2023年学校德育工作总结【精选10篇】.docx

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1、2023年学校德育工作总结【精选10篇】 2023学校德育工作总结【精选10篇】 德育工作总结怎么写？看下吧。转瞬间一个辛苦的工作生活又结束了，这次实习让你心中有什么感想呢?这个时候该写一份总结了吧。下面是我收集整理的2023学校德育工作总结，欢迎阅读与保藏。 2023学校德育工作总结（篇1） 本学期，我校德育工作以学校抓好常规落实，建立工作秩序为指导，接着改革创新，开创了学校德育工作新局面。 一、抓好规范管理，落实常规工作。 学生良好行为习惯的培育，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以文明班评比为中心，构建系统的评价网络，组建了值日老师、值日学生会干部评价队伍，分

2、别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如状况登记表、状况统计表、状况汇总表、学生表现报告单等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求特别清晰，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、指责、教化等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培育起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。 二、开展行为自我训练，提高学生自律实力。 有专家说，最好的教化是自

3、我教化。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应当做什么的激励少，老师与学生总是在玩猫同老鼠的嬉戏。本学期，我们在新生中制定了中专生行为习惯自我训练方案，方案实施的要点是：学校提出30个行为培育目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的赐予嘉奖，并再选项目训练，未达标的接着训练。这样在敬重学生的前提下，调动学生自我完善的内在主动性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。 三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。 根据办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教化特色学校。本学期，依据我校实

4、际开展丰富多彩的活动：举办校内风景命名大赛、心理故事征文竞赛、各专业学问竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲竞赛等活动。主动开展职业指导与心理教化，加强学生的德育工作。特殊是对低端学生的素养教化，开发德育校本教材品德与素养，重视以敬业和诚信的职业道德培育，全面提高学生的综合素养和技能，强调以德活校教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教化、职业道德和行为规范教化、法律法规教化、心理健康教化。同时成立学生心理协会，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊心灵绿洲。丰富多彩的心理健康、德育教化工作，大大促进了学生良好心理品质的形成。 四、大胆改革创新，拓宽德育途

5、径。 本学期，我校进行学生每天十问活动，启发学生每天比照问题反思一次，从而获得心灵感悟。反思在每天晚修课的最终三分种进行。学校统一播放反思导语，并配以美丽抒情的轻音乐。导语都是导语征集设计大赛学生的获奖作品，每周更换一次。这些导语，特别动人煽情。如由旅游班王小凤同学设计的我感受，我明白，我顿悟三省吾身，以此为镜，明己得失。同学们，又是每天十问时间，就从握笔填写的那一刻起先。本学期，我们还开展每周一歌活动。由师生共同选定歌曲，每天下午第一节课前五分种播放，全校师生听广播跟唱。现在，让学生自由选择去唱，许多是不健康的靡靡之音。我们就是让学生在美丽健康歌曲的熏陶下，获得美的享受，受到思想的教化。 2

6、023学校德育工作总结（篇2） 本年度我校的德育工作以_为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培育新世纪人才。在全体师生的共同努力下，我校德育工作取得了比较满足的成果。 一、加强德育队伍建设，特殊重视班主任的德育教化功能 学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。教育处、团委、班主任、政治老师是实施德育工作的主力军。全体老师是德育工作的参加者和实施者。其中班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校主动发挥班主任德育工作的骨干作用。组织全体老师仔细学习义务教化法预防未成年人犯罪法老师职业道德规范中小学幼儿园平安管理

7、方法学生损害事故处理方法等法律法规，以学习促德育水平的提高。同时引导老师写教化随笔、德育论文。坚持每学期召开一次班主任工作会，学习先进的班级管理阅历，听取班主任在班务管理中的看法和困惑，对以后的班务管理工作提出指导性的方法和看法，编印班主任学习材料。制定了班主任工作评价方案，从班主任自身素养、工作看法、工作实力、工作效果等方面进行全面评价，实行周评价、周公示、期汇总，期兑现，有效调动了班主任工作的主动性。每期进行一次班主任工作阅历沟通会，通过沟通反思，提升了班主任的理论水平，增加了班务管理的针对性，强化了班务管理效果。 二、坚持落实八项德育制度 1.坚持定期进行校内广播制度。利用校内广播台、定

8、期进行广播。表彰好人好事，争论不良现象，开展道德视察。 2.坚持上好团课制度。将团课作为向青年学生进行思想教化的重要形式。定老师、定内容、定时间，使团员青年的思想政治素养不断提高。 3.坚持规范升挂国旗制度。坚持开展国旗下讲话，使学生受到爱国主义教化，培育了爱国主义情感。 4.坚持定期召开家长会制度。每期召开一次家长会。家长会分年级采纳多种形式进行，广泛听取社会各界对学校教化工作的看法和建议，听取家长对班主任工作的看法和建设，不断改进和完善学校教化以及班级管理工作。 5.坚持家长学校培训制度。每期至少开班两次，将各班上报的家庭教化问题突出的家长请回学校，组织学习相关材料，并依据农村实际指导家长

9、如何做好家校协作，如何培育教化子女健康成长。通过家长学校的培训，搭起了家校沟通的桥梁，增加了家长教化关切子女的主动性和主动性。 6.坚持做好“三好学生”、“优秀学生干部”“进步之星”的评比制度。7.坚持“文明班级”的周评制度。依据学校文明班级评比方法让学生参加学校管理，参加值周工作，加强学生自我管理与教化的实力。以评比促班风，以班风促学风与校风的形成。8.坚持落实“学生成长记录袋”制度。制定了“学生成长记录袋”方案。引导学生健康成长，重视学生的成长过程，老师为学生的成长与发展供应条件，记录学生的成长过程，展示学生的发展成果，让学生感受自己的成长与胜利，从而发挥自己的潜能，主动向上。 三、仔细开

10、展系列德育教化活动。 仔细开展系列德育教化活动 1.深化开展养成教化，坚持“初一抓适应，初二抓养成，初三抓提高”的原则，对学生进行良好的卫生习惯、守纪习惯、文明习惯、学习习惯的培育、养成教化着眼大局、着手小处，坚持校内无小事，事事育人。校内无闲处，到处育人的思想。进行学生课堂纪律评价，对学生宿舍实行规范化管理。 2.深化开展学生不良行为的揭、摆、查活动。以班级为单位，对在学习生活中的不良行为进行自我反省、相互揭发，摆出其危害性，并比照自己进行反思，写反思材料，制定整改措施。各班依据揭摆的状况写出整改方案，学校再依据各班状况召开总结大会，提出整改看法。通过这一活动的开展，培育了学生的自律意识，弘

11、扬了学校正气，端正了校风。 3.坚持开展了问题学生的集中教化活动。学校将各班上报的问题学生集中起来，通过学习规章、体验亲情、观看教化影片、畅谈个人志向等形式，(她)让他们在学习中提高，在体验观看中反思，在沟通中升华。通过问题学生的集中教化，帮助班级解决了班务管理中的突出问题，稳定了学校的教学秩序。 4.坚持组织学生开展有意义的寒假期社会实践活动。依据上级要求，依据学生实际，开展暑期读书活动，社会主义新农村的调查等活动，让学生在读书中积累学问，在参加社会调查中感受党的惠民政策下的农村的巨大改变，增加学生发奋读书，扎根农村，建设家园的坚决信念。 5.坚持开展了“帮-转-联”教化活动。落实了全员育人

12、的思想。活动内容是每位老师每期帮助一个贫困生。转化一个后进生，联系一个班级。活动的主题是“奉献关爱，和谐育人”。 6、开展学生心理健康询问活动。设立心理健康询问信箱，将收集到的学生心理问题通过校内广播，个别辅导以及举办心理健康专题讲座等形式进行解决，缓解了学生的心理压力，使学生健康成长。 7、坚持开展警校共建活动。学校骋请法制副校长，并定时请到学校对全体师生进行法制教化。通过法制教化报告会，增加了师生的法制观念，有力推动了依法治校的进程。 四、平安卫生工作 常抓不懈一是开学初和学生家长签定了平安协议书交通平安责任书，召开了校外食堂业主培训会，签订了学生餐饮平安责任书，对学生餐饮食堂定期检查，对

13、卫生不合格食堂下发限期整改通知书。二是召开专题会，向学生宣讲卫生平安常识。加强对学生平常的平安检查。三是主动协作卫生防疫部门做好学生各类卫生防疫工作。四是规范了平安事故的处理程序。使学校平安卫生工作常做常有，常有常新，不断推动。 五、今后努力的方向 1、对学生的各种平安教化长抓不懈，特殊是自我平安防范和自救意识的教化。 2、树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 3、加大心理健康教化的力度，对心理有问题的学生要耐性辅导，防止心理障碍造成损害。 4、接着加强德育课题探讨工作，进一步提升教

14、化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中 5、实行有效措施，防止学生因痴迷上网、电子嬉戏、早恋等耽搁学业，加大正面教化引导的力度。 总之，我校的德育工作从培育学生各种良好习惯入手，以开展各种德育活动为载体，以各项德育制度做保障，在开展系列德育活动的过程中，做到了活动前有支配，活动中有检查，活动动后有总结，使活动精细周密，效果明显。一年来，学校风正气顺，老师爱岗敬业，学生健康成长，学校各项工作得到了良性发展。今后我们将更加努力，以开拓的精神，创新的思路，不懈的探究，探讨解决德育工作中的突出问题和不断出现的新问题，让我校的德育工作再上新台阶。 2023学校德育工作总结（篇3） 一学年惊慌、充

15、溢的教化教学工作，在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课老师的大力支持和协作下，即将画上圆满句号，为了总结阅历，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学年工作做如下总结： 一、强化学校常规管理 1、注意养成教化，狠抓基础文明注意养成教化，学生文明习惯养成教化是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教化和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素养。本学期政教处接着从学生文明礼仪、自行车摆放、广播操规范、标记的佩戴等细微环节入手，规范学生言行，培育文明习惯。养成教化做到了：反复抓，抓反复，强训练，促文明，成习惯。组织学生学习了中学生守则中学生日常行为

16、规范文明礼仪常规要求，让学生通晓文明言行的内容，将其熟记在心。利用升旗仪式、宣扬橱窗、黑板报、班会课反复宣扬文明习惯养成的要求，形成了讲文明的良好氛围。 2、仔细抓好班级月常规考核工作本学期我校接着实施班级月常规考核，从门岗、行规、卫生、用餐等多方面对班级进行综合性考评，每月各年级评出一个“文明班”。在月考核中表现突出的班级有，九(1)班获得四次、九(2)获得四次，八(1)班两次，九(4)班三次。其他获得过文明班的班级有，八(2)班、八(4)班、七(3)班。一学期来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校内文明祥和，班级、学校呈现良好发展态势。 二、切实加强班主任队伍建设学校德育工作的

17、骨干力气、主力军则是班主任。 首先，我校的班主任老师中年轻的较多，工作时间短，阅历不足，但我们充分利用年轻人精力充足、富有创建性、接受实力快等的优点，帮助他们选择了“导师”，在班主任中开展师徒结对，以充分发挥老班主任阅历丰富的优势，来加快年轻班主任的培育。其次，进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一至两次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置支配，培育班主任的责随意识，并通过学习他人的先进阅历，不断拓宽班主任工作的管理思路。再次，主动落实班主任常规工作，抓好教化主阵地，上好每一节班会课，做到每次班会课都有主题，有内容。此外，我校班主任接着落实

18、家访电访制度，做到刚好了解每个学生的思想动态，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教化工作。本学期，学校政教处通过对班主任的班级管理和工作成果等进行综合考评，评出不同奖项。 三、以各类主题活动为载体，深化德育教化。 以各类主题活动为载体，深化德育教化。育教化坚固树立教书育人、育人为先的观念，驾驭德育规律，坚守课堂为主阵地，主动营造全员、全方位、全过程的德育氛围，通过丰富多彩的德育活动，将思想道德教化内化为学生前进的动力。充分利用传统节日、纪念日和校内节日，通过学科教化、专题教化和课外活动，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教化。 1、全校实行“爱父母、爱师生、爱校内、做诚信人、行规范事”

19、演讲竞赛。首先在班内征集素材，将典型的真实的事例收集起来整理成文，由有肯定演讲技能的同学演讲。活动胜利实行，感染力强，评比出优秀个人和优秀集体。 2、双休日对留守儿童进行平安环保教化。我校家远的同学特殊多，几个星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，常常在学校学习生活。每到周末，由专人负责管理机构，组织他们观看爱国主义影片，对他们进行思想教化，组织他们打扫卫生，对他们进行环保教化;为这些学生将平安的重要性，唤起他们对生命的珍爱。 2023学校德育工作总结（篇4） 本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基，为社会培育优秀公民”的教化理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工

20、作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细微环节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。 （一）做细做实常规管理 1、接着实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培育。从最基本的规范讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。 2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。 （1）我们让班主任老师在教室里将小学生守则、小学生日常行为规范、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流淌红

21、旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增加了管理透亮度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增加，也有利于科任老师对学生基本状况的了解，更有利于对班级的管理。 （2）举办领袖学堂，培育强有力的少先队群体 学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期以竞选的形式，由学生投票确定人选。通过参加竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得胜利的机会，使一些成果不太优秀但工作实力强的学生脱颖而出，更使成果优秀的学生也注意提高自己的全面素养与实力。本学期，我们大队部依旧举办领袖学堂来培育队干部群体的管理实力和民办法识。为充分调动红领巾值日岗同学的主动性、熬炼他们的管理实力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结

22、，对优秀者赐予肯定的嘉奖。这种做法既发扬了学生的主子翁精神，也培育了学生的踏实、进取的精神，增加了自我管理、自我教化、自我服务的实力。 （二）加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养 1、完善规章制度，规范班主任工作要求。在充分探讨和听取看法的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责随意识，使班主任工作更具规范性。 2、引领理论学习，提升班主任思想素养。本学期，我们注意加强对班主任的业务素养教化，提高班主任的综合素养实力。四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、小学生日常

23、行为规范、小学生守则等，提高思想相识。 3、强化培训工作，促使班主任练就专业实力。本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作阅历，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过探讨、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教化、真正去落实，用好每一次德育教化的特地时间，使学生有所得有所获，。 4、激励班主任反思促提高。学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈，通过参加研讨活动，班主任在很多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。 （三）专题教化系列化、主体化、课题化

24、 我们将以校内为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣扬栏、黑板报、等途径，把常规教化与主题教化结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教化的附加值。 （四）加强平安教化 本学期，德育处还仔细实行加强学校平安工作的有关文件，扎实做好学生平安教化工作。通过加强各任课老师平安责任心、加强对学生、家长的平安学问教化，努力提高学生的平安防范意识和自我爱护实力。充分利用校内广播及宣扬橱窗等对学生进行平安学问宣扬和专题讲座，使平安警钟长鸣，防患于未然。 2023学校德育工作总结（篇5） 德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，

25、学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。新镇中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校德育工作状况总结如下： 一、深化教化改革，拓宽德育教化渠道 1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围 班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。班主任不仅要通过自己的教学工作进行教

26、书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。班主任对学生影响的全面性、深刻性和困难性，必定要求班主任成为专业化的教化工作者。我们主要做到以下几点： (1)不断加强对班主任的校本培训。通过两周一次的班主任例会和一月一次的班主任培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。 (2)接着巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。在进一步提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成果将作为评比优秀班集体、优秀班主任的一项主要指

27、标，以此激励广阔班主任争先创优，努力造就一支高素养的班主任队伍。 (3)强化年级和班级的管理及监督机制。年级组进步一步加强了年级全局观念，帮助德育处抓好年级德育工作，并刚好通报年级德育工作状况。全体班主任明确并履行岗位职责，不断加强了对班级学生的教化管理，引导学生规范行为，勤奋学习，班主任在“勤、精、实”上下功夫，真正做到明实情、出实招、求实效。各班要于开学初调整充溢了班(团、队)干部队伍，充分发挥了班团干部在班集体建设中的作用;期初制订合理、切实可行的班级工作安排，期末做好班级工作总结;班主任深化到学生中，谈心询问，真正做好后进生转化工作，培育了良好班风;仔细上好班会课，仔细组织有特色、富有

28、教化意义的主题班会;做好家访工作，做到一学期至少对班级三分之二的学生家访一次，并做好记录;仔细抓好八项评比工作、学生仪表仪态的规范、纪律平安教化、法制教化、心理健康教化等全面工作，有不少班级争创并成为优秀班集体。 (4)德育处主动协作学校办公室加强校内德育环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：协作学校组织老师进行新中小学老师职业道德规范的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”老师精神，提倡“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立新的形象。抓管理，重参加：充分发挥教职工考核积分评价促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随

29、地、随人、随事地对学生进行教化，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：仔细学习教化法规，增加遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，提高老师科学育人的水平。坚持言传与身教相结合、耐性教化与严格管理相结合的原则，全面关切、爱惜学生，构建同等、民主、和谐的师生关系。 (5)加强德育处与各处室、团委、年级组的工作协调和协作，增加了德育教化活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。德育处协作学校团委，加大了对主动分子的引导与培育，成立了学校“青年志愿者”服务团体。作为新团员的“必修课”，在为学校、社区服务中提升主动分子素养，也培育他们的服务意识。 (6)进一步

30、加强德育到处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教化管理理论学习，仔细执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其主动性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。德育处一班人，常常加班加点，刚好处理学生问题，并主动协作班主任进行家庭走访，有效的防止了学生平安事故和学生冲突的调解工作，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。 2、搭建家校互动平台，形成家校教化合力 本学期德育处不断加强与文明办、共青团、妇联、关工委、街道社区等部门团体的沟通协作，主动构建了学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推动了家校联系，做好双休日指导，从而形成以学校教化为中心，家庭

31、教化为基点、社会教化为依托的“三位一体”的德育管理网络。充分利用_网上家长学校 “父母学习课堂、专家询问窗口、家校联系桥梁和师生互动平台”的资源，进一步促进了学校教化与家庭教化的合作并进，推动了家庭教化工作。健全和落实了班主任、任课老师家访制度。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特别家庭子女教化，保障他们接受教化和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品德。 3、巩固宣扬阵地，提升教化内涵 德育处与校团委相互协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣扬橱窗，加强对学生爱国教化、养成教化、生命观教化、文明礼仪教化、公德意识教化和心理健康教化，特殊加强了平安教化，接

32、着开展校训的学习宣扬，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 4。稳步推动校内建设，打造文化校内。 我校高度重视校内文化建设，以历史和发展的眼光，围绕办学理念，结合学校特色文化建设，精确定位校内文化。明确校内文化建设内涵。物质文化建设要注意进一步优化校内环境，在思想性、艺术性、学问性、规范性上下功夫，细心创设学生的学习、生活的各种场所，围营造学习氛围深厚、特性特点显明的校内环境。精神文化建设要弘扬学校优良办学传统。要注意校训、校风、学风、教风(一训三风)的解读和传承，从学校实际动身，培育师生正确的价值观，形成独具特色的学校精神。制度文化建设要在对时代精神正确的定位的前提下，与时俱进地完善学

33、校章程和各项管理制度，体现制度的人文性和激励性。我校主动组织第四次校内科技文化艺术节，与阅读节、体育节、科技节，实行中华经典诵读、昆曲进校内专场汇演等富有教化意义的校内文化活动，为学生搭建学习和熬炼的平台。 二、深化爱国主义教化，激发学生爱国热忱 根据“实践育人”的要求，以开展主题教化月活动为抓手，加强志向信念教化、民族精神教化、文明礼貌和行为规范养成教化、法制教化，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素养。充分利用每年的重大节庆日、重要事务和重要人物纪念日，开展各种主题教化活动，激发学生爱国情感。组织学生开展“五四运动”纪念活动、爱国主义读书教化活动、读书学问竞赛、书法竞赛等

34、活动。 1、三月份开展了学雷锋活动。利用午间广播、电子屏宣扬雷锋活动的主题及意义。绿叶环保爱心社进社区，活动分：志愿者环卫清扫、环保学问宣扬、垃圾分类方法普及、环保用品赠送和爱心义卖、环保酵素制作及运用学问普及、环保微倡议6项内容。学校组织团干部前往敬老院开展慰问的社会实践活动。主动做好“学礼仪，讲文明，树新风”活动。 2、坚持法制教化与道德教化紧密结合，法制教化与法治实践紧密结合，充分挖掘社会各方面潜力，主动探究，注意拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣扬教化工作实效，全面提高青少年法律素养。细心组织法制宣扬教化主题月活动。主动开展“八个一”活动。一是上好开学第一堂法制班会课

35、课。在全校集中开展“新学期第一堂法制课”活动。二是接着开展一分钟学法活动。写一篇学法心得，出好一期学法案例黑板报。三是举办一期法制图片展览。将涉及道路交通平安、文明道德准则、禁毒反邪教等图文并茂的法制图版在校内内展出，供学生观看学习。四是实行法制手抄报竞赛。五是组织学生观看法制微电影。六、全校进行守信尚廉，从小(我)做起主题班会，七、进行肺结核科普讲座和法制讲座。八、做好第20个平安教化日活动。四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。法制教化紧抓不放，重点做好教化防范工作。充分利用法制教化报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教化，

36、增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、遵守法律，会用法律武器爱护自己的合法权益。依据学校实际对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事务的发生。 3、生命教化月中，学校团委进行了“五。四爱国运动”纪念大会，主办了新团员宣誓仪式。深化开展了爱国主义为核心的民族精神和生命教化，组织了祖国在我心中读书教化活动，德育处组织初二学生倾听家风家训讲座，心理健康老师对初三学生进行考前辅导。 4、六月份，我校主动开展了环保教化和读书月活动，通过活动，增加学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。 三、狠抓常规管理，规范学生文明行为 本学期内，进一步完善了班级量化细则、学生违纪行为惩罚细则，加强管理

37、力度，力求量化公允合理。量化考评由德育处、学生会、年级组负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。对出现重大违纪事务和重大平安事务的班级，评优评先实行了“一票推翻”。 成立以共青团员和主动分子为骨干的青年志愿者团队，在校内校外进行宣扬、互助、义务服务等活动。扎实开展了“养成之星”、“学习之星”、“阳光之星”评比活动，促进良好校风的进一步提升。通过多途径教化和引导全体学生，培育他们意志实力、学习习惯、学习看法，使全体学生学会学习、学会思索、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。 四、加强心理健康教化，培育学生良好心理品质

38、 大力开展心理健康教化。仔细落实昆山市中小学心理健康教化实施看法，做到有安排、有内容、有师资、有场所、有活动、有成效。以昆山市中小学心理健康教化指导与探讨中心为依托，定期开展心理健康教化的沟通和研讨。利用校内中心灵驿站对学生进行心理教化和心理询问，多渠道的满意学生需求。德育处充分利用网络平台，与学生进行人生观、价值观的探讨，也为净化学生心灵，取到了良好的作用。通过系列活动，普及心理健康教化学问，把心理健康教化贯穿到学校教化的全过程，并逐步向家庭教化延长，使心理健康教化更好地为提高教化教学服务，为青少年健康成长服务。围绕五月生命教化主题教化月，我校主动开展“五个一”活动，即一次心理讲座、一次心理

39、班会(心理课、团体辅导)、一次手抄报、一次影视观赏、一次集体询问(个别询问)。我校还开展“心理健康”主题手抄报评比活动。 五 全面加强平安教化，强化平安管理责任。 切实保障校内人身和财产平安是政教工作的重中之重。德育处在本学期内在学生平安方面注意学生自我教化、自我管理，使学生树立平安意识。依据季节和学校常规工作特点，发放了四次以平安工作为主的告学生家长书，全方位的对学生进行平安教化，引导学生遵守交通规则，引导学生不参加有害身心健康的电子嬉戏、不到网吧上网，不私自下河游泳，不打架斗殴。德育处在派出所大力帮助下，加强了校内周边的管制，净化了校内周边秩序。有效的平安教化方式与平安管理措施，保障了学生

40、平安，未出现学生损害事务。 六、今后设想 主要强化的工作有： 1、加大对班主任的培训力度，进一步增加班主任的工作责任心，通过对班主任工作指导、强化考核，充分发挥班主任工作的主动性; 2、通过落实班会课加强对学生的舆论引导，通过八项评比和学生干部管理，加强学生文明礼仪行为的提高，努力创建平安、和谐校内; 3、努力营造班级文化和宿舍文化建设，主动探讨适合我校的校内文化。 目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教化、提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。 经过本学期的努力，我校德

41、育工作取得了肯定的成果，学生违法犯罪率为0;重大平安事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学额巩固率为100%，真正实践了“平安校内”精神，学生的行为有了较大的改善，班级文化建设取得了肯定成果，校风、学风有了较大的改善。 2023学校德育工作总结（篇6） 本月是开学的第一个月，今年的九月意义不同寻常，今年是抗日斗争成功七十周年大庆的特别年份，九月份又是弘扬民族精神月和习惯养成教化月，经验了抗日成功阅兵和一系列的纪念活动的洗礼，对德育工作既是一个促动，也是一次教化，从活动中以及开学一个月的校荣校貌和精神面貌上看，表现出了良好的状态，虽然事物繁杂，但开学这一个月学校的教化

42、管理工作也有条不紊的开展，下面我就开学一个月的工作总结如下： 一、习惯养成方面 以学生的习惯培育和班主任常规工作为重点的养成教化工作，在本学期全面绽开。为使德育工作的目标性和定位性更加精确，使班主任和学生们有章可循，有据可依，我们先后修改完善了学年主任、班主任考核方案，进一步细化了日常行为和常规工作，使每月的考核更加精细，大大规范了班主任日常工作，促进了常规管理的稳步开展。一个月里，学年主任、班主任在劳碌和充溢中渡过，也让我们欣喜的看到，细化常规，明确日常工作的细微环节并形成习惯，使学年管理具有了自己的特色，也使班主任们的工作充溢活力。如初一学年从新生入学起，就起先充分了解学生，建立班规，抓日

43、常行为，养成良好习惯，尤其四位班主任老师从入楼、放学排队、跑操都亲力亲为，使“习惯养成”成为了这个学年的主旋律和特色。初二学年始终是学校稳定的学年，这是一个专心仔细在做事情的学年，四位班主任相互较劲，使这个学年各个班之间始终有一种竞争氛围。初三学年是一个处于“分水岭”的学年，也是这学期变动最多的学年，贺锐老师自身一板一眼的工作和亲和力把这个学年紧紧地凝合在一起，奠定了初三学年开学的稳定和各项工作的有序开展。初四学年是全校公认的最累最忙的学年，在郭红老师的带领下班主任们忙而充溢着，全部科任老师早早地自觉上早课，有效地完成了初四毕业班开学第一个月的工作。 二、校内文化方面 1、今年是抗战成功70周

44、年，为不断弘扬民族精神，培育全校师生的爱国情感，我们根据上级有关要求，结合学校实际，九月份相继组织开展了以抗战成功为主题的升旗校会、黑板报、班会课、手抄报展、故事汇、学问竞赛、9.18国耻日纪念等系列活动。这些活动的相继开展不仅丰富了校内文化生活，更培育了全校师生牢记历史、勿忘国耻和勇于奉献的精神。 2、根据上级要求，本月我校进行了体质健康检测工作，在4位体育老师与班主任紧密协作下，在学年老师大力支持下，已初步完成检测工作。 3、9月28日还利用第四节课开展了学生会的竞聘工作，学生主动踊跃参与，班主任老师的激励支持，学校团委紧锣密鼓地选出学校新一任的学生会成员，真正使学生自我管理落到实处、发挥

45、作用。 4、各班对班级文化墙都有了新的布置，班主任们的设计水平有了质的飞跃。班级墙越来越能体现学生的心声和班主任的才智。 5、二课活动从开学第一周启动以来，初一学生表现主动、踊跃参与，各学年的活动小组有序的绽开，已进入正轨。 这些活动的开展不仅活跃了校内，也使全校师生拥有一个良好的心态，健康的体魂，全身心地投入学习和工作。 三、班主任专业发展方面 接着坚持我校的教化叙事撰写和班主任手册的书写工作，开学初班主任手册大部分老师都能仔细填写，内容详实，书写规范，政教处重点检查了班会课中的课后反思，手册完成较好的有：杨柳、郭红、李薇、张宁、贺锐。杨柳老师除了完成我们要求的班会课记录还单独记录了一节平安

46、班会课，其实平安工作和学生管理工作我们每天都在做，但许多工作都是缺少文字性的记录，张宁老师的教化随笔中记录了开学第一天班级获得标兵班级后学生的状态、老师的心情，这就是工作中的火花，也是教化的灵感，我们要抓住这样的契机，去教化学生，这都是我们在教化工作中可遇不行求的。 2023学校德育工作总结（篇7） 一个月的工作在劳碌中渡过，很多的细微环节还未细细品尝，但工作中存在的问题细致梳理一下，还存在以下的不足： 一、常规管理的细微环节还没有落到实处、小处、细处，常规工作没有学生做不到的，只有老师管理不到的，比如说： 1、分担区内还是常有垃圾产生，清检还不能形成全校师生的行为，负责的班级出现慢的现象，室

47、内卫生清扫时间长，有时影响上早读和午读。 2、课间吃零食现象时有发生。 3、进入校内还不能右侧行走，没有真正形成两人成排、三人成队的自觉行为。 4、在楼内行走时有跑动的现象，或上下楼梯跑的现象明显，个别女生骂人，说脏话。 5、晨诵和午读：个别班级晨诵声音不够宏亮，午读个别班仍有老师在辅导或写作业，今后希望科任老师午读时间不要进班。 6、课间值周老师巡察工作缺乏责随意识，今后要加大考核力度。 二、校内文化建设还存在于口号上，各项工作有待于深化探讨。如：特色班级的创建理念还没有深化到脑中，没有根植在心里，自己班级的班徽、班训、班歌还流于形式，班规还没有真正落实，等等这些工作还需我们进一步探讨、深化。 三、班主任专业化探讨工作仍需探究，我们应抓住十二五德育科研结题这个空档