2023年小学劳动教育教案精选【10篇】.docx

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1、2023年小学劳动教育教案精选【10篇】 小学劳动教化教案怎么写? 作为一名辛苦耕耘的教化工作者,通常须要用到教案来协助教学,借助教案可以有效提升自己的教学实力。今日我在这给大家整理了小学劳动教化教案精选【10篇】！ 小学劳动教化教案精选篇1 教学目标 1、听赏歌曲劳动回家转，用打击乐器演奏歌曲的前奏。 2、练习山谷回声。 教学重难点 用温柔、深情，有改变的声音表现歌曲 教法讲授法 探讨法 教具 电子琴、手风琴 教学过程 （一）、听赏歌曲劳动回家转 1、初听歌曲劳动回家转 2、老师提问 3、复听劳动回家转 4、敲打击乐器 （二）、词组卡农 1、山谷回声 2、用学过的歌谣唐僧骑马咚得咚，进行二声

2、部卡农 3、请学生举诞生活中熟识的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简洁的二声部或三声部卡农。 （三）、听音乐，走部 1、相识小矮人 2、带着表情做动作 跟音乐，边做动作边列队齐部走 （四）、分组表演 请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，留意在音乐减弱时，渐渐回到各自的座位。 （五）、小结 课后分析 1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否精确。 2、学生是否喜爱与其他同学合作练习词语卡农。 3、学生表演时是否能精确地踏在节拍点上。 小学劳动教化教案精选篇2 教学目标： 使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教育，多与老师交换看法

3、。 教学要点： 1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。 2、我们爱老师，要，接受老师的教育。 教学方法： 创设情境法，提问法。 教具打算： 灯片 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、诗朗诵（灯片出示） 、比一比，看谁朗诵得最好 、全班齐朗诵 、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？ 2、揭题并板书 二、学文明理。 1、自由默读课文，思索下列问题（灯片出示） A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难受的？ B、你认为我们怎样做才是？ 2、学生小组探讨 3、汇报沟通 你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。 4、老师小结 三、辨析导行。 1、想一想 读故事、看图、探讨，感谢老师，最好的行

4、动是什么？ 2、议一议 遇到下列状况，应当怎么做？ （学生小组探讨后回答） 四、总结。 老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。我们爱老师，就要，接受老师的教育，多与老师交换看法。 五、活动延长。 开个颂师会，说说老师关切爱惜、辛勤教育我们的小故事。 小学劳动教化教案精选篇3 活动目的： 1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担，增加劳动观念。 活动过程： 一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手 二、质疑 1.你们在家里做家务吗?常常做吗? 2.能够做哪些力所能及的家务劳动? 举例说明 三、讲故事 1.详细

5、内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈望见了，却指责她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 探讨： (1)小华和妈妈的做法对吗? (2)不对的地方应怎么做? 2.详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。 探讨：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做? 四、推断： 1.小明帮助爸爸抱柴。 2.五芳和小挚友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 3.妈妈不在家，小红自己做饭。 4.刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。 5

6、.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 通过刚才的学习，同学们有什么感受? 五、竞赛 整理书包竞赛 六、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 小学劳动教化教案精选篇4 一、教学目标 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发酷爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 3.在创作中进一步提高学生的视察、表现实力。 二、教学重点、难点。 重点：学习人物动态的画法。 难点：劳动场景的美感表现。 第一课时 课前打算 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （老师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程

7、1.情境引入。 （1）老师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平常都参与过哪些劳动？须要运用哪些工具?当时的心情怎样？ （2）学生回忆并沟通。 2.观赏感受。 （1）老师用课件出示作品夯歌，请学生观赏探讨：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？ （2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。 （3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。 3.探讨体验。 （1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？ （2）体验：同桌相互模拟动态并视察分析身体各部位的改变，找寻规律。 （3）展示：老师用课件演示人体劳

8、动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。 （4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。 4.尝试练习。 （1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。 （2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。 5.作品沟通。 展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？ 6.课外拓展。 视察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。 其次课时 课前打算 （学生）

9、记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （老师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.观赏体会。 （1）观赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。 （2）老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面达到传神的效果。 2.探讨探讨。 （1）小组活动：观赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采纳了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特殊好？ （2）汇报沟通，老师小结。 3.创作表现。 （1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。 （2）老师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时运用的工具以及四周的环境等。色调的运用也应突出主题。 4.展示评

10、价。 （1）学生展示作品，沟通介绍自己的创作思路。 （2）同学互评，老师小结。 小学劳动教化教案精选篇5 一、教学目标 1、了解木加工技术改变和发展的过程，理解技术革新的意义。 2、相识、了解常见的木工工具，学习、驾驭一些简洁的木工工具的运用方法。 3、学会基本的木料截取与连接的方法。 二、教学打算 老师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。 学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。 三、活动过程 1、出示、沟通活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。 如：鲁班的故事。 老师介绍一些木工工具的运用与留意点。 小钢锯的调

11、整运用。 钉锤的运用。 起子的运用。 2、介绍木材的特点和用途。 楠木 泡桐 水曲柳 水杉 香樟。 3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与运用留意点，练习运用各种劳动工具。 留意点介绍： 工具运用。 纪律。 工具摆放。 空间。 4、组织学生进行对边角料的截取和连接。 学生操作。 老师从旁指导。 小学劳动教化教案精选篇6 一、活动目的 1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生相识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。 2、培育学生独立生活的本领，并驾驭一些最基本的学问和技能

12、。 3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，酷爱长辈，减轻父母的负担，增加劳动观念。 二、活动过程 (一)导言 师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。 (二)质疑 1、你们在家里做家务吗?常常做吗? 2、能够做哪些力所能及的家务劳动? 请举例说明。 (三)讲故事 故事一： 星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异样兴奋，可是妈妈望见了，却指责她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 探讨： 1、小华和妈妈的做法对吗? 2、不对的地方应怎样做? 故事二： 奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了

13、，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立即给你拿去”。 探讨： 小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎样做? (四)确定 1、五芳和小挚友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 2、妈妈不在家，小红自我做饭。 3、刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。 4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 经过刚才的学习，你有什么感受? (五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件) (六)班长要求全班同学要做到： 1、会穿衣服和系鞋带; 2、自我会系红领巾和洗红领巾; 3、会自我整理床铺和书包; 4、会自我洗脚、梳头; 5、会叠衣服和摘菜; 6、坚持每一天做一件家务。 (七)竞赛 整

14、理书包竞赛 三句半我们爱劳动 独生子女是个宝，劳动观点最重要，培育劳动好习惯，不能娇! 我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干! 自我熬炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒适! 自我的事情自我做，团体劳动不怕多，家长老师都兴奋，不错! 爱劳动拍手歌 你拍一，我拍一，酷爱劳动莫遗忘。 你拍二，我拍二，自我的事儿自我做。 你拍三，我拍三，不会的事学着它。 你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 你拍六，我拍六，我们劳动最漂亮。 小学劳动教化教案精选篇7 一、指导思想 通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的相识逐步培育并驾驭一些简洁的劳动

15、学问和技能，提高学生的素养，适应现代化生产和生活的须要具有非常重要的意义。劳动教化是小学教化的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教化的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教化性和趣味性有机结合起来。 二、基本状况分析： 新学期起先，我担当一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活跃擅长思索，喜爱上劳动课,情愿上劳动课,劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教化性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习,认为劳动是小学科，而轻视它,不注意对这门课的学习，为了

16、总结阅历更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格根据学期初制定的教学安排,仔细备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且留意面对全体，因材施教，充分挖掘学生的素养。本学期我特殊注意对差生的转化和辅导， 三、教学分析 小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的相识逐步培育并驾驭一些简洁的劳动学问和技能，提高学生的素养，适应现代化生产和生活的须要具有非常重要的意义。劳动教化是小学教化的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教化的主要途径是

17、劳动课，劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教化性和趣味性有机结合起来。 要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣扬他们的事迹，热忱地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。二是老师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。老师的行为对学生事实上是一种无声的影响，其力气比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求老师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳闻目睹，近朱者赤的效果。 四、教学措施 通过老师示范操作和学生仿照练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是特别运用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运

18、用示范操作应留意以下几点： 1、课前要打算好所须要的全部工具材料，了解学生已有的学问和技能水平，以便指导学生。 2、操作过程的动作必需正确、规范，以便让学生视察仿照，学会独立操作。 3、示范操作动作要慢，步骤要清晰，以便学生理解记忆和仿照。 老师打算得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，老师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时老师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培育学生制作实力。 五、教学重难点 1、评价劳动看法，重点看学生在劳动过程中仔细细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。 2、评价劳动成果，注意劳动成果的评价 六、教学进度

19、支配 一、自己的事情自己做系鞋带 在校内里常常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们驾驭了一种生活技能。 1.学习，看视频，听儿歌 小鞋带，手中拿， 一左一右先交叉。 一根弯腰钻过门， 两手拉住系紧它， 折成两只小耳朵， 再交叉，钻下门， 开出一朵蝴蝶花。 2.实操，边读儿歌边操作 3.检测 放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。 月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。 二、校内的事

20、情主动做擦课桌 我们教化学生要爱惜桌椅，那爱惜桌椅最基本要求就是保持桌椅干净，整齐。所以教会学生擦课桌显得尤为重要。 第一步：洗抹布 工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒适。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。 其次步：擦桌子 一折二，二折四，巴掌大，刚合适。 擦桌子，有依次，擦脏一面，翻一面。 第三步：清洗抹布 监测：同学们每天都要洗脸，洗干净啦才会舒适美丽。桌椅每天也须要洗脸，每天下午自由活动时间，请同学们把自己的桌子擦干净。 三、家里的事情主动做洗碗 洗碗，虽然只是一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。 第一步：整理碗筷，放进洗碗池。 其次步

21、：在洗碗布上挤上洗洁精，把每一个碗的里里外外都擦一遍。 第三步：用清水把泡沫冲洗干净。 第四步：把碗放回原位。 监测：每天晚饭后主动洗碗，并将视频发在班级群内。 第四项：校外的事情热心做垃圾分类投放 垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必定路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人最终的素养素养。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境爱护问题，在生活中留意资源的宝贵性，养成节约资源的习惯。 1.垃圾可分为：可回收垃圾、不行回收垃圾。 2.相识可回收和不行回收的图标。 3.知道哪些是可回收的，哪些

22、是不行回收的垃圾，并能按类投放。 我们不仅要教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种习惯，感受到劳动的欢乐，喜爱上劳动。主动参加到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的欢乐。 总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素养教化的手段，一切学问起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培育，让我们的学生在劳动中健康欢乐成长吧！ 小学劳动教化教案精选篇8 一活动目的： 1 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育学生为人民服务、酷爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育学生养成珍惜劳动成果的.行为习惯，并体现

23、在日常生活中。 二会前打算： 歌曲劳动最光荣。 三活动过程： 引言： 达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得华蜜的长眠。 的确，只有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得华蜜的生活要靠劳动来创建。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当酷爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样酷爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 全班齐声合 唱歌曲劳动最光荣。 学生讲话助人为乐的故事。 1请同学讲雷锋助人为乐的故事。 2表扬部分同学 小学劳动教化教案精选篇9 第一课

24、时 教学内容： 我家的新厨房 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、运用方法及运用时的平安留意事项。 2、学会平安运用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的运用和保养常识。 3、做生活的小主子，从小培育良好的劳动习惯和生活习惯。 教学打算： 1、老师打算：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。 2、学生打算：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的平安运用和保养常识，以备沟通。 教学过程： 一、导入 最近几年，很多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又光明，厨房也变更了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它

25、们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、沟通 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组探讨。 三、灶具的运用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家运用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你运用灶具的阅历和体会。 四、锅的运用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在运用时要留意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样运用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅 其次课时 教学内容： 当好小小选购员 教学目标： 1、制定购物安排、合理开支，培育生活自理实力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培育与人交往的办事实力。 教

26、学打算： 1、老师打算：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物安排表。 2、学生打算：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经验一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你肯定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经验和体会吗？ 二、购物要有安排 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的选购任务吗？ 2、小组探讨，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要簇新 接着看沟通 第三课时 教学内容： 学做家常菜（凉拌黄瓜） 教学打算： 菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子

27、、碗、调味品 教学过程： 一、导入课题： 你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？ 二、总结做法： 1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？ （学生探讨制作方法） 2、请同学示范切黄瓜 3、讲解留意点及制作方法。 三、学生动手操作 （各小组分工合作，老师巡察） 四、评比 小组民主评议，并让学生说说为什么评它？ 五、小结 今日我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜， 希望同学们能够提高生活的自理实力，在家里多动手，多才按语，做生活的主子，减轻父母的负担，做他们的好帮手。 六、拓展 参加生活体验生活学做家常菜。 第四课时 教学内容： 学做家常菜（

28、什锦菜） 教学打算： 1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等 2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油 3、厨房用品 4、老师课前制作好一盘什锦菜 教学过程： 一、课题导入 老师拿出事先打算好的菜请同学品尝。 提问：好吃吗？你知道这菜名吗？ 出示课题：学做什锦菜 二、看看学学 1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生相识） 2、介绍制作方法。 3、将有关的蔬菜出示。 4、让学生说说这些菜要切成什么形态？（学生说老师提示并操作） 5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。 6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。 7、加入适量的食盐、白糖、味

29、精等。 8、让学生说说制作的过程。 三、学生做做试试。 学生分小组合作制作。老师巡察指导。 四、评品 同学间相互评品，得奖小组谈体会。 五、课外延长 第五课时 教学内容： 学做家常菜 教学目标： 指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。 教学过程： 一、导入 上两节课我们已经驾驭了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你驾驭了些什么方法？ 二、探讨烹调方法及基本要求 1、学生探讨 2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求 3、指导学习第1516页常用烹调作料。 三、网络学习 上网阅读饮食类网站，老师可以供应几个网站地址 四、学生谈体会 看了

30、这么多美食文化，有什么想和同学沟通的？ 五、课后拓展，坚持学习做家常菜。 小学劳动教化教案精选篇10 教学目标： 1、引导学生研读文本，品尝作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。 2、引导学生深化探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关切的深厚感情。 3、引导学生体会并学习文中山乡学生的刻苦、坚韧、乐观的精神，以培育其正确的人生观、价值观。 重点： 师生之间的深厚情意。 难点： 文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。 教学设想： 本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。

31、在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注意学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并主动主动地进行表达沟通，在学习过程中培育其自办法识、主动探究、合作学习等新课标精神， 教学进程： 一、导入： 你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满足。那么，假如让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？ 下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围围着豆芽菜发生了怎样感人的故事。 （以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本） 二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满意，对文章有个整体感知，

32、并调动自身情感体验，产生剧烈的心灵振动） 三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部沟通，每组推选代表在班内沟通，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容肯定有自己的感受，并会产生表达沟通的想法，此时主动引导，可以有效激发学生的自办法识，使其体验表达沟通的快感。） 四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同探讨、解决，然后班内沟通。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培育学生的自办法识、合作探究精神。） 五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的相识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理

33、解实力和观赏品位。） 补充问题： 1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的阅历是什么？ 2、豆芽菜是再一般不过的菜了，为什么要耽搁考试去抢呢？从文中找出你的答题依据。 3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？ 4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？ 5、文中对豆芽菜的描写有何深意？ 六、学生选取自己最观赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深化体会文章思想内容，获得审美愉悦，渐渐提高自己的观赏品位和审美情趣。） 七、总结拓展：学完这篇文章，我们肯定还有很多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页