2023年小班主题教案《小动物的舞会》.docx
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1、2023年小班主题教案小动物的舞会时间:2023-09-25 小班主题教案小动物的舞会。 一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!有没有出色的范文是关于教案课件的?小编为此仔细地整理了以下内容小班主题教案小动物的舞会,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标 1、通过模仿小动物的脚步声学习节奏。 2、鼓励用肢体动作大胆表现音乐内容,自己创编动作表达自己的感受和体验。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 材料准备:小动物:大象,小兔子,小
2、鸡,小鸭;其他工具:节奏谱,小鼓一个,音乐四段。 经验准备:幼儿比较熟悉音乐常规律动,大象和小兔子脚步声的节奏。 活动过程: 1、听音乐入场 幼儿听着大象,小兔子的音乐有节奏的入场。 小朋友们,你们刚才在学谁跳舞啊?(大象、小兔子) 你们刚才跳的是什么舞啊?(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞) 2、活动过程 (1)复习学过的节奏 今天,小一班来了一个好朋友:小鼓!它最爱唱歌,还会唱小动物走路的声音呢!今天他要跟我们一起做游戏,我们欢迎! 有个好朋友来小一班做客了,咱们听听这是谁的脚步声?(大象) 大象是怎么走路的?咱们用小脚学一学!(师幼共同复习节奏) 咱们听着大象的脚步声跳舞吧! 舞蹈跳到一半时咚一
3、声停下(幼儿的动作原地定住)。 你跳的是什么舞?(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圆圈舞、扭屁股舞等) -l-l-l-l-l(大象) 又有一个好朋友也来做客了,咱们听听这是谁的脚步声?小兔子也想请小朋友们跳兔子舞蹈! l l l l (小兔子) (2)学习新节奏 小朋友跳的真好!有一个新朋友看到小朋友跳的舞这么好,也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音?(小鸡) 小鸡是怎么走路的?咱们用什么方法学一学它走路呢? 咱们听着小鸡的脚步声跳舞吧请大家注意倾听节奏,跟着鼓声学小鸡舞蹈。 跳到一半时停下,提问:你跳的是什么舞?本.文来源:屈老.师教案网 l l l l (小鸡) 小朋友跳的真好!又有一个新朋友看到
4、小朋友舞跳的这么好,也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音。(小鸭) 小鸭是怎么走路的?他的身体是什么样子的?咱们一起学一学小鸭子走路的声音。 跳到一半时停下,提问:你跳的是什么舞? l l l l (小鸭子) (3)、听音乐跳舞 请幼儿分别听四段音乐,按照学过的节奏学小动物跳舞,表现小动物在舞会上跳舞的情景。 3、活动结束 欣赏了小动物的舞蹈,小动物们希望小班的小朋友也能给它们表演一个舞蹈,咱们也跳个舞蹈教教它们吧!师幼跳舞蹈快点告诉你,在律动结束时自然结束。 f132.COM更多教案延伸阅读 小班主题教案可爱的小动物 主题的产生:动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间,似乎有着
5、天然的联系,千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要,开展了主题活动可爱的小动物,我们以可爱的小动物为切入的核心经验,从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容,我们还经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,运用各种感官主动探索、自主学习,获得直接经验,从而来发展幼儿对动物的探索愿望,进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动
6、物的更多的信息,并在活动中帮助幼儿增强学习感受力,使他们逐渐积累了有关小动物的知识。 主题目标:1、观察了解常见小动物的基本特征,并知道它们的生活习性。2、了解小动物与人们的关系,有爱护小动物的情感。3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。4、喜欢小动物,学习观察小动物的方法,积极参与小动物的探索活动。5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻,及交流饲养小动物的经验。6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法,喜欢玩有关小动物的体育游戏。 活动一、语言活动:逗蚂蚁活动目标:1、理解儿歌内容,知道生活中不同饭菜的名称。2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌,并能根据已有经验简单仿编。3、感受儿歌所
7、表现的天真烂漫的儿童情趣。活动准备:蚂蚁妈妈头饰,小蚂蚁胸贴,不同饭菜图片活动过程:一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师:小蚂蚁们,东西搬累了吧,让我们坐下来休息吧!师戴蚂蚁妈妈头饰:我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢,现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿蚂蚁宝宝们,来吃饭拉!来看看,有什么吃的吧!二、学儿歌1、教师范念儿歌。2、提问:蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?小蚂蚁是怎么吃的?3、师:现在你们都是蚂蚁宝宝,我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!引导幼儿念儿歌2遍请一幼儿饰
8、蚂蚁妈妈1遍请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师:小蚂蚁们,你们平时除了吃过白米饭,还吃过什么饭啊?除了吃过炒青菜,还吃过什么菜呢?请你想一想,然后跟你旁边的朋友说一说。请个别幼儿交流。师:那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里,好吗?现在蚂蚁妈妈又要来问了小蚂蚁,来呀来,快快来吃饭,什么饭四、游戏两个小朋友一组,一个做妈妈,一个做宝宝,一问一答,把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。五、结尾小蚂蚁吃饱了,要出去散步了,让我们一个跟好一个慢慢去散步吧! 活动二、数学活动:鸡妈妈和鸡宝宝设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来
9、感知1和许多,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏找蛋还蛋来感受帮助别人的快乐。活动目标:1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。2、感知1和许多。活动准备:1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图,鸭手偶一个。活动过程:一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲母鸡下蛋。问:鸡宝宝你们听见了什么?2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的? 幼儿小班主题教案去
10、救小动物的 你晚上一个人睡在一间小房间吗?每每问及幼儿这个问题,很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀,在许多幼儿的心目中,黑房间多可怕呀,也许有妖怪,有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏,认知水平低,平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正确的恐吓,如不听话就把你关到黑房子里去等等原因,幼儿怕黑也就不奇怪了。 游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑,并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍,培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,培养创新能力。 一.材料 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只,音乐磁带一盒。
11、 二.过程 (一)以游戏的口吻和形式导入活动 1.教师:小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!(伴随蝴蝶花的音乐,幼儿做律动进入场景) 2.教师:草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。 3.故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,(教案出自:)漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:妈妈,妈妈。 (二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑 1. 发现情况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿
12、救小动物的欲望。 (1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声) 教师:咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。 (2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:呀,这里有个山洞,里面很黑,(教案出自:)什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。 2.鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞 (1) 请胆大的幼儿做示范(34人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的 (2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师
13、对他们进行疏导 讨论:怎么样才能让自己不害怕呢? 归纳如下方法: a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。 b.进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。 c.你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。 d.里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。 (3) 请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。 (4) 教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。 (5) 请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手
14、电筒等)和好朋友一同进山洞。 (6) 教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子。 一、 教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。 二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯 教师:现在,老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡? 教师:今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来! 设置勇敢者评比栏,给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。 幼儿小班主题教案可爱的小动物 新纲要注重环境的
15、作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:知之者不如好知者,好之者不如乐之者。兴趣是孩子最好的老师,是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是发展智力的重要条件,是学习的动力,因此教师应用心观察幼儿的兴趣,大自然中的鲜艳色彩,万千姿态,动人声响,神奇变化,到处都有让幼儿陶醉其中,快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣,让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。 一、主题的引发:秋天,我们组织孩子到动物园秋游,见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻,滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说:我家里养了一只
16、黑色的八哥,会说话。有的孩子说:上次妈妈带我去杭州千岛湖玩,我去了猴岛,鹿岛,蛇岛等,见到了各种各样的动物。有的孩子说:厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹,它们会表演顶球,跳圈,可神奇了!。孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴,温顺可爱的小白兔,酣态可掬的熊猫在孩子的眼中都是非常的可爱,是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真世界中的一部分,我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点,借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性,一同去感知动物世界的千姿百态。 二、活动的实施:活动一:小小搜集员活动意图:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生
17、活十分熟悉,接触频繁的事物,种类十分丰富,易于搜集和观察,我便有意识地发动孩子们来做搜集员,通过多方面途径收集有关动物的资料,师幼共同创设环境,引发幼儿对活动的兴趣,促进孩子对动物世界的认识。观察与推进:茜虹:这本书是我妈妈给我买的,里面有许多我喜爱的动物。玉馨:老师,这是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。小唱:这是我养的小乌龟,我把它带到幼儿园来。铭锟:这是我家电脑上寻找到的动物图片。思睿:爷爷买的小白兔,它的毛就像棉花一样,软软的。茜虹:我来摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!铭锟:你抓的这只是螳螂,他不是动物,是昆虫。王锐:不对,昆虫也是动物,老师,你能告诉我,昆虫是动物
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