2023年小学2023语文教研组工作计划5篇.docx
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1、2023年小学2023语文教研组工作计划5篇 本学期,在学校校长室和教育处的正确领导下,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进老师专业化发展。下面就是我给大家带来的小学语文教研组工作安排,希望能帮助到大家! 小学语文教研组工作安排1 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作安排为核心,以小学语文课程标准为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学探讨,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力,全面提高学
2、生的综合素养,开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈,培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教化教学有实效。 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研,立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动,促进学生学习主动性与语文实力的提高。 4、加强科研指导,大力推动语文学科中的探讨性学习,提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、细心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计); 6、强化集体备课和教研活动,进行课程整合与开发。 7、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学探讨,每位老师努力做到让语文课堂
3、教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累阅历,创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。 (1)仔细抓好理论学习,更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。 (2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法,语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外,个人依据自己的实际状况,制定自修内容,重在提高个人的素养品尝。 (3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习,每位老师要常常比照检查。 2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。 教学常规包括教学打算、课堂
4、教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教化教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作,备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力,支配好教学安排,落实提高教学质量的措施,把培育学生的学习实力放在首位。 (3)主动开展集体备课活动。要力求变更照抄照搬教案,与上课相脱节的现象。备课时,应留意刚好汲取新的教学信息,优化教学过程,完善自己的备课思路,要留意学习与借鉴,但切忌照搬照抄。尝试大单元教学,备课时,要在深化分析每个单
5、元(或每个系列)教材的基础上。 (4)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,深厚教研气氛。 (5)重视教学质量的考评工作,仔细做好教学的测评工作。各语文老师要依据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的探讨与分析,刚好发觉问题,提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外,平常作业,要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训
6、练,把学生的语文素养和实力的提升列入到考查内容上来。 3、主动开展教学探讨活动,提高教研水平 (1)教研组依据学校教学安排要求,主动开展教学实践活动,各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组相互听课,共同提高。 (2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强集体备课的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学供应有效的资源共享。 (3)主动发挥骨干老师的引领作用,为青年老师创建学习和熬炼的机会,使青年老师快速成长起来,提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。 (4)师徒结对,同伴互助。本
7、学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。 (5)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象,为学生示范。 小学语文教研组工作安排2 一.语文教研组织建设 教研组长:崔丽萍 成员:李 琳 曹珊珊 于凤荣 曹雪杰 赵淑红 齐进忠 张建华 李林林 孙朝伦 钟婷婷 崔丽萍 杨晓静 二.指导思想 我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作安排,以学校工作安排为核心,以小学课程标准为引领,以我校语文老师实际状况为根本动身点,以课堂教学为重点,深化开展教学探讨。树立以“学生发展为本” 的教学
8、思想,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心,着力探讨我校语文课堂教学中存在的详细问题。 在教研中,我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标,同时结合我校语文教研组全体老师的实际状况,努力为老师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高老师的课堂教学水平及业务实力,为全体学生的健康发展服务。 三.工作目标 1.教学常规常抓不懈,培育学生良好的学习习惯。健全以课堂探讨为核心的教研,立足校情开展教研活动。 2.开展丰富的语文活动,充分利用多媒体教学,充分运用配备的笔记本电脑和一体机的资源,促进学生的主动性与语文实力的提高,教学质量在稳中提升。 3.发挥教研组每位老师的主观能动
9、性,有序、有效、主动地开展各项语文教学。 三、工作思路 1.加强教化教学理论的学习,提高理论水平,增加驾驭教研的实力。 2.对于语文老师,特殊是青年老师,坚决执行县教研室对一体机的运用要求,加快对老师的培训和督促,让每位老师都能充分利用网络与多媒体设施,更好地促进语文教学。 3.拓宽教研思路,丰富教研形式,发挥各级教研网络的作用,组织内容丰富的座谈会、研讨会等活动。 4.接着落实联校听课制度,常常深化到课堂,听课、座谈,倾听老师心声,指导教学探讨。 5.不断总结教学质量监测阅历,拟制科学、合理、操作性强的监测方案,提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价老师。 四、工作措施 (一).强化
10、本教研组建设,主动发挥教研组的团队合作力气。 在教学过程中,本学期我们更要加大本教研组的合作力气,我们将接着以教研组为单位进行语文教学探讨,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位老师在团队中发挥自己的潜能,凝合才智,创建才智。 (二).抓好老师的业务学习,努力提高老师的教学水平和业务实力。 本学期我们学校配备了一体机,我们必需充分利用现有资源,努力熬炼自己的实力,使我们的语文教学变得更加丰富多彩。语文教学在抓学生语文素养的同时更加大了力度对于学生成果的考核,在教学中作为学问领路人的我们更应当努力提高自己的业务水平,以求更上新的台阶。 1.加强理论学习,丰富教研活动。通过组织老师对一体
11、机运用的培训、观看名师的教学课例、多听课、多组织教研探讨,从而把新课程的理念,实施新课程的方法、多媒体的运用贯彻到教学中去,让每一位老师在教学实践中不断反思,不断总结,获得进步。 2.开展课堂教学竞赛,探究教学新模式,通过组织老师说课、听课、评课等活动,以提高老师的理论和教学水平。 3.激励老师主动参与各种培训学习,作好汇报,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。 4.激励老师运用已有的现代化教学手进行语文教学,提高老师运用多媒体教学的实力,加快信息技术与学科整合的步伐。 (三)抓好常规,提高教研质效。 1.按时备课,青年老师尽量运用电子备课、制作课件,抓好课堂常规教学,向四非常钟要质
12、量。老师要仔细备好课,提高备课质量,要求每位老师上课必需带备课,严禁上无打算的课,严禁无备课上课。 2.着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学,三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心,深化教学改革。 3.开展课堂教学竞赛活动,每次公开课教案要求上交组特长。 4.主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于20节,同时做好听课记录。 5.青年老师要主动参与网上沟通活动,多观看教学视频,多查找教学资源。 6.常开常用一体机,建议青年老师尽量用一体机上课。 (四).开展各种竞赛活动,促进学生发展。 1.开展一、二年级讲故事竞赛。进一步巩固学生的表达实力,并使学生养成良好的诵读习惯
13、。 2.实行低段写话,中、高年级习作竞赛。 3.按时组织单元学问水平测试。努力提高语文教学质量。 4.各班语文老师要自主组织学生实行各种竞赛:如写字竞赛、美文诵读竞赛等。 5.布置好学生预习,教会学生学会自主预习。 6.严格限制家庭作业,低年级不留书面作业,高年级要留意家庭作业的质量。 小学语文教研组工作安排3 指导思想: 以全面推动素养教化为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学
14、期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,仔细学习新课程标准,主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能,主动推动名师工程,全面提高学生语文综合素养。 工作要点: 一、仔细学习,大胆实践,深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探究。以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,接着落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学
15、展示研讨活动,多评议切磋,多沟通碰撞,在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花,老师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。 2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教化文件,转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“
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