2023年教师演讲稿(爱与责任撑起的天空).docx
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1、2023年教师演讲稿(爱与责任撑起的天空) 教师演讲稿(爱与责任撑起的天空)。 人们要是能趁着高潮一往直前,一定可以功成名就。为了在台上更好地表现自己,我们可以先写好合适的演讲致辞稿。演讲具有很强的时效性,这很考验演讲者的发挥。怎么才能写好一篇演讲稿呢?请您阅读小编整理的教师演讲稿(爱与责任撑起的天空),希望对您有所帮助! 教师演讲稿(爱与责任撑起的天空) 教师演讲稿(爱与责任撑起的天空)尊敬的各位领导,各位老师:大家好!今天能够与各位同仁一起分享阅读的快乐和交流思想的碰撞,我感到非常的高兴。我要演讲的题目是“爱与责任撑起的天空”!自从参加深入开展学习科学发展观活动动员大会和学校组织的系列学习
2、活动,使我开阔了眼界,加深了思想认识,提升了理论水平,提高了政治觉悟。使我明确了工作中要把坚持以学生为本,作为工作的出发点和落脚点,落实到具体工作中,就是要始终把广大学生的利益放在第一位,带着责任,带着感情,对学生负责,对学校负责,对家长负责。“责任是一种与生俱来的使命,切实履行责任,尽职尽责地对待自己的工作,才能完美展现自身的能力和价值”。责任是一种使命,也是一种荣誉,更是人格的展现,是所有员工应起码具备的工作理念。三分能力七分责任以其经典、生动的案例和科学、严谨的说理深刻地诠释了这一工作理念。作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。如果在我们工作中不负责任,没能使自己的学生成人、成材,
3、这不仅仅贻害了一个人、一个家庭,更是危害了国家和社会。因此我们必须负责任地工作,用心去爱护、去培养自己的学生。良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成,以及孩子们日常的生活事务处理工作,这些无不得付出爱心与真心,才能让孩子们买你的帐,从而顺利圆满的完成各项教育教学工作,为把他们培养成将来的栋梁之才打好坚实的基础。有责任才会有爱,有爱才会有教育。作为教师的我们应该把责任放在第一位带着爱心去工作,应该捧着一颗爱心来从事我们的工作,应满怀责任地来对待我们的事业。教师的爱是博大的、包容的,是“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切。”学生可以不成材,但必须要
4、成人,这是我们老师的责任和义务。作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感,才能真正把我们的教育管理工作做细、做好、做到位,才能真正完成我们的使命。有了这份爱,怀揣着一颗感恩的心,怎能让我们为了教育而不执着,怎能让我们为了教育而不献出满腔的热忱?这就是教师的责任啊!哪个学生掉队了,心急如焚的同时,是老师倾力的相助,学生也就会怀着对老师的这份感恩,奋力进取,投之以桃,报之以李的;哪个学生失去了信心,灰心丧气的同时,是老师发自肺腑的激励,学生也就扬起了自信的笑脸,勇敢的站起来了,不再趴下;哪个学生思想落后了,谆谆教导的同时是老师的亲力而为:看,作为老师,我会主动的将脚边倾倒的小花盆扶起来,弯下腰躬下
5、身子将眼前的垃圾迅速捡起来,每周认真仔细的做好自己的值日,积极的把自己分内的工作及时的保质保量的完成好,我会舍弃自己的休息时间去完成那些还没批改完的作业和备课,我会努力给自己充电,以便更好的去完成教育教学工作,为学生们的发展负责我会用自己的实际行动来诠释为人师表的内涵。强烈的责任意识是做好工作、成就事业的精神支撑和力量源泉。“无论一个人担任何种职务,做什么样的工作,他都对他人负有不可推卸的责任,这是社会的基本规律,也是道德的基本要求,还是心灵的自然选择”。我们的工作不仅要对学生负责,还要对学校、对社会负责;不仅对学生的现在负责,还要对学生的将来负责。对工作负责是我们每一个人尤其是我们教师的使命
6、和荣誉。一粒种子埋进地里,生根发芽,会结出颗颗硕果;一颗爱心洒向人间,真诚无私,会赢得颗颗童心。教师,肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任,为了完成这一历史使命,教师就应具有捧着一颗心来,不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。但愿我能把这微弱的光和热,奉献给我们的教育事业,用爱与责任给我们的孩子撑起一片蔚蓝的天空!我的演讲完了,谢谢大家! f132.CoM更多演讲稿编辑推荐 教师演讲稿-教师的爱与责任 这篇教师演讲稿-教师的爱与责任是由小编整理提供,请大家参考! 教师演讲稿-教师的爱与责任一:教师的爱 爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我
7、们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为: 1、我们深知:教师的爱一种“一日为师,终生为父”尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部%*文有约就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去对世俗、对功利超越,唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。 汶川地震的惨状我们历历在目,教室塌了,我们老师一定要去救护我们的学生,我们有这种道
8、德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种 “人”的责任,不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行,以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师是牺牲自
9、己!牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“落红不是无情物,化作春泥更护花”呢?最后,祝我们所有的老师身体健康 教师演讲稿:教师的爱与责任 小编为大家收集整理了精选教师演讲稿:教师的爱与责任供大家参考,希望对大家有所帮助! 一:教师的爱 爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为: 1、我们深知:教师的爱一种“一日为师,终
10、生为父”尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部%*文有约&的心血,关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。 2、我们深知:教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中,无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等,他们决不因
11、此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草,挤的奶和血”的无私的爱。 3、我们深知:教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。 所以,我们教师的爱就是
12、遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。 二:教师的责任 教师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的工作。 然而,我们都知道“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。 我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心
13、生活,建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去对世俗、对功利超越,唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。 汶川地震的惨状我们历历在目,教室塌了,我们老师一定要去救护我们的学生,我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救
14、人这是一种“人”的责任,不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行,以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师是牺牲自己!牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“落红不是无情物,化作春泥更护花”呢?最后,祝我们所有的老师身体健康 教师演讲稿:爱与责任 教师演讲稿:爱与责任 尊敬的各位领导、老师,大家好! 我是来自*小学的教师XXX,能够鼓起勇气站在这里,跟大家分享我的小故事,备感
15、荣幸。我的演讲题目是爱与责任。 我是一个简单、安静、热爱生活的人。我的人生追求是:努力让自己幸福,努力给身边的人带来幸福。2023年9月我通过县教师招聘考试,有幸成为一名人民教师,被分配到了XXX联合小学。 当我怀着对新工作的好奇与期待来到学校时,学校的安排令我大吃一惊,任二(1)班班主任兼语文老师,让我一个美术专业、没有教学经验的新手担此重任,我的内心是恐惧和排斥的。恐惧的是低年级的孩子会认可我吗?语文是一门主课,我能教好吗?我害怕辜负领导的信任,更害怕耽误了这群天真的孩子。听完我的诉说,领导和新同事给了我许多鼓励,带着一丝忐忑,我接受了这项挑战。 第一堂课至关重要为了让孩子们尽快认可我、接
16、纳我,我费尽心思准备教案,调查学情,调整心态,在一次次的历练中,我再讲课时没有那么紧张了。 班级管理不容忽视,当我第一次走进教室时,我发现学生纪律散漫,不守铃声,作业完不成,卫生不过关。面对这群孩子我有点不知所措。为了让孩子们养成良好的习惯,我全身心倾注到班里。我相信班主任言传身教的力量,要求学生做到的,自己首先做到。上课前,我会陪孩子们一起打扫卫生,课间里,我们一起做广播操,放学后我们一起排队诵读。 还记得一次上课铃响后,我快步走进教室,发现一堆零散的纸屑躺在讲台上,我当时有点愤怒,整个班级竟没有一个同学发现。我走到讲台、放下书,捡起垃圾,走向垃圾桶时,此时学生们还在闲聊,无视我的行为。第二
17、次,当我捡起学生课桌旁的垃圾时,孩子们开始安静下来,随后,有学生开始捡起自己桌子底下的垃圾。此刻,我内心一股暖流。 就在前些天,李安俊肚子疼得厉害,我扶他到班办公室,给他倒上热水,充上暖宝,他害羞地说:老师,谢谢你。 我相信爱是相互的,只有我真心爱他们,他们才会真正接受我并喜欢我。 昨天早上我来到学校,发现办公桌上放着学生亲手的画的一幅画,我心中暗喜,因为爱已经生根发芽了,所以,我会更加认真对待这群孩子,不放弃每一个学生。 我不在乎自己付出了多少,因为我更看重付出后的收获。自入职以来,我非常感谢领导和同事们给予的关怀与帮助。未来日子里,我会用爱去点燃每个孩子心中的火种,我会用责任去浇灌每个孩子
18、心中的希望。愿每个孩子来时一张白纸,归途色彩绚丽。 我的演讲完毕,谢谢大家! 教师演讲稿爱与责任 各位同学们、老师们:你们好!爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为: 1、我们深知:教师的爱一种“一日为师,终生为父”尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部的心血,关注学生的身心
19、的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。 2、我们深知:教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中,无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草,挤的奶和血”的无私的爱。 3、我们深知:教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩
20、子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。 所以,我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。 教师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的工作。 然而,我们都知道“一个
21、孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用*的词来说就是:“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。” 我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和
22、价值,引导学生去对世俗、对功利超越,唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。 汶川地震的惨状我们历历在目,教室塌了,我们老师一定要去救护我们的学生,我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任,不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们
23、相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。 我们都知道教师的工作就是一种“身体力行,以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自己!牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师,我们的社会还有谁来“落红不是无情物,化作春泥更护花”呢?最后,祝我们所有的老师身体健康。 教师演讲稿爱与责任 各位同学们、老师们:你们好!爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们
24、的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为: 1、我们深知:教师的爱一种“一日为师,终生为父”尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部的心血,关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。 2、我们深知:教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘
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