2023年小学教学工作计划5篇.docx

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1、2023年小学教学工作计划5篇 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。下面是我给大家整理的小学教学工作安排，希望大家喜爱! 小学教学工作安排1 一、学生状况分析 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲 望，乐于动手，擅长操作。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课

2、堂时间。发言不主动，表现欲 望差，应特殊留意培育，形成良好的氛围。 二、教材分析 本册内容由“工具和机械”“形态与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。 在“工具和机械”单元里，学生要学习选择运用工具并体会它们的作用，探讨杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简洁机械和自行车上的简洁机械。 在“形态与结构”单元里，学生要相识身边常见的梁、拱形、框架等形态结构，探讨物体不简单倒的形态特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。 在“能量”单元里，学生要制作和探讨电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过探讨初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化

3、与储存。 在“生物的多样性”单元里，学生要调查校内里生物的种类和分布，给动植物分类，探讨人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过探讨知道生物种类和差别是多种多样的，相识生物的多样性与环境有亲密的关系，知道生物多样性的意义。 三、教学目标 在本册的学习中，学生要做许多的试验和制作，要接着学习对比试验的技能，识别和限制变量。要进行细致的视察，要用比较和分类的方法相识和描述多种多样的生物。 在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成主动对待科学技术的看法。在更高水平上增加环保意识和酷爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形态结

4、构之美，地球家园生物多样性之美。 小学阶段的儿童思维实力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理实力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和实力。依据学生的这些特点，他们在本册的探究学习中应当更主动一些，应当有更深化的思维参加。详细如下： (一)科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲

5、身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。 (二)情感看法与价值观 1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自

6、然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 (三)科学学问 1、驾驭常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、视察和探讨常见的形态和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、探讨热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 四、详细措施 1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、

7、充分利用现代教化技术。 7、组织、引导学生参与科技小制作活动。 五、教学要留意的几点 1、指导学生大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性说明。比如推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。 2、指导学生仔细收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的看法得出结论，如探讨杠杆尺的试验，探讨电磁铁磁力大小的试验。 3、本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给学生创建实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参加。 4、建立能量概念，相识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并

8、帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。 小学教学工作安排2 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、接着仔细学习小学科学课程标准，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕探讨主题指导老师开展深化探讨，从更深层次把握教化改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习和教学实践反思、阅历总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进老师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。 2、课堂教学效率的提高是教学探讨的主题，本学期接着深化探讨“立足思维发展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途

9、径，以提高日常课的教学效果。 二、加强课程研讨，提高教研质量。 1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有安排、有选择地对部分重点章节开展教材分析和探讨。 2、参与专题研讨活动。本学期科学学科将接着围绕“立足思维发展，提高探究实效”进行探讨，围绕专题，参与相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。 3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，主动开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期支配4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本探讨活动，促进专兼 职老师课堂教学水平和实力的同步发展。 4、做好“做中学”试验项目的探讨，深化科学课程的改革。本校是“做中学”探讨项目，要主动

10、开展试验，定时向科学老师进行教学活动的开放，引导老师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。 三、加强常规管理，规范学科教学，推动学科发展。 1、加强学科教学的日常管理。仔细落实和执行国家的课程安排，开足课时，不挤占、不挪用，并要求老师仔细上好每一节课。 2、深化开展科学学科学生学习评价的探讨。接着从评价内容、评价形式等方面进行探究，着眼于充分、全面解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，解学生发展中的需求，探究建立促进学生发展的评价体系。 四、课题探讨 依据课程改革的发展和我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进行探讨与探讨， 1、“立足思维发展，提高探究实效”的探讨。 2

11、、学生科学学习评价的探讨。 3、“做中学”相关探讨。 4、“简约有效的科学课”的探讨。 5、小学科学教化中情感看法价值观目标的落实。 小学教学工作安排3 一、学情分析： 大多数学生对科学产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲 望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作实力、自主学习实力得到了肯定的提高。以往由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，试验也没有充分地让学生去做，学生的试验实力得

12、不到发展，活动时经常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有肯定的负面影响。 二、教材分析： 本册教科书以主题单元的形式编排了热胀冷缩、岩石的科学、土壤与植物、光与我们的生活、我们的家园地球、探讨与实践等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学学问和情感看法、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培育。岩石的科学单元主要让学生做土壤成分试验，知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过试验相识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响试验等教学内容。光与我们的生活让学生通过

13、学习，全面了解光与生活的关系，相识到光给我们的生活既带来了便利，同时也产生了污染，相识到人类只有科学地利用光，才能更好地为人类服务，进一步体会到科学技术这把双刃剑给人类生活带来的两方面的影响。我们的家园地球本单元是小学生较全面地相识，了解，探究地球的起始单元，它是以后地球和地表改变单元学习的基础。虽然小学生对自己居住的地球有肯定的相识，但对于地球的形态，大小，地球引力等新的学问领域的探究相对困难些，这也正是须要学习探讨的课题。通过本单元学习，可以使学习更好地去了解地球，驾驭探究的方法，提高获得学问的实力，用科学的方式去探究地球。探讨与实践主要是让学生自己独立开展科学探讨，老师要适时帮助引导，培

14、育学生的实践实力与探究精神，从而形成科学精神。主要内容有：植树，当地岩石种类考察。 三、教学目标： 1、探究土壤的成份及特点(如：保水性)及与植物的关系。 2、了解生物与环境的关系，了解生物链的学问及打破生态平衡的危害，教化学生爱护生态环境，保持生态平衡。 3、了解光的直线传播现象,了解平面境或放大镜可以变更光的传播路途. 4、知道光是有色的,了解日光的色散现象. 5、能定性的描述一个物体的位置,理解一个物体的位置须要相对于其他物体的位置来确定. 6、知道地球的形态,大小,知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的,了解人类对地球形态相识的历史,了解地球仪,地图的主要功能和标识,了解地球表面是在

15、不断改变的,相识到各种自然力气对地表变更的影响. 7、能用不同的分类标准对岩石进行分类,相识到爱护资源的重要性. 8、了解通过加热或冷却可使物体的形态或大小发生改变,列举常见的热胀冷缩现象. 9、通过探究、嬉戏、体验、播放视频等手段激发学生对科学的酷爱，通过探究培育学生的科学精神。 四、教学重难点： 知道地球的形态,大小,知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的,了解人类对地球形态相识的历史,了解地球仪,地图的主要功能和标识,了解地球表面是在不断改变的,相识到各种自然力气对地表变更的影响.这些是本册的教学难点，同时这部分内容也很重要。 五、教学基本措施： 1、进行自主、合作、探究式教学 我所教

16、学的每个班，我准备本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习的那个学生为组长，字写得的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、平安、组织、安排带材料等工作，记录员做好试验记录。在教学中渐渐教会他们怎样组织试验、沟通、带材料、作记录，还要注意对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再举荐优秀学生在班上评。 探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的全部价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我准备抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，假如探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、嬉戏等方法组织教学

17、。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做试验就分组做，不能分组做的老师要演示试验，不能演示试验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己努力坚决、合理进行探究式教学。 在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、嬉戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。 2、敏捷运用多种教学方法 科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就常常在教学中运用嬉戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增加材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将接着运用这些方法作为探究式教学的补充。

18、3、向其它学科融合 科学有时向语文、音乐、美术融合，对培育学生的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我安排让学生赞美土地，学习珍稀的动植物，我安排在课堂上开展一次即兴演讲，探究月球，我准备让学生畅想将来 4、教会学生上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。 小学教学工作安排4 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 本学期以此为教学设计的主体理念，在分析

19、教材、学生的基础上制定学期安排。 二、学生状况分析 本班学生 65人。本人刚刚接手该班级的语文教学工作，对班上的学生的语文学习状况了解不多，在以后的教学中还需渐渐的去摸索。找到一条更适合学生学习的教学模式。 三、教材分析 1、内容和编排 第一单元课文以 酷爱祖国 为主题。通过教学，让学生体会到新中国给中国人民带来的巨大喜悦和骄傲，体会到祖国科技事业发展所带来的民族骄傲。激发学生对祖国的无限酷爱。 其次单元课文以 憧憬自然、酷爱生活 为主题。通过这些课文的学习，让学生感受到祖国山河的壮美，同时感受古今文人对自然的宠爱与赞美之情。激发学生对大自然的酷爱，对美妙生活的追求。 第三单元课文以 童年生活

20、 为主题。通过本单元的学习，让学生感受自然的无限朝气和童年生活的纯真、美妙。 第四单元课文以 真诚与关怀 为主题。通过本单元的学习，感受人与人之间的真诚与关爱，去体会人与人之间的真、善、美。同时教化我们的学生肯定要关切他人、信守承诺，做一个诚信的爱的使者。 第五单元教材以 人与自然 为主题，通过本单元的学习，让学生感受人与自然之间的和谐关系，人与动、植物之间的密切无间。激发学生酷爱大自然、爱护动物、爱惜环境、酷爱生命的情感。 第六单元教材以 酷爱祖国，珍惜家园 为主题，通过本单元的学习，让学生教学本组课文，让学生感受劳动人民对祖国的无限酷爱，对家园的深深眷恋之情。 第七单元课文以 民风民俗、思

21、乡思亲 为主题。通过本单元的学习，让学生体会各地不同节日的风俗人情。通过详细的语言文字，品悟其间的感情。 第八单元课文以 有志者事竟成 为主题。通过本单元的学习，让学生 知道 人贵在有志 ，并且深刻理解 有志者事竟成 的含义，从而知道从小用有毅力与耐性去做任何事情。 教材接着按专题组织单元，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了 资料袋 或 阅读链接 。 本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。

22、为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设 词语盘点 。其中， 读读写写 中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写; 读读记记 中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 2、教材的主要特点 (1)全面、精确地落实语文教学目标 (2)加强整合，使教材成为相互联系的整体 (3)加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式 (4) 口语交际、习作 的编排，加强指导，明确要求 (5)综合性学习培育学生的语文综合运用实力 (6)加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法 第一组：以读为主，在读中逐层理解字词，品尝关键句子，体会作者的思想感情，激

23、发学生的民族骄傲感和爱国热忱。 其次组：理解古诗的意思，体会诗歌所表达的含蓄而深厚的感情。激发学生感受美、体验大自然的情感。 第三组：理解重点字词，在教学中引导学生联系自身的实际，回顾自己美妙的童年生活，去感悟、去体会。感悟 崭新的怀疑精神 对学习与生活的意义，培育学生敢于怀疑、坚持真理的精神。 第五组：了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生视察、探究自然万物的爱好。了解法布尔所取得的成就及其缘由。卡特琳是如何关爱小海豹的。 第六组：了解冀中地道的结构特点，理清课文的条理。品读课文，感受雨来酷爱祖国、英勇对敌的精神。体会小夜莺的机灵英勇。 第七组：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

24、背诵古诗，感受古诗意境，体会诗人内心的情感。了解火把节的来由，感受火把节欢快、热情的气氛。 五、教学重难点 (一)教学重点 1、养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、学会理解和运用 绽开联想和想象进行表达的方法 读课文时能联系实际，深化思索 理解含义深刻的句子 等读写方法。 7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能依据习作内容表达的须要，分段表述;修能改自己

25、的习作，并主动与他人交换修改。 8、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。 (二)教学难点 1、接着加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。4、加强平常练笔的指导。5、让学生学写活动总结。 六、教学措施 1.教学中努力体现新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，创建性地运用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2.在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对

26、性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的 一刀切 的做法。 3.上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4.授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5.课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。 6.仔细、刚好地批改学生的作业。 7.平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种

27、教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 小学教学工作安排5 一、课标要求： 2、相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。关切当代文化生活，敬重多样文 化，吸取人类优秀文化的养分。 3、培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法。 4、在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想象力和创建潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学看法，初步驾驭科学的思想方法。 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说一般话。相识3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度。 7、具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，

28、形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400 万字以上。 8、能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活须要，运用常见的表达方式写作。 9、具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10、学会运用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的实力。 二、学情分析： 三、全册教材简析： 教材接着按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅

29、，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习支配在其次组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 。其中， 轻叩诗歌的大门 这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分。 本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇六年级语文上册教学安排工作安排。这七组教材，每组由 导语 课例 口语交际?习作 回顾?拓展 四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了 资料袋 或 阅读链接 。全册支配 资料袋 三次，支配 阅读链接 两次。 口语交际?习作 依旧作为一个独立的

30、栏目。 回顾?拓展 由三个栏目组成， 沟通平台 日积月累 是固定栏目，另有 展示台 成语故事 课外书屋 趣味语文 穿插支配，其中， 趣味语文 成语故事 课外书屋 各支配了两次， 展示台 支配了一次。 四、 全册教学目标要求： 1.养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能依据习作内容表达的须要，分段表述;修能改自己的习作，并主

31、动与他人交换修改。 7、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。 9、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。 五、全册教学重难点： 1.养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能依据习作内容表达的须要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。 小学教学工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页