限制教学进度。老师必需仔细执行学期教学安排，实际教学进度与教学安排的误差（提前或落后）一般不超过一周。 2、实施推门听课制度。“从上课看备课，

25、以听课促备课”。教育主任和教龄在十年内的青年老师每周推门听课2节，其他领导和任课老师每周推门听课1节。每次听课都必需刚好评课沟通，同时对上课状况进行评价，教育处存档管理，作为评价老师课堂教学效果的依据之一。 3、制定切实可行的老师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每次检查和每学期要对老师备课状况作出分为A、B、C、D四个档次的评价。对检查的评价看法要尽量详细，并刚好反馈，以提高管理的效益。 4、仔细组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一沟通”，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定参与人员、沟通教学体会。集体备课以语数外学科为主，每次集体备课活动要有记录。要体

26、现在自主备课基础上，努力发挥老师“老带青”的团队协作精神。 二、仔细上课 上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。 学校工作管理制度遵守篇5 一：本校上课时间一课时为60分钟，每节课老师可依据学生的状况支配课间休息10分钟 二：老师上课严格根据教务处支配的“老师课程表”准时上课，老师课程表一式两份，教务处一份，老师一份（以便更好支配新生，驾驭好学生上课时间）如有调整刚好更正，两份必需保持一样（不能支配学生的时段，由老师用红笔划掉）老师调整学生课时时，应先征得家长和教务处一样同意后方可调整。注：“老师课程表”不规范的不予支配新生。 三：本校

27、学生必需严格遵守学校纪律和各项规章制度，做到不迟到、不旷课、不随意调换学生课时，如有事不能上课，必需提前四小时向教务处请假，经教务处在“师生请假薄”上登记核实后方能准假，否则一律按旷课处理。老师未经教务处同意，不得擅自给学生放假、休课，导致学生不能正常上课的一切责任由老师负责！ 1：老师旷课，老师由此造成学生无法正常上课，扣除老师该课时费标准的20旷课费，在当月工资中扣除 2：老师迟到，以迟到每分钟1元的标准在当月工资中扣除，并主动抽时间给学生补课且不得占用下节课学生的上课时间。 3：老师旷课、迟到每月累计5次以上（含5次）除按前面1、2款执行外同时降低当月提成比例的1级。 4：老师不得将本校

28、学生带回家上课，经查实有该状况者，按带走一个学生扣除押金200500元由教务处开惩罚单。 5：学生有事需提前四小时向教务处请假，经教务处人员在“师生请假登记薄”上登记审核批准方可请假，请假时间未提前四小时不予批假，不来上课按旷课处理。由授课老师在授课记录本上签上日期、及“旷课“字样。月底扣除课时费发给老师提成。事后由学生或家长与老师协商，在老师有时间的前提下，由老师通知学生补课，补课时间不得占用下课时的正课时间。 6：学生迟到减短当节课授课，课时费按全节计算。 7：师生请假一律由教务处审批，老师没有批准学生请假的权利。 8：学生连续三个月不上课，视为自愿退学所剩学费一律不退。 9：老师每上完一

29、节课后，要带头并督促学生签字，授课签字缺项的暂不结算该节课的课时费，待补签后转入下月结算。 四：凡本校学生上课时，必需带上由本校统一印制的“学生学琴记事本”详细授课内容由老师填写并支配回家练琴安排，然后签字，学生回家练习由家长督促并将一周练琴的状况写上，上其次课时老师好了解学生练习状况，以便更快提高学生学习技能！ 五：老师在上课期间，不准抽烟、吃零食、接拨电话。 六：老师应主动参加和协作学校组织的各项演出活动。 学校工作管理制度遵守篇6 教学楼、科教楼是学校教学的主要阵地，其管理必需达到“整齐、宁静、美丽、文明”的目标。 一、全校师生员工要以主子翁的姿态爱惜楼内设施、设备，遵守教学楼、科教楼管

30、理制度，主动参加和帮助大楼的管理工作。 二、教学楼财产、环境卫生包干到年级部，由年级部分包到各班级，年级部主任负总责（卫生间由管理员负责）；科教楼6楼卫生、财产包干到高三年级（复读班），楼梯间、走廊、多媒体教室及卫生间财产、卫生由楼层管理员负责，试验室、微机室、图书馆、老师办公室财产、卫生由各室负责管理。 三、楼内地面卫生坚持每天一小扫（早读课前清扫完毕），每周一大扫（周六），全天保洁。做到： （1）地面干净，垃圾随扫随倒，不积存。 （2）教室门窗整齐、玻璃光明、完好无损，课桌凳摆布要整齐有序，黑板干净，讲台保持无灰尘、污迹。 （3）教室布置要整齐美观，名人画像、名人名言、制度、 课程表等要张

31、贴、悬挂整齐。 （4）课桌椅摆放整齐、干净无尘、抽屉里无杂物。 （5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、顶面）干净、无蜘蛛网、球印、脚印、无污迹。 （6）卫生工具一律放在教室的一角，且摆放整齐。 （7）走廊、楼梯、楼梯间地面以及楼梯两侧的瓷砖墙体（含门窗）、不锈钢护栏要擦洗干净，不留污迹， 四、厕所每天上下午各冲扫一次，做到大、小便槽、水池干净，地面无积泥，室内无蜘蛛网，无浮灰，门窗干净。 五、严禁在教室、走廊、楼梯道旁的墙壁上乱涂、乱画或将鞋印蹬在墙壁上；严禁将篮球、足球、排球等大球带进大楼；严禁随地吐痰或在楼内（或向窗外）乱扔果皮、纸屑、烟头等垃圾。 六、图书馆、试验室、语音室、微机

32、室、多媒体教室要做到运用后刚好清扫，保持卫生、整齐。由分管校长、分管主任不定期抽查。 七、老师办公室卫生，要求窗明几净,教具、书、簿及用具要放置整齐，地面无纸屑、烟蒂及杂物，保持室内整齐。由分管校长和年级部主任不定期抽查。 八、严禁破坏楼内设备、设施。 九、要节约用水、用电，按实际须要开灯，室内无人不准开灯，离校前要关灯、关好门窗。 十、楼内禁止大声喧哗、严禁追逐打闹。 十一、学校每天将组织行政人员检查评分，次日张榜公布。对违反有关规定的学生，视情节轻重赐予指责教化,直至校纪处分。 十二、凡是敢于同破坏环境卫生、损坏公物的不良行为作斗争，主动提出合理化建议并可行者，学校将赐予表彰、嘉奖。 学校

33、工作管理制度遵守篇7 教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下： （一）教研活动（10%） 1、坚持按时参与集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0、5分； 2、仔细参与听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0、2分；各教研组组织老师参加集体听评课，每缺一次扣1分； 3、仔细参与学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。 4、每学年应撰写教化教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。 5、应主动主动上公开课，每学期上一节，加计1分。 6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，

34、未完成的扣2分。 （二）教案（5%） 以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。各部依据每次教研活动检查和平常抽查结果，给出该项检查的分数。 1、教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清楚等计2分； 2、设计“课课练”习题计1分； 3、坚持课后教化反思计1分； 4、按要求开学前备好两周课，计1分； 5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计1分。 （三）课堂教学的组织（10%） 1、在教化教学过程中不断渗透思想道德教化，关注学生健康成长，计2分； 2、课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、平安，按要求完成教学安排和学校要求，计2分； 3、课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小

35、组”建设组织完备、制度健全、考核评定刚好，计1分； 4、坚持课改，探究尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分； 5、课堂教学效果良好，能够根据课堂教学要求达标，计3分。 6、对教学中指出的问题整改不刚好或处理不当受到学校通报指责的责任老师扣除业务考核分数1分/次，对造成严峻后果的加倍处理。 7、通过听评课、推门课等形式对老师评定，取多次活动平均值。 8、以上以学校督导检查为主。 （四）批改作业（5%） 每学期组织两次检查老师批改作业状况，每期不低于两次抽查。结合抽查和检查状况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检查抽查平均得分计算。 1、全改计1分； 2、批改仔细，评定标准明确计1分；

36、3、激励性、激励性评价运用得当计1分； 4、分层次布置作业，针对性强计1分； 5、纠错仔细，仔细坚持零号作业计1分； 6、各部进行考核评定批改作业状况，优秀者（不超过1/3）加计1分。 （五）考试组织和试卷批改、讲评和纠错（5%） 各部依据教学进度组织教学检测活动，协调组织期中、期末考试、会考及中高考等大型考试。 1、组织严密，考试秩序良好，相关老师加计1分； 2、考后组织集体改卷，批改刚好，数据统计精确，相关老师加计1分； 3、考后有试卷分析，相关老师加计1分； 4、考后进行“考后考”测试，相关老师加计2分。 5、考试组织出现失误，考后分析、评定、“考后考”测试不到位，相关老师扣除1分/次，

37、后果严峻的加倍扣分。 （六）体、音、美、信息技术、健康教化和劳技老师要求 体、音、美、信息技术、健康教化和劳技老师的教研活动、备课、要求等与各任课老师要求一样，应参加学部和学校组织的考试等活动，计分方法同年级任课老师。 1、体育课堂教学要求： （1）学生全员参加，有家长证明不能参与体育训练的特别学生要求列席体育课，支配适合该学生稍微的活动量 ，计2分； （2）老师上课应着运动装，课前要有集合点名环节，进行平安教化，宣布课堂要求，计2分； （3）学生主动参加老师组织的活动，运动效果良好，无学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，计5分； （4）下课前有集合点评环节，计1分； （5）体育课每缺少一名学

38、生扣0、5分；出现学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，每次扣5分； （6）组织实施早操、课间操、课外活动，学校依据实际工作状况和检查考核结果，加计工作量。 2、音乐、美术、信息技术、健康教化和劳技老师课堂要求同其他任课老师上课要求。 3、试验课要求（5%）： （1）学生全员参加，计1分； （2）课前要有点名环节，进行平安教化，宣布课堂要求，计1分； （3）任课老师全程参加学生试验，组织有序，学生主动参加效果明显计2分； （4）学生无提前离开试验室，下课有点评环节，计1分； （5）试验课每缺少一名学生扣0、2分；学生有无所事事现象，每生扣0、1分。 （七）本方案经我校一届四次教代会通过，自_年9月起起先执行。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页