2023年幼儿园大班秋天相关语言教案7篇.docx

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1、2023年幼儿园大班秋天相关语言教案7篇 作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的幼儿园大班秋天相关语言教案7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班秋天相关语言教案篇1 活动背景 由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很簇新，也很兴奋，同时细心地视察到秋天大自然的改变，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们兴奋地说：“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动秋天多么

2、美，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。 活动目标 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。 3、激发幼儿的创建欲望。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点难点 本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的相识，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。 难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动打算 棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说非常生疏，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同

3、时加深对秋天的相识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。 活动过程 一、起先部分 秋天的序曲老师同幼儿一起随秋天多么美的音乐进活动室。 师：棉桃珍宝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今日的音乐殿堂。 二、基本部分 1、感受秋天师：看来，小珍宝们对秋天的相识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮，请珍宝们观赏歌曲秋天多么美。 播放多媒体课件：秋天多么美mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。听完后让幼儿沟通对唱曲的感受。（美丽抒情） 2、倾听秋天师：棉桃珍宝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱

4、了，小珍宝们听完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕获歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）老师与幼儿一起相识棉桃、高粱、水稻三种植物。 3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多快乐啊，我们要使出小珍宝们的绝活说儿歌，把快乐的棉桃姐姐说出来。 （）老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。 （）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。 4、轻颂秋天师：小珍宝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更兴奋了，棉桃姐姐想请你们把她快乐地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，老师赐予适当

5、引导帮助。 5、赞美秋天(歌曲的感情处理) （1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得温柔。 （2）跳音的正确演唱及对唱曲感情处理的帮助。 （3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的兴奋喜悦。播放多媒体课件收获的秋天让幼儿观赏。 6、舞蹈秋天师：珍宝们唱得这么兴奋，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。 7、歌颂秋天师：珍宝们这么兴奋，棉桃姐姐建议我们来开一个中班的专场演出，每一位珍宝都要参与，让我们同心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今日在场的全部老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。 三、结束部分 漂亮的秋天秋天是丰富

6、多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧！师幼随秋天多么美音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，视察秋天的改变、秋天的漂亮。） 四、活动延长 小珍宝小珍宝要记牢，秋天是一个收获的季节，农夫伯伯田里忙收获，兴奋背后也有辛苦。幼儿通过背诵古诗悯农总结不能奢侈粮食。 教学反思 秋天多么美是一首美丽、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标： 1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。 2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。 3、激发幼儿的创建欲望。 为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、相识

7、秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。 一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的实力，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。 二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的打算，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此

8、，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的相识，同时利于歌曲的感情处理。 三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。 四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，激励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。 五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助秋天

9、多么美美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教化渗透，如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。 幼儿园大班秋天相关语言教案篇2 活动目标： 1、感知秋天的色调和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。 2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的水果，进行简洁的仿编。 3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算： 幼儿用书，投影仪。 活动过程： 1、老师提问，引出活动。 师：小挚友你们知道现在是什

10、么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的? 2、学习诗歌 (1)师：老师把小挚友讲的这些水果，编成了一首漂亮的诗歌，在这漂亮的画报里呢！ (2)引导幼儿留意视察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官观赏感知诗歌的内容。 (3)老师带领幼儿共同朗诵诗歌。 3、进一步学习理解诗歌内容。 (1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的? (2)老师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶” (3)老师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢? (4)老师带领幼儿完整的朗诵诗歌。 4、引导幼儿依据诗歌的结构，仿编诗歌。 (1)师：秋天的树林里还

11、有什么?它们是什么颜色的? (2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。 附诗歌：秋的画报 黄澄澄的梨， 红彤彤的枣， 金灿灿的苹果， 亮晶晶的葡萄， 风娃娃钻进树林， 在翻着 彩色的画报。 活动反思： 秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌秋的画报内容清爽简短，它用艳丽的色调和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。 整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上学习创编诗歌。 幼儿园大班秋天相关语言教案篇3 设计意图： 随着天气慢慢变凉，小挚友穿的衣服也一件件增加了。去

12、户外活动时，孩子们望见树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问："老师，树叶为什么要落下来呀？"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市；树叶宝宝起先离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，须要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的相识，我们设计了主题活动你好，秋天。 主题目标： 1、关注四周的事物在秋季的改变，感受秋天的美，主动学习运用多种手段表达自己对秋天的相识。 2、在活动中有探

13、究的爱好，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的改变。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动流程： 依据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的改变；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天静静地来了，

14、给人们带来了喜悦，带来了丰收。 主题反思： 本主题以相识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激发幼儿对大自然地探究爱好，引导幼儿发觉天气与植物生长改变的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的视察力、想象力、表现力和创建力。 爱好是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。纲要中也曾多次提到"爱好"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的爱好，因为幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,视察各种动植物的改变，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参与各种收获活动,体验丰收的喜悦。依据中班幼儿活

15、泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子主动地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。 我们在每一个单元下预设和生成的活动是有肯定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小挚友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并激励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，达到爱护自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱护自己的身体还要留意些什么问题？从而引申出秋每天气干燥，要

16、刚好喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。 本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了许多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能视察得如此细致，视察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中相识到了很多以前不知道的东西，在轻松开心自然的氛围中，教化目标得到了很好地实现。 幼儿园大班秋天相关语言教案篇4 活动设计背景 依据幼儿的爱好特点，让幼儿相识水果蔬菜的基础上相识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教化幼儿疼惜粮食。 活动目标 1.相识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收

17、的欢乐。 2.激励幼儿大胆表达自己的想法。 3.教化幼儿疼惜农作物，疼惜粮食。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿的视察力和动手操作实力。 教学重点、难点 激励幼儿围绕话题表达自己的想法 活动打算 1.农夫伯伯田间劳作场景录像 2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜 活动过程 一.提问激发幼儿谈话爱好 小挚友你们喜爱秋天吗？ 那你最喜爱秋天的什么？ 二.引导发觉 1.观看录像 提问：小挚友你们看农夫伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等） 农夫伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演） 小挚友你们看农夫伯伯在劳动的时候累不累呢？（累） 那我们要怎样做呢？（疼惜粮食） 2.小

18、挚友秋天还有很多的水果和蔬菜，你们最喜爱吃什么？为什么？ 三.沟通探讨（给水果.蔬菜找家） 1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？ 2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。 3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称 外形.味道.及用途，然后进行分类。 幼儿园大班秋天相关语言教案篇5 活动设计背景 在我们班上的美工活动区中，孩子们对拓印这种作画形式特别感爱好，同时我又结合季节生成了本节活动，活动过程中我运用了新奇的作画工具，从而达到了意想不到的画面效果，孩子们对这些新的工具也都很感爱好。 活动目标 1：通过观赏，感受暖色在美术作品中的运用。 2：大胆运用色调，表达自己对秋天的理

19、解。 3：让幼儿体验自主、独立、创建的实力。. 4：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5：培育幼儿的观赏实力。 教学重点、难点 重点：感受秋天的色调。 难点：驾驭拓印的作画技法。 活动打算 PPT课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳 活动过程 一、出示课件引出秋天 问：你知道这是什么季节吗？为什么？ 二、老师周末的时候给小挚友布置了一个作业，就是让小挚友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，小挚友们给我带来了许多他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。 出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片 问：你最喜爱那一副？为什么？ 出示主色调不同的秋天的一组图片 问;你最喜爱那一副？为什么？ 老师还发觉

20、了一个特点，这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。 三、出示色环（暖色）观赏画家的作品 在我们的生活中有许多种颜色，可是有几种时能给我们带来暖和的感觉的，我们把它们叫做暖色。一一介绍。秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜爱秋天，他们就运用这些色调表现出了多彩的、暖和的、色调斑斓的秋天。 四、老师示范画法 其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今日画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和详细的操作过程。 在塑料板上刷颜料用水粉笔滴另一种颜料喷壶喷不同的颜料图画纸盖在上面印线绳在印好的纸上拖画。 五、幼儿绘画，老师巡察辅导 六对幼儿作品进行点评。 七、

21、结束 教学反思 本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最终的作品缺乏创建力和想象力。在今后的美术活动中我会在培育孩子的想象力和创建力上多下工夫。 幼儿园大班秋天相关语言教案篇6 活动设计背景 为了让孩子们能够感知秋天景色的漂亮，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获得相关的感性阅历，有酷爱大自然的情感，所以设计这一活动。 活动目标 1.用多种方式表达

22、对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。 2.相识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。 3.能用美丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。 4.体验明显的季节特征。 5.培育幼儿敏锐的视察实力。 教学重点、难点 1.孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的 2.让孩子们对秋天的宠爱。 活动打算 1.一张丰收季节的图片。 2.常见的几种农作物，水果和菊花。 活动过程 1.沟通活动：多彩的秋天 提问：现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色调?你是从哪里看出来的? 2.看图视察：漂亮的秋天。 引导幼儿看丰收节的图片，并提问：1.秋天是什么样的?2.小挚友喜爱做什么?3.秋

23、天有哪些粮食丰收了?哪些果子成熟了?4.人们是怎样收果子和粮食的?5看到丰收的景象，你心里怎样? 引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的? 3.沟通与表现：丰收的秋天。 引导幼儿用喜爱的方式表达对秋天的宠爱。 1.谈话：秋天是一个什么样的季节?你有什么感受? 2.唱丰收的歌，跳丰收的舞。 教学反思 1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习实力要强，在语言表达实力和思维实力都有了肯定的基础，有些方面只须要老师略微的指引一下，他们就能很快的接受了。 2.对活动过程的反思： 幼儿在活动中都能主动主动的参加，甚至主动帮助老师完成活动。他们的探讨，推断实力，嬉戏活动实力使得这个

24、活动能很好的开展下去。!.幼儿园学习网.教案网!幼儿的语言表达，判决断实力都得到了熬炼。 3.对活动效果的评析： 在整个活动中，孩子们的参加度很高，喧闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信念，使得全部的幼儿都能主动主动参加到活动中。 4.假如让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观旁边的田地和果园，并将所见所闻记录下来。 幼儿园大班秋天相关语言教案篇7 幼儿园中班主题教案： 活动目标 1、培育幼儿的尝试精神。 2、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 漂亮的秋天 “漂亮的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“漂亮的秋天”，为了丰富小挚友对秋天丰收的感受，我们围围着收集来的水果、

25、植物等相互沟通。在这个过程中，孩子们相识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小挚友一同探究、相识秋天可以吃到的水果，并相识秋天丰富的色调。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外漫步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。 孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小挚友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感爱好，但他们对树叶的相识却特别有限。于是我们从相识树叶的形态起先，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小挚友和家进步行了“秋叶”的创编。 孩子们的想象力特别丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等“秋天的水果”，幼儿比较熟

26、识，有肯定的生活阅历，而且味道好，能品尝，孩子特别感爱好。我们开展了“水果品尝会”，小挚友先介绍自己带来的水果（形态、颜色、味道等），总结出：水果里面有很多水分、有维生素，每组一起共享，我们还邀请了小班的小挚友共同共享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平常枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动好玩。苹果与葡萄比大小，我帮水果找挚友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了挚友，并在其中发觉了水果种子的不同及不同切法水果的内部改变。 孩子们对水果的爱好，使他们乐于探究、乐于发觉。我们给孩子供应各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往实力。如：参观菜地，我们拍摄了很多照

27、片，张贴在橱窗里；参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象；参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的学问，又发展了他们的交往实力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的爱好为动身点，让他们在爱好中探究、前进，让他们对自然科学有新的相识。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页