2023年学校德育管理工作计划5篇.docx

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1、2023年学校德育管理工作计划5篇 针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措。下面就是我给大家带来的学校德育管理工作安排，希望能帮助到大家! 学校德育管理工作安排1 德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方

2、面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。20x年，为了加强学校德育管理工作的探讨，其主要工作安排如下： 一、健全学校德育管理系统 进行学校德育管理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性 发挥德育组织作用必需明确学校各类人

3、员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任

4、津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要

5、求，并对他们的工作在评比巴蜀好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为巴蜀好职工，进行嘉奖。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养 将来社会的发展对基础教化提出了新的挑战，面对新

6、世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教化观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教化不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教化者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教化者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学会"教化、培育、训练学生，即教化、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创建，学会生活，学会审美，学会健体。 同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的特性和人格以充分的敬重，使人的特

7、性和创建才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教化主体的学生身上，致力于促进学生特性的全面发展和人格的健全，实现人格特性的社会化。为此，必需确立以学生为主体，以发展健康的特性和健全的人格为着眼点的现代德育观。 要做好小学德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此，必需加强老师职业道德教化，仔细落实

8、要求，树立德育工作者的良好形象。 德育科研是德育工作改革和发展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素养的有效途径。 学校德育管理工作安排2 本学期我校德育工作接着根据小学生日常行为规范及公民道德建设实施纲要及市教化局有关的文件精神制定如下： 一、指导思想 以养成教化为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。 二、成立德育工作领导小组。 组 长： 副组长： 成 员： 三、工作目标及思路： 1、要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业

9、务水平高的师资队伍。 2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教化活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。 3、加强学生法制教化，并加强师生的平安教化，确保学期内无重大责任事故发生。 四、主要工作措施： (一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。 结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 (二)

10、、高度重视学生的文明行为习惯养成教化，强化行为的内化 深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯” (即诚恳守信，说了就要做的习惯;敬重别人，耐性听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;每天熬炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;刚好感谢别人帮助的习惯;做事之前先安排的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。)，加强班级管理，常常

11、性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组

12、织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 (三)、主动开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教化”。 主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等;以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化;以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。 各年级应依据学生特点选定大主题，细心设计活动方案，扎实

13、有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校内，景观美丽，文化和谐”的愿景。 (四)调动各界参加，整合德育资源，塑造心理健康教化特色。 1、 提高家教水平。 抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络;做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系;加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任必需对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要伴同进行家访。 2、 营造良好环境。 仔细贯彻教化

14、部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。第一：加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。其次：充分利用家长会、开放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不待时。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，

15、才能促进少年儿童和谐发展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关切，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。 (五)重视学科渗透，加强德育科研。 1、 优化学科教学。 课堂是实施德育教化的主阵地，学科教学中渗透德育教化是一种全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教化来优化课堂教学的全过程，各学科要接着上好学科渗透德育教化的教研课，要接着仔细上好思想品德、晨会、班队活动课. 2、 开展实践活动。 紧紧把握

16、教改脉搏，在三-五年级开展综合实践活动，并同学校传统校内文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校内文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课老师要结合教材内容向学生举荐主题。结合德育课题，组织学生考察、试验、探究、探讨，通过一系列的活动发觉和解决问题，发展实践实力和创建实力。 3、 开展德育科研。 要树立向科研质量要效益的意识，要仔细学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践探讨。要仔细作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析探讨，撰写有肯定质量的教化论文，主动向报刊杂志投稿。期末将接着实行班主任工作阅历沟通会。同时，要加强德育课题的探讨，各位老师要适应课改新形势发展的需求，切实转变

17、观念，提升教化理念，探究德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教化内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展须要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。 学校德育管理工作安排3 一、任务目标 全面落实学校思想政治教化工作任务，在学校整体中发挥其首位功能作用，为教学及各项工作运作营造一个良好的环境氛围。 二、主要工作及措施 1、丰富德育生活内容，营造充溢朝气、主动向上的校内生活氛围。 增加教职工的师德意识与德育意识通过有组织的学习、活动、宣扬、考核，提升教职工主子翁意识感，培育其

18、敬业、乐业的奉献精神。 细化学生德育工作，强化良好行为习惯的形成，培植一种主动寻求向上的精神通过丰富多彩的活动熏陶与严格的制度约束，在学生生活行为、学习行为习惯的规范上下功夫。详细讲： 德育处通过全方位的组织协调，充分发挥分管干事的主抓意识。 团委牵头有安排的组织好学生文体消遣、社会实践等活动，寓教化于其中。 强化班主任培训学习，更新育人理念。 强化全体科任老师德育实力及从事德育工作的自觉性。 唤醒教辅、后勤工作人员的责随意识，真正构建全员育人的格局。 以正确的舆论引导人发挥宣扬栏、板报、校内之声广播、课间信息平台、电子屏等宣扬工具的窗口作用，让每一个视点、每一个声音都能愉悦人心，勃发朝气，催

19、人上进。 2、发挥德育处学生管理的主阵地作用在珍惜已有成果的基础，工作有创新，要特色。 抓班干部队伍建设。 帮助音体美老师组织相关大型活动及特长生培育工作。 后进生转化实行“手拉手”跟踪式新举措，并纳入师德考核。 开发利用家教资源，实现家校互动，构成合力。 主动参加社会实践活动，丰富学生生活经验。 学生行为管理构建系列化、常规化、按部就班、有条不紊的模式。 3、修改完善三个考核方案。 班级考核方案增加“凡参与各级各类竞赛获奖学生均赐予嘉奖加分纳入考核方案;” 师德考核方案将“在常规管理中有突出特色的班级赐予特殊嘉奖”;“后进生转化工作”列入其中。 学生一日常规考评条例个别条款。 4、召开第五届

20、德育研讨会。 5、常规工作： 会议：德育处工作会1次/月; 班主任例会1次/月; 班干部会1次/2周; 班会1次/周; 活动：升旗仪式1次/周; 法制教化课1次/周; 综合性颁奖会1次/月; 学生家长会2-3次/学期; 考核：学生考核反馈1次/周; 班级考核反馈1次/月; 师德考核1次/学期; 文档材料：各类会议记录; 各类活动记载; 各类考核记载; 各类宣扬记载; 德育处、各干事、班主任工作安排、总结。 学校德育管理工作安排4 一、指导思想 深化实行党的十八大和十八届三中全会精神和x同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教化，提倡“富强、民主、文明、和谐”，提倡“自由、同等

21、、公正、法治”，提倡“爱国、敬业、诚信、友善”，把社会主义核心价值观教化作为德育的根基，使广阔学生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者培育和践行社会主义核心价值观。 以科学发展观为指导，全面实行江苏省中小学管理规范，坚持以人为本，坚持一切为了学生的发展，一切为了学校的发展而服务的理念，努力打造平安、和谐、文明、规范、干净、有序的校内环境和学校“恒真”文化特色，为实现学校的持续发展，奠定良好的基础。依据上级工作要求，结合学校教化工作实际，制定本安排。 二、工作目标学校在开展社会主义核心价值观教化活动过程中要始终把文明礼仪教化、法制教化、生命平安教化、道德教化和心理健康教化等贯穿其中，通过开展一

22、系列活动促进学生健康成长，以构建“文明校内”、“平安校内”、“健康校内”为内容、以开展主题教化等活动为载体，促进德育工作更好更快的发展。 2、打造舒适的校内环境，学校在任何时候都要经得起看，保持校内干净清洁是一项最基本的工作目标。 3、师生文明礼仪程度高，老师间讲团结和谐，大力提倡运用文明礼貌用语，使我们的学生落落大方。 4、全面落实管理规范，接着深化落实“十好”教化，细心打造常规亮点。 5、自始自终地重视平安教化，抓好学生的课间活动平安，努力打造和谐氛围，确保校内平安。 6、加强班主任队伍建设，努力打造一支精干、高效率的班主任队伍，为学校的不断发展供应人才的保证。加强班主任理论学习。 三、详

23、细工作措施是：对学生进行社会主义核心价值观教化，关注每一个学生的健康成长，引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，懂得基本的文明礼仪，爱国爱校、关爱同学、关切集体、敬重师长、孝敬父母、懂合作、讲诚信、善沟通、知共享、晓礼让，树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教化实际相结合的社会主义核心价值观教化工作新格局。 2、紧紧依靠班主任老师落实班级常规管理，对学生行为规范做到每天讲、月月讲，使学生始终明确应当做什么，不应当做什么，常常思索我为班级做点什么事，形成班级公约，落实养成教化。 3、充分发挥年级组管理的作用，抓好班级常规管理考核细则的

24、落实，充分发挥行政值日、老师值日和学生文明监督岗的作用，做到检查工作有则可依，执行公正，学校卫生工作做到一周一大扫、每天两小扫，每天通过对学校公共区卫生的检查、教室环境的检查、对学生课间纪律的检查、对班主任到班状况的检查来考核班主任的工作成果(定期与随机相结合)。 4、细心设计每周一节班会课，重点以落实中学生日常行为规范为不变的主题，进行平安教化、心理健康教化、法纪教化等。 5、开展多种形式的评比活动，寓教于乐，让学生有机会展示自己，丰富学生的校内生活。 6、政教处按班级常规管理考核细则做到日公布、月评比，每月评比出常规考核先进班集体，并利用升旗仪式进行表彰。 7、仔细做好家长委员会的换届工作

25、办好家长学校，深化开展三结合教化。 8、结合班级特点，努力打造班级文化。 四、部门工作分工： 汪x：政教处主任，主持政教处工作。主抓建章立制;制定处室工作安排，撰写处室工作总结;班主任队伍建设;各年级德育管理、班集体建设及班干部队伍建设工作;班级考核奖惩;艺术节活动;法制教化、平安教化;开展三结合教化活动;政教处档案的收集整理归档工作;老师晋升职称班主任工作材料的审核工作;新兵入伍政审工作。 马x：政教处副主任，帮助主任开展工作。主抓宣扬;学生常规管理;贫困生的帮扶、红十字会;老师值日编排;学生奖惩;家长学校工作。 毛x：团总支书记。在政教处领导下开展工作，依据学校和上级团委的工作安排，制定学

26、校团委工作安排，并组织实施、定期检查，督促各团支部落实执行安排，刚好总结工作阅历;领导培育团委委员、团支部，抓好团的自身建设，提高工作效率;支配升旗仪式;组织开展小活动、学生文体、德育活动。 沈x：少先队大队辅导员。主管少先队工作;帮助团总支书记开展德育工作;组织开展心理询问工作。 五、开学工作落实班集体常规建设工作; 2、确定环境卫生包干区域和学生自行车停放区域，并分工到班; 3、确定老师值日人员，召开值日人员会议落实值日职责;组建学生文明监督岗，9月7日正式开展工作; 4、橱窗等环境布置;做好宣扬工作; 5、8月30日上午9：00召开班主任工作会议，统一班级常规管理要求; 6、体育组划分课

27、间操场地，确保升旗仪式、课间操正常进行; 7、8月31日上午学生注册报到进行入学教化，做好环境卫生区域的打扫，落实好运用校车人员名单; 8、国旗护卫队的集训，确保学校第一次升旗仪式正常进行; 六、学期工作安排(暂定) (一)学生思想工作九月初开展学生暑期社会实践、读书征文等成果的收集评比; 2、纪念抗战成功70周年系列活动; 3、九月十八日实行纪念“九一八”事变爱国主义教化(团课); 4、庆祝66个国庆节，手抄报竞赛; 5、十一月九日，消防平安教化; 6、十一月下旬入冬前实行交通平安专题讲座;校内文化艺术节宣扬发动; 7、十二月四日(法制宣扬日)，法制教化专题讲座; 8、十二月纪念“一二九”运

28、动黑板报评比; 9、庆祝元旦联欢暨校内文化艺术节活动; 10、确定新的家长委员会名单; 11、其他活动依据上级文件待定。 (二)班团队活动九月份：定名为常规教化建设月，以“三个教化”(养成教化、诚信教化和自信念教化)教化为重点，加强学校生命教化的落实。开展中学生日常行为规范教化，交通平安教化、学习中学生守则，重中之重是落实养成教化; 2、后几月待定。 (三)班主任队伍建设8月30日班主任会议，布置开学工作，统一常规要求; 2、开学初按年级组进行班主任工作沟通，总结开学初的工作状况，通报班级考核状况，探讨对策。 3、每月召开一次班主任工作例会，重点沟通工作中存在的问题，并提出有效的解决途径。 4

29、、十一月期中测验结束，分年级召开年级组班主任会议，探讨对策，特殊是对学习常规的落实。 5、十二月开展德育论文撰写活动，评比校优秀德育论文。 以上各项内容按上级有关文件精神详细实施，并报请校长室审议。 学校德育管理工作安排5 一、指导思想 以爱国主义、集体主义、社会主义思想教化为重点，以日常行为规范养成教化为基础，以主题活动月为载体，努力开创德育工作的新局面。 二、工作目标 1、着力打造一支实力较强的少先队小干部队伍，并充分发挥小干部的作用。 2、通过过各种渠道，加强德育教化。提高我班德育教化的针对性与实效性。 3、进一步加强对学生的养成教化，使学生养成好的日常行为习惯。 三、工作要点： (一)

30、强化育人意识，致力德育队伍建设。 构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推动家校联系，从而建立以学校教化为中心，家庭教化为基点，社会教化为依托的三位一体的德育管理网络。一方面主动开展家进步课堂活动和预约家访活动，亲密学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和沟通，把学校的关怀送到家，把家长的建议带回校，把家教的方法送到家，把学生的状况带回校。 (二)进一步细化常规管理工作，在学生的养成教化上下工夫。 本学期要以x大的召开为契机，开展感受新改变迎接x大人人是形象文明礼仪伴我成长主题教化教化系列实践活动。重点是文明交通教化活动，提倡遵守社会公德，培育文明习惯，提高公民道德素养。仔细落实小学生守则

31、和小学生日常行为规范。重视科普工作，提高健康学问知晓率，引导学生成为学科学，爱科学，用科学的好少年。 (三)仔细组织主题月活动，寓教化于活动之中 1、民族精神教化和爱国主义教化系列活动。 结合老师节、中秋节、建队日、国庆节、元旦节、等重大节日及纪念日，实行各种庆祝、纪念活动，弘扬和培育民族精神。同时结合感受新改变迎接x大人人是形象文明礼仪伴我成长主题教化教化系列实践活动，激发学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。 2、法制教化系列活动。 加强对学生进行法制平安教化，并以未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法为参考教材，利用午会、班会活动等形式，利用案例分析，模拟演练等形式，宣扬、普及有关法律学问，增加自护意识和实力。 (四)加强对后进生教化、转化工作。落实对后进生的帮扶提高工作，建立后进生档案。 (五)重视心理健康教化。关注学生心灵，刚好对学生进行正确的引导，对个别学生，要供应特殊的询问服务，并做好心理健康询问记录。 (六)进一步做好贫困生资助工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页