2023年学校课程方案精选5篇.docx

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1、2023年学校课程方案精选5篇 在整个探讨过程中全部课题组老师在成果面前相互激励，在挫折面前从不气馁，半年的探讨和实践得到了许多。下面给大家共享一些关于学校课程方案精选5篇，希望能够对大家有所帮助。 学校课程方案精选篇1 一、指导思想： 以学校的年度工作安排为指导思想，结合教研组的实际状况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文老师的教化教学水平。 二、主要工作： 1、接着抓好学生的朗读、写字、说话写话实力的训练。本学期侧重于学生说话写话实力的培育，要求有特地的“写话本”，每周在语文课中拿出一节作为“写话课”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件(电子文稿)，每月进行一次写话

2、教学的沟通和研讨。 2、注意培育学生课外阅读的爱好和习惯，做好阅读量的统计和分析，开展形式多样的课外阅读沟通展示活动。 3、上好有主题的探讨课，加强教研组集体备课和评课的力度。 4、主动进行“挖掘利用文本资源，提高学生语文素养”的课题探讨，促进课题探讨的.教学化、常规化。 三、详细工作支配： 九月 1、传达学校教育处对本学期的总体教学要求和教学常规检查项目。 2、集体探讨、订立本教研组活动安排。 3、探讨语文作业的类型及单元测试试题来源。 4、探讨小组探讨课的详细时间支配及集体备课支配。 5、有主题的集体备课。 十月 1、有主题的集体备课，撰写挖掘利用文本资源的的课题探讨与课堂教学整合的教学设

3、计。 2、小组成员按安排上探讨课。 3、集体评课，撰写教后反思或听后反思。 十一月 1、进行有主题的集体备课。 2、进行学生期中测试，做好复习和考后分析工作。 3、撰写挖掘利用文本资源的教学案例。 十二月 1、有主题的集体备课。 2、调整教学进度，沟通教学中存在的不足，刚好补缺。 3、制定期末复习安排。 4、组织学生“一帮一”学习互助活动。 一月 1、做好期末的复习工作。 2、期末考试。 3、上交并整理教研组资料。 4、进行教研组工作总结。 学校课程方案精选篇2 本学期，语文组教学教研工作，将仔细实行进修校小学教研室工作看法和学校工作安排精神，接着坚持为教学服务、为教改服务，为学校服务，为师生

4、服务的宗旨，主动组织实施，开展活动，为深化教化教学改革，落实新课标精神，提高我镇教化教学质量，促进学生全面发展而努力。 一、加强理论学习，转变观念，构建学习型团体。 1、各校要进一步加强学习，端正教学思想。有条件的学校可聘请各级专家进行传帮带，同时大胆激励有所作为的老师开设讲座，促进教化观念的根本转变。 2、沙龙学习及网络沟通。各校备课组要定期在每周二下午组织全体语文老师进行业务学习，针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题，进行分析、研讨、学习、辩论、沟通。另外要激励老师建立个人网页，扩大沟通面和信息量。激励老师上网与专家及同行共同研讨教学中的疑难问题，进一步发挥网络的沟通互动作用。 3、完

5、善校本研修机制。发挥校本研修在推动新课改进程中的重要作用。要定期组织老师观看优秀观摩课教学光盘，并开展听课、议课等相互沟通研讨活动。 4、中心校开展年段集体备课活动，本学期拟进行两次活动，开学初和半期考和后各实行一次。要求五年段全体老师在活动前要做好充分打算，使集备活动卓有成效。 二、树立质量意识，讲求实效，落实教学常规工作。 1、各校要组织老师加强学习，提高相识，坚固树立正确的教化观和质量观，明确教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校办学水平和办学效益的重要标记;明确及格率、优秀率也是衡量高素养教化的重要标尺。全体课任老师要仔细落实我校教学常规评价表和“五新”展示汇报课评价要求，做到仔细备

6、课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生考核。要仔细钻研教材，领悟编写意图，接着采纳“读教参、注教本、写教案”的方式，落实好备课工作。要发挥群体优势，完善集体备课制度，以求提高课堂教学效率。广阔课任老师应求真务实上好每一节课，仔细落实新课标理念，充分利用各种教学媒体和教学手段，注意学生的学问与实力，过程与方法，情感看法与价值观三维目标的实现。各校应加强教学过程管理，做好“日巡、周查、月评”工作，相互督促，相互勉励，把关注每一位学生的发展，提高教学质量，落实到平常的点滴工作之中，实现年段过关目标，在市局质量抽测中力争上游。 2、关注后进生，培育特长生。科任老师在教学过程中，尤其要关注后进生，关切、

7、呵护他们，实行不同的方法，激发其学习爱好，树立其学习信念，提出不同要求，分别对待，促使他们在原有基础上有所提高，决不允许放任自流、撒手不管或劝其转学、休学等有悖师德的做法。在教学过程中还要擅长发觉，培育学生的学科特长，如朗读、背诵、写字、办手抄报、习作、口头表达等，在全面训练的基础上，可以个别辅导，带动全班，全面提高全体学生的语文素养。 3、接着抓好读书教化活动。读书教化活动是促进学生全面发展的重要渠道，是重要的语文课程资源，对学生良好的心理素养、健康的审美情趣、语文读写实力的综合培育起着重要的作用。前两年市教化局小学工作安排，用极大的篇幅，从图书馆(室)、图书角的硬件建设，图书管理流通，学生

8、读书摘记、办手抄报，以及读书系列活动的开展都提出详细明确的要求，希各校仔细组织学习，提高相识，克服懈怠松劲思想，引起高度重视，主动组织实施，扎扎实实地开展读书教化活动，将各班开展读书教化活动状况列入月评。学期末，将列入学校常规检评一项内容，检评内容要点见附表(一)。本学期，要接着抓好读书卡(读书笔记)的摘抄、分类批注的指导与管理。读书积累重在质量，重在良好读书习惯的培育，重在学习方法的指导，并加强背记训练。学生自办小报，提倡小组协作，沟通合作，激发学生读书运用的爱好，提高读写综合实力，要求36年级学生办报参加率达100%，每期张数达到班生数的50%以上，三年级办一期，46年级办二期，由各校、班

9、级组织评展，学期末学区组织检评。 三、参加课题探讨，大胆实践，提高课堂教学效率。 1、加强省级课题试验，推动课改深化开展 我校将接着进行获得省普教室立项审批的“福建省基础教化课程省级课题”试验，按试验方案，主动稳妥地开展工作，扎扎实实地进行第四阶段的试验，力争取得阶段性的试验成果，并仔细总结阅历，在全区推广，扩大试验成果影响，深化课程改革。 A、试验班老师：共十一位老师担当试验工作。 B、课题组老师。以及试验班老师共15人组成。 C、活动支配。本学年接着分大组和小组听课、学习研讨活动。为第一组，为其次组。第一组负责人x老师，其次组负责人。 大组活动2次，第3周和第17周，地点在中心小学，召集人

10、课题小组详细活动时间另行支配。 D、活动形式。课题小组负责人组织成员通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式，深化探讨试验过程中遇到的重点、难点问题，总结阅历、教训，研讨解决试验过程中的问题，沟通试验心得，提出下一步的试验目标和方法。促进课题试验工作不断深化开展。 E、试验成果的呈现形式。 刚好收集记录试验过程中学生学习爱好，学习方式，各种实力，特性发展的典型例子，以及调查测试的数据; 整理出胜利的教学案例，加以评析，上升为理论的学问，印发全镇各校沟通学习; 做好半期小结和学期总结工作，撰写试验报告或论文，第15周前每位课题组成员上交一篇论文; 开好试验汇报研讨课; 努力学习教学教改理论，参

11、与市级研讨活动，沟通汇报试验得失，评价他人教学成败，不断提高课堂教学评价水平。 F、试验班老师在课题试验的同时，本学期，要仔细贯彻教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知，建立每个学生的成长记录，留意收集能够反映学生学习过程和结果的资料;指导帮助学生收集整理、充溢“成长记录袋”。望仔细总结阅历，以期全镇小学推广。 2、全员参加教改试验，开好课改实践课。 我镇小学“以疑导学，自主探究”课题试验取得了阶段性的成果。探究出课堂阅读教学的新路子，要求广阔老师按其操作程序和策略，大胆实践，培育学生的问题意识，激发学生的学习爱好，变更教学方式，结合课程改革和新课标的理论学习，针对班级实际，在原有课

12、题试验的基础上，拟定本学期的试验安排(溶在学科安排之中)，接着进行课题试验，努力探究符合新课标理念教化教学方式。本学期，每位中青年老师都要上一堂课改实践汇报课，选好开课内容，上报学校，填报中心校。开课时间可依据各校的实际状况分散支配。开课内容和时间一经上报，不得随意更改，若有特别状况要提前一周上报中心校同意。各校应依据“课改”实践汇报课评价要求，以及新课标的理念，组织老师仔细听课、评课、慎重评分，其成果将作为老师业务考核依据之一。各校在组织老师进行“课改”实践汇报活动时要把好两个关。 备课关。要求学校组织教研组或同年级老师进行集体备课，教者说课，参与集体备课的老师中心发言，集体备课过程要记录在

13、案; 材料收集关。老师“五新”汇报课，开课、评课结束后，应刚好收集说案、教案、教后记和评分表等材料存档，作为学期末检评的必备材料之一。 3、加强新老师的见习期培训工作。有关学校要指定相对具有指导实力的老师为新老师的师傅，订立师徒合同，落实指导措施，为新老师供应详细的教化教学帮助;新老师要虚心好学，不耻下问，理论联系实际，不断提高教化教学水平，早日胜任自已的工作。本学期各校要抓好新老师的培育和考核工作。教研组将组织老师下校听新老师和新调入我镇老师的课。 学校课程方案精选篇3 一、指导思想 本学期，我们六年级教研组老师将努力协作学校教育处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚决

14、不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究小学语文教研工作新体系。 二、主要工作 1、备课 备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。 2、上课 本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、好玩”，应特殊关注学生学习爱好的激发、巩固和维持;特殊关注学生学习习惯、学习实力以及健康特性的培育，努力让学生学得轻松开心，学得扎实、有效。 3、作业设置与批改 每位老师能依据本班语文学习实际状况进行作业的布置，有共性作业和特性作业，保证每一位老师的作业设置不超量

15、，切实减轻学生的课业负担。每位老师也将保证作业批改的刚好、细致，提出中肯的看法。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业的功效。 4、优化毕业复习 本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推动实效、生本课堂的探讨外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，削减繁杂、低效的复习。 学期初组内老师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行老师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类打算。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进行刚好的组内沟通研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习安排，真正实现复习的优化整合，合作共享。 同时，在复习的过

16、程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。 四、活动支配 三月份： 1、探讨并且制订本学期年级教研组安排。 2、明确备课和作业的要求。 3、确定组内公开课的时间和内容。 4、六年级语文公开教学：_日月潭。 5、六年级语文公开教学：_北京的春节。 6、语文新常规学习活动 四月份： 1、参与五年级、四年级公开教学活动。 2、校本培训-先进老师阅历沟通会。 3、参与三年级公开教学活动。 4、教学常规期中检查。 5、校本培训：质量分析会。 五月份： 1、参与一年级公开教研活动。 2、校本培训-教科研培训。 3、针对学生阶段性练习中出现的问题，

17、探讨下一阶段教学重点。 4、校本培训-信息技术培训。 5、老师基本功评比。 6、学区小学语文“促进有效学习”主题研讨会。 六月份 1、教学常规检查。(作业批改备课反思) 2、“单元整组教学”课例评比。 3、老师读书征文评比。 4、制订期末复习安排，进行教研组小结。 5、_年小学学业质量抽测命题。 6、期末考试。 学校课程方案精选篇4 一、指导思想： 接着以学习、贯彻、落实义务教化指导纲要和语文课程标准为重点，以加强教研组建设为根本，理论学习为手段，主动探究课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效益。同时，激励语文老师提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习实力的培育，大力开展教科研探讨，提高教

18、学效果为根本，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，来推动我校语文教研组建设和语文老师素养和水平的整体提高。 二、详细工作： 1、以课程标准为根本，切实转变教化教学理念 思想确定行动，组织广阔语文老师进一步研读语文课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导课堂教学和课题探讨，努力使各年级学生语文素养得到充分发展。 2、以主题研修为切口，促研修活动有深度 (1)深切关注老师教化教学实践中真实困惑与问题，以提高课堂教学效率，提高老师教化教学实践实力与理论水平为主要目的。本学期以“读写结合的有效性”为研修主题，关注课堂教学中小练笔的有效性，提升学生语文素养。 (2)教研组将按“确定研

19、修主题年级段集体备课教研组内进行研讨课组内成员沟通反思”程式，将课堂教学探讨成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。 (3)加强老师对教化教学实践工作的反思意识，提高反思实力，养成擅长反思的习惯。一学期要能结合自己教化教学工作，在研修主题指引下，写出至少一篇案例分析，4篇心得随笔。 3、以课题探讨导向，逐步提高教化科研水平 引导老师树立教化科研意识，以探讨的看法谛视教化教学实践工作。同时加强各级课题管理，使课题探讨工作与教化教学实践工作紧密结合，让课题探讨来自实践又能指导实践工作。 4、以教学伙伴、师徒结对为载体，促研修活动日常化 发挥骨干老师的引领与辐射作用，组建老师间的伙伴与师徒关系

20、，建立一套较为完善的考核机制促使老师间的教研活动日常化。 5、以校际联谊为载体，促研修活动有广度。 联系区内其它强校，采纳同主题、同教材的碰撞，促进老师从更宽视野下看待课堂，拓宽视野。 学校课程方案精选篇5 一、指导思想 坚固树立为学校服务、为教学服务、为老师服务的意识，接着深化教学常规管理，优化教化教学过程，提高课堂教学效率，提升教学质量;扎实指导学校开展校本研训活动，提升老师育人实力，努力推动素养教化;强化教学质量监控，有效开展学生综合素养评价工作，促进学生全面发展。 二、工作要点 (一)深化教学常规管理，提高教学的有效性 接着以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点，督促和指导各小学语文

21、老师深化、细化教学常规管理，促进语文老师教学管理工作规范化、精细化，指导、督促语文老师进一步优化教学的各个环节，提高教学效率。 (二)强化教学质量监测，提升教学质量 进一步加强和规范小学教学质量监测工作，促进学风、教风的进一步好转和教学质量的进一步提升。新的一年，要求各小学接着加强监测工作管理力度，强化对全校教学质量的监控管理。在评价中，坚持运用平均分、及格率、优秀率、后进生平均分等要素，引导教学工作面对全体、促进学科教学水平均衡发展。 (三)稳步推动小学生综合素养评价工作 坚持以促进小学生全面发展和健康成长为宗旨，以促进学校教化教学改革为目的，把学校日常的教化教学工作和学生综合素养评价工作有

22、机结合起来，严防形式化、走过场，切实发挥综合素养评价应有的促进学生全面发展、健康成长的功能。 (四)扎实开展教研活动，促进老师提升专业素养 接着开展和督促学校开展形式多样的教学观摩和研讨活动，开展教学技能评比和优质课评比活动，为青年老师供应成长和展示的平台，促进老师专业水平的提高;开展教学论文和教学设计、案例评比活动，促进老师不断反思;重视阅历的沟通和传承，不断丰富老师的理论素养，进而提高教学实践实力。 (五)树立科研兴教意识，有效开展课题探讨工作 规范教化科研工作，加强对课题立项的指导，使语文探讨组能选择切合本校实际并对改进学校教化教学或管理工作有实际意义的探讨课题;加强对立项课题的管理，力

23、求学校的课题探讨工作规范化，并且做到探讨的过程就是老师专业实力提升的过程，是学校相应工作改进的过程，发挥教化科研兴校、强师的实际效用。 (六)组织开展各种竞赛活动，丰富校内生活，提升学生综合素养。 三、详细措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有

24、的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。老师上好课刚好上传教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 (二)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。主动组织教研活动，学习领悟有关教化教学理念，

25、大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯

26、。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。 3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名

27、老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的爱好。二年级童话创作，培育想象力和创建实力。三年级体验阅读，驾驭初步的阅读方法。四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合实力。五、六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、接着开展古诗词及名家名篇诵读活动。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页