2023年小学生法制教育主题班会记录7篇.docx

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1、2023年小学生法制教育主题班会记录7篇 一个优秀的教化人员,应当具备编写主题班会活动课件的实力。那么,你知道优秀的主题班会教案该怎么写吗?下面是由我给大家带来的小学生法制教化主题班会记录7篇，让我们一起来看看！ 小学生法制教化主题班会记录篇1 一、指导思想 为组织开展好我校今年的12.2“全国交通平安日”和12.4“全国法制宣扬日”主题活动，营造全校共同关注交通平安的深厚氛围，依据省公安厅、文明办、教化厅、司法厅、交通运输厅、安监局福建省20_年“全国交通平安日”主题活动工作方案的通知要求，结合我校实际，制定本方案： 二、活动时间 20_年11月30日至20_年12月4日 三、活动主题 守规

2、则、保平安 四、活动目的 通过多种渠道，开展对全校师生法制和交通平安学问的教化，增加师生法制意识和交通平安意识，从而提高自我爱护实力，切实避开交通损害等事故的发生。 五、活动内容及支配 1.在校内内外利用LED、宣扬栏、广播台、校讯通等进行一次广泛的宣扬活动，围绕“守规则 保平安”营造氛围。（负责人：保卫科） 2.进行一次“守规则 保平安”交通平安学问讲座。（12月2日上午课间操，负责人：保卫科） 3.部分班级出一期手抄报。主题是：“守规则 保平安”交通平安内容。（负责人：保卫科） 4.组织学生观看一场交通平安教化宣扬片。（12月2日上午写字课，负责人：各班主任、保卫科） 5.开展一次主题班队

3、会活动，五、六年级为“守规则 保平安”主题班队会活动，一至四年级为“知危急、会避险”交通平安主题班队会活动。（12月4日下午班队会，负责人：各班主任） 6.进行一次公益活动，部分学生上街发宣扬单。（12月2日上午写字课，负责人：保卫科） 7.与每一个学生签订一次交通平安承诺书。（负责人：各班主任、保卫科） 8.组织学生观看一次交通平安展板活动。（负责人：保卫科） 六、活动要求 1.加强领导，周密组织 全校师生要高度重视12.2“全国交通平安日”和12.4“全国法制宣扬日”宣扬教化活动，切实加强领导，仔细组织好交通平安和法制宣扬活动。 2.做好动员，营造氛围 要调动全员参加宣扬教化活动，营造“遵

4、纪遵守法律、文明出行”良好氛围。 3.突出主题，注意实效 紧紧围绕12.2“全国交通平安日”和12.4“全国法制宣扬日”宣扬教化主题，突出活动重点，注意实际效果，防止形式主义，不做表面文章。 小学生法制教化主题班会记录篇2 课题名称：请敬重我的隐私 教学目标： 通过法制教化使学生树立自我爱护的意识，并学会如何实施爱护自己的隐私权。 重点难点： 学会如何实施爱护自己的隐私。 教学方法： 例举法，探讨法。 教学过程： 一、导言： 任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上闲聊记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我爱护，爱护自己的隐私不被

5、非法窥看。 二、过程： 1出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，始终以来小花的成果总是令父母满足，可在最近几次测试中成果连续下降，妈妈特别担忧。于是家中就发觉：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会静静地站在她身后；小花的书包这些天总是有被人整理过的迹象。 2.小组探讨案例： 你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？ 3.讲解个人隐私权 （1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）隐私。比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。 做练习： 请推断下列哪些为隐私。 1、老师的收入。 2、我往来的挚友

6、 3、犯罪嫌疑人的信件往来 4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱 5、个人病情 （2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标记。 （3）法律对未成年人的爱护：敬重未成年人的个人隐私权，就是敬重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 （4）小结 4.结合理论，联系案例。 (1)小花的行为作了危害社会的事吗？ （2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？ （3）假如你在生活中有遇到过类似的事情，你会怎样处理？ （4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会爱护自己的隐私权。要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你敬重我的隐私。但是

7、，我们不能敌对家长，终归家长是为了我们好。 5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？ 要求： （1）分为正反方进行辩论： （正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事） （2）说出支持你观点的理由。 小学生法制教化主题班会记录篇3 教学目的和要求 1、了解网络上的各种信息资源； 2、了解如何获得信息以及对信息进行获得、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解网络违法行为的特征及种类，避开在网络信息中的上当受骗； 5、了解刑法对网络犯罪的惩罚条例，培育学生良好的社会品质及学会运用法律爱护自己的法律意识； 6、了解信息高速马路； 教学重点: 了解对

8、信息进行获得、传递、处理的各种技术。 教学难点： 对信息处理的各种心态及其本质含义。 教学方法： 1、从感性相识到理性相识，启发学生对问题深化思索。 2、电脑动画课件教学。 教学打算： 1、电教室内利用电脑播放自制的和下载的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 1、新课引入 什么是网络信息？你知道吗？（学生回答） 简洁地说，网络信息就是指在网络上对人们有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、新课教学说明： 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度探讨的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如 文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类

9、、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必需借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 二、信息技术主要是指人们获得、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“ 1、信息的获得”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获得。 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平

10、的重要标记。甚至人们把今日的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济快速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 近年来，随着网络信息技术和网络经济的发展，一部分违法行为快速转移到互联网，网上欺诈、传销、不正值竞争、发布虚假广告、侵扰注册商标专用权以及无照经营等违法行为时有发生，极大地影响了网上交易秩序，降低了消费者对网上交易的信任度，一些严峻的违法行为甚至成为社会不稳定因素。 网络违法行为的特征： 隐藏性强：参加者的身份虚拟化，作案时间短，违法不留痕迹，侵扰对象大多没有客观存在性，且由于违法行为没有特定的表现场所和表现形态，违法过程不易被人发觉，违法后逃

11、匿便利，违法证据易销毁等缘由，使得违法侦查非常不易。 违法智能性高：通过计算机网络实施违法行为，是一个相对专业的领域。行为人必需具备相当高的专业水平，违法前通常都经过周密的预谋和细心的策划，付出相当的智力。 违法对象广泛：网络违法的对象极其广泛，不仅包括计算机信息系统、数据与信息本身，同时也包括传统违法所涉及的违法对象，广义的网络经济违法把国家平安、公共平安、市场经济秩序、公民人身权利、民主权利、财产等等传统违法对象都涵盖其中违法涉案地域广：由于互联网广域性的特性，网络违法的受害人往往遍布在全国各地甚至世界各地。社会危害性极大。 侦查取证困难:侦查网络违法犯罪，很大程度上依靠违法犯罪的持续，一

12、旦违法犯罪中止，侦查也只有宣告中断。由于计算机违法犯罪的证据是数字，并以存储介质面目出现。这种证据是特别简单被清除和修改的，取证很难。 网络经济违法行为的种类： 网上不正值竞争：主要包括虚假广告宣扬，虚构企业名称、虚假认证标记、夸大企业规模、夸大产品质量、夸大投资效益。 发布违法广告行为：主要指发布违反了法律法规特殊规定的广告。 无照经营：包括未经工商登记注册而在网上销售商品、供应服务等无照经营网络平台。 超越经营范围：国家实行许可经营的特别行业，未经许可而从事经营。 利用网络传销、变相传销。 利用互联网贩私。 侵扰消费者权益。 合同诈骗等。 中华人民共和国刑法的其次百八十五条、其次百八十六条

13、、其次百八十七条均为网络犯罪惩罚刑法： （1979年7月1日第五届全国人民代表大会其次次会议通过1997年3月14日第八届全国人民代表大会第五次会议修订自1997年10月1日起施行） 其次百八十七条利用计算机实施金融诈骗、盗窃、贪污、挪用公款、窃取国家隐私或者其他犯罪的，依照本法有关规定定罪惩罚。 全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网平安的确定： (2000年12月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过)其次条。 二、为了爱护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任： （一）利用互联网羞辱他人或者捏造事实诽谤他人

14、； （二）非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵扰公民通信自由和通信隐私； （三）利用互联网进行盗窃、诈骗、巧取豪夺。 有关更多网络犯罪的相关学问和案例以及对网络犯罪惩罚的一系列法律法规，同学们课后可利用课余时间多到网上去查询和了解，避开在网络时代下的网络信息中上当受骗，更要培育自己良好的社会品质以及学会运用法律爱护自己的法律意识。 四、信息高速马路”。信息高速马路是一个以计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”利用电脑展示什么是信息高速马路 六、全课总结： 1

15、、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 2、什么是信息高速马路？ 七、教学反思： 通过自制和下载的演示文稿，让学生对信息及信息处理工具有一个初步的相识，知道信息技术主要是指人们获得、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 通过学生课外收集、整理“各种网络犯罪的相关学问和案例以及对网络犯罪惩罚的一系列法律法规”的相关素材，包括文字、图片、音频、视频等内容，唤醒了学生培育自己良好社会品质的意识。同时也提高学会运用法律爱护自己的法律意识。 小学生法制教化主题班会记录篇4 一、三维目标 1、学问与技能 （1）了解世界和我国的水资源状况； （2）了解水污染问题，形成节水

16、和爱惜水资源的意识。 2、过程与方法 通过学习探讨，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。 3、情感看法与价值观 （1）、学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。 （2）、渗透中华人民共和国水污染防治法、中华人民共和国水法等相关的法律学问。 二、教学重点 让学生了解世界和我国的水资源状况，培育学生的社会责任感。 三、教学难点 1、材料的整理与分析及探究活动的开展； 2、充分调动学生的主动性。 教学过程 一、导入新课 1、我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗? 2、假如没有水，你想世界将是什么样？ 二、探究新知 自主学习水对我们来说如此重要，

17、我们人类拥有的水资源状况是什么样的呢？下面我们就来了解一下。请同学们阅读教材P68-P70页，并完成测试内容。 沟通探讨通过前面的学习同学们对水资源有了初步的相识，请依据你所驾驭的学问，进行沟通并回答下列问题。 1、浩瀚的海洋不仅繁衍着多数水生生物,还隐藏着丰富的化学 资源,请谈谈有关海水的成分及应用前景方面的学问? 2、你如何看待人类拥有的水资源许多，但人类不久将出现水危机？ 3、阅读课本第70页图4 4、图45及水资源紧缺指标 说一说你获得哪些信息? 归纳板书 一、人类拥有的水资源既丰富又短缺 1、地球表面约71%被水覆盖“水球”。 2、淡水资源极度缺乏，淡水只约占全球水储量的2.53%，

18、其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.071016m3。 3、我国属于严峻缺水国家 问题与思索我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，必需爱惜水资源。我们如何爱护水资源？自主学习请同学们阅读教材P70-P71页，并完成测试内容： 沟通探讨通过刚才的阅读，同学们对爱惜水资源有了初步的相识，请依据你所驾驭的学问，对下列问题进行探讨沟通并回答。 1、如右图是我国的“节水标记”，谈谈你对这一标记的理解及由此获得的启示。 2、关于节约用水，你有哪些妙招？ 3、水体污染的主要缘由是什么? 4、说一说：在防治水体

19、污染方面，你有哪些合理化建议?归纳板书 二、爱惜水资源 1、节约用水 2、防治水体污染 水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染 问题与思索防止水体污染只靠宣扬，力度够吗？还应当实行什么手段呢？ 讲解为了使整个社会形成节约用水和爱护水资源的好风尚，我国于1984年颁布了中华人民共和国水污染防治法，1988年7月1日在全国施行中华人民共和国水法，中国将走上依法治水的轨道。谁一旦违法，将受到法律的制裁。 三、课堂练习 四、课堂小结 五、作业布置 小学生法制教化主题班会记录篇5 教学目标： 1、理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念。 2、了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对

20、称轴、对应点。 3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区分和联系。 4、通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区分和联系，进一步发展学生抽象概括的实力。 5、法制教化。在练习中利用国徽是轴对称图形渗透国徽法其次条和第三条。 教学重点： 轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。 教学难点： 轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区分和联系。 教学方法： 老师指导学生探究法教学过程： 一创设问题情境，引入新课 1、同学们，你们喜爱笑吗？老师现在就让大家看一张人的脸，大家看完后，可不要笑得大厉害啊！ （出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画） 2、大家都笑了，谁能告知老师你为什么笑呢？ 3、那么这张

21、画你看了以后，有什么感觉？（生：画得不美丽。）为什么觉得画不美丽？ 4、小结：正是因为这张人脸的两个眼睛都在一侧，所以我们才会觉得这幅画画得不美丽。 二、讲授新课 1、同学们，老师这里有一只蝴蝶，大家说这只蝴蝶美丽吗？大家说这只蝴蝶有几对翅膀。现在请大家细致视察一下，这两对翅膀在大小上有什么特点？在位置上有什么特点？ 小结：正是因为这只蝴蝶的两个翅膀一样大，而且在身体左右两边各一对，所以我们才会感觉到这只蝴蝶很漂亮。 2、图片展示 让学生通过视察，比较发觉，这些图形都具有对称美。谁来说说什么是轴对称图形？在几何图形中，我们常常见到的轴对称图形有许多，请同学们看下面这些图形： 三、课堂练习 1、

22、课本的随堂练习 学生探讨，进行沟通，展示自己的答案。 2、师展示我国的国徽图案，问：我国的“国徽”是轴对称图形吗？ 中华人民共和国国徽法 其次条中华人民共和国国徽，中间是五星照射下的天安门，四周是谷穗和齿轮。 中华人民共和国国徽根据一九五零年中心人民政府委员会通过的中华人民共和国国徽图案和中心人民政府委员会办公厅公布的中华人民共和国国徽图案制作说明制作。 第三条中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标记。 一切组织和公民，都应当敬重和爱惜国徽。 3、观赏生活中的对称现象观赏“美“ 在我们的生活中有很多物体，有的是大自然中的对称现象，有的是人们受到这些对称现象的启发，设计出具有对称美的东西！

23、现在让我们一起来来看看人类及大自然的宏大的创作，看看你能不能从中体会到对称美呢？（多媒体播放课件） （1）、自然中的对称美。 （2）、观赏建筑的对称美。 （3）我国有着悠久历史的民间剪纸艺术在世界上都享有盛名。其中折叠法剪纸，就是利用轴对称图形的特点剪出的漂亮的图案，成为民间的一门艺术。同学们观赏一下这些漂亮的剪纸中国剪纸。 四、课时总结 通过本节课的学习，同学们有什么收获？ 五、作业布置 请同学们回去之后搜集一些生活中的轴对称图形，看谁搜集的多。 教学反思 1本堂课一起先利用学生感爱好的漫画和电脑动画引入要学习的内容，这样不仅形象生动地向学生展示了要学习的新学问，而且也激发了学生的学习爱好，

24、从而使教学素材具备激趣引题的兴味。 2教学过程中，根据“新课标”的要求，培育了学生的审美实力。在本节课的一起先，通过出示两只眼睛都在左侧的人脸画和一只漂亮的蝴蝶进行对比，让学生感悟到不对称的物体不漂亮而对称的物体具有美感，从而提高了学生的审美实力。 3.在适当的地方恰到好处地渗透了中华人民共和国国徽法，符合“学科渗透法制教化”的要求。 小学生法制教化主题班会记录篇6 教学内容 本节课为九年级数学其次章2.6节。应用一元二次方程（1），主要学习建立一元二次方程的数学模型解决传播问题。 教学目标 一、学问技能 1.能依据详细问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学

25、模型。 2.能够利用一元二次方程解决有关实际问题，能依据详细问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培育学生分析问题、解决问题的意识和实力；能依据详细问题的实际意义，检验结果是否合理。 二、过程与方法 经验将实际问题抽象为代数问题的过程，探究问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述。通过解决传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识。 三、情感看法 通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学学问应用的价值，提高学生学习数学的爱好，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。 四、渗透法制教化中华人民共和国传染病防治法。 五、重难点、关键

26、重点：列一元二次方程解有关传播问题的应用题 难点：发觉传播问题中的等量关系，渗透法制学问 关键：建立一元二次方程的数学模型解传播问题 教学打算 老师打算：制作课件，精选习题 学生打算：复习有关学问，预习本节课内容 教学过程 一、复习引入 问题提出问题：还记得本章起先时梯子下滑的问题吗？ 在这个问题中，梯子顶端下滑1米时，梯子底端 滑动的距离大于1米，那么梯子顶端下滑几米时，梯子底端滑动的距离和它相等呢？ 假如梯子长度是13米，梯子顶端下 滑的距离与梯子底端滑动的距离可能相等吗？假如相等，那么这个距离是多少？ 分组探讨： 怎么设未知数？在这个问题中存在怎样的等量关系？如何利用勾股定理来列方程？

27、涉及到解的取舍问题，应引导学生依据实际问题进行检验，确定解究竟是多少？ 活动目的： 以学生所熟识的梯子下滑问题为素材，以前面所学的勾股定理中边长的关系为切入点，用熟识的情境激发学生解决问题的欲望，用学生已有的学问为支点，进一步让学生体会数形结合的思想。 活动的实际效果：大部分学生能够联系以前学过的勾股定理的三边关系对上述问题进行思索，能够在老师的引导下主动地探究问题，取得了比较志向的效果，而且也调动了学生的学习热忱，激发了学生的思维，为后面的探究奠定了良好的基础。 设计意图 复习列方程一次方程解应用题，为接着学习建立一元二次方程的数学模型解实际问题作好铺垫。 做一做，探究新知 活动内容：见课本

28、P53页例1： 如图：某海军基地位于A处，在其正南方向200海里处有一重要目标B，在B的正东方向200海里处有一重要目标C，小岛D位于AC的岛上有一补给码头。小岛F位于BC中点。一艘军舰发，经B到C匀速巡航，一艘补给船同时从D动身，西方向匀速直线航行，欲将一批物品送达军舰。 已知军舰的速度是补给船的2倍，军舰在由B途中与补给船相遇，那么相遇时补给船航行了多少（结果精确到0.1海里） 该部分是学习中的难点，在教学中要给学生充分的时间去审清题意，分析各量之间的关系，不能粗线条解决。在讲解过程中可逐步分解难点： 审清题意； 找准各条有关线段的长度关系； 建立方程模型，之后求解。 中点，从A出沿南偏到

29、C的海里？ 解决实际应用问题的关键是审清题意，因此教学中老师要给学生充分的时间去审清题意，让学生自己反复审题，弄清各量之间的关系，分析题目中的已知条件和要求解的问题，并在这个前提下抓住图形中各条线段所表示的量，弄清它们之间的关系。 在学生分析题意遇到困难时，教学中可设置问题串分解难点： （1）要求DE的长，须要如何设未知数？ （2）怎样建立含DE未知数的等量关系？从已知条件中能找到吗？ （3）利用勾股定理建立等量关系，如何构造直角三角形？ （4）选定RtDEF后，三条边长都是已知的吗？DE，DF，EF分别是多少？ 学生在问题串的引导下，逐层分析，在分组探讨后找出题目中的等量关系即： 速度等量：

30、V时间等量：t军舰=2V补给船 军舰=t补给船 三边数量关系：EF2FD2DE2 弄清图形中线段长表示的量：已知AB=BC=200海里，DE表示补给船的路程，ABBE表示军舰的路程。 学生在此基础上选准未知数，用未知数表示出线段：DE、EF的长，依据勾股定理列方程求解，并推断解的合理性。 二、探究新知 问题情境 有一人患了流感，经过两轮传染后，有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 分析 （1）本题中有哪些数量关系？ （2）如何理解“两轮传染”？ （3）如何利用已知的数量关系选取未知数并列出方程？ （4）能否把方程列得更简洁，怎样理解？ （5）解方程并得出结论，对比几种方法各有

31、什么特点？ 解答 设每轮传染中平均一个人传染了x个人，则依题意第一轮传染后有x+1人患了流感，其次轮传染后有x(1+x)人患了流感。于是可列方程： 1+x+x(1+x)=121 解方程得 x1=10， x2=-12(不合题意舍去) 因此每轮传染中平均一个人传染了10个人。 思索 假如按这样的传播速度，三轮传染后有多少人患了流感？ 活动方略 老师提出问题 学生分组，分别按问题（3）中所列的方程来解答，选代表展示解答过程，并讲解解题过程和应留意问题。 设计意图 使学生通过多种方法解传播问题，验证多种方法的正确性；通过解题过程的对比，体会对已知数量关系的适当变形对解题的影响，丰富解题阅历。 设计意图

32、 检查学生对所学学问的驾驭状况。 三、应用拓展 渗透法制教化 中华人民共和国传染病防治法 第一条 为了预防、限制和消退传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生，制定本法。 其次条 国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。 第十九条 国家建立传染病预警制度。 国务院卫生行政部门和省、自治区、直辖市人民政府依据传染病发生、流行趋势的预料，刚好发出传染病预警，依据状况予以公布。 第三十一条 任何单位和个人发觉传染病病人或者疑似传染病病人时，应当刚好向旁边的疾病预防限制机构或者医疗机构报告。 四、小结作业 1问题： 通过本课的学习，大家有什么新的收获和体会？ （1

33、）数学学问 （2）法制学问 2作业：教材P53，习题22.3第 1、2、6题，P58，复习题22第6题 小学生法制教化主题班会记录篇7 【教学内容】 小数除以整数例1及相关练习内容。 【教学目标】 1、结合详细情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 2、利用生活阅历和已有学问，经验探究小数除以整数计算方法的过程，发展推理实力。 3、正确驾驭小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 4、培育学生的计算方法。 5、渗透法制内容： （1）全民健身条例其次十一条 学校应当保证学生在校期间每天参与1小时的体育活动。其次是二条学校每年至少举办一次全校性的运

34、动会；有条件的，还可以有安排地组织学生参与远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。 （2）城市垃圾管理方法 【教学重点】 小数除以整数的计算方法。 【教学难点】 让学生理解商的小数点是如何确定的。 【教学关键】 弄清晰商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐。 【教学过程】 一、导入新课 （一）回忆整数除法的意义。 （二）计算： 268 4 224 4 256 6 345 15 1、分组指定一题，独立完成。指名板演。 2、重点说一说224 4怎样算。 3、老师随学生的回答板书。 （一）创设情境，渗透法制教化 1、出示题目，创设情境随着生活水平的提高，人们越来越相识到健身的重要性，暑假期间，老师也参与

35、了早晨健身行列。在广场老师四天跑了22.4千米的路程。你能算一算老师每天跑多少远吗？ 2、依据题意，渗透法制教化 （1）启发式提问：同学们，你知道这个题目的意思与我国的哪部法律中的规定有关吗？请给大家共享一下。 （2）学生探讨。 （3）出示：全民健身条例其次十一条学校应当保证学生在校期间每天参与1小时的体育活动。其次十二条学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有安排地组织学生参与远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。 （4）学生读读。 （5）老师点拨。 （二）提出问题 你是用什么方法来解决问题的？有困难时可求助同学和老师。 （三）沟通问题 1、小组内沟通答案并相互说说是怎么想的。

36、师：信任每一位同学所得出的答案都有自己的想法，请把你的想法在小组内沟通吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪个小组解决困难问题最多，要加油噢！ 2、小组内沟通，师收集相关信息。 （2）分小组在指定的黑板上进行板演。强调全组人员参加。在沟通后，指定小组进行有针对性的板演，全组参加。 （3）全班分组展示。结合学生的发言进行适时的学问冲突，突出学习目标。 （四）算法展示 1、对每一道的算法进行展示生1：22.4千米=22400(米) 224004=5600(米)5600米=5.6千米 生2:22.44=52.4 生3：先把22.4扩大10倍,变成224,用2244=56,再把商缩小10倍,得出结果是5.

37、6。 生4：干脆算出22.44=5.6 生5:列竖式计 师：分别介绍你是怎样想的？听明白了吗？生5的后面为什么要点上小数点呢？ 2、比较算法间的不同，择优。 问：会用竖式计算了吗？ 边展示边引发学问的冲突，让学生更深层次的进行思索： 3、针对同学的展示，学生自由质疑问难。 （五）老师引导学困生提出问题 1、第一步用22除以4，商5余2。这里的24表示什么意思？其次步又怎样算？ 2、怎样在商上面表示6个非常之一呢？视察这个竖式中被除数和商的小数点，你发觉了什么？ 3、我们今日所学的22.44和我们以前学的整数除法2244相比，有哪些相同点和不同点? 4、经过上面的探讨，你觉得应当怎样计算小数除法

38、呢？ （1）按整数除法的方法计算。 （2）商的小数点要和被除数的小数点对齐。 三、拓展学问外延 1、列竖式计算。 25.26 34.515 2、 计算下列各题。 9.426 94.26 87.647 876.47 反馈后老师问：假如计算出第一题的结果是1.57，你能估计出其次题的结果吗？已知第三题的结果是12.52，你能说出第四题的结果吗？为什么？ 生：看被除数的小数点。 师：看被除数的小数点想什么？ 生：想商的小数点。 3、依据582331941，口算下列各题。 58.233 5.8233 582.33 四、课堂小结 （一）启发学生总结本堂课的学问。 （二）老师归纳总结。 五、作业布置 1、课堂作业：完成相应的“做一做”中的题目。 2、课外作业：完成同步练习。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页