2023年小班美术教案及教学反思《捕鱼》.docx

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1、2023年小班美术教案及教学反思捕鱼时间：2023-09-25 小班美术教案及教学反思捕鱼。 老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“小班美术教案及教学反思捕鱼”，仅供您在工作和学习中参考。 教学目标： 1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。 2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主

2、、独立、创造的能力。 教学重点难点： 重点：了解鱼的构成、形状和色彩 难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色 教学过程： 课前准备 教师与学生互动 一、导入新课 讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷捕鱼(板书课题) 二、讲授新课 1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴) 2、你们见过哪些形状的鱼? 学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾 (三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形) 3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线) 4、你见过什么颜色的鱼。 白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色) 三、学生作业 看，老

3、师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快 1、先画铅笔稿 2、装饰钩线 3、涂色 四、展示作业 1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧 集体唱儿歌捉鱼 2、作业评比 形状，色彩 教学反思： 捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。 本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。 我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。 讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形，.本文

4、来源:教案.网我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。 作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。 我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。 本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一

5、堂课有更大进步。 f132.CoM更多教案编辑推荐 小班美术教案及教学反思小花 活动目标： 1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。 2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、感受作品的美感。 活动准备： 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程： 1、介绍颜料宝宝导入活动。 瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。) 如：红娃娃等。 可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。 2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼-一下就滑下

6、来了(把纸提起来，让水流下来)，文.章出自教.案网哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢) 3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。) 4、水娃娃变花朵-用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。 水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。 活动反思： 新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如

7、果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。 小班美术教案及教学反思刺猬 活动目标： 1. 学习用半圆形画刺猬。 2. 大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： 一、 引出课题。 引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急，有什么动物可以帮助它呢?我们就请小刺猬来帮助它吧

8、。 二、 讲解示范。 1. 画一座半圆形的小山做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色(留出脸部不要涂色) 2. 脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。 3. 画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。 4. 画上许多的苹果。 三、幼儿练习。 1. 鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。 2. 会画许多刺猬，并背上许多的苹果。 四、 讲评。 幼儿互相参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。 课后反思： 本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。(.教案网出处)引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一

9、地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个小刺猬背果子的情景。活动一开始，我先出示刺猬图片提问：小朋友看看，谁来到我们班上了? 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣：小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急。 小班美术教案及教学反思扎染 活动目标： 1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。 2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。 3.知道保持桌面、衣服的整洁。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1.染纸作品 2.各种颜色的水彩、水粉笔

10、、正方形长方形的宣纸、报纸等。 活动过程： 一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。 1.看一看纸上的图案，它们像什么? 2.看了这些图案有事么感觉? 二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。 1.这些漂亮的图案是怎么做出来的? 2.你觉得那些颜色能让画好看呢? 3.染得时候应该注意什么? 三、幼儿操作，教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸) 四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。 活动反思： 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。(.教案网出处)教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作

11、能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。 小班美术教案及教学反思鞭炮 活动目标： 1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。 2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、福字若干个 2、各色碎纸片若干 3、固体胶人手一个 活动过程： (一)放录音，引主题 师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音? 幼：鞭炮的声音 师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮

12、的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮? 幼：结婚的时候;过年的时候;娶新娘的时候 师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。 (二)教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察 师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看?鞭炮穿着什么颜色的衣服? 幼：红色，黄色，绿色，蓝色 师：它长什么样? 幼：长长的;许多圆筒儿;长长的一串儿 师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。 (三)教师范画 师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗?你们看老师给你们准备了什么?一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片

13、做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧! 教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了! (四)幼儿作画，教师指导 (五)交流讲评 1、自评 2、他评 3、师评 (六)小结 咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗? 活动反思： 幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。(：.)本次活动我在设计理念上基本符合新纲要的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。