2023年小学生“全国交通安全日”班会教案7篇.docx

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1、2023年小学生“全国交通安全日”班会教案7篇 小学生全国交通平安日班会教案怎么写呢？“文明行走，构筑和谐”，这须要每个公民从自身做起，从小事做起，让“平安大道”更加畅通无阻!下面是我给大家带来的小学生“全国交通平安日”班会教案，希望能够帮到你哟! 小学生“全国交通平安日”班会教案篇1 班会目的： 通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通平安教化，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲解并描述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通平安重于泰山。 活动打算： 1、黑板上书写“交通平安在我心中”几个美术字。 2、确定男女主持各一人。 3、打算好15道测试交通规则的题目。 4、确定四位

2、学生排练小品人民的好警察。 5、学生在班会课前自学中小学生日常平安手册。 6、打算好相关课件。 7、确定六人快板排练 活动过程： 1、导入： 交通平安，一个永恒的话题;交通平安，一个关系人生质量、家庭华蜜的话题。自从1886年德国人独创了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒? 2、请看材料; 3、同学们，面对着这些骇人动目的交通事故，你将会交通管理部门等等)说些什么?对人们(如司机、行人、亲人(学生思索并表述) 4、师小结：

3、这些血的教训向同学们敲响警钟! 追根溯源，平安意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本缘由。希望每个同学心中都有交通平安这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则接下来我们将以多种形式学习交通法规。 小学生“全国交通平安日”班会教案篇2 班会目的： 通过开展以交通平安为主题的平安学问教化班会，增加班内学生的平安意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的交通平安学问，达到主动预防危急的发生并提高学生基本自我爱护的实力。 活动内容： 1、相识交通符号和交通标线 2、利用贴近学生校内生活平安方面的事例，学习交通之声 3、学唱交通儿歌 活动打算： 1、收集适合学生特点的一些平安标记图片并打印部分图片。 2

4、、改编贴近学生实际的平安歌，收集有关交通的之声。 四、活动过程 师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱惜自己珍贵的生命，始终把平安放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于平安标记的图片，师问生答。 相识 横穿公路应当留意些什么? 横穿公路横穿公路，可能遇到的危急因素会大大增加，应特殊留意平安。 穿越公路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。 穿越公路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 穿越公路时，要走直线，不行迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在

5、确认没有机动车通过时才可以穿越公路。 不要翻越道路中心的平安护栏和隔离墩，更不能在公路上滑滑板。 骑自行车横穿公路，要下车扶车横穿。(未满十二岁的，不行骑自行车上路) 乘车交通平安学问 乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后依次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 (2)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 (4)乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好平安带。 (5)尽量避开乘坐卡车、拖拉机;必需乘

6、坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。 不在车内打闹或做影响驾驶员留意力的事情; 车坐满时要主动要求乘坐下一趟车;不要在机动车道上招呼出租汽车。 不坐超员车、农用车、拖拉机、载货汽车等违法载客车辆; 与家长保持亲密联系，平安达到目的地。 五、学唱交通平安拍手歌 你拍一，我拍一，交通平安是第一， 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清， 你拍三，我拍三，不穿红灯保平安， 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开， 你拍五，我拍五，大小拐弯要留意， 你拍六，我拍六，自行车上别载人， 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍， 你拍八，我拍八，生命才是第一位， 你拍九，我拍九，遵纪遵守法律最重要， 你拍十，我拍十，做个文

7、明小公民 总结： 希望能通过这次活动进一步增加我们的平安意识和自我爱护意识。让平安系着你、我、他;愿我们的生活每天都充溢阳光和鲜花;愿平安恒久着伴随我们大家!感谢同学们!高一历史必修二15单元学业水平测试题 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分。共计60分。 1、在中国古代，统治者“重本抑末”的经济思想中的“本”是 A、农业B、手工业C、商业D、闭关锁国 2、下列关于西汉都城长安的说法，正确的有是当时闻名的商业中心?城里设有特地的贸易区域早市、夜市昼夜相接官府设有专职的官员管理市 A、 B、C、D、 3、农具、曲辕犁。独创于：A、战国B、西汉C、唐朝D、明朝 4、“宋朝时期值得留意的是发生

8、了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大意义”。在这场“商业革命”中 A、货币经济占据主导地位B、出现世界上最早的纸币 C、形成区域性大商帮D、广泛运用金属货币白银 5、_年5月，广东省南澳县海疆又发觉一艘明代的沉船“南海二号”。考古工作者从该船上整理出大量宝贵文物。这些文物中不行能有 A、大量白银货币B、粉彩瓷器C、五彩镂空云凤纹瓶D、精致的棉布船帆 6、明朝中期，苏州东城“皆习机业，工匠各有专能，匠有常主(机户)，计日受值”。这一现象反映的本质问题是 A、私营手工业发达B、官营手工业兴盛 C、雇佣关系出现D、家庭手工业普及 7、乾隆时人说：“近日，富商巨贾，挟其重资，多买土地，或数十

9、顷，或数百顷。”这种现象对社会发展产生的消极影响是 A、阻碍资本主义萌芽发展B、自耕农数量削减 C、国家赋税收入锐减D、土地兼并加剧 8、中国自然经济解体的最干脆、最主要的缘由是() A、贸易中心的转移B、外国资本主义的入侵 C、高度发达的商品经济D、买办和买办化商人起先出现 9、某小组在探究“唐代城市商业发展”课题中，搜集了下列素材，你认为应参考的最可信的材料是 A、电视剧贞观长歌 B、史籍旧唐书 C、唐朝传奇作品D、电视剧唐明皇 10、下列与民族资本主义经济的产生没有必定联系的是() A、江南制造总局B、天津机器制造局C、开平煤矿D、京师高校堂 11、民族资本主义产生的背景，不包括() A

10、、外国的侵略B、自然经济的逐步解体 C、洋务运动的诱导D、晚清政府的大力提倡 小学生“全国交通平安日”班会教案篇3 教学目的 1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要坚固的树立平安意识；明白一个人的平安每天都是从零起先的。 2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做平安的小使者。 教学过程 （一）上学放学路上。 老师语：同学们你们每天上学、放学都要走公路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和留意过往的车辆；是否专心视察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应留意什么。 （二）在路上要留意的问题。 1、道路行驶要靠右行，都

11、要配戴小黄帽，不能为所欲为忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能相互并排行走，更不能在路上追路、游戏。 2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随意搭乘过往的车辆。 3、回赤米坑小组的同学除了走马路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，间或有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特殊当心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。 4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕肯定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。 5、带领全班同学到

12、校门口的“十字”路口进行实地视察并演练。 （三）、乘车 老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。 1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物肯定得由父母或村上的“大人”陪伴监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不行将头或手伸到窗外，特殊是两车交会时更不将头伸至外观看。 2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。 3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。肯定要戴平安帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时肯定要减速慢行、多打喇叭、不

13、能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散留意力造成不测。 4、严禁小学生骑自行车上路、肯定不准载人逛路。 5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时肯定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。 （四）课堂争论。 1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。 2、学生之间可相互补充，比照自己的不足，还存在什么平安隐患。 3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道当心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。 （五）课堂发言及总结 1、由学生自由发言讲路上经验，让他们自己表述存有安隐患的地方。 2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。 3、今后该怎样做。 小学生“

14、全国交通平安日”班会教案篇4 教学目标： 1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对平安的重视。 2、认知走路，骑自行车，乘车平安学问，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。 3、知道平安交通的小常识 4、让学生遵守平安，并向家人和挚友宣扬交通平安 教学过程： 一、相识文明交通的重要性。 1、老师导言： 2、看图像 3、看了刚才图像上的画面，想想，引发这些交通事故的缘由是什么？ 4、再深究一下，为什么会违反？ 5、学生沟通探讨： 我们生活中有哪些交通担心全隐患呢？那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今日学习的主题：爱护生命平安出行。 二、学习交通小学问 1、以小组为单位绽开竞赛： 说说走

15、路，骑自行车，乘车平安学问。 骑自行车九不准： 一）不在机动车道内骑自行车。 二）自行车不逆向行驶。 三）骑自行车时不带人。 四）骑自行车不闯红灯。 五）骑自行车不撑伞。 六）骑自行车不攀扶其它车辆。 七）骑自行车不双手离把。 八）未满12周岁不骑车上路。 九）骑自行车不突然强行猛拐 交通平安五不坐： 1）不坐超载的机动车。 2）不坐无牌无证、报废的机动车。 3）不坐非法营运机动车。 4）不坐未经检验合格的机动车。 5）不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机 交通平安三要： 1）横过马路要一停二看三通过。 2）相识交通标记，明白图标的含义。 3）通过学问抢答，增加意识 （1）通过人行横道时，红色信号灯

16、亮了，这时应当： A、抢跑过公路 B、等候绿灯亮后再走 （2）行人在没有人行道的路上行走，应当： A、靠路边行走 B、随意走 （3）汽车的转向灯左边闪耀时，汽车向： A、左转 B、右转 （4）汽车车尾白灯闪耀时，表示汽车： A、前进 B、倒车 （5）全国统一规定的交通事故报警电话： A、110 B、122 C、120 （6）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？ A、正确 B、不正确 （7）假如看到有汽车撞人后要逃跑了，你应当马上： A、登记车牌号 B、告知老师或家长 C、不须要做任何事 （8）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？ A、8岁 B、12岁 C、14岁 （9）乘坐公共电汽车时，下面的行

17、为哪个担心全？ A、在车厢内随意站立 B、行车时扶好扶手 C、将手或身体置于车窗外 （10）在有人行道的路上，你应当： A、走人行道 B、走非机动车道 C、为所欲为，哪儿没车走哪儿 三、交通平安警示语。 在大家的共同学习下，这节课我们知道了更多的交通学问，我们不光要了解交通学问，更要懂得时时遵守。来，一起读读这些平安口号： （1）找点空闲，找点时间，交通法规，常常看看。 （2）实线、斑马线，都是生命平安线。 （3）转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。 （4）驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。 （5）平安是生命之本，违章是事故之源。 （6）交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。 （7）生命诚珍贵，平安价更高

18、。 （8）互让半步，到处通途。 （9）各行其道，平安有靠。 （10）最大的华蜜是平安。 选择其中一句可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简单看到的地方，时时提示，留意平安。 四、总结： 文明交通，从我做起，我们小学生应当向全部关切我们成长的大人们慎重承诺：学生肯定学好平安学问，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿公路，闯红灯，决不在马路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事到处做一个遵守交通法规，关切他人的文明好少年。 小学生“全国交通平安日”班会教案篇5 一、教学目标： 1、让幼儿在沟通教学中相识一些常见的交通标记。 2、让幼儿在嬉戏教学中体验

19、交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、教学打算： 1、细心布置教学场景。 2、收集各种交通标记(照片或图片)。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、教学过程： (一)绽开联想，揭示教学主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”) (二)在教学中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三

20、个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏教学的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标记的作用 (出示交通标记)在车辆穿梭的公路上，

21、除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： 1、增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引

22、。不要让儿童单独上街.他们如在街道或马路上行走，必需有成年人带领。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程.汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停.最平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于新奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步.这样很简单跌倒或摔伤.甚至造成生命危急。 小学生“全国交通平安日”班会教案篇6 一、教学目标 通过学习有关平安学问，使学生了解生命之珍贵， 珍惜生命， 留意平安， 驾驭一些平安学问，形成自护、自救的意识，使学生平安、健

23、康成长。 二、教学时数 一课时 三、教学过程 生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着很多的诱惑，同学们肯定要有肯定的平安意识，珍惜生命，留意平安，平安重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。 （一）导入 通过一系列的教学，让学生树立交通平安意识，从精神上远离交通平安隐患，加强自身的素养培育、为了实行公安部、教化部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通教学中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们 。 （二）交通学问 1、道路、交通 2、交通平安 3、交通

24、法规 4、道路交通标记和交通信号 5、看图识标记 （三）探讨分析 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过公路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它教学? 7、骑自行车应当留意什么? 8、乘汽车时要留意什么? 9、遇到交通事故怎么办? 总结： 对于我们学生来说尤其要留意的是骑自行车的平安和过公路的平安。 小学生“全国交通平安日”班会教案篇7 教学目的： 1、知道有关的交通平安标记和规则 2、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来苦痛

25、。 3、如何平安度过小桥。 教学打算： 教学平台及有关交通平安的图片 教学过程： 一、上学路上的平安 1、行走的平安常识 每位同学必需牢记如下行走平安常识： 指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以接着通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪耀时，行人须在确保平安的原则下通行。 人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必需遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号限制的人行横道，须遵守信号的规

26、定；通过没有交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。 行走时，哪些状况最危急呢 （1）横穿公路很简单出危急。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最简单发生交通事故。 （3）上，下班高峰过后，公路上车辆稀有，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危急。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲聊，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也非常危急。

27、2、骑车平安 （1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。 （2）不打伞骑车。 （3）不脱手骑车。 （4）不骑车带人。 （5）不骑"病"车。 （6）不骑快车。 （7）不与机动车抢道。 （8）不平行骑车。 最终还要留意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等状况下，也不要骑车。 3、乘车平安 （1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌张上车，简单乘错车。 （2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。 （3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住

28、扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则简单发生损害事故。 （4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。 （5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。 4、怎样提高心理素养 （1）树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受实力，酷爱生活，酷爱学习。 （2）充分相识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。 （3）主动交友，宽容待人，擅长与他人沟通思想，感情，相互帮助，相互学习。 （4）主动培育自己的各种爱好爱好，如琴棋书画，参与有益的消遣活动，主动参与各种体育活动。 （5）多读优秀的文学，艺术作品，如钢铁是怎样炼成的，红岩等，陶冶情操，树立远大的志向。 （6）学会

29、思索，爱动脑筋，学会全面分析困难问题，要矿遭遇挫折的思想打算。 （7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气。 （8）要让孩子参与劳动，即使孩子在劳动中受了点损害也不能中止，要让孩子吸取教训，接受艰苦的磨炼。 （9）要教化孩子敬重他人，首先从敬重长辈，敬重老师做起，教化孩子懂得敬重他人的劳动成果，进而要求爱惜财物，培育勤俭节约的品质。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页